Programa de Especializacion Equitacion Militar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL
PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO DE

EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR
BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN
PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN
EQUITACIÓN MILITAR
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
VICERRECTORADO
INFORME DE SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO

DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN MAESTRO DE EQUITACION
ESCUELA DE EQUITACION “NEGRO PRIMERO”
Caracas, 16 de Septiembre de 2015
Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 1

UMBV Especialización XXXXX
VICERRECTORADO
ÍNDICE
P.
Formularios para la solicitud de autorización, creación y funcionamiento del programa --
de postgrado Especialización en Maestro de Equitación
A. Datos Generales del Programa

B. Descripción del Diseño Curricular
i. Justificación
ii. Objetivos
iii. Objetivos Específicos
iv. Perfil del Egresado
v. Régimen de Estudio
vi. Duración normal del Programa
vii. Unidades Crédito para la obtención del Grado
viii. Unidades Crédito Obligatorias
ix. Nº de estudiantes por Cohorte
x. Criterios de Selección
xi. Requisitos de Ingreso
xii. Requisitos de Egreso
xiii. Requisitos de Permanencia
xiv. Malla Curricular
xv. Programas Analíticos de las Asignaturas o Unidades Curriculares
xvi. Normas o lineamientos para desarrollar el Trabajo Especial de Grado
xvii. Procedimientos para la Evaluación, discusión y aprobación del Trabajo
Especial de Grado
xviii. Requisitos exigidos al tutor
C. Líneas de Trabajo para la Especialización
D. Personal Docente y de Investigación
E. Datos Académicos de los Integrantes del Personal Docente y de Investigación
F. Clasificación de los Docentes y Dedicación al Programa
G. Infraestructura de apoyo al Programa
H. Financiamiento
Requerimientos Legales (Anexos )

1. Gaceta de creación de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela
2. Creación de la Especialización
3. Reglamento de evaluación de postgrado de la Universidad
4. Reglamento para los trabajos conducentes a título de postgrado de la Universidad

VICERRECTORADO
Datos Generales del Programa
Nombre de la Institución: Escuela de Caballería y Blindado
Nombre del Programa: Especialización en Equitación Militar
Mención: No Aplica
Sede: Esta ubicada en la Colina Sosa, Av. Las Escuelas, frente al Hospital Militar Dr. Vicente
Salías Fuerte Tiuna, el Valle Caracas Distrito Capital, Municipio Libertador. Correo
Electrónico: escablin.umbv@gmail.com
Modalidad de Estudio: Presencial
Descripción Sinóptica del Programa:

La Especialización de Maestro de Equitación es un estudio de tercer nivel que consta de tres partes:
un básico denominado componente sociopolítico, otra denominada componente de investigación y
la que le da sentida al estudio de especialización que se denomina componente específico.
La estrategia formativa parte de la introducción del participante en el mundo de la equitación por
una doble vía, es decir, manejando la generalidad y la particularidad. La generalidad es familiarizar
la historia de la equitación donde se implica conocer los procedimientos adecuados para cuidar
caballos (aseo y limpieza, alimentación, cuidados básicos, fisiología básica y asistencia sanitaria
básica), así como el conocimiento de los equipos necesarios para practicar la disciplina ecuestre
elegida llamados aparejos o arreos. La particularidad es entendida como el establecimiento de un
punto de referencia que permita al estudiante donde lo principal es aprender a montar y aprender las
técnicas básicas para desenvolverse con soltura a los tres aires básicos en diferentes terrenos. También
a su vez se busca montar los caballos con propósitos terapéuticos ya que el montar a caballo en
forma no competitiva mejora la salud humana y el desarrollo emocional.
Denominación del Grado que otorga: Especialista en Equitación
Áreas de Conocimiento en la que se enmarca el Programa: Ciencias y Artes Militares
Disciplina: Ciencias y Artes Militares.

VICERRECTORADO
Constancia de aprobación del programa por el Consejo Universitario o equivalente:
Fecha de aprobación por el Consejo Universitario o equivalente:
Denominación de la dependencia responsable de la coordinación de los Estudios de Postgrado en la

Institución:
Coordinación de Estudios de Post Grado Adscrita al Vicerrectorado de la UMBV.
Unidad Directamente Responsable de la Administración del Programa:

Autoridad
Escuela deque hace la ySolicitud:
Caballería Blindado
G/D Alexis Rodríguez Cabello, Rector de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela
Firmas de autoridades Académicas fecha y sellos de la Institución
G/D Rafael Aguana Núñez

Vicerrector de la Universidad Militar
Bolivariana de Venezuela
G/D Alexis Rodríguez Cabello

Rector de la Universidad Militar Bolivariana
de Venezuela
Descripción del Diseño Curricular
Justificación
El programa de Especialización en Maestro de Equitación, se justifica por la necesidad de
formación de profesionales con perfil docente-militar y profundizar en el dominio de conocimientos

VICERRECTORADO
teóricos, técnicos, metodológico y adiestramiento para un desempeño eficiente y efectivo en las

funciones de investigador, analista y proyectar al más alto nivel académico, a su vez elevar el nivel
de instrucción ecuestre del ejercito mediante la formación de especialista capacitados que le
permitan la identificación, formulación y resolución de problemáticas en el ámbito de la Equitación
militar tomando como referencia los principios de la Defensa militar integral, la participación activa
en el desarrollo nacional y la cooperación en el mantenimiento del orden interno y a la vez,
difundir, fomentar y perfeccionar la instrucción ecuestre en las distintas armas del ejercito e
instituciones con las que guarde relación funcional
Este Programa, posibilita el fortalecimiento de la investigación y evaluación de modelos
curriculares y enfoques pedagógicos para innovar en la Equitación militar, a partir de procesos de
investigación propios de las ciencias y artes militares
Objetivos Otorgar competencias a ciudadanos profesionales de cuarto nivel que reúnan

potencialidades y cualidades significativas para el análisis y planificación de actividades
relacionadas con la equitación militar.
Objetivos Específicos.
Aplicar diversas estrategias didácticas al proceso de enseñanza para promover la equitación militar,
participación, creatividad y aprendizajes significativos con altos niveles de rendimiento académico.
Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación de variadas técnicas de evaluación de los

aprendizajes para el logro de aprendizajes significativos.
Propiciar el desarrollo de competencias en investigaciones aplicadas al contexto de la equitación

militar.
Demostrar un desempeño profesional con conciencia ética, ajustado a los deberes y derechos de
los participantes en el hecho educativo.
Realizar planificaciones académicas acorde a las necesidades institucionales y características de los

grupos de estudiantes.

VICERRECTORADO
Perfil del Egresado: La Especialización en Maestro de Equitación permitirá desarrollar en el

personal de alumnos las competencias necesarias para desempeñarse de forma eficiente como
comandante de una Unidad Fundamental Aislada Hipomóvil, adiestrar el equino y entrenar el
personal militar para el cumplimiento de las operaciones militares, además ejecutar las diferentes
disciplinas ecuestres que coadyuva al cumplimiento de las operaciones militares y de esta manera
cumplir con las competencias propuestas, acatando las normas y procedimientos legales
establecidos en los reglamentos para el levantamiento del Perfil Profesional.
Régimen de Estudio: Semestral
Duración normal del Programa: Dos (02) Semestres
Unidad Crédito para la obtención del Grado: UC 33
Unidad Crédito Obligatorias: UC 33
Créditos adicionales por otras actividades
Unidad Crédito del Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado,
Total Unidades Créditos: UC 33
N° de Créditos que se exige al candidato cursar en la Institución: UC 33
N° de Estudiantes por Cohorte: 25 Profesionales
Criterios de Selección:
Para ingresar en la Especialización de Maestro de Equitación, se requiere que sea un profesional
interesado en el área de equitación. En su perfil profesional debe haber desempeñados cargos afines
a lo correspondiente al manejo de equinos, lo cual le da conocimientos para atender con propiedad
el contenido del programa.
Requisitos de Ingreso:
Personal Profesional Militar (Oficiales)
Profesionales de otros Componentes Invitados
Habilidad numérica y espacial
Ser Licenciado en Ciencias y Artes.
Estar preparado física y mentalmente.
No presentar algún impedimento físico.
Ser postulado por su Jefe inmediato
Poseer un excelente record de conducta
Ser del Arma de Caballería y Blindado
El postulado deberá poseer habilidad para montar a caballo.
Conducta de entrada:

VICERRECTORADO
a) Salto: recorrido 0,90 Mts. de altura.

b) Adiestramiento: Lección I Nivel entrenamiento.
Requisitos de Egreso:
Aprobar la carga académica.
Estar solvente administrativamente y en biblioteca.
Presentar el comprobante de suficiencia de idioma moderno.
Aprobar y presentar públicamente el Trabajo de Grado.
Cumplir con la normativa de Secretaria y Control de Estudio de la UMBV
Requisitos de Permanencia:
Aprobar todas las unidades curriculares establecidas en la malla curricular
Tener un porcentaje de asistencia mínimo del ochenta por ciento (80%) de las horas
programadas y ejecutadas para cada unidad curricular, así como para las otras actividades
académicas y el noventa por ciento (90%) totales del curso.
Cumplir con las normas establecidas por la Escuela de Equitación “Negro Primero” y la
Universidad Militar.
Programas Analíticos de las Asignaturas, bajo los siguientes aspectos:
El Modelo de los programas de las unidades curriculares, fue elaborado bajo el enfoque curricular
transversal por competencias a partir de una concepción problematizadora que integra valores,
ciencia, tecnología y sociedad desde una perspectiva socio histórico cultural. La Malla Curricular
fue diseñada por componentes:
Componente Sociopolítico. Este componente está constituido por dos (02) unidades curriculares
teóricas orientadas a proporcionar conocimientos y niveles de análisis sobre la dinámica social y
política en el contexto nacional y regional. Se denominan: Pensamiento Militar Venezolano y
Compresión de la realidad Nacional.
Componente Específico. En este se encuentran unidades curriculares teórico prácticas orientadas a

proporcionar conocimientos sobre las áreas específicas de su formación profesional que sirvan de
fundamento a su actuación como analista, investigador, planificador y docente en el área específica
de la equitación.
Componente de Investigación. Está constituido por unidades curriculares orientadas a desarrollar

competencias en el área de investigación que permitan el abordaje de problemas en el área de la
equitación. Este diseño curricular está constituido por dos (02) asignaturas: Metodología de la

VICERRECTORADO
Investigación y Seminario de la Investigación, quedando la entrega de un informe de proyecto

pedagógico donde se enfoque la investigación acción como método de investigación.
Normas ó lineamientos para el desarrollar el Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado:

De acuerdo con el REGLAMENTO PARA LOS TRABAJOS CONDUCENTES A TÍTULOS
ACADÉMICOS DE POSTGRADO UMBV (2013)
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN ……………………………………….…………………………… 3
BASES LEGALES …………………………………………………………………… 5
TÍTULO I ………………………….…………………………………………………... 7
CAPÍTULO ………………….…………………………………………………………… 7
I Disposiciones generales……………………………………………………... 7
II Naturaleza y fines de la evaluación………………………………………… 7
III Clasificación y modalidades de estudio……………………………………. 16
TÍTULO II ………………………….…………………………………………………… 18
CAPÍTULO ………………………….…………………………………………………… 18
I De los estudios de postgrado……………………………………………….. 18
II De los aspectos a evaluar…………………………………………………… 18
III De la escala de evaluación………………………………………………….. 19
IV De la evaluación del cursante…………………………………………… 20
V De la asistencia, inasistencia y retardo a las actividades académicas…. 24
VI De las consideraciones de la evaluación y causas de la desincorporación del
curso y/o programa de postgrado…………………. 25
VII De la reconsideración de actividades de evaluación……………………... 26
VIII De la educación superior a distancia……………………………………….. 27
IX De los trabajos conducentes a título académico………………………...... 30
X Pasantías……………………………………………………………………… 31
.
XI Otorgamiento del Título de Especialista Técnico, Especialista, Maestría y
Doctorado……………………………………………………………………. 31
XII Revalidas y equivalencias de Título………………………………………… 32
XIII Del orden de mérito y reconocimientos académicos…………………… 33
XIV Fraude académico o nulidad de las evaluaciones………………………… 34
DISPOSICIONES FINALES ………………………….…………………………… 37

VICERRECTORADO
INTRODUCCION
La Universidad Militar Bolivariana de Venezuela fue creada según Decreto Presidencial N°
7.662 de fecha 03 de septiembre de 2010, publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana
de Venezuela N⁰ 39.502 de fecha 03 de septiembre de 2010, como Universidad Nacional
Experimental en la modalidad de la educación militar de la Nación, con personalidad jurídica y
patrimonio propio, adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Defensa.
De acuerdo a lo anterior, la misión se cumple mediante la realización de actividades
dirigidas al desarrollo intelectual, físico y mental, así como al desarrollo de las competencias
propias del saber humano, mediante un principio integrador de aprendizaje, cónsono con los
postulados que sustentan la pedagogía y la andragogía como ciencias auxiliares de la educación,
centradas en la investigación científica, tecnológica y humanista, base fundamental del sistema
educativo bolivariano y con una congruencia total y permanente para asegurar la pertinencia y
eficiencia del currículo, el cual permite su aproximación al conocimiento de las ciencias y artes
militares de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV).
Es por ello que la capacitación y Especialización académica- militar del profesional de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana se apoya a través de los procesos educativos en los valores
superiores del Estado, éticos, morales, culturales e intelectuales basados en los avances científicos,
tecnológicos y humanísticos de las nuevas corrientes del pensamiento, por lo que el Modelo de
Currículo de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela es holístico y se sustenta en
competencias de aprendizaje basado en los enfoques: constructivista, progresista y humanista y en
las filosofías: pragmática, construccionista y dialéctica (MPPPD 2011). Se fundamenta en los
principios del aprendizaje definidos por la UNESCO (1995) como lo son: “Aprender a Hacer”,
“Aprender a Conocer”, “Aprender a Ser” y “Aprender a Convivir” y los principios para el aprendizaje
del Modelo Educativo Bolivariano (2002) “Aprender a Crear”, “Aprender a Convivir y Participar”,
“Aprender a Valorar” y “Aprender a Reflexionar”.
Con el fin de lograr la eficiencia del Plan de Estudio “Simón Bolívar”, se presenta el Reglamento
para los Trabajos Conducentes a Títulos Académicos De Postgrado aplicable a todos los
Institutos Educativos Militares adscritos a la UMBV que administran estudios de este nivel, a fin de
establecer las líneas generales y los procedimientos que regirán el ingreso, permanencia, egreso y la
prosecución de académica de los cursantes.
BASES LEGALES
El ordenamiento jurídico que regula el presente Reglamento para los Trabajos Conducentes a
Títulos Académicos De Postgrado de Universidad Militar Bolivariana la de Venezuela, está
sustentado en los siguientes instrumentos jurídicos:

VICERRECTORADO
1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.453

de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas, viernes 24 de marzo de 2000. Enmienda número
1. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5.908 del 15 de febrero de 2.009.
2. Decreto Nº 6.239, con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Extraordinaria Nº 6.020 del
21 de marzo de 2.011.
3. Ley de Reforma Parcial del Decreto Nº 6.239, con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 5.933 del 21
de octubre de 2.009.
4. Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5.929,

Extraordinario, del 15 de agosto de 2.009.
5. Decreto Nº 8.096, con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 6.020 del 21 de marzo de 2.011.
6. Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos. Gaceta Oficial de la República de Venezuela

Nº 2.818 Extraordinaria de 1º de julio de 1.981.
7. Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la República de Venezuela Nº. 1.429 Extraordinario del
8 de septiembre de 1.970.
8. Reglamento Parcial de la Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la República de Venezuela

No29.559 del 01 de septiembre de 1.971.
9. Decreto sobre Organización y Funcionamiento de la Administración Pública Central, Gaceta

Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38.109 de fecha 18 de enero de 2.005.
10. Reglamento Educativo Militar. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº

37.519 del 3 de septiembre de 2.002.
11. Reglamento General de Evaluación del Rendimiento Estudiantil en los Institutos y Colegios

VICERRECTORADO
Universitarios, Gaceta Nº 5.342 Extraordinario, del 6 de marzo de 1.999.
12. Plan Integral de Educación Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Resolución Nº
017621 del 16 de marzo de 2.011. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº
39.641 de fecha 25 de marzo 2.011.
13. Decreto Nº 7.662, mediante la cual se crea la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela
(UMBV). Gaceta Oficial Nº 39.502 de 3 de septiembre de 2.010.
14. REGLAMENTOS APROBADOS POR LA UNIVERSIDAD UMBV
Reglamento General de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela
Reglamento de Equivalencias y Acreditación de la Universidad Militar Bolivariana De

Venezuela (Umbv).
Reglamento de Evaluación de Pregrado de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela

(Umbv).
Reglamento de Evaluación de Postgrado de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela

(Umbv).
Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela

(Umbv).
Reglamento de Castigos Disciplinarios Nº 6. Gaceta Oficial Extraordinaria de la República

Bolivariana de Venezuela. N° 37.507 de fecha 16 de agosto de 2.002
15. Directiva General contentiva de las Atribuciones y Funcionamiento del Consejo Superior de
Educación de la Fuerza Armada Nacional. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela
Nº 38.241 del 2 de agosto de 2.005.
16. República Bolivariana de Venezuela (2007). Primer Plan Socialista de Desarrollo

Económico y Social de la Nación 2007-2014. Fuerza Armada Nacional (2000). Plan Estratégico de
la Fuerza Armada 2000-2009.

