Educación Artística y Cultural
Grados 4° a 5°
Componente ético, estético,
social y cultural
Actitudinales
Valoro, reconozco y describo
las prácticas artísticas y
culturales vinculando el
entorno natural en
experiencias sensibles directas
o indirectas
Reconozco en la naturaleza
referencias de estructura, forma,
imagen, ritmo, información
emotiva y sensible para
interactuar con ella en su goce y
cuidado cuando realizo mis
prácticas artísticas.
Valoro el entorno natural,
conservo una actitud sensible,
respetuosa y responsable frente a
la biodiversidad y la naturaleza de
sus formas en mis prácticas
culturales
Reconozco el patrimonio natural
de mi región
Componente creativo, crítico y
reflexivo
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Cognitivas
Reconozco las prácticas artísticas
y culturales como espacio propicio
para generar conocimiento
creativo, crítico y reflexivo.
Identifico en mis prácticas artísticas y
culturales como genero conocimiento
sobre mi entorno natural, y como lo
han utilizado muchos artistas,
artesanos y sabedores en sus
practicas.
Reconozco cuando la naturaleza ha
sido empleada como fuente de
reflexión critico-simbólica y asumo
una postura frente a los productos,
artefactos y experiencias.
Componente práctico en
arte, Cultura y patrimonio
Prácticas
Reconozco medios, formas y
espacios, del campo artístico y
cultural y genero prácticas
artísticas y culturales,
resolviendo proyectos con
problemas de creación-
Genero proyectos con base en
problemas de creación –apropiación
y mediación , utilizando la
naturaleza como pretexto formal
que involucre, preguntas frente a la
diversidad.
Construyo productos o artefactos
que me permitan reproducir la
naturaleza con base en sus
referentes formales, físico,
químicos, o alguno de ellos, y
configuro un relatos al respecto, con
imágenes, textos o sonidos.
Componente expresivo-
simbólico-cultural
Comunicativas
Comunico e identifico las
sensaciones, los sentimientos y
las reflexiones simbólicas que
utilizan en prácticas artísticas y
culturales, en productos,
procesos y contextos diversos.
Reconozco en las prácticas
artísticas y culturales mis
sensaciones, mis sentimientos y
puedo hacer una reflexión sobre lo
que leo en ellas.
Identifico en los contextos
culturales cuando una expresión
simbólica es de carácter local,
nacional o global.
Reconozco productos y procesos
cuya expresión simbólica cultural
me permite generar proyectos de
lectura para acompañar
sensaciones o sentimientos de
otros compañeros.