FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

INGENIERIA AGRICOLA

Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

Facultad de Ciencias Agrarias

MATERIA: EDAFOLOGIA
TEMA:
 ANALISIS DEL AGUA DEL SUELO

DOCENTE: ING M. Sc GUILLERMO CASTILLO ROMERO

ESCUELA: Ingeniería agrícola
 INTEGRANTES:
 DOMINGUEZ MORALES BRAYAN
 JIMENEZ FLORES CRISTIAN
 SALAZAR TOLEDO ROSA LUZ

Huaraz, agosto 2019

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INTRODUCCION

Su conocimiento se obtiene a través de levantamientos que indiquen las varias

clases de suelos que podrían usarse para determinar los cultivos que pueden
desarrollarse exitosamente. Los estudios de suelos pueden usarse para determinar
la adaptabilidad de tierras nuevas para la colonización, o para proyectos de
irrigación y drenaje. Los estudios pueden ayudar también para determinar los
problemas de erosión, que tan seriamente atañe a las tierras de El Salvador. Estos
levantamientos suministran la información básica necesaria para los planes
reguladores del uso de la tierra, de urbanización, carreteras, etc.

Aunque es de vital importancia hacer un inventario de los suelos, esta información

sólo es de utilidad en función de las condiciones sociales, económicas, tecnológicas
y de otros recursos físicos. El conocimiento sobre los suelos hace su mayor
contribución a un desarrollo económico, armónico y ordenado cuando se basa en la
coordinación de los recursos físicos y humanos, proyectados en las diferentes
etapas de todos los sectores de la economía. La información edafológica hace
posible no solamente una selección sabia de los cultivos, la adaptación de prácticas
de manejo de acuerdo con las condiciones físico-químicas del suelo y otras
aplicaciones agrícolas, sino que también contribuye a lograr una mayor planificación
del desarrollo económico en general.

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OBJETIVOS

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MARCO TEORICO
AGUA EN EL SUELO Y EN LAS PLANTAS
Agua en el suelo. - El suelo desde el punto de vista agrícola, constituye la principal
reserva de agua para el crecimiento de las plantas y es el almacenamiento regulador
del ciclo hidrológico a nivel de cultivo. Agua en las plantas. - El proceso de
fotosíntesis implica la llegada de CO desde la atmósfera al mesófilo de las hojas.
Ello implica 2 una apertura estomática y pérdida de agua hacia la atmósfera. La
pérdida de agua por las hojas (transpiración) debe ser compensada por la absorción
de agua desde el suelo. Si no se logra esta compensación, la planta se deshidrata,
cerrando sus estomas, reduciendo la producción de materia orgánica por
fotosíntesis.

CONTENIDO DE AGUA EN EL SUELO

El conocimiento del contenido de agua es fundamental para determinar los
momentos óptimos de riego y su magnitud. La cantidad de agua se expresa como
porcentaje en base al peso seco del suelo, en base al volumen del suelo o como
lámina en milímetros cada 10 cm en profundidad, según las siguientes relaciones:
H % ps = Peso agua x 100 = Vol. de agua x densidad agua x 100 Peso suelo seco
Vol. suelo (impert.) x Da H
% vol. = Vol. de agua x 100 Vol. suelo (impert.)
Entonces: H % os x Da = H % vol.

PARÁMETROS HÍDRICOS DEL SUELO Capacidad de campo (CC):

Cantidad de agua máxima que el suelo puede retener, medida a las 48 horas
después de una lluvia o riego (el contenido de agua a continúa descendiendo a
medida que pasa el tiempo). Cantidad de agua retenida a una tensión tensión de
0,1 a 0,33 bar. Depende del tipo de suelo, especialmente de su textura. Podemos
estimarla en base a las siguientes fórmulas:
(Bodman y Mahmud): CC%ps = 0.023 (% arena) + 0.25 (% limo) + 0.61 (% arcilla)

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Punto de marchitez permanente (PMP):

Es el contenido de agua retenida a una tensión de 15 bar. Su valor depende del
tipo de suelo. Este es el límite de tensión hasta el cual una planta, adaptada a
condiciones medias de humedad, puede extraer agua.
Existen fórmulas para su estimación:
(Máximov): PMP %ps = 0.001(%arena)+0.12(%limo)+0.57(%arcilla)

PMP %ps = -5 + 0.74 CC %ps

Agua disponible (AD): Es el agua retenida entre CC y el PMP Es la máxima

cantidad de agua que la planta puede disponer para su absorción en determinado
perfil.
No toda el agua disponible es fácilmente disponible para las plantas. Resumen de
las propiedades físicas del suelo según texturas ( Israelsen y Hansen, 1979)

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RELACION DE TIPO DE SUELO (TEXTURA) VS RETENCION DE

AGUA(CLASES).

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MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
 Muestra de suelo
 Agua de suelo
 Balanza electrónica.
 papel higiénico.
 un recipiente adicional.
 cronometro.

PROCEDIMIENTO DENTRO DEL LABORATORIO

1.-Ponemos en la parte de la base papel higiénico.

2.-Llenamo la muestra de suelo hasta el tope como se muestra en la fotografía.
3.-Despues llevamos a la balanza electrónica para poder pesar la muestra.

Como se observa el peso de la muestra es de 177.6 gramos.

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4.-Despues de haber pesado la muestra se procede introducimos en una vasija

que contenga agua.

5.- Sacamos la muestra del recipiente y empezamos a controlar el tiempo de

goteo, es decir esperamos a que deje de gotear la muestra del recipiente.

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CONCLUSIONES
Además de las recomendaciones para la conservación del suelo y del agua, definía,
en forma general, las clases de tierras y el reajuste en el uso de las mismas.
Además, estudiaba en forma bastante detallada los bosques nacionales y las
condiciones de las tierras, principalmente en los aspectos de drenaje, fisiografía,
climatología e hidrología.

Como información complementaria se describía, en forma general, el clima, la

vegetación, la fisiografía por paisajes y las características determinantes de los
Grandes Grupos de suelos, así como el uso actual y las posibilidades de desarrollo
agrícola de cada cuadrante. Se describían las unidades de mapas en función de su
fisiografía, los Grandes Grupos de suelos que comprenden y su uso actual. Se
indica la superficie de cada serie y el porcentaje de las clases de tierras de acuerdo
con la posibilidad de uso agrícola de cada unidad de mapeo, y se dan las
recomendaciones para cultivo, mejoramiento y conservación de los suelos de cada
clase y serie. Los diferentes nombres comunes de lugares que aparecen
denominados en las unidades de mapeo se han usado únicamente por conveniencia
para poder diferenciarlas. En cada cuadrante aparece una tabla de clases de tierras
de acuerdo con la vocación agrícola, y un sumario de la extensión de cada una de
ellas, de acuerdo con las indicaciones de su extensión en cada una de las distintas
unidades de mapeo, junto con la definición de cada clase.

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BIBLIOGRAFIA
-Manual de laboratorio de edafología. UNA LA MOLINA, Lima Perú.
thoeh, FR, and Plamer rg.1996. ´´Introducción manual de ciencias de laboratorio
de edafología¨¨
T. W. McKinley, ingeniero forestal, especialista en conservación, y M. Pacheco,
técnico local.

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ANEXOS

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