VICERRECTORADO
Fuerza Armada Nacional (2000). Plan de Consolidación de la Fuerza Armada Nacional 2000-2009.
17. Documento Rector de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela (Umbv).
Por disposición del Consejo Superior Universitario de la Universidad Militar Bolivariana de

Venezuela, en uso de la atribución que le confiere el ordinal 21 del Artículo 26 de la Ley de
Universidades (1970), se dicta el siguiente:
Resolución N° / Fecha:

El Consejo Directivo de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV), en uso de la

facultad que le confiere el Reglamento General de la Universidad, en sus artículos 14 y 15 dicta el
siguiente:
REGLAMENTO PARA LOS TRABAJOS CONDUCENTES

A TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSTGRADO
(REG-TRATAC-VAC-UMBV-0005)
TITULO I DISPOSICIONES
COMUNES
Capítulo 1
Disposiciones Generales
ARTÍCULO 1
El presente reglamento, tiene por finalidad normar todas las actividades relacionadas con la
elaboración, presentación y evaluación de los trabajos de investigación académica conducentes a
los títulos de Doctor, Magister y Especialista o Especialista Técnico.
ARTÍCULO 2
Es obligatorio para el personal docente, estudiantil y demás participantes en el proceso
investigativo, tener un conocimiento completo de este reglamento para su mejor uso, comprensión y
aplicación. Las unidades de gestión de la investigación dictarán, al menos anualmente, un taller para
VICERRECTORADO
cursantes y tutores, con carácter obligatorio sobre este reglamento, reportando a la Coordinación de
Postgrado su programación y ejecución.
ARTÍCULO 3
El abordaje de la investigación dependerá del fenómeno de estudio y de la corriente del pensamiento
del sujeto investigador, por consiguiente se aceptan los trabajos que conduzcan a un título
académico enmarcados por su naturaleza en empíricos, teóricos, metodológicos, crítico-evaluativos,
o cualquier modalidad emergente, aceptada por la comunidad científica académica, siempre y
cuando el estudiante en su trabajo, logre justificar de manera satisfactoria la metodología seleccionada,
y cumpla con las normas epistemológicas de aceptación universal, estar insertos en las líneas Rectoras
de Investigación del Ministerio del Poder Popular para la Defensa, como también en las Líneas
Potenciales y Líneas Operativas de la UMBV y ser un aporte útil de aplicación directa o indirecta en
función de los fines y objetivos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, debidamente
justificada.
ARTÍCULO 4
Las investigaciones de postgrado están dirigidas a fortalecer y profundizar la pertinencia científica -
académica, social y ética de los estudios de postgrado que se realicen, en el marco del proceso de
desarrollo que vive la Nación y bajo la dirección de la comunidad académica institucional.
ARTÍCULO 5
Todos los centros, escuelas e institutos de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela contarán
con una unidad cuya responsabilidad sea la gestión administrativa de los trabajos conducentes a grado,
según se señala en este reglamento. Esta unidad podrá tener otras responsabilidades adicionales
dependiendo de la carga laboral de la institución y se la denomina “unidad de gestión de la
investigación (UGI)”.
ARTÍCULO 6
El aspirante podrá publicar resultados parciales de su Trabajo de Grado de Maestría o Tesis Doctoral
durante el desarrollo de la investigación o estudio, previa autorización por escrito del tutor y
notificación al Consejo Académico correspondiente. Es recomendable y constituye una práctica
común que un resumen del Proyecto de trabajo aprobado sea publicado, para ello la Universidad
fomentará publicaciones de este tipo.
ARTÍCULO 7
Cada línea de investigación potencial contará con un coordinador de línea, designado por el Consejo
Directivo de la Universidad, el cual reportará al Coordinador de Postgrado. Todos los docentes e
investigadores regulares o contratados, deberán adscribirse a la línea más afín a su área de
conocimiento y experiencia. La línea de investigación realizará reuniones periódicas para revisar el
estado del conocimiento de su línea, los trabajos de investigación conducentes a títulos que se realizan
y los trabajos de ascenso del personal docente y de investigación. Producirá necesidades

VICERRECTORADO
esenciales de investigación en su línea que serán difundidas a las diversas unidades responsables de
gestionar la investigación, de manera de facilitar la orientación a los estudiantes investigadores.
Capítulo 2
De la clasificación de seguridad
ARTÍCULO 8
Se efectuará de acuerdo al Reglamento para la Clasificación, Seguridad y Manejo de las
Informaciones, Documentos y Materiales Clasificados de la FANB. Cuando el tema o el problema
que se investiga, puede causar serios daños colectivos o individuales a la Nación Venezolana o a la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana como por ejemplo revelar o analizar problemas relacionados
con alianzas militares con otras naciones se clasificará como SECRETO; cuando puede causar
daños colectivos o individuales a la Nación Venezolana o a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana,
por ejemplo debilidades de la defensa integral en el ámbito militar se clasificará como
CONFIDENCIAL; y cuando su contenido deba ser mantenidos fuera del alcance de personas no
autorizadas por revelar debilidades o vulnerabilidades menores que afectan el apresto y/o la capacidad
combativa de la fuerza armada, el trabajo de investigación será clasificado como Reservado. Todos
los responsables deben tomar en consideración la clasificación de seguridad para el acceso, manejo
y divulgación de la información allí contenida.
ARTÍCULO 9
Los tutores, jurados y asesores en toda investigación que se realice en las materias relacionadas con
este reglamento, deberán tener autorización formal de acceso al material clasificado hasta el nivel para
el cual están participando (MOD-TRATAC-VAC-UMBV-0001). Como regla general, el personal
militar activo tiene acceso automático hasta el nivel Reservado, los oficiales generales y superiores
de comando y técnicos tienen acceso hasta nivel Confidencial, los oficiales generales están
autorizados hasta el nivel Secreto. El personal militar retirado y el personal civil, deberán recibir
autorización escrita del Director del centro o instituto donde se realiza el estudio para tener acceso a
las investigaciones de nivel Reservado; del Vicerrector para el acceso al material Confidencial y del
Rector para el acceso al nivel Secreto.
ARTÍCULO 10
El jefe de cada unidad de gestión de la investigación será responsable de la custodia, acceso y
seguridad del material clasificado; así como, de la destrucción del mismo, en caso de peligro o de
obsolescencia. Al finalizar la defensa del proyecto y la defensa final de la investigación, recogerá
todos los ejemplares rústicos del proyecto y de la investigación en poder de tutores y jurados y
procederá a su destrucción, elaborando un acta de destrucción e incorporándola al expediente del
estudiante.
ARTÍCULO 11
Los responsables de las bibliotecas garantizarán la seguridad y el control de acceso al material

VICERRECTORADO
clasificado que se encuentre en las mismas.
ARTÍCULO 12
Todo trabajo clasificado deberá ser adecuadamente identificado como tal en su portada y
contraportada, mediante la clasificación escrita en mayúsculas en la esquina superior izquierda e
inferior derecha y tener las hojas identificadoras de tal condición establecidas en apéndice 2 del anexo
B. Los rústicos utilizarán en la portada un marco de color para señalar la condición de clasificación;
el mismo será anaranjado para los trabajos con clasificación RESERVADO, verde para los
CONFIDENCIAL y rojo para SECRETO, en el apéndice 1 del anexo B se muestran los ejemplos.
Además, en cada página de los rústicos y del trabajo final se colocará la clasificación como
encabezado y pie de página (encima del número de página), centrados, en mayúsculas.
ARTÍCULO 13
El estudiante asignará la clasificación inicial de seguridad a su trabajo; cuando notifique a la unidad
de gestión de la investigación del inicio de su trabajo, informará de su propuesta de clasificación, la
cual deberá ser ratificada por el Director del instituto en el cual se realiza la investigación. Las
autoridades jerárquicas podrán incrementar o disminuir dicha clasificación cuando consideren que la
información expresada en el documento de la investigación está sub-clasificada o sobre-clasificada.
TITULO II
DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN CONDUCENTES
A TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSTGRADO EN LA UMBV
Capítulo 1
Naturaleza de los Trabajos
ARTÍCULO 14
Para obtener el grado de Especialista Técnico se exigirá la aprobación del Trabajo de
Especialización Técnica asistido por un tutor, que demuestre el manejo técnico de los conocimientos
obtenidos por el aspirante en la respectiva área y de acuerdo con las especificaciones del presente
Reglamento. Su presentación y aprobación deberá cumplirse en un plazo máximo de tres (3) años,
contados a partir del inicio de los estudios correspondientes.
ARTÍCULO 15
Para obtener el grado de Especialista se exigirá la elaboración, presentación y aprobación de un
Trabajo Especial de Grado, resultado de una actividad de adiestramiento o de investigación que
demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el aspirante en la respectiva
área y de acuerdo con las especificaciones del presente Reglamento. Su presentación y aprobación
deberá cumplirse en un plazo máximo de cuatro (4) años a partir del inicio de los estudios.

VICERRECTORADO
ARTÍCULO 16
Para obtener el grado de Magister se exigirá la elaboración, presentación y aprobación de un
Trabajo de Grado, resultado de una investigación de acuerdo con las disposiciones de la presente
normativa que demuestre la capacidad crítica, analítica, constructiva y explicativa en un contexto
sistémico y el dominio teórico y metodológico de los diseños de investigación propios del área del
conocimiento respectivo, demostrando que se han obtenido las competencias para la investigación. Su
presentación y aprobación deberá cumplirse en un plazo máximo de cuatro (4) años a partir del inicio
de los estudios
ARTÍCULO 17
Para obtener el grado de Doctor se exigirá la elaboración, presentación, aprobación y defensa de
una Tesis Doctoral, la cual será un estudio que demuestre el desempeño del doctorando como
investigador; se espera el aporte innovador al campo del conocimiento en el nivel estratégico nacional,
estratégico militar y estratégico operacional, aplicable a la Seguridad, la Defensa y el Desarrollo
Integral de la Nación, con independencia de criterio intelectual y científico y la capacidad
para aplicar los métodos de investigación adecuados al objeto de estudio. Su aprobación se hará de
acuerdo a las disposiciones de la presente normativa y conforme a lo señalado en el artículo 160 de
la Ley de Universidades vigente, dentro de un lapso de cuatro (4) años, contados a partir del inicio de
los estudios y prorrogable hasta por un (1) año más.
ARTÍCULO 18
La realización de la Tesis Doctoral o del Trabajo de Grado implica la inclusión automática del
doctorando/maestrante y su tutor en un grupo de investigación, que no está sometida a ningún tipo
de regulación legal o laboral. Para los trabajos de Especialización Técnica y Especialización, podrá
exonerase esta inclusión.
ARTÍCULO 19
Los objetivos comunes a todos los trabajos de investigación académica son:
a. Desarrollar talento humano integral de alto nivel académico, técnico, científico y
humanístico.
b. Contribuir a solucionar problemas de perspectiva: Técnica, administrativa, teórica, educativa
u operacional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y/o de la Seguridad, la Defensa
integral y el Desarrollo Sustentable de la Nación.
c. Contribuir a estimular el desarrollo de la investigación en la universidad
d. La profundización de conocimientos en áreas específicas de una profesión o la ampliación
de la formación en campos interdisciplinarios.
e. Contribuir a elevar el potencial de la Nación y su conversión en el Poder Nacional.
ARTÍCULO 20
Los objetivos que se plantean para el Trabajo Especial de Grado y el Trabajo de Especialización

VICERRECTORADO
Técnica son:
a. Desarrollar aptitudes, habilidades, destrezas y actitudes en el estudiante para analizar y
resolver en forma coherente un problema concreto de aplicación, investigación o de
proyecto.
b. Consolidar los conocimientos en un área específica, para la formación de expertos de
elevada competencia profesional.
ARTÍCULO 21
Los objetivos que se plantean con los Trabajos de Grado son:
a. Desarrollar aptitudes, habilidades, destrezas y actitudes en el estudiante para analizar y
resolver en forma coherente un problema concreto de aplicación, investigación o de
proyecto.
b. Generar investigaciones altamente reflexivas que permitan la profundización de los
conocimientos adquiridos en los estudios de Maestría.
c. Enriquecer el pensamiento crítico como herramienta para el estudio de teorías y constructos
teóricos.
ARTÍCULO 22
El objetivo que se plantea con la Tesis Doctoral es generar conocimientos, investigar e innovar en
un contexto y de proponer progresos significativos teóricos-prácticos tomando en cuenta los
ámbitos: social, político, geográfico, cultural, económico, militar y ambiental, que representen un
aporte significativo al desarrollo del conocimiento de la estrategia nacional, estrategia militar y
estrategia-operacional, contribuyendo a la Seguridad, Defensa y Desarrollo Integral de la Nación, la
América Meridional y el Caribe.
ARTÍCULO 23
Los trabajos de investigación deben cumplir con las siguientes características:
a. Que sean de carácter individual.
b. Pertinencia y vigencia de las Referencias consultadas en relación con la finalidad de la
investigación.
c. Pertinencia con las líneas de investigación institucionales y de utilidad para la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana.
d. Ser inédito y realizado solamente para este fin.
Capítulo 2
De los tiempos o momentos en la investigación
ARTÍCULO 24
Se distinguen tres momentos en la investigación conducente a títulos de postgrado:
a. Etapa preliminar, que implica la selección del tema o problema a ser investigado,

VICERRECTORADO
generalmente producto de una breve revisión de las referencias, conversaciones con

expertos y docentes. Se selecciona además del tema un tutor que acompañará al estudiante a
lo largo de la investigación y se establece una clasificación preliminar de seguridad.
b. Proyecto de investigación en el cual se define el proceso que seguirá la investigación.
c. Trabajo de investigación en la forma de Tesis Doctoral, Trabajo de Grado, Trabajo Especial
de Grado y Trabajo de Especialización Técnica.
ARTÍCULO 25
El estudiante deberá iniciar la investigación tan temprano en sus estudios como sea posible. En primer
lugar debe identificar un problema existente en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, y/o de interés
para la Seguridad, la Defensa integral y el Desarrollo Sustentable de la Nación, que por su importancia
deba ser estudiado aplicando los conocimientos del campo de estudios que realiza, ello permitirá
definir el objeto de estudio y proceder a la selección de un tutor, este es el primer paso de control por
la unidad de gestión de la investigación.
ARTÍCULO 26
El estudiante deberá consultar con la unidad de gestión de la investigación del instituto, quien lo
orientará sobre:
a. Las líneas de investigación institucionales y áreas definidas como prioritarias para la
Universidad.
b. Los Títulos de los trabajos presentados y aprobados durante los últimos tres (3) años con
especificación de los autores y tutores.
c. Los profesores que prestan servicios en la universidad y cumplan con los requisitos para
ser tutores.
d. Los servicios de biblioteca y centro de documentación e información al respecto.
e. La clasificación de seguridad.
ARTÍCULO 27
El estudiante elaborará una ficha resumen de máximo dos páginas de extensión, que entregará a la
unidad de gestión de la investigación antes de finalizar el primer semestre académico, con la
siguiente información (ver apéndice 2 del anexo B):
a. Identificación del cursante (grado militar y/o académico, nombres y apellidos).
b. Estudios que realiza (nombre del Doctorado, Maestría o Especialización; instituto de
adscripción del curso).
c. Tema o título tentativo (el título podrá ser cambiado a medida que avanza la
investigación).
d. Línea de investigación a la cual se asocia el trabajo.
e. Breve descripción del problema y su importancia para la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana y/o para la Seguridad la Defensa integral y el Desarrollo Sustentable de la
Nación.
f. Justificación de la clasificación de seguridad propuesta.

