INSTITUCIÓN EDUCATIVA: AÑO PREGUNTA

Col. Colegio Guillermo LECTIVO:2019- ORIENTADORA O

León Valencia 2020 SITUACIÓN PROBLEMA:
ÁREA: Matemáticas INTENSIDAD ¿Cómo utilizo las
GRADO: Tercero HORARIA operaciones entre
PERIODO: I SEMANAL: 5 h conjuntos para resolver
situaciones
problemáticas?
COMPETE TEMAS O ACTIVIDAD CRITERIOS EVIDENCI
NCIA CONTENI ES DE AS
DOS PEDAGÓGI EVALUACI
CAS ÓN
MATERIAL
DIDÁCTICO

1. Operaciones -Prueba -Participa -

-Utiliza y justifica entre diagnóstica sobre activamente en Resultad
el uso de las conjuntos. temática las actividades o del
operaciones 2. Números abordada en propuestas. taller
entre conjuntos hasta de grado segundo. diagnósti
para resolver seis cifras. (Comprensión -Actúa con co.
problemas puntualidad,
3. Orden hasta lectora y
relativos a la vida respeto y -Talleres
999.999. expresión escrita)
social. Además, responsabilidad prácticos.
4. Tablas y
diferencia que es en el aula.
gráficos de
una recta, -Realizar -Tareas.
estadística. -Identifica
semirrecta, coleccione
5. Rectas, s de y clasifica -
segmento
semirrectas objetos objetos del Cuadern
ángulos, contexto o.
presentes
triángulos y sus y en su salón para
clases agruparlos -
segmentos de clase.
(PRAE ) en Evaluació
-Escribe, lee y 6. Relación conjuntos. n final de
ordena números periodo.
hasta de seis
entre -Juego de
escribir y -Identifica
cifras y los rectas en -Actitud
ordenar de
relaciono con la 7. Ángulos y mayor a diversos positiva
cantidad que menor los contextos en clase.
representa. Así
sus clases números
diferentes
mismo, crea 8. Triángulos números naturales
diferentes dibujos presentes hasta de
y seis cifras.
haciendo uso de en una
las rectas, cuadriláter sopa de
-Explica
semirrectas, os números.
en el
segmentos y 9. Clases de -Realizar tablero el
clases de orden de
triángulos. triángulos una
encuesta diferentes
entre números.
SER: participa compañero
activamente en s y -
clase y cumple organizar Argument
con sus los datos a
responsabilidade en tabla y resultados
s. gráfica. represent
(Convivien ados en
do con la tablas y
diferencia) gráficos
sobre un
ACTIVIDAD conjunto
ES DE de datos
recolectad
APOYO
os.
-Realizar
en cartulina
la tabla de
descompos
ición y
ubicar
números
que le dicte
su
compañero
.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: AÑO LECTIVO: PREGUNTA

Col. Colegio Guillermo 2019-2020 ORIENTADORA O
León Valencia INTENSIDAD SITUACIÓN PROBLEMA:
ÁREA: Matemáticas HORARIA ¿Cómo utilizar las
GRADO: Tercero SEMANAL: 4h operaciones aditivas y
PERIODO: II multiplicativas para
resolver problemas
cotidianos?
COMPETEN TEMAS O ACTIVIDADES CRITERI EVIDE
CIA CONTENI PEDAGÓGICA OS DE NCIAS
DOS S EVALUA
MATERIAL CIÓN
DIDÁCTICO
- Identifica los 1. Adición y -Taller de -Participa
valores I, C, X, D, sustracción. adición y activamente en -
2. Propiedades sustracción las actividades Tallere
V, L, M, y se
de la adición con propuestas. s
interesa por situaciones práctic
y
asociarlos con problema. -Actúa con os.
sustracción.
los naturales. Así 3. Relación
(Comprensión puntualidad,
mismo, diferencia lectora y respeto y -
entre adición
entre circula y producción responsabilida Tareas.
y escrita) d en el aula.
circunferencia, sustracción. -
polígonos y 4. Solución de -Presentación -Maneja los Cuader
paralelepípedos. problemas. de video algoritmos de no.
5. Números didáctico en la las
-Uso diversas romanos. sala de operaciones -
estrategias de 6. Términos de matemática con naturales. Evalua
cálculo y de la para la ción
estimación para multiplicació identificar los -Maneja final de
resolver problemas n. términos y las periodo
en situaciones propiedades tablas .
7. Círculo y de la adición y de
aditivas y
multiplicativas circunferen multiplicación. multiplic -
usando sus cia. (Lectores ación y Actitud
competentes) las positiva
propiedades de 8. Polígonos utiliza en
forma asertiva. De
la misma manera
9. Paralelepíp -Realizar un en la clase.
crucinúmero solución
clasifica que es edos de sumas y de
circulo y 10. Figuras restas. problem
circunferencia. as.
congruente -Lecturas para
SER: s trabajar -
participa números Compar
activamente romanos. a
en clase y número
cumple con s
sus
ACTIVIDADES romano
responsabili s con
dades. DE APOYO
-Realizar en naturale
cartulina las s en
tablas de diferent
multiplicar del es
2 al 9 para contexto
recordarlas y s.
memorizarlas.
(PRAE)

