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ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO
Te invitamos a leer el texto que aparece a continuación.
Esta mañana desperté emocionado con todas las cosas que tengo que hacer
antes de que el reloj marque la medianoche.
Tengo responsabilidades que cumplir hoy. Soy importante. Mi trabajo es escoger
qué clase de día voy a tener. Hoy puedo quejarme de mi salud, o puedo regocijarme de que estoy vivo.
Hoy puedo llorar porque las rosas tienen espinas, o puedo celebrar
que las espinas tienen rosas.
ACTIVIDADES DE conceptualización
Al igual que muchas personas, quizá te has hecho la pregunto ¿QUIÉN SOY?
No te estoy preguntando qué eres, ni dónde vives, ni qué haces sino ¿QUIÉN ERES?
HE AQUÍ ALGUNAS RESPUESTAS... Con algunas de sus implicaciones... (Procura añadir otras y
enriquecer las implicaciones)
SOY UN SER VIVO. Ello implica: sentir, sufrir, enfermarse, nacer, morir...
SOY SEXUADO. Ello implica: ser atraído por el otro sexo, gozar, ser papá o mamá... SOY
AFECTIVO. Ello implica: alegrarse, entristecerse, angustiarse...
SOY SOCIAL. Ello implica: relacionarse, participar, ser solidario, tener amigos...
SOY TRASCENDENTE. Ello implica: esforzarse por ser más, proyección hacia el futuro,
cultivarse...
El ser humano tiene una esencia orgánica, sensible y amante, racional, transformadora, libre,
razonable, política, ética y estética. En su aspecto orgánico el ideal humano está centrado en ser
saludable; conservar su organismo sano mediante hábitos de aseo, nutrición cultura física y medicina
preventiva.
El ser humano tiene capacidad de amar. Por ese motivo el ser humano ideal debe ser capaz de dar
sin esperar, de amar desinteresadamente, de entregarse sin buscar correspondencia. Su natural
amor a sí mismo estará abierto a los demás y al mundo.
El ser humano tiene vocación a pensar, a razonar, a medir las consecuencias de sus acciones y a
correr con responsabilidades. El ser humano ideal se atreve a pensar, no vive con cerebro prestado
ni hipoteca su pensamiento al de los demás, es crítico, no ingenuo ni crédulo; se atreve a decir aquello
que piensa y a vivir de acuerdo con su pensamiento corriendo responsablemente los riesgos
inherentes a esta coherencia entre lo que se piensa, lo que se dice y lo que se vive.
El ser humano ideal está llamado a la autonomía, a decidir de acuerdo con su conciencia, sin falsos
temores ni artificiales mandatos o fronteras.
Me destaco en:
Me cuesta trabajo:
Me gusta:
Me disgusta:
2. Cada uno escribe en el cuaderno tres defectos y tres cualidades de cada compañero
comenzando por las propias. Todos comparan su escrito con el de los demás compañeros.
Apático. Rebelde.
Egoísta. Melancólico.
Laborioso. Conformista.
Solidario. Tímido.
Gozón. Reflexivo.
Alegre. Agresivo.
Superficial.
Deseos Temores
Lo más Lo más
feliz triste
TEMA #2: ¿Qué es el proyecto de vida?
Valora sus cualidades como persona única e identifica la
LOGRO importancia de trazarse metas a corto, mediano y largo
plazo.
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO
Observa el esquema que aparece a continuación, dibújalo en tu cuaderno y complétalo de acuerdo a
las indicaciones que en él te piden.
ACTIVIDADES DE conceptualización
2. ¿Qué grado de responsabilidad tienen las personas que están a tú alrededor cuando logras o no
tus propósitos?
bachillerato?
TEMA #3: ¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA?
Construye su propio proyecto de vida, valorando el suyo
LOGRO propio y el de sus compañeros.
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO
Lee con atención el texto que aparece a continuación, luego con tus compañeros reflexionen acerca
de la siguiente pregunta: ¿ES IMPORTANTE LA ELABORACIÓN DE MI PROYECTO DE VIDA?
Cuando acabe con mi bachillerato, la verdad nunca hice un proyecto de vida, estaba como
desubicada esperando que el destino tomara rumbo a mi vida, en ese momento pensaba que el
destino está hecho y que uno solo tenía que dejarse llevar. Por cosas de la vida quede
embarazada, ahora tengo dos lindos niños por los cuales ahora si he pensado en un proyecto de
vida, ya que ellos son la razón de mi vida y quiero darle un giro a mi destino. Por el momento he
pensado en seguir con mis estudios para ser profesional y poder enfrentarme a la sociedad con
conocimientos que me respalden para poder desempeñar un trabajo, porque quiero que mis niños se
sientan orgullosos de mí y hasta poder cubrirles todas las necesidades que ellos tengas y
cumplirles con todos sus derechos.
También he pensado en montar mi propio negocio, para obtener algunas entradas extras, ya está lo
más consolidado, espero que todas las cosas salgan bien, por mi bienestar y el de mis niños. Por el
momento me encuentro sola y yo soy todo para ellos, y eso me motiva a no flaquear a seguir
adelante a pesar de todos estos momentos tan críticos por las que estoy pasando. Pienso que es
el mejor momento para demostrarme a mí misma y a los que no creen en mí, que si puedo, y que si
uno se lo propone todo puede hacerse realidad, y que no hay que desfallecer por los tropiezos que
la vida le pone en el camino.
Tengo una de las más grandes motivaciones que es el cariño y el amor de dos angelitos que siempre
esperan pacientemente por mí, mientras yo trabajo y estudio.