VICERRECTORADO
g. Metodología que piensa utilizar para investigar el tema.

h. Tutor tentativo o necesidad de apoyo en la búsqueda de uno.
ARTÍCULO 28
El siguiente paso, una vez aprobado el tutor y la clasificación de seguridad, será la elaboración del
Proyecto de Investigación, documento en el cual se define la forma y características de la
investigación. Cada programa tiene diferentes momentos para la presentación y aprobación de este
proyecto, sin embargo, el mismo debe estar aprobado, a más tardar, antes del inicio del último semestre
académico. Las normas del mismo se regulan posteriormente. Este proyecto será defendido en
forma pública en el caso de Maestrías y Doctorados.
ARTICULO 29
Para llevar a cabo la presentación y/o defensa del trabajo de investigación paso final del proceso, de
la Tesis Doctoral, Trabajo de Grado, Trabajo Especial de Grado y Trabajo de Especialización
Técnica, se requiere haber aprobado previamente el Proyecto de Investigación y toda la carga
académica según el plan de estudios de su postgrado, Tesis Doctoral, Trabajo de Grado, Trabajo
Especial de Grado y Trabajo de Especialización Técnica.
ARTÍCULO 30
El participante podrá inscribir el trabajo de investigación para la Tesis Doctoral, Trabajo de Grado,
Trabajo Especial de Grado y Trabajo de Especialización Técnica a partir del último semestre
académico de sus estudios.
ARTÍCULO 31
El estudiante que no tenga aprobado su trabajo de investigación, al finalizar el último término,
deberá renovar cada término la inscripción del mismo y mantenerse como estudiante regular de la
Universidad, cumpliendo con los requisitos de permanencia exigidos, hasta su exposición y
aprobación, en concordancia con lo establecido en las presentes normas, el reglamento de postgrado
y otras normas al respecto.
Capítulo 3
Del Proyecto de Investigación
ARTÍCULO 32
Una vez aprobado y designado el tutor por la universidad (MOD-TRATAC-VAC-UMBV-0005), el
estudiante elaborará un Proyecto de Investigación, concebido como una propuesta en la que se
describen y argumentan las ideas claves o principales del trabajo, además que sus componentes no
están totalmente descritos, ni son definitivos pues todo está sujeto a elaboración, revisión y cambio.
Éste no debe ser mayor de 40 páginas y presentará lo siguiente:

VICERRECTORADO
1) Portada que incluye: título tentativo del tema a tratar, datos personales del estudiante
y del tutor. (Apéndice 1 del Anexo A)
2) Hoja de clasificación de seguridad
3) Carta de aprobación del proyecto por el tutor (Apéndice 3 del Anexo B)
4) Índice
5) Planteamiento del problema.
6) Justificación e importancia para la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y/o la
Seguridad, la Defensa Integral y el Desarrollo Sustentable de la Nación.
7) Objetivos: generales y específicos.
8) Referentes teóricos.
9) Metodología propuesta.
10) Cronograma de ejecución del trabajo.
11) Referencias consultada
ARTÍCULO 33
Cuando el proyecto de investigación haya sido concluido por el estudiante, revisado y aprobado por
el tutor. El estudiante deberá entregar en la unidad de gestión de la investigación seis (6) ejemplares
anillados de dicho proyecto en el caso de estudiantes de Doctorado y cuatro (4) ejemplares anillados
de dicho proyecto en los demás casos. Además entregará una copia en formato digital según las
normas que le señale la unidad de gestión de la investigación (formato y medio).
ARTÍCULO 34
El comité académico o doctoral del programa respectivo, aprobará un jurado evaluador, propuesto por
la unidad de gestión de la investigación. Dicho jurado evaluador designado será el mismo para la
evaluación del trabajo final. Asimismo, se notificará por escrito al estudiante de la conformación del
jurado para su evaluación. La aprobación de la propuesta del jurado evaluador es una decisión
inapelable, no se procederán a cambios de jurados a menos que se presente informe de la situación
para su evaluación por el Consejo Académico.
ARTÍCULO 35
Desde el momento en el cual el estudiante tiene aprobado el jurado evaluador, el tiempo de revisión
del Proyecto de Investigación por el jurado será de un lapso no mayor a 15 días hábiles.
ARTÍCULO 36
La unidad de gestión de la investigación enviará a cada jurado el proyecto de investigación, los
modelos de evaluación y la carta de designación al jurado respectivo, quienes analizarán y evaluarán
el documento de forma individual, notificando por escrito el veredicto o resultado de su evaluación,
éste se expresará bajo tres modalidades:
a. Aprobado, cuando no existan observaciones a la propuesta. Los jurados, si así lo desean,

VICERRECTORADO
podrán dar recomendaciones y sugerir Referencias complementarias que consideren puedan

ayudar al estudiante en su investigación.
b. Aprobado con observaciones, cuando existan observaciones a la propuesta, que de no ser
atendidas pueden poner en peligro el éxito de la investigación. Los jurados deberán dejar por
escrito con suficiente amplitud y claridad sus observaciones, y velar que las mismas sean
incorporadas en el trabajo de investigación definitivo.
c. Reprobado, cuando los jurados consideran que el proyecto evaluado carece de los elementos
necesarios para una investigación en el nivel correspondiente.
ARTÍCULO 37
La unidad de gestión de la investigación recibe los formatos de evaluación de cada uno de los
miembros del jurado evaluador, y elabora un acta consolidada.
ARTÍCULO 38
En el caso de Doctorados y Maestrías, la unidad de gestión de la investigación establecerá un
cronograma para la presentación de los distintos proyectos. Cada estudiante, recibirá de la unidad de
gestión de la investigación el proyecto de acta de evaluación con las observaciones consolidadas de
las evaluaciones; analizará y discutirá con su tutor las observaciones que le han realizado los jurados
y presentará en acto público su proyecto, enfatizando: el objetivo que persigue, la importancia del
tema y la metodología; así como la aceptación o rechazo de las observaciones recibidas de los jurados
y las justificaciones en ambos casos. Al finalizar esta exposición, se realizará un período de discusión
académica entre el jurado y el estudiante, finalizada la exposición se reunirán en acto privado los
jurados y decidirán el contenido del acta final. El veredicto del proyecto de investigación será
las consideradas por este reglamento: aprobado, aprobado con observaciones y reprobado.
ARTÍCULO 39
La unidad de gestión de la investigación le notificará al estudiante de Doctorado, Maestría ,
Especialización y Especialización Técnica, por escrito todas las observaciones consolidadas de las
evaluaciones para que haga las respectivas correcciones, de manera que entregue un nuevo ejemplar
en los próximos quince días (15) hábiles, con las observaciones incorporadas, de ser necesario.
ARTÍCULO 40
Una vez evaluado el proyecto de investigación, los miembros del Jurado no podrán señalar nuevas
observaciones, salvo que se efectúen en el momento de la defensa de la Tesis Doctoral o la
presentación del Trabajo de Grado, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Especialización y Trabajo
de Especialización Técnica.
ARTÍCULO 41
En el caso que un Proyecto de Investigación obtenga el veredicto “no aprobado”, el comité
conformado por el jurado evaluador justificará por escrito las razones del mismo. El estudiante

VICERRECTORADO
deberá acatar la decisión e iniciar un nuevo proceso.
ARTÍCULO 42
Una vez aprobado el Proyecto de Investigación no podrá ser modificado sin la autorización del
Consejo Académico. El Consejo Académico tendrá un lapso de cinco (5) días hábiles a partir de la
recepción de la solicitud de modificación, avalada por el tutor, para analizarla e informar por escrito
la aceptación o rechazo del cambio.
Capítulo 4
De la Tesis Doctoral, Trabajo de Grado, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de
Especialización y Trabajo de Especialización Técnica
ARTÍCULO 43
Una vez aprobado el Proyecto el estudiante continuará su investigación. Los resultados encontrados
interpretados y discutidos, se plasmarán en un documento que dependiendo de los estudios
realizados recibe un nombre particular. Para el caso de la Tesis Doctorales es necesario un acápite,
en el cual el estudiante muestre su producto doctoral, traducido en una teoría, un modelo o una
innovación. No se debe incluir toda la información o datos, en el cuerpo del documento, solamente
aquellos aspectos relevantes y relacionados con los objetivos de la investigación. El resto de la
información será incluida como anexo.
ARTÍCULO 44
En general todos los trabajos de investigación para optar al respectivo título de postgrado tienen una
serie de elementos formales comunes, estos son:
1) Portada que incluye: título definitivo, datos personales del estudiante y del tutor.
(Apéndice 1 del Anexo A)
2) Contraportada de clasificación de seguridad en los casos de trabajos clasificados.
3) Resumen (200-300 palabras) y de 3 a 5 descriptores.
4) Carta de aprobación del trabajo por el tutor (Apéndice 2 del Anexo A)
5) Páginas preliminares: Índice, lista de tablas, lista de cuadros, lista de gráficos,
dedicatoria y agradecimientos (opcionales)
6) Introducción: debe contener en forma resumida la idea central o matriz de la
investigación, importancia, alcances, postura teórica asumida, metodología empleada,
principales hallazgos y la estructura del documento. La introducción forma parte del
cuerpo del trabajo, pero no del cuerpo capitular, sólo inicia esta parte del trabajo.
7) Cuerpo del trabajo, dependiendo de cada disciplina, tipo y nivel de investigación,
este variará en su forma. En general en este cuerpo principal se discute la postura
teórica existente, la metodología empleada, los resultados encontrados y las
conclusiones a las cuales llega el investigador. El cuerpo del trabajo debe girar

VICERRECTORADO
alrededor del análisis e interpretación, que deben ser el elemento más extenso del
trabajo; finalmente las conclusiones que deben conducir en forma lógica y
secuenciada a las mismas y debe tener siempre presente que estas conclusiones son el
aporte del investigador al crecimiento del conocimiento, luego las recomendaciones,
el cual es opcional y donde el investigador puede señalar entre otras cosas problemas
y temas detectados a lo largo de su investigación que pueden constituir futuros
estudios por otros investigadores. Esto es válido para los trabajos de investigación
para obtención de título de postgrado excepto tesis doctoral que el aspecto formal
vendrá dado de acuerdo a la filosofía (epistemología) de la investigación.
8) Referencias, deben incluirse los textos consultados en el cuerpo principal.
9) Anexos y apéndices.
ARTÍCULO 45
El estudiante consignará ante la unidad de gestión de la investigación cuatro (4) rústicos de su
trabajo de investigación para el caso de la Especialización Técnica, Especialización y Maestría y
seis (6) rústicos en el caso de Doctorado; igualmente consignará una copia en formato digital.
ARTÍCULO 46
La unidad responsable de la gestión de la investigación elaborará un cronograma de presentación de
los trabajos de investigación de acuerdo al título que se opte en el cual se fijará la fecha tentativa, la
hora y el lugar para la presentación del trabajo.
ARTÍCULO 47
Los miembros del jurado evaluador deben recibir con al menos quince (15) días de anticipación, el
ejemplar (rústico) del correspondiente trabajo a evaluar, con el fin de que pueda ser leído y revisado
cuidadosamente. En la comunicación donde se envíe el rústico, se señalará igualmente la fecha para
la defensa o presentación de la misma y los puntos de contacto de los demás jurados para fines de
coordinación entre ellos.
ARTÍCULO 48
En caso de alguna observación, deberán notificárselo al estudiante a fin de que sea por él corregidas
antes de la presentación o defensa oral. Si el ejemplar presenta observaciones de tal magnitud que
no podrán ser subsanadas antes de la fecha acordada para la presentación, el Presidente del Jurado
deberá enviar por escrito un informe a la unidad de gestión de la investigación, para consideración del
Consejo Académico o Doctoral, en donde le solicite postergar la defensa por el plazo estimado por
los miembros del Jurado.
ARTÍCULO 49
Las observaciones al trabajo efectuadas durante el acto de presentación o defensa del mismo, serán
acatadas por el estudiante, el Jurado asignará una calificación definitiva y se fijará un lapso no

VICERRECTORADO
mayor de quince (15) días hábiles para la entrega del tomo corregido y debidamente empastado. De
no cumplir el estudiante con este requisito, la calificación no será procesada ante el Departamento
de Control de Estudios y se elevará el caso ante el Consejo Académico o Doctoral a fin de que sea
tomada una decisión en cuanto a plazo para una nueva entrega del trabajo final.
ARTÍCULO 50
Para la presentación del Trabajo de Investigación debe estar completo el jurado evaluador conformado
por tres (3) para el caso de Especialización Técnica, Especialización, y Maestría y cinco (5) para
Doctorado.
ARTÍCULO 51
En caso de realizarse la presentación o defensa del trabajo de investigación fuera del Campus
Universitario, deberá solicitarse ante el Consejo Académico o Doctoral de la escuela o instituto, el
permiso respectivo justificando la solicitud.
ARTÍCULO 52
La presentación o defensa del trabajo se realizará en un plazo no menor de quince días ni mayor de
treinta (30) días continuos contados a partir de la entrega de los rústicos. Se le notificará al
estudiante fecha, hora y lugar para la presentación
ARTÍCULO 53
La presentación oral del Trabajo de investigación deberá ser una síntesis del trabajo escrito y
resaltar los aportes de la investigación. Durante la misma no podrá intervenir otra persona que no
sea el estudiante. El tiempo de exposición estará en función del tema, de las demostraciones y
explicaciones, en el caso de Maestrías y especializaciones durará entre un mínimo de veinte (20)
minutos y un máximo de treinta (30) minutos, en el caso de Doctorados, mínimo veinte (20)
minutos y una duración máxima de cuarenta y cinco (45) minutos; el Presidente del Jurado debe
velar porque esto se cumpla pues, el/la estudiante (a) debe demostrar su capacidad de síntesis y eso
debe incidir en la evaluación. Concluida la presentación, el jurado evaluador podrá hacer sus
preguntas. Este período no tendrá límite de tiempo y serán contestadas única y exclusivamente por
el estudiante. El tutor puede aclarar o completar alguna información, si lo desea y deberá manifestarlo
posteriormente al período de preguntas solicitando la autorización respectiva al Presidente del Jurado.
ARTÍCULO 54
La presentación oral debe apoyarse en los siguientes aspectos:
a. Conceptualización del problema, resumen de los objetivos planteados plan de trabajo y
resultados obtenidos interpretados y discutidos.
b. Correcta utilización de medios audiovisuales y/o cualquier otro recurso técnico.
c. Impecable presentación escrita en el material audiovisual, que sea coherente, con un título

VICERRECTORADO
acorde con el contenido, legible y sin omisiones significativas, ni errores ortográficos o de

redacción.
ARTÍCULO 55
El día de la defensa del Trabajo de Investigación, el aspirante deberá presentarse con anticipación a
la hora señalada para organizar debidamente su material de apoyo, de tal forma, que la presentación
de la misma empiece puntualmente. El jurado evaluador igualmente deberá presentarse a la hora
exacta. En caso de que el estudiante no se presente a la fecha y hora acordada, el moderador
suspenderá el acto y enviará un informe escrito al Comité Académico/Doctoral para su decisión.
ARTÍCULO 56
La presentación de la defensa deberá hacerse conforme a las siguientes exigencias:
a. La defensa se efectuará en presencia del jurado evaluador completo, el tutor y los jurados
principales, incluido el Presidente del Jurado. Esta presentación será un acto público, a
menos que el proyecto hubiese sido considerado como clasificado por su contenido.
b. El Presidente del Jurado tendrá las siguientes atribuciones: abrir el acto, controlar el
tiempo de la exposición, moderar la sesión de preguntas y leer el acta de evaluación,
suspender el acto de presentación cuando considere que la conducta del estudiante no
esté acorde con la importancia y trascendencia del mismo, en consecuencia de ello se
procederá a levantar un informe detallado de todo lo acontecido y quedará sin
evaluación.
c. Suspensión del acto en caso que no esté el Jurado evaluador presente completo de
acuerdo al Título que se opta. La ausencia de un jurado evaluador se le informa a la
Coordinación del Programa Académico para notificar a su suplente.
d. El acto de la defensa o presentación estará conformado por la exposición del aspirante, el
ciclo de preguntas por parte del jurado, el proceso de deliberación privada y la lectura
del acta.
ARTÍCULO 57
La evaluación debe hacerse una vez concluida la presentación oral, inmediatamente el jurado
examinador deliberará en privado de manera colegiada otorgando una calificación cualitativa. El
Presidente del Jurado examinador informará al estudiante sobre la calificación otorgada. Esta
calificación será Aprobado o Reprobado.
ARTÍCULO 58
Además de la evaluación, se emitirá un veredicto acerca del trabajo evaluado, el cual será:
Aprobado con mención de Honor al Mérito, Aprobado con mención Publicación, Aprobado con
mención Honor al Mérito y Publicación. El jurado evaluador es el único que tiene la opción de otorgar
la Mención Honor al Mérito y /o Mención Publicación, dicha decisión se toma por
VICERRECTORADO
unanimidad y se expresa al momento de la deliberación del jurado y será asentada en el acta. La

mención Honor al Mérito y Publicación se otorgará cuando la investigación refleje un contenido
meritorio y digno de ser del conocimiento general de la comunidad. La mención Publicación será
otorgada a aquellas investigaciones que representen una contribución significativa en el campo del
conocimiento. En el caso de trabajos clasificados, se aplicarán las mismas normas para el veredicto,
sin embargo la publicación posterior de dichos trabajos se realizará de manera de no comprometer la
seguridad de la Nación.
ARTÍCULO 59
El veredicto del Jurado evaluador es inapelable y su decisión no puede revisarse, salvo las acciones
a que hubiese lugar por vicios en los procedimientos. Una vez dado el veredicto, el Acta de
Evaluación será leída al aspirante dándose por concluido el acto. Se realizarán en total cuatro (4)
copias del Acta de Evaluación debidamente sellada y firmada. Se le entregará una (1) copia al
estudiante, una (1) copia para la División de Control de Estudios, una (1) copia para la
Coordinación del Programa y una (1) copia para la Coordinación de Estudios de Postgrado del
Vicerrectorado.
ARTÍCULO 60
Si luego de la presentación el jurado hiciere correcciones, observaciones y/o modificaciones al
Trabajo, estas serán acatadas por el estudiante y se fijara un lapso no mayor de (10) diez días continuos
para la entrega del tomo corregido; el cual será revisado por el Presidente del Jurado. El estudiante
debe incluir copia del acta de evaluación entre las páginas preliminares. Este tendrá diez días hábiles
para consignar ante la Coordinación del Programa, dos (2) tomos de la versión final del trabajo,
empastado con tapas duras. La Coordinación del Programa respectivo enviará un (1) empastado a la
Coordinación de Estudios de Postgrado del Vicerrectorado y el otro empastado a la Biblioteca del
instituto militar respectivo. Los trabajos no clasificados usarán percalina negra para las tapas, letras
en dorado en la portada y en el lomo; para los trabajos clasificados se usará percalina naranja
para Reservado; verde oscuro para Confidencial y roja para Secreto. De no cumplir el estudiante
con estos requisitos, la calificación no será procesada ante la División de Control de Estudios y se
elevará el caso ante el Consejo Académico de la escuela o instituto, a fin de que sea tomada una
decisión en cuanto a plazo para una nueva entrega y una posterior fecha de graduación.
ARTÍCULO 61
Si el Trabajo no es aprobado, el estudiante deberá iniciar el proceso con un nuevo tema de
investigación, siempre y cuando cumpla con lo establecido en los Reglamentos de Admisión,
Permanencia y Egreso y Control de Estudios de la Universidad.