-Juegos
didácticos
para resolver
operaciones
aditivas.(Conv
iviendo con la
diferencia)
INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO: 2019- PREGUNTA ORIENTADORA
EDUCATIVA: Col. 2020 O SITUACIÓN PROBLEMA:
Colegio Guillermo INTENSIDAD HORARIA ¿Cómo utilizar las
León Valencia SEMANAL: 4h operaciones multiplicativas
y de división para resolver
ÁREA:
situaciones problema?
Matemáticas
GRADO: Tercero
PERIODO: III
NIVEL TEMAS ACTIVIDADES CRITERIO EVIDE
DE O PEDAGÓGICAS S DE NCIAS
DESEM CONTEN MATERIAL EVALUA
PEÑO IDOS DIDÁCTICO CIÓN

1. Multiplicaci -Taller de -Participa

ón por una multiplicación y activamente -
-Relaciona la cifra. división con en las Tallere
división con 2. Propiedade situaciones actividades s
acciones de s de la problema. práctic
propuestas.
repartición y multiplicaci (Comprensión os.
lectora y
utiliza la ón. -Actúa con
producción -
multiplicación 3. Multiplicaci puntualidad,
escrita) Tareas.
para ón por dos y respeto y
tres cifras. -Presentación de responsabilida -
comprobar el
4. División y video didáctico en d en el aula. Cuader
resultado de
sus la sala de no.
la división términos. matemática para
planteando -Maneja los
5. División la identificar la algoritmos de -
conclusiones exacta e división. (Lectores Evalua
las
a partir del inexacta. competentes) ción
operaciones final de
análisis de 6. Prueba de con naturales.
la división. -Crucigramas periodo
situaciones
7. Criterios de teniendo en .
cotidianas. cuenta los criterios -Maneja
divisibilidad
de divisibilidad. las -
. Actitud
tablas
8. Números positiva
-Utiliza los -Cuadrados de
primos y en
criterios de mágicos para multiplic
compuesto clase.
divisibilidad reforzar ación y
s.
para encontrar multiplicación. las
9. Reflexión y utiliza
divisores de un
número, traslación -Realizar la tabla en la
mostrándolo 10. Unidades para encontrar los solución
en la solución 100 primeros de
de
de problemas números primos. problem
del máximo longitud ACTIVIDADES DE as.
común divisor 11. Perímetro APOYO
y mínimo -Realizar en -
común
12. Medidas
cartulina las tablas Recono
múltiplo. arbitrarias de multiplicar del 2 ce los
Compara y de al 9 para criterios
ordena objetos recordarlas y de
superficie memorizarlas.
de acuerdo divisibili
(PRAE) dad.
con la
longitud, -Juegos didácticos
para resolver -
perímetro y Diferenc
operaciones.(Con
medidas viviendo con la ia un
arbitrarias. diferencia) número
primo de
un
SER: participa compue
activamente en sto.
clase y cumple
con sus
responsabilida
des.

INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO: PREGUNTA ORIENTADORA O

EDUCATIVA: Col. 2019-2020 SITUACIÓN PROBLEMA:
Colegio Guillermo INTENSIDAD ¿Cómo identificar y
León Valencia HORARIA representar fracciones?
ÁREA: Matemáticas SEMANAL: 4h
GRADO: Tercero
PERIODO: IV
NIVEL DE TEMAS O ACTIVIDAD CRITERIO ACTIVIDA
DESEMPE CONTENI ES S DE DES DE
ÑO DOS PEDAGÓGI EVALUAC APOYO
CAS IÓN
MATERIAL
DIDÁCTICO
Reconoce las 1. Múltiplos y -Ejercicios -Participa
fracciones como divisores de prácticos activamente en -Talleres
parte de un todo, un número. sobre las actividades prácticos.
identifica el 2. La mitad y la múltiplos y propuestas.
numerador y el tercera parte. divisores. -Tareas.
denominador y 3. Unidad -Actúa con
-Taller de puntualidad, -
representa fraccionaria
representa respeto y Cuaderno
situaciones 4. Términos de
ción de responsabilidad .
cotidianas una fracción. fracciones. en el aula.
utilizando 5. Fracciones (Comprensi -
números propias e ón lectora y -Reconoce los Evaluació
fraccionarios. impropias. producción múltiplos y los n final de
Determina el 6. Representaci escrita) divisores y los periodo.
área de algunas ón de diferencia.
fracciones - -Actitud
figuras planas. Elaboració - Elabora parejas positiva
7. Lectura y
escritura de n de “bingo” de números en clase.
fracciones. para fraccionarios con
Halla los reforzar su
8. Medición fracciones representación
múltiplos y
de propias e gráfica.
divisores de un impropias.
superficies
número natural. (PRAE) -Lee
 Establece 9. Área del fracciones
- Solución escritas
relaciones y triangulo
de previame
realiza 10. Área del problemas nte en el
operaciones con rectángulo usando la tablero.
números fracción de
y el un número. -
fraccionarios.
cuadrado
Utiliza los
factores de 11. Concepto
ACTIVIDAD
conversión de volumen ES DE
entre unidades y unidades APOYO
de un mismo de tiempo.
-Juegos
sistema de didácticos
medidas para
(centímetros a resolver
metros). familiarizar
se con las
fracciones.
(Convivien
SER: participa do con la
activamente en diferencia)
clase y cumple
con sus - Utilizar
responsabilidad objetos del
es. medio para
realizar
particiones.