ACTIVIDADES DE conceptualización
La elaboración de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno
y conocimiento de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y
posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, que no debe
faltar, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar,
además los resultados no dependen sólo de la persona.
Al definir un proyecto de vida las personas podrán defender lo que piensan, sus intereses y formarse
un carácter menos vulnerable al medio.
Autobiografía
1. ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
2. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?
3. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
4. ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
5. ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
Rasgos de mi personalidad
Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:
1. Aspecto físico
2. Relaciones sociales
3. Vida espiritual
4. Vida emocional
5. Aspectos intelectuales
6. Aspectos vocacionales
Quién soy
1. ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo? (tanto personales
como las existentes en el medio).
2. ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo? (tanto personales
como las existentes en el medio).
a. Es posible el cambio
b. Es factible el desarrollo
c. No es posible cambiar (justificar porque no)
3. Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
4. ¿Cuál será el plan de acción a seguir?
Mi programa de vida
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO
Lee con atención el siguiente texto:
SI VOLVIERA A NACER
Si pudiera recomenzar mi vida, trataría de correr más riesgos, evitar menos errores y tener menos
temores. No buscaría ser perfecto, sino simplemente humano.
Tomaría menos con seriedad, prefiriendo ser considerado tonto y superficial que astuto y
trascendental.
Trataría de vivir con autenticidad; obraría a conciencia sin esperar elogios ni temer condenas.
Trabajaría menos y mejor, ejerciendo sin complejos de culpa mi derecho a la pereza. Haría más
viajes, olería más flores, gustaría más vinos, comería más quesos.
Contemplaría más amaneceres y atardeceres; cuidaría más árboles, subiría más montañas, me
sumergiría en más ríos y cascadas.
Besaría más mujeres, acariciaría más niños y llevaría más dulces a mi madre. Sería más amplio y
generoso conmigo mismo y con los demás; daría sin esperar agradecimiento, y amaría sin exigir
respuesta.
Disfrutaría el ahora con racionalidad y sin pensar tanto en el futuro; caminaría más despacio y más
tranquilo. Trataría de no molestarme ni molestar a los demás con problemas reales o imaginarios.
Me sentiría y comportaría como hijo del Universo y hermano de todos los seres.
Lamentablemente ya soy persona madura y no me queda otro camino que dedicarme a vivir en pocos
años aquello que no he vivido en muchos, ya que mientras haya un hálito de vida nada me será
demasiado tarde... Y moriré tranquilo si al menos un joven ha aprendido la lección.
Ahora completa:
ACTIVIDADES DE conceptualización
PASOS HACIA EL PROYECTO DE VIDA
OBJETIVO: El objetivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir
su proyecto de vida. Debe propiciar una sana aceptación de sí mismo y de las circunstancias
que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser
superado.
En conclusión, en el momento actual sienten que deben tomar la vida en sus propias manos,
proyectarla hacia delante y tomar serias decisiones y a cada uno pueden surgirle las
preguntas: ¿Qué hago yo con mi vida?, ¿Qué hago yo después de salir de estudiar?
Observa la imagen:
Primer paso: como en la figura se señalan dos fechas separadas la de tu nacimiento y la del día de
hoy. Piensa en el momento presente: hoy tú tienes una personalidad determinada que no ha sido
conformada por fuerza del destino o del azahar. Tú eres fruto de una serie de factores que a lo
largo de los años ha ido modelando tu personalidad. Vas a mirar retrospectivamente tu vida y
tomarás conciencia de esos dos factores aun de los más remotos y vas a tomar nota de cómo han
influido o están influyendo en la formación de tu personalidad.
Segundo paso: imagínate que recibes una carta de un joven de un país lejano que te ofrece
su amistad, en su carta de hace una pregunta: ¿cómo eres tú? Tú debes responderle de una manera
sincera y precisa.
Tercer paso: vas a tratar de describir tu problemática personal. En el grafico tienes las áreas
básicas de tu vida. Sobre una valoración de 10 vas a sombrear cada columna. Por ejemplo,
en familia estimas que debes colocarte en la posición positiva de 8; esto significa que tienes una
posición negativa de 2 en este caso traza una línea horizontal en el 8 de la parte superior y otra en
el 2 de la parte inferior. Procura analizar el cuadro, relaciona un área con otra y pregúntate sobre
las posibles causas de tu problemática.
POSICIOGRAMA
¿Cómo estás...?
EN SÍNTESIS…
REPASEMOS PARA ACTIVAR NUESTROS CONOCIMIENTOS
1. Utilizando este esquema, completa tu propio árbol de la vida
1. Raices: ___________________________________________________________
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2. Tallo: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Hojas: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Flores: ___________________________________________________________
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5. Aves: ____________________________________________________________
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6. Parásitos: _________________________________________________________
7. Frutos:
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SUEÑOS Y ANHELOS
SUEÑOS: ¿cuáles son mis sueños, aspiraciones o ideales en la vida? ¿Qué es lo que
verdaderamente anhelo? (Descríbalos o Dibújalos).
SUEÑOS Y ANHELOS
SUEÑOS: ¿cuáles son mis sueños, aspiraciones o ideales en la vida? ¿Qué es lo que
verdaderamente anhelo? (Descríbalos o Dibújalos).
CAMBIO: ¿Dedo cambiar algo en mi vida para alcanzar mis sueños? (Escribo los aspectos
que debo cambiar).
LA CARRERA DE LA VIDA
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