VICERRECTORADO
TITULO III
DE LOS TUTORES Y JURADOS
Capítulo 1
Del tutor
ARTÍCULO 62
Todo trabajo de investigación conducente a título deberá ser preparado por el o la estudiante, orientado
y supervisado por un tutor o tutora.
ARTÍCULO 63
La elección del objeto de estudio, su aprobación y la escogencia del tutor o tutora, serán
responsabilidad del estudiante.
ARTÍCULO 64
El tutor o tutora es un docente investigador perteneciente a la universidad o no, que dirige,
supervisa, y evalúa la investigación tanto en contenido como en la metodología. Para los trabajos
clasificados, deberá tener autorización escrita de acceso al material clasificado en el nivel
correspondiente, según lo establecido en el título I de este reglamento.
ARTÍCULO 65
El estudiante presentará ante el Comité Académico del programa respectivo, la carta de propuesta de
tutor y la carta de solicitud de aprobación de tutor. El tutor debe poseer título universitario igual o
superior al del título al cual se aspira y tener experiencia profesional en el área. No debe poseer
vínculo de parentesco hasta tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad con el estudiante.
Él estudiante que no disponga de tutor, lo solicitará por escrito ante el Comité Académico/Doctoral
del Programa respectivo, presentando de manera resumida el tema a investigar.
ARTICULO 66
En el caso de un tutor externo el Comité Académico/Doctoral del Programa respectivo, lo
entrevistará para confirmar su disponibilidad y deseo de participar en la investigación y conformará
un expediente donde incluya el currículo y copia del título del tutor, el cual formará parte del
expediente administrativo del trabajo de investigación.
ARTÍCULO 67
El tutor que por razones ajenas deba cesar sus actividades, deberá notificar por escrito a la unidad de
gestión de la investigación, anexando lista de sus estudiantes y tendrá un máximo de quince (15)
días hábiles, iniciado el término para su notificación.
ARTÍCULO 68
El estudiante tendrá derecho a solicitar por escrito debidamente justificado un cambio de tutor a

VICERRECTORADO
través del Comité Académico de Programa; tendrá para ello un máximo de quince (15) días hábiles,
iniciado el término para proceder a la sustitución del tutor.
ARTÍCULO 69
El tutor deberá notificar por escrito la aceptación de la responsabilidad en las tutorías, desde la
selección del tema hasta la presentación escrita y oral del trabajo de investigación.
ARTÍCULO 70
El tutor debe llevar un expediente (físico y digital) por cada estudiante con información detallada
acerca de los datos personales del estudiante, estudios que realiza, tema, asistencias a las asesorías e
incluir cualquier otro dato que sea de relevancia para su trabajo.
ARTÍCULO 71
El tutor debe planificar en consenso con el estudiante las reuniones de trabajo en cuanto a las
fechas, horas y entregas de avance hasta la presentación definitiva.
ARTÍCULO 72
El estudiante que de manera injustificada, incumpla con el cronograma de actividades acordado con
su tutor, deberá ser reportado por dicho tutor a la unidad de gestión de la investigación, la cual
investigará la situación y recomendará las acciones remediales del caso.
ARTÍCULO 73
El tutor mantendrá coordinación permanente con la línea de investigación sobre el tema que supervisa,
pudiendo recibir orientaciones sobre enfoques, Referencias actualizadas, enfoques de investigación y
lo que se considere pertinente
Capítulo 2
De los jurados
ARTÍCULO 74
Para la evaluación del proyecto y del trabajo de investigación, se designará un jurado evaluador, del
cual el tutor del trabajo siempre formará parte. Los demás jurados estarán insertos en la
especialidad, carrera o línea de investigación en la que se circunscribe el trabajo de investigación.
ARTÍCULO 75
Para las tesis doctorales el número total de jurados, incluyendo al tutor, será cinco (5), de los cuales
dos serán externos a la universidad. Para los demás casos será de tres (3) jurados, incluyendo al
tutor. En todos los casos se designará al menos un miembro suplente para la contingencia de
indisponibilidad de alguno de los principales. Para los trabajos clasificados, cada uno de los jurados

VICERRECTORADO
deberá tener autorización escrita de acceso al material clasificado en el nivel correspondiente, según
lo establecido en el título I de este reglamento.
ARTÍCULO 76
El jurado evaluador no debe poseer vínculo de parentesco hasta tercer grado de consanguinidad y
segunda de afinidad con el estudiante.
ARTÍCULO 77
La designación como jurado evaluador, no generará en ningún caso, compromiso de asesoría o de
atención a los estudiantes por parte de la persona designada.
ARTÍCULO 78
Cuando el trabajo de investigación haya sido concluido por el estudiante, revisado y aprobado por el
tutor, el Comité Académico o Doctoral de programa ratificará el jurado del trabajo de investigación
y notificará al estudiante(a), a través de comunicación escrita.
ARTÍCULO 79
El presidente del jurado será designado por el Consejo Académico/Doctoral del programa
respectivo. El presidente del jurado es la máxima autoridad durante la presentación del Trabajo de
Investigación, con funciones particulares (Artículo 56) y velará por el cumplimiento de todos los
requisitos previos al acto. El Presidente del Jurado deberá revisar todos los instrumentos de evaluación
elaborados como actividad previa al acto de presentación. Tiene la responsabilidad de cumplir y hacer
cumplir las normas establecidas para estos actos tanto por parte del jurado, del aspirante, como del
público en general durante la exposición. Durante el desarrollo del acto velará por la no intervención
de personas diferentes a los miembros del jurado.
ARTÍCULO 80
Si un miembro del jurado se inhibe o no asiste a la presentación, deberá ser reemplazado por el
miembro suplente, en caso contrario se suspenderá el acto. Dicha suspensión deberá quedar
asentada en acta que será firmada por todos los integrantes del jurado presentes incluyendo el
expositor. De ocurrir la suspensión del acto debe asignarse una nueva fecha en la semana inmediata
posterior a la fecha de la suspensión.
ARTÍCULO 81
Los profesores que han sido designados como jurado en la presentación de los trabajos conducentes
a título académico de postgrado deben notificar por escrito la aceptación o rechazo de la
designación. En el caso de docentes regulares de la universidad, el rechazo deberá ser motivado.

VICERRECTORADO
TITULO IV
NORMAS DE ESTILO Y REDACCIÓN
Capítulo 1
Normas de estilo
ARTÍCULO 82
Las siguientes normas se aplicarán al papel:
a. Tipo bond.
b. Color blanco.
c. Base 20.
d. Orientación vertical. En el caso de tablas o gráficos se podrá usar orientación horizontal.
ARTÍCULO 83
Las fuentes serán las siguientes:
a. Tipo Arial o Times New Román.
b. Tamaño mínimo 12, para todo el trabajo, excepto para las citas textuales que van de acuerdo
a normativa formal.
c. Color negro.
d. Estilo normal. Se reservarán las cursivas para expresiones en idiomas extranjeros como latín
u otras, ejemplo: primusinter pares
ARTÍCULO 84
El único encabezado autorizado es la clasificación de seguridad, centrada, en mayúsculas, en letra
Arial, normal, color negro y con el mismo tamaño del resto del trabajo. Solo se indicará cuando el
trabajo es reservado, confidencial o secreto.
ARTÍCULO 85
Como pie de página solo se utilizará la clasificación de seguridad, centrada, en mayúsculas, en letra
Arial, normal, color negro y con el mismo tamaño del resto del trabajo, la cual solo se indicará cuando
el trabajo es reservado, confidencial o secreto. En la siguiente línea del pie de página se indicará
siempre el número de página, empezando a partir de la primera página del capítulo 1 del cuerpo
principal, en forma correlativa; se utilizarán números arábigos, en letra Arial, normal, color negro y
con el mismo tamaño del resto del trabajo. Cualquier aclaratoria que el autor desee realizar en el texto,
la efectuará como notas al final del capítulo, nunca como notas al pie.
ARTÍCULO 86
Los márgenes del texto serán de cuatro (4) centímetros el izquierdo y el inferior y de tres (3)
centímetros el superior y el derecho. El encabezado empezará a uno y un cuarto (1,25) centímetros
del borde superior del papel y el pie de página a dos (2) centímetros del borde inferior del papel.

VICERRECTORADO
Capítulo 2
Normas de redacción
ARTÍCULO 87
El espaciado entre líneas será de un espacio y medio (1,5) para el contenido de los capítulos del cuerpo
principal, entre párrafos se mantendrá este mismo espaciado. Cada párrafo iniciará sin sangría
en la primera línea. Los párrafos deberán estar justificados respecto a su alineación lateral. El
espaciado de las páginas preliminares y de los anexos quedará a criterio del estudiante.
ARTÍCULO 88
La numeración de capítulos se realizará de manera secuencial con números arábigos. El
investigador queda en libertad de numerar o no las diversas secciones, párrafos y subpárrafos; la única
regla es la consistencia a lo largo de todo el trabajo.
ARTÍCULO 89
En cuanto a las citas y referencias, cada investigador puede seleccionar el estilo que le parezca más
adecuado, siempre que exista consistencia a lo largo del trabajo. Comúnmente se utiliza el sistema
de la American Psicological Association o método APA por sus siglas, sin embargo existen otros
estilos como el Turabian o el de la IEEE, que se utiliza principalmente en las publicaciones Técnicas
de Ingeniería y Ciencias Informáticas. Deben evitarse las citas textuales largas, pero si se requiere
citar más de tres líneas de texto, esto debe hacerse con sangría de ambos lados, de manera que sea
claramente visible que se está citando.
ARTÍCULO 90
En cuanto a la Referencias, en ella solo se deben incluir los textos citados en el trabajo de
investigación. Como regla general, a menos que se trate de libros clásicos, se considera que los
elementos incluidos en la Referencias deben tener no más de 15 años de publicados. Toda referencia
a textos disponibles en internet, debe señalar la dirección electrónica y la fecha en la cual se
consultó, debido a que muchos portales cambian y actualizan la información.
Capítulo 3
De los elementos
ARTÍCULO 91
La portada y contraportada tanto del proyecto como del trabajo final, tienen las mismas características.
Ellas deben reflejar el título, el propósito, el estudiante y su tutor, la clasificación de seguridad y la
fecha. Se incluyen como anexos ejemplos de portadas para trabajos no clasificados y clasificados, de
tesis doctorales, proyectos, etc.

VICERRECTORADO
ARTÍCULO 92
La hoja de clasificación de seguridad, se empleará para los trabajos clasificados.
ARTÍCULO 93
Todo trabajo de investigación debe llevar resumen el cual se incluirá antes del Índice. Consiste en
un texto de máximo 300 palabras, a espacio sencillo en el cual se proporciona el contenido básico
del trabajo. Para los trabajos de Doctorado y Maestría, debe incluirse además una traducción al idioma
inglés.
ARTÍCULO 94
El Índice es una lista de las partes, que incluye los diversos elementos del trabajo con el
señalamiento de la página correspondiente a cada caso. Los preliminares se numeran con romanos
minúsculas, hasta la última página del Índice con la listas de tablas, imágenes y cuadros. El cuerpo
principal se numera con arábigos desde la primera página que corresponde a la Introducción, hasta
la última página de la Referencias. Los títulos de los capítulos no deben ir subrayados y deben ser
exactamente iguales a los que están en el texto del documento. Los títulos de los capítulos se
escriben en letras mayúsculas.
DISPOSICIÓN DEROGATORIA
ÚnicaQueda derogada toda disposición normativa que contradiga o resulte incompatible con lo
dispuesto en la presente.
DISPOSICIÓNES FINALES
Primera. La presente normativa rige desde su publicación, normará las situaciones que se efectúen
después de su vigencia y aquellas que estén en curso y que no han sido objeto de regulación.
Segunda. Cualquier norma o regulación que emita el Ejecutivo Nacional en materia de material
clasificado será de inmediato cumplimiento sin importar en cual estado se encuentre la
investigación.
Cúmplase;
GENERAL DE DIVISIÓN
RECTOR

VICERRECTORADO
Dado, firmado y sellado en el Salón de Sesiones del Consejo Directivo de la Universidad Militar
Bolivariana de Venezuela, lugar y fecha
Procedimientos para la Evaluación, discusión y aprobación del Trabajo Especial de Grado:

ARTÍCULO 44: En general todos los trabajos de investigación para optar al respectivo título de
postgrado tienen una serie de elementos formales comunes, estos son:
1) Portada que incluye: título definitivo, datos personales del estudiante y del tutor.
2) Contraportada de clasificación de seguridad en los casos de trabajos clasificados.
3) Resumen (200-300 palabras) y de 3 a 5 descriptores.
4) Carta de aprobación del trabajo por el tutor (Apéndice 2 del Anexo A)
5) Páginas preliminares: Índice, lista de tablas, lista de cuadros, lista de gráficos, dedicatoria y
agradecimientos (opcionales)
6) Introducción: debe contener en forma resumida la idea central o matriz de la investigación,
importancia, alcances, postura teórica asumida, metodología empleada, principales hallazgos y la
estructura del documento. La introducción forma parte del cuerpo del trabajo, pero no del cuerpo
capitular, sólo inicia esta parte del trabajo.
7) Cuerpo del trabajo, dependiendo de cada disciplina, tipo y nivel de investigación, este variará en
su forma. En general en este cuerpo principal se discute la postura teórica existente, la metodología
empleada, los resultados encontrados y las conclusiones a las cuales llega el investigador. El cuerpo
del trabajo debe girar alrededor del análisis e interpretación, que deben ser el elemento más extenso
del trabajo; finalmente las conclusiones que deben conducir en forma lógica y secuenciada a las
mismas y debe tener siempre presente que estas conclusiones son el aporte del investigador al
crecimiento del conocimiento, luego las recomendaciones, el cual es opcional y donde el
investigador puede señalar entre otras cosas problemas y temas detectados a lo largo de su
investigación que pueden constituir futuros estudios por otros investigadores. Esto es válido para los
trabajos de investigación para obtención de título de postgrado excepto tesis doctoral que el aspecto
formal vendrá dado de acuerdo a la filosofía (epistemología) de la investigación.
8) Referencias, deben incluirse los textos consultados en el cuerpo principal.
9) Anexos y apéndices.
ARTÍCULO 45: El estudiante consignará ante la unidad de gestión de la investigación cuatro (4)
rústicos de su trabajo de investigación para el caso de la Especialización Técnica, Especialización y
Maestría y seis (6) rústicos en el caso de Doctorado; igualmente consignará una copia en formato
digital.

VICERRECTORADO
ARTÍCULO 46: La unidad responsable de la gestión de la investigación elaborará un cronograma

de presentación de los trabajos de investigación de acuerdo al título que se opte en el cual se fijará la
fecha tentativa, la hora y el lugar para la presentación del trabajo.
ARTÍCULO 47: Los miembros del jurado evaluador deben recibir con al menos quince (15) días
de anticipación, el ejemplar (rústico) del correspondiente trabajo a evaluar, con el fin de que pueda
ser leído y revisado cuidadosamente. En la comunicación donde se envíe el rústico, se señalará
igualmente la fecha para la defensa o presentación de la misma y los puntos de contacto de los
demás jurados para fines de coordinación entre ellos.
ARTÍCULO 48: En caso de alguna observación, deberán notificárselo al estudiante a fin de que sea
por él corregidas antes de la presentación o defensa oral. Si el ejemplar presenta observaciones de
tal magnitud que no podrán ser subsanadas antes de la fecha acordada para la presentación, el
Presidente del Jurado deberá enviar por escrito un informe a la unidad de gestión de la
investigación, para consideración del Consejo Académico o Doctoral, en donde le solicite postergar
la defensa por el plazo estimado por los miembros del Jurado.
ARTÍCULO 49: Las observaciones al trabajo efectuadas durante el acto de presentación o defensa
del mismo, serán acatadas por el estudiante, el Jurado asignará una calificación definitiva y se fijará
un lapso no mayor de quince (15) días hábiles para la entrega del tomo corregido y debidamente
empastado. De no cumplir el estudiante con este requisito, la calificación no será procesada ante el
Departamento de Control de Estudios y se elevará el caso ante el Consejo Académico o Doctoral a
fin de que sea tomada una decisión en cuanto a plazo para una nueva entrega del trabajo final.
ARTÍCULO 50: Para la presentación del Trabajo de Investigación debe estar completo el jurado
evaluador conformado por tres (3) para el caso de Especialización Técnica, Especialización, y
Maestría y cinco (5) para Doctorado.
ARTÍCULO 51: En caso de realizarse la presentación o defensa del trabajo de investigación fuera
del Campus Universitario, deberá solicitarse ante el Consejo Académico o Doctoral de la escuela o
instituto, el permiso respectivo justificando la solicitud.
ARTÍCULO 52: La presentación o defensa del trabajo se realizará en un plazo no menor de quince
días ni mayor de treinta (30) días continuos contados a partir de la entrega de los rústicos. Se le
notificará al estudiante fecha, hora y lugar para la presentación.
ARTÍCULO 53: La presentación oral del Trabajo de investigación deberá ser una síntesis del
trabajo escrito y resaltar los aportes de la investigación. Durante la misma no podrá intervenir otra
persona que no sea el estudiante. El tiempo de exposición estará en función del tema, de las
demostraciones y explicaciones, en el caso de Maestrías y especializaciones durará entre un mínimo
de veinte (20) minutos y un máximo de treinta (30) minutos, en el caso de Doctorados, mínimo

VICERRECTORADO
veinte (20) minutos y una duración máxima de cuarenta y cinco (45) minutos; el Presidente del Jurado
debe velar porque esto se cumpla pues, el/la estudiante (a) debe demostrar su capacidad de síntesis y
eso debe incidir en la evaluación. Concluida la presentación, el jurado evaluador podrá hacer sus
preguntas. Este período no tendrá límite de tiempo y serán contestadas única y exclusivamente por el
estudiante. El tutor puede aclarar o completar alguna información, si lo desea y deberá manifestarlo
posteriormente al período de preguntas solicitando la autorización respectiva al Presidente del Jurado.
ARTÍCULO 54: La presentación oral debe apoyarse en los siguientes aspectos:

a. Conceptualización del problema, resumen de los objetivos planteados plan de trabajo y resultados
obtenidos interpretados y discutidos.
b. Correcta utilización de medios audiovisuales y/o cualquier otro recurso técnico.
c. Impecable presentación escrita en el material audiovisual, que sea coherente, con un título acorde
con el contenido, legible y sin omisiones significativas, ni errores ortográficos o de redacción.
ARTÍCULO 55: El día de la defensa del Trabajo de Investigación, el aspirante deberá presentarse
con anticipación a la hora señalada para organizar debidamente su material de apoyo, de tal forma,
que la presentación de la misma empiece puntualmente. El jurado evaluador igualmente deberá
presentarse a la hora exacta. En caso de que el estudiante no se presente a la fecha y hora acordada,
el moderador suspenderá el acto y enviará un informe escrito al Comité Académico/Doctoral para su
decisión.
ARTÍCULO 56: La presentación de la defensa deberá hacerse conforme a las siguientes

exigencias:
a. La defensa se efectuará en presencia del jurado evaluador completo, el tutor y los jurados
principales, incluido el Presidente del Jurado. Esta presentación será un acto público, a menos que el
proyecto hubiese sido considerado como clasificado por su contenido.
b. El Presidente del Jurado tendrá las siguientes atribuciones: abrir el acto, controlar el tiempo de la
exposición, moderar la sesión de preguntas y leer el acta de evaluación, suspender el acto de
presentación cuando considere que la conducta del estudiante no esté acorde con la importancia y
trascendencia del mismo, en consecuencia de ello se procederá a levantar un informe detallado de
todo lo acontecido y quedará sin evaluación.
c. Suspensión del acto en caso que no esté el Jurado evaluador presente completo de acuerdo al Título
que se opta. La ausencia de un jurado evaluador se le informa a la Coordinación del Programa
Académico para notificar a su suplente.
d. El acto de la defensa o presentación estará conformado por la exposición del aspirante, el ciclo de
preguntas por parte del jurado, el proceso de deliberación privada y la lectura del acta.
ARTÍCULO 57: La evaluación debe hacerse una vez concluida la presentación oral,
inmediatamente el jurado examinador deliberará en privado de manera colegiada otorgando una
calificación cualitativa. El Presidente del Jurado examinador informará al estudiante sobre la

VICERRECTORADO
calificación otorgada. Esta calificación será Aprobado o Reprobado.
ARTÍCULO 58: Además de la evaluación, se emitirá un veredicto acerca del trabajo evaluado, el
cual será: Aprobado con mención de Honor al Mérito, Aprobado con mención Publicación, Aprobado
con mención Honor al Mérito y Publicación. El jurado evaluador es el único que tiene la opción de
otorgar la Mención Honor al Mérito y /o Mención Publicación, dicha decisión se toma por
unanimidad y se expresa al momento de la deliberación del jurado y será asentada en el acta. La
mención Honor al Mérito y Publicación se otorgará cuando la investigación refleje un contenido
meritorio y digno de ser del conocimiento general de la comunidad. La mención Publicación será
otorgada a aquellas investigaciones que representen una contribución significativa en el campo del
conocimiento. En el caso de trabajos clasificados, se aplicarán las mismas normas para el veredicto,
sin embargo la publicación posterior de dichos trabajos se realizará de manera de no comprometer la
seguridad de la Nación.
ARTÍCULO 59: El veredicto del Jurado evaluador es inapelable y su decisión no puede revisarse,
salvo las acciones a que hubiese lugar por vicios en los procedimientos. Una vez dado el veredicto,
el Acta de Evaluación será leída al aspirante dándose por concluido el acto. Se realizarán en total
cuatro (4) copias del Acta de Evaluación debidamente sellada y firmada. Se le entregará una (1)
copia al estudiante, una (1) copia para la División de Control de Estudios, una (1) copia para la
Coordinación del Programa y una (1) copia para la Coordinación de Estudios de Postgrado del
Vicerrectorado.
ARTÍCULO 60: Si luego de la presentación el jurado hiciere correcciones, observaciones y/o

modificaciones al Trabajo, estas serán acatadas por el estudiante y se fijara un lapso no mayor de
(10) diez días continuos para la entrega del tomo corregido; el cual será revisado por el Presidente
del Jurado. El estudiante debe incluir copia del acta de evaluación entre las páginas preliminares.
Este tendrá diez días hábiles para consignar ante la Coordinación del Programa, dos (2) tomos de la
versión final del trabajo, empastado con tapas duras. La Coordinación del Programa respectivo enviará
un (1) empastado a la Coordinación de Estudios de Postgrado del Vicerrectorado y el otro empastado
a la Biblioteca del instituto militar respectivo. Los trabajos no clasificados usarán percalina negra para
las tapas, letras en dorado en la portada y en el lomo; para los trabajos clasificados se usará percalina
naranja para Reservado; verde oscuro para Confidencial y roja para Secreto. De no cumplir el
estudiante con estos requisitos, la calificación no será procesada ante la División de Control de
Estudios y se elevará el caso ante el Consejo Académico de la escuela o instituto, a fin de que sea
tomada una decisión en cuanto a plazo para una nueva entrega y una posterior fecha de graduación.
ARTÍCULO 61: Si el Trabajo no es aprobado, el estudiante deberá iniciar el proceso con un nuevo
tema de investigación, siempre y cuando cumpla con lo establecido en los Reglamentos de
Admisión, Permanencia y Egreso y Control de Estudios de la Universidad.

VICERRECTORADO
Requisitos exigidos al tutor:

ARTÍCULO 64: El tutor o tutora es un docente investigador perteneciente a la universidad o no,

que dirige, supervisa, y evalúa la investigación tanto en contenido como en la metodología. Para los
trabajos clasificados, deberá tener autorización escrita de acceso al material clasificado en el nivel
correspondiente, según lo establecido en el título I de este reglamento.
ARTÍCULO 65: El estudiante presentará ante el Comité Académico del programa respectivo, la
carta de propuesta de tutor y la carta de solicitud de aprobación de tutor. El tutor debe poseer título
universitario igual o superior al del título al cual se aspira y tener experiencia profesional en el área.
No debe poseer vínculo de parentesco hasta tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad
con el estudiante. El estudiante que no disponga de tutor, lo solicitará por escrito ante el Comité
Académico/Doctoral del Programa respectivo, presentando de manera resumida el tema a investigar.
ARTÍCULO 66: En el caso de un tutor externo el Comité Académico/Doctoral del Programa

respectivo, lo entrevistará para confirmar su disponibilidad y deseo de participar en la investigación
y conformará un expediente donde incluya el currículo y copia del título del tutor, el cual formará
parte del expediente administrativo del trabajo de investigación.

VICERRECTORADO
MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN MAESTRO DE EQUITACION
1 SEMESTRE HTSM UC 2 SEMESTRE HTSM UC

Pensamiento Militar Venezolano 48 3 Compresión de la Realidad Nacional 48 3
Teoría de la Equitación 48 3 Asiento 48 3
Adiestramiento 48 3 Salto 48 3
Táctica de la Caballería Hipomóvil 48 3 Hipología 48 3
Concurso Completo 48 3
Metodología de la Investigación 48 3 Seminario de la Investigación 48 3
TOTAL 1ER SEMESTRE 240 15 TOTAL 2DO SEMESTRE 288 18
LEYENDA:
COMPONENTE SOCIOPOLITICO TOTAL DE HORAS DE ESPECIALIZACION 528
COMPONENTE ESPECIFICO TOTAL UNIDADES DE CREDITOS 33
COMPONENTE DE INVESTIGACION

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Pensamiento Militar Venezolano

Código EEENP-PMV-001
Nivel Postgrado
Vigencia 2015-2016 Período 1er Semestre
Mención No Aplica Componente Socio Político
Prelación No Tiene HTE 48 Horas
Modalidad Presencial
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
Los acontecimientos que se suscitan, ameritan una visión integral, de allí que la
fundamentación histórico-teórica de los mismos sea necesaria para internalizar los
procesos de cambio estructurales actuales. A la luz de esta realidad, los documentos
fundamentales del pensamiento militar venezolano y sus fuentes fundamentales, se traduce
en la base esencial para el logro de objetivos en esta unidad curricular, donde es
permanente la reflexión autónoma y crítica en correspondencia con la evolución del
pensamiento venezolano y su interrelación con otras corrientes de pensamiento regional y
mundial.
COMPETENCIA GENERAL
Proporcionar conocimientos sobre las principales características del fenómeno bélico y sobre
los rasgos esenciales de las Fuerzas Armadas Bolivariana de Venezuela, a lo largo de la
historia Republicana con el objeto de poder interpretar con mayor conocimiento de
causa, la política de defensa y seguridad de la República Bolivariana de Venezuela y sus
principales aliados. Estableciendo los cambios en las condiciones políticas, económicas y
sociales tanto en el ámbito nacional como en el internacional, orientado a la conformación
del nuevo pensamiento militar destacando las necesidades de incorporar nuevos conceptos
y nociones que posibiliten enfrentar con éxito, desde el punto de vista militar, las nuevas
realidades.
UNIDAD I (TÍTULO DE
LA UNIDAD)
Competencia: Se resalta su eje como conductor unificador para la acción conjunta de la
formación, desarrollo y exploración de las habilidades y las competencias del talento
humano partícipe, como medio óptimo de empleo de los múltiples recursos presentes en las
regiones de Defensa Integral, que este nuevo pensamiento sea producto y productor de una
especificidad en acciones operativas y estratégicas y la necesaria escala de valores donde
se integre el patriotismo, el bolivianismo y la nueva sociedad socialista.

VICERRECTORADO
Competencia Dominio Conceptual Dominio Dominio hrs

Específica Procedimental Actitudinal
Unidad I. El 48
período de
dependencia de
la política
europea.
El impacto inicial Defina y analiza el Elabore un mapa Valore el

de la presencia periodo de la estampa conceptual que significado del
europea. europea permite visualizar periodo de
las diferencias en dependencia y
su objetivo, su utilidad
función y método
El problema
moral y jurídico: Caracteriza los Construya un Aprecie la
la legitimidad de periodos a partir de su cuadro importancia de
la ocupación y naturaleza, objeto y comparativo la política
conquista. métodos basado en la europea
lecturas efectuadas
que posibilite el
establecimiento de
diferencias
Unidad II
Resistencia
Indígena y Afro
descendiente.
Resistencia
Indígena como Defina y analiza el Elabora un cuadro Evalúa la
germen del significado de la sinóptico- trascendencia de
resistencia indígena y descriptivo de las identificarse con
pensamiento afro descendiente tendencias actuales uno y otro
emancipador.
Unidad III.
Pensamiento
Bolivariano 1810
- 1830

VICERRECTORADO
Conceptualiza las Elabora y explica Valoración del

Bolívar como tendencias actuales un mapa pensamiento
reformador del pensamiento conceptual donde bolivariano
político y social. bolivariano se ponga en
La doctrina evidencia el
Bolivariana y el pensamiento
concepto de bolivariano
Estado.
Principios Caracterice los Elaboración de una Asume un

Fundamentales elementos esenciales red conceptual que comportamiento
del Pensamiento de la tendencia constituya el ético en el
Bolivariano pensamiento desarrollo de
bolivariano cada actividad.
Unidad IV La
Guerra Federal
y el gobierno
federalista 1858
- 1.870.
El pensamiento Identifica y de la Establece relación Evaluación de la

de Ezequiel diferencia entre la causa-efecto y importancia del
Zamora y sus guerra federal y el consecuencias tendencia e
implicaciones en gobierno federalista alcances
desarrollo del
ámbito político,
económico y
social desde 1858
– 1864.
Unidad V El
pensamiento
militar
contemporáneo y
su incidencia en
la construcción
del socialismo
bolivariano.
Caracterización Conceptualiza las Elaboración de una Juzga la

tendencias en el red conceptual que pertinencia y
del proceso de
pensamiento militar integre el relevancia de las
VICERRECTORADO
formación militar contemporáneo y la fuentes de

para la seguridad, construcción del información.
la defensa y el socialismo bolivariano
desarrollo integral
del en el estado
democrático y
social.
La nueva doctrina Analiza y caracteriza Valore, explique

militar y el el conceptos de la el significado de
pensamiento nueva doctrina militar este movimiento
revolucionario con el pensamiento en cuanto a su
revolucionario importancia en
venezolano.
el estado.
El 4 de febrero de
Desarrolle y explique Aprecie la
1992 y las lo hechos del 4 de importancia de
implicaciones en febrero y su principios este movimiento
la construcción en el futuro
del estamento
militar a futuro.
Vinculación de la
expresión cívico – Despliegue y exponga Interprete esa
militar mediante ese análisis del vínculo
el análisis del comandante supremo patriótico
presidente Hugo en la actualidad castrense
Rafael Chávez
Frías.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1. Orientación del docente
2. Participación activa del estudiante en el desarrollo de la clase
3. Diálogo de Saberes
4. Trabajos en equipo dirigidos por el instructor
5. Dinámicas de grupo
6. Trabajos de investigación documental
7. Exposiciones
8. Invitaciones a Conferencistas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. Discusión en clase.

VICERRECTORADO
2. Discusión grupal.
3. Elaboración de cuadro sinóptico por grupos.
4. Exposición en clase.
5. Trabajo escrito.
REFERENCIAS
Acosta Saignes, M. (1983). Acción y Utopía del Hombre de las dificultades. 2ª edic,
Caracas, UCV.
AGUADO, Fray Pedro; Recopilación Historial de Venezuela. 2 Vols., Edición Academia

Nacional de la Historia, nn. 62 y 63, Caracas, Venezuela, 1963.
Alcaldía de Caracas (2003). Documentos Fundamentales en el Pensamiento de Simón

Bolívar. Instituto Municipal de Publicaciones. Caracas. Venezuela.
ARCILA FARÍAS, Eduardo; Economía Colonial de Venezuela. Italgráfica, Caracas,

Venezuela, 1973.
ARELLANO, Fernando; Una Introducción a la Venezuela Prehispánica. U.C.A.B,

Caracas, Venezuela, 1986.
BOLÍVAR, Simón; Itinerario Documental de Simón Bolívar (escritos selectos).

Ediciones de la Presidencia de la República, Caracas, Venezuela, 1970.
BOZA, Guillermo; Estructura y cambio en Venezuela colonial, Fundo Editorial Común,

Caracas, Venezuela, 1973.
Coronel D. F. O'Leary, Memorias, Archivo del Libertador, Caracas 1879/88, 32 Vol.
CUNILL GRAU, Pedro; Geografía del Poblamiento Venezolano en el Siglo XIX. 3

Tomos, Ediciones de la Presidencia de la República, Caracas, Venezuela, Caracas, 1987.
D’ASCOLI, Carlos; Esquema histórico económico de Venezuela. Del mito de El

Dorado a la economía del café. Ediciones de la UCV, Caracas, Venezuela, 1973.
DE ARMAS CHITTY, José Antonio; La Independencia de Venezuela. Ediciones
Grijalbo, Caracas, Venezuela, 1993.
DOMÍNGUEZ COMPAÑY, Francisco; Estudios sobre las instituciones locales

hispanoamericanas. Ediciones de la Academia Nacional de la Historia, Colección
Estudios, Monografías y Ensayos, Caracas, Venezuela, 1981.
DONÍS RÍOS, Manuel; El Territorio de Venezuela. Ediciones UCAB, Caracas, 2001.
Gral. Brig. Aguana Rafael José, Gral. Brig. Samir Sayesg Assal. La militaridad “Una

VICERRECTORADO
perspectiva desde la teoría científica de lo holístico – configuracional”. En el Estado

democrático y social de derecho y justicia. Universidad Militar Bolivariana de
Venezuela. Editorial Hormiguero. Caracas 2012.
GRASES, Pedro; Pensamiento político de la emancipación venezolana. Biblioteca

Ayacucho, Caracas, Venezuela, 1988.
Hugo Rafael Chávez Fría. “Cuentos del arañero”.
PARDO, Isaac; Esta Tierra de gracia. Editorial Dimensiones, Caracas, Venezuela, 1980.
PINO ITURRIETA, Elías; La mentalidad venezolana de la emancipación. El Dorado

Ediciones, Caracas, Venezuela, 1991.
STRAUSS, Rafael; El tiempo Prehispánico de Venezuela. Ediciones Fundación

Mendoza, Caracas, Venezuela, 1992.
Townsend, A. (2004). La Nación de Repúblicas: Proyecto Latinoamericano de Bolívar.

Ediciones Parlamento Latinoamericano 1964-2004. Caracas.
Unión Panamericana, Bibliografía de Bolívar, Columbus Memorial Library, Washington,

1933.
V.V.A.A.; Venezuela Independiente 1810-1960. Fundación Eugenio Mendoza, Caracas,

Venezuela, 1962.
VILA, Pablo; Geografía de Venezuela. I. El Territorio Nacional y su Ambiente Físico,

1960.
VV.AA. Defensa y Enseñanza de la Historia Patria en Venezuela. Contraloría General

de la República
VV.AA; Textos Fundamentales de Venezuela. Selección de Rafael Arriaz Lucca y
Edgardo Mondolfi. Fundación para la Cultura Urbana, Caracas, 2001
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Teoría de la Equitación

Código EEENP-TDE-001
Nivel Postgrado
Mención No Aplica Componente Especifico
Los sucesos que se suscitan, merecen una perspectiva total, de allí que la fundamentación
de la equitación clásica de los mismos sea necesaria para internalizar los procesos de
cambio estructurales actuales. Los documentos fundamentales de la teoría de la equitación
y sus fuentes fundamentales, se traduce en la base esencial para el logro de objetivos en
esta unidad curricular, donde es permanente la reflexión autónoma y crítica en
correspondencia con la perfeccionamiento de la instrucción principal con el instrucción
superior.
COMPETENCIA GENERAL
Proveer al alumno la capacidad de definir y explicar en forma teórica y práctica los
conceptos fundamentales y principales de la equitación clásica tanto en el adiestramiento
elemental como en el adiestramiento superior.
LA UNIDAD)
Competencia: Analice desde una perspectiva crítica comparativa y valorativa los enfoques
teórico de la equitación fundamental que sirven de base y producción de conocimientos en
el ámbito de la equitación y especialmente en educación.
Generalidades, Defina y analiza la Elabore un mapa Valore el 48
concepto y equitación clásica conceptual que significado de la
conocimientos permite visualizar equitación
las diferencias clásica, su
entre la equitación utilidad y
clásica en atención función social.
al método y objeto.
Adiestramiento Enuncia las Construya un Estime la

VICERRECTORADO
Elemental características cuadro importancia del

fundamentales del comparativo adiestramiento
adiestramiento basado en las elemental
elemental lectura efectuada
Trabajo del Analiza la aplicación Construya un mapa Demuestra

y fin de cada uno de conceptual que interés por el
caballo
los trabajos con el evidencie el trabajo contenido en
caballo con el caballo. coherencia con
su aplicación en
el contexto
educativo.
Explique los Construcción de un Emisión de

Instrucción del principios que debe cuadro opinión
jinete tener un jinete comparativo que razonada sobre
permita contrastar los principios
las características del jinete
de los principios
del jinete
Analiza y caracteriza Construya un mapa Asuma la

Adiestramiento la finalidad e conceptual que relevancia del
superior iniciación del evidencie lo adiestramiento
adiestramiento aprendido. para la
superior construcción del
conocimiento.
Determine la Elabora un mapa Evalúa la

Equitación en el necesidad y el porqué conceptual o trascendencia de
exterior y de los trabajos grafico que refleje identificarse con
ejercicios especiales para las las metas en salto y uno u otro.
mejores metas en la adiestramiento.
especiales
equitación del caballo
de salto y
adiestramiento.
1. Explicación teórico practico por parte del instructor
2. Desarrollo de la dinámica de grupo
3. Corrección de los ejercicios realizados.

VICERRECTORADO
1. Pruebas práctica y escrita.

REFERENCIAS
Principios de Doma y Equitación. Filis James, noticias S.L., Madrid, 1992.
The Fei International Development Hordse-Trials Competitions 1997, Federation

Ecuestre International 1997
Jumping is Jumping, Wallage Jane, Mathuen London, 1994.

Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Adiestramiento

Código EEENP-ADI-008
Nivel Postgrado
Los hechos que se suscitan, merecen una perspectiva total, de allí que la fundamentación
del adiestramiento de los mismos sea necesaria para internalizar los métodos de cambio
estructurales actuales. Los instrumentos elementales de la teoría de la equitación y sus
fuentes principales, se convierte en la base esencial para el logro de objetivos en esta
unidad curricular, donde es permanente la reflexión autónoma y crítica en correspondencia
a la enseñanza.
COMPETENCIA GENERAL
Proporcionar a los alumnos el conocimiento del adiestramiento y estar en la capacidad de
ejecutar independientemente los ejercicios básicos de la escuela en adiestramiento general.
LA UNIDAD)
Competencia: Compare desde una aspecto crítico semejante y valorativo los enfoques teórico
practico del adiestramiento que sirven de base y creación de conocimientos en el ámbito del
adiestramiento en el contexto educativo.
Adiestramiento Defina y analiza los Elabore un mapa Estime la 48
Elemental fundamentos del conceptual que importancia del
adiestramiento permite visualizar adiestramiento
elemental las diferencias elemental
entre el
adiestramiento
elemental en
atención al método
y objeto.
Adiestramiento
VICERRECTORADO
Superior Enuncia las Construya un Demuestra

características cuadro interés por el
fundamentales del comparativo contenido en
adiestramiento basado en las coherencia con
superior lectura efectuada su aplicación en
el contexto
educativo.
Alta Escuela Analiza la aplicación

Construya un mapa Asuma la
y fin de cada uno de
conceptual que relevancia de la
los elementos de la
evidencie lo alta escuela para
alta escuela aprendido. la construcción
del
conocimiento.
2. Desarrollo de la dinámica de grupo demostración práctica por parte de los auxiliares de
instrucción
1. Prueba teórica y practica
REFERENCIAS
Principios de Doma y Equitación. Fillis James, noticias S.L., Madrid, 1992.
The Fei International Development Hordse-Trials Competitions 1997, Federation

Ecuestre International 1997
Jumping is Jumping, Wallage Jane, Mathuen London, 1994.

Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Táctica de la Caballería Hipomóvil

Código EEENP-TCH-015
Nivel Postgrado
Dicha materia, merece una perspectiva total, ya que permitirá las competencias necesarias
para desempeñarse los fundamentos de la táctica de la caballería hipomóvil, la cual se
convierte en la base esencial para el logro de objetivos en esta unidad curricular, donde es
permanente la reflexión autónoma y crítica en correspondencia a la enseñanza.
COMPETENCIA GENERAL
Cuando finalice la instrucción el alumno estará en la capacidad de aplicar los
conocimientos adquiridos en la evaluación del uso de la caballería hipomóvil en los combates
de resistencia que se le presente
LA UNIDAD)
Competencia: Compare desde una aspecto crítico semejante y valorativo los enfoques
teórico practico de la táctica de la caballería hipomóvil que sirven de base y creación de
conocimientos en el contexto educativo.
Concepto de la Especifique y estudia Construya un Demuestra 48
caballería la caballería cuadro interés por el
hipomóvil. hipomóvil comparativo contenido en
basado en las coherencia con
lectura efectuada su aplicación en
el contexto
educativo.
Establezca las bases Elabore un mapa Valore el

La evolución del doctrinarias para la significado de la
conceptual que
uso de la caballería hipomóvil caballería
permite visualizar
caballería hipomóvil, su
las diferencias
hipomóvil
VICERRECTORADO
utilidad y
función social.
Técnicas que son Explique los Elabora un mapa Evalúa la

aplicadas para el diferentes tipos de conceptual o trascendencia de
uso de las patrullaje hipomóvil y grafico que refleje identificarse con
caballerías la necesidad y el sus características y uno u otro.
hipomóvil en porqué de lo que diferencias.
combate de influye en el combate
resistencia. de resistencia
2. Trabajo en dinámica de grupo
3. Asignación de trabajos
4. Ciclos de preguntas y repuestas
1. Prueba escrita y practica
REFERENCIAS
Tte. Ramírez Freitas Tairon (2006), Empleo de la Caballería Hipomóvil en Operaciones
de Resistencia, Curso Integral Nº 17, Caracas Dto. Capital.
ESCABLIN, Manual de Caballería Hipomóvil en Operaciones de Resistencia, Caracas

Dto. Capital
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Metodología de la Investigación

Código
Nivel Postgrado
Mención No Aplica Componente Investigación
Está orientada hacia la integración de los elementos y procesos que deben aplicarse en el
quehacer investigativo en el ámbito educativo gerencial, al desarrollo, ejecución y reporte
de una investigación como trabajo de grado enmarcado dentro de los objetivos del
programa de especialización y en concordancia con los lineamientos que se siguen en la
universidad. Así como también, propiciar información específica, condiciones y
escenarios para que el participante de esta especialización adquiera y construya
conocimientos y experiencias a través de una nueva manera de pensar y repensar en el actual
contexto educativo gerencial.
COMPETENCIA GENERAL
Proveer al participante oportunidades para elaborar la versión preliminar del Informe Final
del Trabajo de Grado que será presentado al Jurado de Trabajo de Grado para su aprobación,
según los lineamientos establecidos en el Manual de Trabajo de Grado de Especialización,
Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
LA UNIDAD)
Competencia: Emplear la metodología científica en la enseñanza de la investigación enfocada
al análisis de su práctica educativa o al campo de acción de la asignatura que imparte, con
una orientación tecnológica-social e intervenir en la planificación, administración, desarrollo
y evaluación de Programas que impulsen el desarrollo para la comunidad.
Participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la transformación de

conocimientos con una enseñanza científica en las áreas de su competencia.
Poseer habilidades para lograr la integración teoría-práctica en el diseño de protocolos y/o

VICERRECTORADO
proyectos y propuestas de programas relacionados con el ejercicio docente para la mejora

de su propia práctica educativa.
Producir un cambio actitudinal en el docente por el uso de métodos basados en la

investigación con actividades inductivas para enseñar a aprender a argumentar, a indagar,
establecer vías de abordaje en los procesos investigativos.

Problema de Analiza la relevancia Contexto empirico. Demuestra 48
investigacion y y pertinencia del Formulacion de interés por el
sus componentes. problema de interrogantes y contenido del
investigación en su objetivos o curso en
contexto. propositos. coherencia con
Justificaciòn. sus
Líneas de posibilidades de
investigacion aplicación en el
contexto
educativo.
Marco Teòrico Construye el marco Marco teórico o Evaluación del

referencial. teórico referencial del Referencial.Sus significado de
Componentes objeto de estudio. elementos. los métodos en
Antecedentes. el ámbito de
Estado del Arte y investigación
bases teóricas. educativo y
Definicion de adquiera,
términos. Bases demuestre y
legales consolide su
actuación como
investigador
Marco Elabora el marco Tipo y diseño de Valore el

Metodològico metodológico para el investigacion. significado de la
desarrollo de la Técnicas de investigación, su
investigación recolección de utilidad y
datos. Validez y función social.
confiabilidad.
Operacionalización
o Mapa de
variables o
VICERRECTORADO
categorizacion
Unidades de
análisis, actores
sociales o
poblacion y
muestra según
corresponda.
Descripcion de
procedimientos
utilizados.
Construcción de
Instrumentos de
recolección de
datos
Hallazgos y Redacta los hallazgos, Análisis de datos Evalúa la

resultados de la conclusiones y aportes obtenidos. trascendencia
investigacion. de la investigación Teorización. de identificarse
Hallazgos, Aportes con uno u otro.
y conclusiones,
Recomendaciones.
Vinculo e
interpretaciòn de
objetivos e
interrogantes de
investigaciòn.
Anexos. Aplicación
de Normas APA -
UMBV.
Las estrategias pedagógicas que se van a utilizar tendrán características teórico – práctica.
Estas estrategias incluyen:
1. Lecturas críticas.
2. Discusión socializada.
3. Talleres.
4. Elaboración de avances. Entrevistas individuales con el asesor o tutor para discutir el
desarrollo de las diferentes partes del trabajo de grado.
5. Presentaciones por parte de los estudiantes e intercambio de opiniones entre estudiantes

VICERRECTORADO
y asesores, en relación al progreso realizado en las diferentes etapas desarrolladas.

6. Presentación de los avances del trabajo en jornadas delineadas por las líneas de
investigación (exposiciones individuales o en pequeños grupos).
7. Asesorías.
1. Evaluación negociada con los participantes, que se subdividen en tres tipos:
2. Evaluación Diagnóstica: Conocimientos previos sobre las metodología de la
investigación.
3. Evaluación Formativa: Se llevará a cabo durante el desarrollo de la unidad curricular a
través de la realimentación de las acciones que realicen los participantes en los encuentros
presenciales y en las discusiones de los avances del avance del trabajo de grado.
Actividades dirigidas a desarrollar la autoevaluación y la coevaluación.
4. Evaluación Sumativa: a través del intercambio entre el docente y participantes en las
entregas parciales y definitivas del desarrollo del trabajo de grado, informes de avance.
Presentación oral y escrita de la primera versión del Trabajo de grado.
REFERENCIAS
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VICERRECTORADO
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VICERRECTORADO
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VICERRECTORADO
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Universidad Antioquia.
Tamayo T. (2000). El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa.

MéxicoTaylor,
Thomas, J. y Nelson, J. (2007). Métodos de Investigación en actividad física. Barcelona:

Paidotribo.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2001). Manual de Trabajos de Grado

de Maestría y Tesis Doctorales. Caracas.
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Compresión de la Realidad Nacional

Código EEENP-CRN-004
Nivel Postgrado
Vigencia 2015-2016 Período 2do Semestre
Mención No Aplica Componente Socio político
El presente programa de Comprensión de la Realidad Nacional, tiene como propósito realizar
un tránsito histórico, desde nuestra conformación y desde nuestro pasado Republicano
hasta la configuración de Nación – Estado. Esa necesidad de definirse a si mismo, plantea a
las naciones latinoamericanas en especial a la venezolana su inserción en la dinámica
internacional como también su incorporación al sistema capitalista mundial, buscando
alternativas y opciones que les permita competir no solo con los mecanismos económicos
del liberalismo o el neoliberalismo y en el presente inmediato enfrentarse al avance
vertiginoso de las redes comunicacionales para ser menos vulnerables
y enfrentarse al fenómeno de la globalización , por lo tanto estas naciones plantean la
necesidad de aliarse para formar grupos o bloques económicos con intereses comunes, que
le permitan romper la dependencia y el subdesarrollo e ir a logro de una economía sustentable
y sostenida. Estas repúblicas con intentos de liberación y gritos de independencia comienzan
a recorrer un camino de aciertos y desaciertos donde se observa un debate continuo entre
luchas ,guerras y revoluciones, experimentando gobiernos oligárquicos, autocráticos y
despóticos, cuya justificación se plantea en la creencia y necesidad de que las naciones
latinoamericanas debían históricamente pasar por ese estadio de regímenes , para alcanzar
el orden y el progreso y alcanzar la verdadera civilización de los pueblos latinoamericanos.
COMPETENCIA GENERAL
Analizar la situación y evolución socio - económica, cultural y política de la realidad
venezolana, desde un punto de vista crítico a través del entorno actual en contraste con la
sociedad global. Estableciendo como el objetivo de fomentar el sentido de identidad y la
toma de conciencia ciudadana en la construcción de la Democracia y la patria socialista
como fundamento del poder republicano.
LA UNIDAD)
VICERRECTORADO
Competencia: .La intención educativa del curso radica en el desarrollo del espíritu científico,
creativo y analítico en el participante, como también el de lograr un estudioso de
la realidad que diagnostique los fenómenos sociopolíticos, tomando en cuenta los
condicionamientos históricos que permiten, aún más, la comprensión de la actualidad
venezolana. La actividad propuesta para la asignatura es el seminario y, por tanto, los
resultados del mismo dependen del esfuerzo que el participante despliegue para lograr los
objetivos planificados.
Definir los Defina y analiza el Elabore un mapa Valore el 48
principios principios económico conceptual que significado del
económicos del del liberalismo permite visualizar principios
liberalismo. las diferencias en económico del
su objetivo, liberalismo
función y método
Conocer las ideas Caracteriza las ideas Construya un Aprecie la

de algunos de los principales a partir de cuadro comparativo importancia de
principales su naturaleza, objeto y basado en la dichas ideas
representantes del métodos lecturas efectuadas
socialismo y de que posibilite el
Marx. establecimiento de
diferencias
Conocer las Defina y analiza las Elabora un cuadro Evalúa la

causas de las guerras internas sinóptico- trascendencia de
guerras internas. descriptivo dicho identificarse con
conflictos interno uno y otro
Comprender las Conceptualiza las Elabora y explica Valoración del

consecuencias de efectos de las guerras un mapa conflictos interno
las guerras internas conceptual donde en venezuela
internas en se ponga en
Venezuela evidencia dichas
guerras
Conocer el Caracterice el proceso Elaboración de una Asume un

proceso político político de la red conceptual que comportamiento
de Venezuela tendencia constituya el ético en el
desde 1898 hasta proceso político desarrollo de
1908. cada actividad.
VICERRECTORADO
Desarrollar Identifica y analice la Establece relación Evaluación de la

actitudes de línea nacionalista causa-efecto y importancia del
análisis reflexivo patriótica consecuencias tendencia e
a las denominadas alcances
líneas nacionalista
patriotas.
Identificar el Conceptualiza las Elaboración de una Juzga la

proceso tendencias de este red conceptual que pertinencia y
ideológico del paso ideológico de integre dicha etapa relevancia de las
perìodo de 1936 este etapa fuentes de
hasta 1979. información.
La Política Analiza y caracteriza Redacción un Valore, explique

Exterior los suceso en la ensayo que englobe el significado de
Venezolana política exterior la importancia de la este movimiento
(1958-2012) venezolana política venezolana en cuanto a su
importancia en
el estado.
La metodología de enseñanza – aprendizaje será a través de la Orientación del
docente y la participación activa del alumno en el desarrollo de la clase, los cuales
elaborarán trabajos individuales y en equipo dirigidos por el instructor y trabajos prácticos
en el terreno.
Facilitador:
1. Propicia que la actividad resulte interesante y eficaz.
2. Realiza actividades mediante las cuales se puedan desarrollar y regular
convenientemente valores y actitudes.
3. Practica la metodología activa y participativa.
4. Suministra elementos de análisis que faciliten el desarrollo de criterios y
conocimientos,
5. Utiliza los medios educativos actuales (las investigaciones, ejercicios, juegos,
dinámicas) a través la informática y las tecnologías asociadas a la capacitación.
6. Actúa como elemento orientador del proceso de aprendizaje.
7. Promueve el interés y la motivación.
8. Suministra materiales impresos y/o temáticos, para que los participantes lo puedan
considerar desde distintas perspectivas y suscitar diferentes puntos de vistas.
9. Fomenta el dialogo, el debate y la búsqueda de soluciones en grupo.
Participantes:
VICERRECTORADO
1. Intercambian opiniones, experiencias y forman juicios de valor sustentados.

2. Intervienen y perfeccionan la actuación individual y grupal.
3. Son participativos, respetuosos de las ideas de los demás, críticas, creativas y
autónomas, entre otros.
4. Mantienen el dialogo a través de la construcción del conocimiento.
1. Exposición oral
2. Prueba escritas
3. Trabajos escritos
4. Participación en clase
REFERENCIAS
ARCILA FARIAS, Eduardo. Economía Colonial de Venezuela. Caracas, Italgráfica,
1973. 2v.
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VICERRECTORADO
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LOMBARDI, John. Venezuela. La búsqueda del orden. El sueño del progreso. Barcelona,
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VICERRECTORADO
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SISO, Carlos. La Formación del Pueblo Venezolano. 7ma. Edición, Caracas, Ediciones de
la Presidencia de la República. 1986. 2v.
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Asiento

Código EEENP-ASI-002
Nivel Postgrado
Dicha materia, merece una perspectiva total, ya que permitirá las capacidades necesarias para
desempeñarse los fundamentos del asiento, la cual se convierte en la base fundamental para
el logro de objetivos en esta unidad curricular, donde es permanente la reflexión autónoma y
crítica en correspondencia a la enseñanza.
COMPETENCIA GENERAL
Se busca que el alumno este en la capacidad de montar por equilibrio y no por fuerza
LA UNIDAD)
teórico practico del asiento que sirven de base y creación de conocimientos en el contexto
educativo.
Gimnasia Defina y analiza la Elabore un mapa Estime el valor 48
Adaptación ejercicio de aplicación conceptual que de la gimnasia
permite visualizar por su utilidad y
los diferentes función social.
ejercicios en
y objeto.
Gimnasia Libre Desarrolle y enumere Construya un mapa Demuestra

las cualidades de la conceptual que interés por el
gimnasia libre evidencie el trabajo contenido en
con la gimnasia coherencia con
libre su aplicación en
el contexto
VICERRECTORADO
educativo.
Salto Escuela Enuncia las Construcción de un Asuma la

características cuadro relevancia del
fundamentales del comparativo que salto escuela
salto escuela evidencie lo para la
Analiza la aplicación aprendido. construcción del
y fin de cada uno de conocimiento.
los trabajos con el
caballo
2. Trabajo en dinámica de grupo
3. Asignación de trabajos
4. Ciclos de preguntas y repuestas
5. Orientación del instructor
1. Ejercicios teóricos y prácticos en equipo de montar
2. Prueba corta
REFERENCIAS
1. Principios de Doma y Equitación. Fillis James, noticias S.L., Madrid, 1992.
2. The Fei International Development Hordse-Trials Competitions 1997, Federación

Ecuestre Internacional 1997
3. Jumping is Jumping, Wallage Jane, Mathuen London, 1994.

Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Salto

Código EEENP-SAL-007
Nivel Postgrado
Esta materia, merece una perspectiva total, ya que permitirá las capacidades necesarias
para desempeñarse los fundamentos del salto, la cual se convierte en la base fundamental
para el logro de objetivos en esta unidad curricular, donde es permanente la reflexión
autónoma y crítica en correspondencia a la enseñanza.
COMPETENCIA GENERAL
Al finalizar la instrucción el alumno estará en la capacidad de participar en cualquier
concurso hípico de salto, montando correctamente.
LA UNIDAD)
practico del salto que sirven de base y creación de conocimientos en el contexto educativo.

Gimnasia de Salto Defina y analiza la Elabore un mapa Valore el 48
para Caballo gimnasia de salto para conceptual que significado de la
equino permite visualizar gimnasia de
las diferencias en salto para
atención al método caballo.
y objeto.
Gimnasia de Salto Explica de manera Construya un Estime la

para Jinetes teórico practico las cuadro importancia de
cualidades de salto comparativo la misma
para jinetes basado en las
lectura efectuada

VICERRECTORADO
Posición para el Defina de manera Construya un mapa Demuestra

Salto teórica practica los conceptual que interés por el
fundamento de la evidencie el contenido en
posición para el salto trabajo. coherencia con
su aplicación.
Salto en Pista Demuestre de manera Elabora un mapa Evalúa la

(recorrido) práctica los elementos conceptual o trascendencia de
de salto en pista grafico que refleje identificarse con
las metas en salto uno u otro.
en pistas.
1. Explicación teórico practico por parte del
2. Sección de preguntas y repuestas
3. Demostración por los auxiliares de instrucción
4. Orientación del instructor
1. Prueba escrita y interrogatorio.
REFERENCIAS
1. Manual De Equitación Hipología Y Veterinaria. Para el Ejército. Bolivia 1988
2. Etienne. Saurel. EL CABALLO. Enciclopedia de la Equitación y de los deportes
hípicos. Editorial Noguer. S. A. Barcelona España 1976
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Hipología

Código EEENP-HIP-003
Nivel Postgrado
Esta materia, merece un aspecto integral, ya que permitirá las capacidades necesarias para
conocer a fondo la hipología, la cual se convierte en la base fundamental para el logro de
objetivos en esta unidad curricular, donde es permanente la enseñanza del cuidado del
equino.
COMPETENCIA GENERAL
Proporcionar a los alumnos los conocimientos sobre los fundamentos, principios y tipos de
enfermedades más comunes que padecen los equinos
LA UNIDAD)
practico de la hipología que sirven de base y creación de conocimientos en el contexto
educativo.
Definición de Defina y explique la Construya un Valore el 48
equinotecnia, equinotecnia de cuadro significado de la
anatomía manera general comparativo equinotecnia, de
coloquial, base basado en las acuerdo a su
ósea, razas y lectura efectuada utilidad y
función social.
híbridos
Clasificación de Explique las Construya un mapa Demuestra

los alimentos que clasificación de los conceptual donde interés por el
consumen los alimentos se explique en que contenido en
equinos consiste el coherencia con
principio nutritivo. su aplicación en
VICERRECTORADO
el contexto
educativo.
Importancia que
Explique la valor del Construcción de un Emisión de
tiene el test de
test contra los cuadro opinión
coggins, con
padecimientos que comparativo que razonada sobre
aplicación en las
sufren los equinos permita contrastar el test y su
enfermedades que
las diferentes aplicación a las
usualmente sufre
anomalías enfermedades
el equino.
Explique los Construya un mapa Evalúa la
Definición,
principios conceptual que trascendencia de
medidas
fundamentales del evidencie lo identificarse con
preventivas y
cólico y cómo aprendido. uno u otro.
clasificación del
prevenirlo
cólico
1.El instructor explicara en que consiste la equinotecnia
2.Trabajo en dinámica de grupo
3.Asignación de trabajos
4.Ciclos de preguntas y repuestas
5.Orientación del instructor
1. Pruebas escritas y practicas
2. Interrogatorios
REFERENCIAS
1. Manual De Equitación Hipología Y Veterinaria. Para el Ejército. Bolivia 1988
2. Etienne. Saurel. EL CABALLO. Enciclopedia de la Equitación y de los deportes
hípicos. Editorial Noguer. S. A. Barcelona España 1976
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Concurso Completo

Código EEENP-CC-001
Nivel Postgrado
Esta materia, merece un aspecto integral, ya que permitirá las capacidades necesarias para
conocer a fondo la hipología, la cual se convierte en la base fundamental para el logro de
objetivos en esta unidad curricular, donde es permanente la enseñanza del cuidado del
equino.
COMPETENCIA GENERAL
Se busca que los alumnos al finalizar la instrucción este en la capacidad de dominar la
disciplina de prueba completa en seguridad y destreza, organizar un concurso completo de
equitación y preparar el caballo de prueba completa una vez que le ha salido elegir a través
prototipo del equino para esta especialidad.
LA UNIDAD)
teórico practico dl concurso completo que sirven de base y creación de conocimientos en el
contexto educativo.
Instrucción del Defina y explique el Construya un Valore el 48
concurso conocimiento del cuadro significado de la
completo de concurso completo. comparativo instrucción del
equitación. basado en las concurso
lectura efectuada completo.
Adiestramiento Explicar de manera Construya un mapa Estime la

del concurso práctica las conceptual que importancia del
completo de características evidencie el adiestramiento
equitación. fundamentales del adiestramiento del
VICERRECTORADO
adiestramiento del concurso completo.

concurso completo
Explique la aplicación Elabore un mapa Demuestra

Prueba de fondo de la prueba de fondo conceptual que interés por el
del concurso en el concurso permite visualizar contenido en
completo de completo. las diferencias de la coherencia con
equitación. prueba de fondo su aplicación en
del concurso el contexto
completo en educativo.
y objeto
Explique los Construcción de un Emisión de

Prueba de salto principios que debe cuadro opinión
del concurso tener la prueba de comparativo que razonada sobre
completo de salto en el concurso permita contrastar dicha prueba en
equitación. completo las características el concurso
de la prueba de
salto en el concurso
completo
principios del jinete
Despliegue de manera Construya un mapa Evalúa la

Desarrollo del teórica practica la conceptual que trascendencia de
concurso iniciación del evidencie lo identificarse con
completo de concurso completo aprendido. uno u otro.
equitación.
1. Explicación teórico practica por parte del
2. Desarrollo de la dinámica de grupo.
3. Ilustración de cada punto en forma real o a través de laminas
1. Pruebas escritas y practicas
REFERENCIAS
1. Reglamento de Concurso Completo de Equitación. Federación ecuestre
internacional.
2. Principios de Doma y Equitación. Fillis
3. El Concurso Completo de Equitación. Vigils Hernán, Segunda Edición. 1971.
Elaborado por:

VICERRECTORADO
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad curricular Seminario de Investigación

Código EEENP-SI-012
Nivel Postgrado
Mención No Aplica Componente Investigación
Seminario de Investigación, es una unidad curricular donde se fortalecen las competencias
investigativas del participante para que logre construir su proyecto del trabajo de grado,
con relación a prioridades, necesidades regionales y nacionales y las líneas de
investigación de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
COMPETENCIA GENERAL
Proveer al participante oportunidades para elaborar la versión preliminar del Proyecto de
Trabajo de Grado que será presentado a la Comisión Técnica de Grado para su aprobación,
según los lineamientos establecidos en el Manual de Trabajo de Grado de Maestría y Tesis
Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
LA UNIDAD)
Competencia: Compruebe desde una aspecto de investigación y valorativo los enfoques
teórico del seminario de la investigación que sirven de base y creación de conocimientos
en el contexto educativo.
Análisis de las Establecer un marco Construcción de un Demuestra 48
líneas de que fundamente el cuadro interés por el
investigación tema de investigación, comparativo que contenido del
que apoyan la permitiéndole al permita contrastar curso en
Especialización estudiante asumir un la investigación en coherencia con
enfoque teórico. un enfoque teórico. sus
posibilidades de
aplicación en el
contexto
educativo.
Formulación de Métodos de Clasificación de los Evaluación del
VICERRECTORADO
la investigación. investigación en métodos de significado de

Estrategias, educación, diseño y investigación las
técnicas y ejecución de proyecto educativa, plantear clasificaciones
herramientas y ejecutar un de los métodos
para la proyecto en común, en el ámbito de
Contextualizaci evidenciando investigación
ón y Participación educativo y
Formulación del individual y aporte adquiera,
Planteamiento en términos de demuestre y
del Estudio, producto. consolide su
Marco actuación como
Conceptual investigador con
Referencial y firmes
Procedimiento principios eticos
Metodológico.
Cronograma de
Ejecución. Del
Proyecto.
1. Lecturas críticas. Discusión socializada. Talleres. Revisar la metodología de al menos
dos trabajos de grado de maestría. Elaboración de avances. Entrevistas individuales con
el asesor o tutor para discutir el desarrollo de las diferentes partes del proyecto.
Presentaciones por parte de los estudiantes e intercambio de opiniones entre estudiantes
y asesores, en relación al progreso realizado en las diferentes etapas de formulación del
proceso. Asesorías.
2. Revisión de fuentes informativas escritas, audiovisuales o de Internet.
1. Evaluación Diagnóstica: Conocimientos previos sobre diagnóstico y planificación de
proyectos de investigación.
2. Evaluación Formativa: Se llevará a cabo durante todo el curso a través de la
realimentación de las acciones que realicen los participantes en los encuentros
presenciales y en las discusiones de los avances del proyecto de trabajo de grado.
Actividades dirigidas a desarrollar la autoevaluación y la coevaluación.
3. Evaluación Sumativa: a través del intercambio entre el docente y participantes en las
entregas parciales y definitivas del proyecto de trabajo de grado, informes de avance a
lo largo del desarrollo del proyecto.
REFERENCIAS
Altamirano, J. (1991). Metodología de la investigación. Editorial La Ley Paraguaya S.A.
Álvarez, J. (2000). Cómo hacer Investigación Cualitativa. Buenos Aires: Paidos.
Ander-Egg, E. (1996). Técnicas de investigación Social. Humanista. Buenos Aires.

VICERRECTORADO
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una forma válida de generación de conocimientos. En: La Investigación Educativa.
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Benavent, J. (2002). La Orientación en la Transición del Mundo Educativo Al Laboral.
Actas de las VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional. Madrid:
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Álvarez). Barcelona, Gedisa
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Universidad del Zulia.
CECODAP. (1994)¿Cómo realizar una Entrevista? Serie Aprender Haciendo. Caracas:
Ediciones del Papagayo
Cirigliano, G., Villaverde A. (1966). Dinámica de Grupos y Educación. Buenos Aires:
Argentina. Kapelusz
Coffey A. y Atkinson P. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos.
Estrategias complementarias de investigación. Colombia: Editorial Universidad
Antioquia.
Contreras, F. (1992). Introducción al Estudio de la Metodología de la Investigación.
Proposición de un Modelo. Trabajo de Ascenso presentado para optar a la categoría
de Profesor Agregado. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad de Carabobo.
Maracay.

VICERRECTORADO
Delgado, J. y Gutiérrez, J. (1995). Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación en

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Fernández de S. (2000). Diccionario de Investigación Holística. Estado Monagas.
Fundación SYPAL.
Hernández, R. Fernández, C y Baptista P. (2008). Metodología de la Investigación.
México: MC. Graw Hill.
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Fundación SYPAL.
Fundación Educacional Roberto Bellarino. (1990). Técnicas del Vídeo Grupal. Ciudad:
Autor
Haag, H. (2004). Metodología de la investigación para el deporte y la ciencia del
ejercicio, una introducción comprensiva para el estudio y la investigación. Caracas:
FEDUPEL.
Krippendorff, K. (1990). Metodología de análisis de contenido. Teoría y práctica.
México: Paidos.
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Maldonado, J. (2000). Paradigma cualitativo en la investigación educacional. Ediciones
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Martínez, M. (2000). La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual
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Martínez M. (2006). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. 2da., México: Trillas
Martínez, M. (2004). Comportamiento humano, nuevos métodos de investigación.
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Padrón, J. (1992). Aspectos Diferenciales de la Investigación Educativa. Caracas.
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Pérez Serrano G. (2004). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. II Técnicas
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Pérez Serrano G. (2004). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. I
Métodos. 4ta., Madrid: La Muralla.

VICERRECTORADO
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Ruíz, C. (2002). Diseños de Instrumentos de Investigación y Evaluación Educativa.
Barquisimeto. Venezuela. CIDEG.
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Sandín, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y
Tradiciones. Madrid: McGraw Hill.
S. J. Taylor y R. Bogdan (1987). Introducción a los Métodos Cualitativos de
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Sabino, C. (1992). El Proceso de la Investigación. Caracas: Panapo.
Strauss Anselm y Corbin Juliet (2000). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y
procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Editorial
Universidad Antioquia.
Strauss, A y Corbin, J (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y
procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Bogotá. Colombia. (2a.
Ed.).CONTUS-Editorial Universidad de Antioquia.
Tamayo T. (2000). El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa. México
Taylor,
S. J. y Bogdan, R (1998). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
México: Paidós Básica.
Thomas, J. y Nelson, J. (2007). Métodos de Investigación en actividad física. Barcelona:
Paidotribo.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2001). Manual de Trabajos de Grado
de Maestría y Tesis Doctorales. Caracas.
Elaborado por:

VICERRECTORADO
NORMAS O LINEAMIENTOS PARA

DESARROLLAR EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

VICERRECTORADO
PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN,

DISCUSIÓN Y APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

VICERRECTORADO
REQUISITOS EXIGIDOS AL TUTOR

VICERRECTORADO
Líneas de Trabajo para Especialización

Vincular a todos los profesores que administran las unidades curriculares con los proyectos de las
líneas como tutores o asesores potenciales
Nombre de Justificación de Objetivo Docente Proyectos Docente

la Línea la Línea de la Línea responsable derivados de responsable de
de la Línea las Líneas proyectos
ejecutados y
en
elaboración

Personal Docente y de Investigación
a. b. c. d. e. f.
NOMBRES CONDICIÓN CATEGORÍA DEDICACIÓN MÁXIMO ASIGNATURAS QUE DICTA Y
Y AL PROGRAMA TITULO ACTIVIDADES QUE
APELLIDOS (Hs/Sem) OBTENIDO DESEMPEÑA EN EL PROGRAMA
Ord. Cont.
Tcnel Novis Enrique X Agregado Especialización Teoría de la Equitación, Táctica de
Borges Fernández Caballería Hipomóvil y Concurso
Completo
My Luis Alberto X Agregado Especialización Compresión de la Realidad Nacional
Bastidas Lira
My Gustavo Schiffner X Agregado Magister Adiestramiento y Asiento
1Tte José Domingo X Agregado Magister Seminario de la Investigación

Amundaray Martínez
1Ttte Eudomar Rafael X Agregado Especialización Pensamiento Militar Venezolano
Prieto Lozada
Prof. Betsy Zabala X Agregado Magister Metodología de la Investigación
Morales
Dr. Alejandro José X Instructor Médico Hipología
Martínez Tellechea Veterinario
Lic. Eduardo Adolfo X Instructor Licenciado en Salto
Cariello Blonval Administración
de Empresas
Especializacion del Maestro de Equitacion UMBV Versión: 2 Pág. 83

Datos Académicos de Cada uno de los Integrantes del

Personal Docente y de Investigación
Datos Personales del Coordinador
Nombres y Apellidos
Tcnel Novis Enrique Borges Fernández
País de nacimiento Nacionalidad Cédula de Identidad
Venezuela Venezolana 11.500.741
Dirección de oficina
Escuela de Equitación del Ejercito Nacional Bolivariano. “Negro Primero” Fuerte Tiuna El Valle
Caracas
Teléfono: Telefax: Email:
Dirección de habitación
El Valle Residencias Los Samanes, Torre A, Piso 14, Apto. 14A
Teléfono: Celular: Email:
04146658237 Novisborge@hotmail.com
Estudios de Pregrado
Institución:
Academia Militar de Venezuela

Título obtenido: Licenciado en Ciencias y Artes Militares Año de egreso
05/07/96
Área de Conocimiento: Caballería y Blindado
Estudios de Postgrado
Especialización
Institución:
Universidad Militar Bolivariana de Venezuela

Grado Académico: Especialista de Caballería y Blindado Año de egreso: 13/08/15
Área de Conocimiento:
Especializacion del Maestro de Equitacion UMBV Versión: 2

Experiencia
Cargo en la institución: Subdirector de la Escuela de la Escuela de Equitación “Negro Primero”
Actividad que Desarrolla en el Programa:
Clasificación en el Escalafón Universitario. Agregado
Condición en la Institución: Ordinario

Como Profesor de Postgrado
Nombre del Postgrado: Especialización en Maestro
Institución:
Nombre de las asignaturas, seminarios, talleres u otra actividad bajo su conducción:
Como Autoridad (Citar en orden, comenzando por el último)
Investigación (últimos 5 años)

Vincular a los profesores con proyectos de las líneas de trabajo como asesores y tutores
Líneas de Investigación en los que participa actualmente
Institución: Nombre de la línea:
Nombre del proyecto: Responsabilidad:
Proyectos de Investigación en los que participa actualmente
Nombre del proyecto: Rol:

Datos Personales del Docente
Nombres y Apellidos
My Luis Alberto Bastidas Lira
Venezuela Venezolana 14098333
Dirección de oficina:
Escuela de Equitación del Ejercito Nacional Bolivariano. “Negro Primero” Fuerte Tiuna El Valle
Caracas
Dirección de habitación:
Urb. Bello Campo, sector Palma Sola, calle El Carmen, Quinta Leoniza, Mamporal, Edo. Miranda.

02344743275 04263432021 luisbastidaslira@gmail.com
04261372180
Institución:
Academia Militar de Venezuela
Título obtenido: Año de egreso
Licenciado en Ciencias y Artes Militares 05/07/2000
Área de Conocimiento: Caballería y Blindado
Especialización
Institución:
Universidad Militar Bolivariana
Grado Académico: Especialista de Caballería y Blindado Año de egreso: 2009

Experiencia
Cargo en la institución: Jefe de la División Académica y División de Planificación
Clasificación en el Escalafón Universitario: Instructor

Nombre del Postgrado:
Institución:
Investigación (últimos 5 años)


Nombres y Apellidos
My. Gustavo Schiffner
Brasil Brasileiro SB083569
Dirección de oficina Escuela de Equitación del Ejército Nacional Bolivariano. “Negro Primero”
Fuerte Tiuna El Valle Caracas
Calle 2 Campo Alegre Edif. Sami Michelle Plaza Chacao
04242777663 capschiffner@yahoo.com.br
Institución:
Academia Militar del Brasil
Licenciado en Ciencias y Artes Militares 29/11/1997
Especialización
Institución:
Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejercito
Grado Académico: Especialización en Bases Geo-histórica para Año de egreso:
formulación de Estrategias 04/12/2010

Maestría
Institución:
Escuela de Equitación del Ejercito (Brasil)
Grado Académico: Año de egreso:
Magister en Maestro de Equitación 04/12/2001
Maestría
Institución:
Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales (Brasil)
Magister en Ciencias Militares 22/11/2005
Experiencia
Cargo en la institución: Instructor de Maestro de Equitación

Institución:

Investigación(últimos 5 años)
Revistas y Artículos divulgativos ( últimos 5 años)
Nombre del autor (es): Título:
Editorial: Ciudad:
Año:

Nombres y Apellidos
1Tte José Domingo Amundaray Martínez
Venezuela Venezolana 11.162.075
Dirección de oficina Escuela de Equitación del Ejército Nacional Bolivariano. “Negro Primero”
Los Jardines del Valle Calle #14 Residencias Guaiqueri, Piso 5, Apartamento 501, El Valle Caracas
Municipio Libertador
0212 6823902 04123845071 kamundaray1973@hotmail.com
Institución:
Instituto Pedagógico de Caracas
Título obtenido: Profesor Año de egreso
30/06/2006
Área de Conocimiento: Educación Física
Maestría
Institución:
Instituto de Mejoramiento del Magisterio
Magister en Gerencia Educacional
Área de Conocimiento: Metodología de la Investigación
Experiencia

Cargo en la institución: Auxiliar de la División Académica
Clasificación en el Escalafón Universitario: Agregado

Institución:

Nombres y Apellidos
1Tte Eudomar Rafael Prieto Lozada
Venezolana 14.628.605
Venezuela
Dirección de oficina Escuela de Equitación del Ejercito Nacional Bolivariano. “Negro Primero”
Calle sucre 5303 Santa Cruz Edo Aragua

04265367546 Eudomar170981@hotmail.com
Institución:
Universidad Bolivariana de Venezuela
Licenciado en Educación Especial 13mayo2013
Especialización
Institución:
Universidad Militar Bolivariana de Venezuela

Grado Académico: Especialista en Historia Militar Año de egreso:
10/12/2011

Experiencia
Cargo en la institución: Jefe de la Clínica de Rehabilitación Dr. Prospero Reverend
Actividad que Desarrolla en el Programa: Imparte la Materia de Pensamiento Militar Venezolano
Clasificación en el Escalafón Universitario. Agregado

Institución:

Nombres y Apellidos
Prof. Betsy Anateresa Zabala Morales
Venezuela Venezolana 13586228
Dirección de oficina:
Calle Las Escuelas Universidad Militar Bolivariana de Venezuela. Sede Rectoral
Res. Pedro Camejo. Torre B Apto B-3 Alcabala 4. Fuerte Tiuna Parroquia El Valle, Municipio
Libertador, Caracas, Distrito Capital
0212-3340136 04141050198 Betsyzabala79@gmail.com
Betsyzabala@hotmail.com
Institución: UPEL- Instituto Pedagógico de Caracas

Título obtenido: Profesora Año de egreso
13/12/2008
Área de Conocimiento: Educación Integral
Especialización
Institución: Universidad Católica Andrés Bello

Grado Académico: Especialista en Educación Año de egreso:
06/12/2012
Área de Conocimiento: Procesos de Aprendizaje
Maestría
Institución: Universidad Nacional Abierta

Grado Académico: Magister en Ciencias de la Educación Año de egreso:
Actual
Área de Conocimiento: Administración Educativa

Experiencia
Cargo en la institución:
Clasificación en el Escalafón Universitario: Agregado
Condición en la Institución. Contratada

Institución:
Editorial: Ciudad:

Año:
Eventos:
Participación en Eventos Nacionales:
Participación en Eventos Internacionales:
“23” Congreso Internacional de Nivel Inicial y Primaria: Educar y aprender en el cambio Creatividad e
innovación en los ámbitos educativos (Universidad Metropolitana)
“27” Congreso Internacional de Educación: Fortalecer la Pasión de Educar, Inicial y Primaria” (UCAB)
Ponencias:
“XXVI Simposio de Proyectos Educativos y Experiencias Significativa en la Praxis Docente (UPEL-

CIPED)

Nombres y Apellidos
Dr. Alejandro José Martínez Tellechea
Venezuela Venezolano 7184520
Escuela de Equitación del Ejército Nacional Bolivariano. “Negro Primero” Fuerte Tiuna El Valle
Caracas
Av. Fuerzas Armadas, Esquina Canónigos, a San Ramón, Edf. Guillermo II, piso 11,Apto 113, Parroquia
Altagracia, Municipio Libertador, Caracas, Distrito Capital
0212-5620028 0414-2306241 Alejandromartinezt61@hotmail.co
0416-4141337 m
Institución: Universidad Central de Venezuela, Facultad de Ciencias Veterinarias, Núcleo Maracay

Título obtenido: Médico Veterinario Año de egreso
10/12/1992
Área de Conocimiento: Sanidad Animal- Salud Publica
Experiencia
Cargo en la institución: Médico Veterinario
Actividad que Desarrolla en el Programa: Dicta la materia de hipología

Institución:


Nombres y Apellidos
Lic. Eduardo Adolfo Cariello Blonval
Venezuela Venezolano 15103996
Escuela de Equitación del Ejército Nacional Bolivariano. “Negro Primero” Fuerte Tiuna El Valle
Caracas

04144227519 ecariellointegralservice@yahoo.co
m
Institución: Universidad José Antonio Páez, Edo Carabobo

Título obtenido: Licenciado en Administración de Empresas Año de egreso
2004
Como mínimo el profesor debe poseer estudios de postgrado en el nivel y área de la especialización
Especialización
Institución:
Otros Estudios
Cursos de Postgrado no conducentes a grado académico:
De entrenamiento postdoctoral:
Idiomas:

Experiencia
Cargo en la institución: Profesor de Equitación del Equipo Ecuestre del Ejercito
Actividad que Desarrolla en el Programa: Formación de una gran parte de los jóvenes jinetes
venezolano
Condición en la Institución: Contratado

Institución:
Publicaciones (Si no tiene publicaciones eliminar esterenglón)

Libros y Monografías
Nombre del autor (es) Título:
Editorial: Ciudad:
Año:
Editorial: Ciudad:
Año:
Eventos:(Si no ha participado en eventos en los últimos 5 años eliminar este renglón)
Participación en Eventos Nacionales:

Competencia de la Federacion Venezolana de Ecuestre
Participación en Eventos Internacionales:

Competencias de la Federacion Ecuestre Internacional:
FEI Children Oro: Contanza Romer 1er lugar Mundial en Basilia (Brasil) por 2do año consecutivo
FEI categoría “C”: Campeona Clara Eraso (Brisa) 1er lugar a nivel Mundial
Ponencias:

Clasificación de los Docentes y su dedicación al programa
Dedicación de los Docentes Clasificación en el Escalafón Universitario

al programa
Instructor Asistente Agregado Asociado Titular S/Clasificación
Nº de Docentes a tiempo
convencional
Nº de Docentes a Medio Tiempo
Nº de Docentes a Tiempo Completo
Nº de Profesores de planta
Nº de Profesores Contratados
N° de Docentes Investigadores
Infraestructura de apoyo al Programa
Cantidad de aulas: Contamos con un (01) aula para las clases teórica y tres (03) canchas para las
clases prácticas destinadas para la actividad académica del programa en referencia.
Capacidad de alumnos por aula: Treinta (30) alumnos
Centros de Documentación: Actualmente contamos con tesis y trabajos referentes al tema, la cual se
encuentran en el área académica, la cual sirven de apoyo al desarrollo del programa del programa.
Computación: Se cuenta con un infocentro con 10 computadora, que tienen conexión a internet, además
la escuela cuenta con una plataforma web
Laboratorios:
Instalaciones Militares Especiales para desarrollar el programa de especialización:
Financiamiento: (Ministerio del Poder Popular para la Defensa)
Requerimientos Legales: (anexos)

Documento de autorización por el CNU(si procede)
Documento de Creación por decreto:(si procede)
Política Institucional de Postgrado
Reglamento General de Estudios de Postgrado para la Institución, u otro instrumento que

norme la actividad de Postgrado.
REQUERIMIENTOS LEGALES (ANEXOS)
GACETA DE CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE

VENEZUELA
CREACIÓN DE LA ESPECIALIZACIÓN EN XXXXX
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD
REGLAMENTO PARA LOS TRABAJOS CONDUCENTES A TÍTULO DE

POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Programa de Especializacion Equitacion Militar

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Programa de Especializacion Equitacion Militar

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL

PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO DE

INFORME DE SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO

Caracas, 16 de Septiembre de 2015

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 1

A. Datos Generales del Programa

Requerimientos Legales (Anexos )

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 2

Datos Generales del Programa

Nombre de la Institución: Escuela de Caballería y Blindado

Nombre del Programa: Especialización en Equitación Militar

Modalidad de Estudio: Presencial

Descripción Sinóptica del Programa:

Denominación del Grado que otorga: Especialista en Equitación

Áreas de Conocimiento en la que se enmarca el Programa: Ciencias y Artes Militares

Disciplina: Ciencias y Artes Militares.

Constancia de aprobación del programa por el Consejo Universitario o equivalente:

Fecha de aprobación por el Consejo Universitario o equivalente:

Denominación de la dependencia responsable de la coordinación de los Estudios de Postgrado en la

Unidad Directamente Responsable de la Administración del Programa:

G/D Rafael Aguana Núñez

G/D Alexis Rodríguez Cabello

Descripción del Diseño Curricular

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 4

teóricos, técnicos, metodológico y adiestramiento para un desempeño eficiente y efectivo en las

Objetivos Otorgar competencias a ciudadanos profesionales de cuarto nivel que reúnan

Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación de variadas técnicas de evaluación de los

Propiciar el desarrollo de competencias en investigaciones aplicadas al contexto de la equitación

Realizar planificaciones académicas acorde a las necesidades institucionales y características de los

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 5

Perfil del Egresado: La Especialización en Maestro de Equitación permitirá desarrollar en el

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 6

a) Salto: recorrido 0,90 Mts. de altura.

Programas Analíticos de las Asignaturas, bajo los siguientes aspectos:

Componente Específico. En este se encuentran unidades curriculares teórico prácticas orientadas a

Componente de Investigación. Está constituido por unidades curriculares orientadas a desarrollar

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 7

Investigación y Seminario de la Investigación, quedando la entrega de un informe de proyecto

Normas ó lineamientos para el desarrollar el Trabajo Técnico, Trabajo Especial de Grado:

DISPOSICIONES FINALES ………………………….…………………………… 37

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 9

1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.453

4. Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5.929,

6. Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos. Gaceta Oficial de la República de Venezuela

8. Reglamento Parcial de la Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la República de Venezuela

9. Decreto sobre Organización y Funcionamiento de la Administración Pública Central, Gaceta

10. Reglamento Educativo Militar. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 10

Universitarios, Gaceta Nº 5.342 Extraordinario, del 6 de marzo de 1.999.

14. REGLAMENTOS APROBADOS POR LA UNIVERSIDAD UMBV

Reglamento General de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela

Reglamento de Equivalencias y Acreditación de la Universidad Militar Bolivariana De

Reglamento de Evaluación de Pregrado de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela

Reglamento de Evaluación de Postgrado de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela

Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Militar Bolivariana De Venezuela

Reglamento de Castigos Disciplinarios Nº 6. Gaceta Oficial Extraordinaria de la República

16. República Bolivariana de Venezuela (2007). Primer Plan Socialista de Desarrollo

Solicitud Especializacion del Maestro de Equitacion Versión: X Pág. 11

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