PLANIFICACION ANUAL EDUCACION VALORICA

SEGUNDO MEDIO
 UNIDAD OBJETIVOS OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES GENERICAS
TEMATICA FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES
TRANSVERSALES
Formación ética:
- “Valorar el carácter único de “Reconocer los componentes del
cada persona y las autoestima ”  Autoestima y sus componentes  Leen y analizan texto:
Autoconocimiento implicaciones éticas de ello” “Comprender crisis normativa de  La familia y su influencia en el “Autoestima y sus componentes”,
e identidad - “Comprenderse a si mismos en la adolescencia” autoestima desarrollan guía.
cuanto sujetos de derecho lo que “Descubrir las características de  Identidad personal  Trabajo en clases: identidad
implica responsabilidades género que poseen y las  Identidad de género y violencia personal.
consigo mismo, los otros y la diferencias- semejanzas con otros de género.  Se dividen según su género y
sociedad” individuos”” establecen las características que
los hacen mujeres y hombres,
discusión grupal.
 Realizan tríptico sobre machismo,
feminismo y violencia de género.
Crecimiento y autoafirmación
personal: “Evaluar visiones alternativas  Concepto y clasificación de  Buscan noticias en diarios de
Los valores y sus sobre los fundamentos de la valores circulación nacional en los que se
fundamentos - “Interés y capacidad de conocer moral y valorar la importancia de  Libertades y derechos. Derechos violen derechos humanos o
la realidad, de utilizar el las normas morales para el humanos, derechos civiles. derechos civiles
conocimiento y seleccionar desarrollo personal y social”  Valores que predominan en la  Identifican libertades civiles en
información relevante” sociedad actual y sus diarios de circulación nacional.
- “Respetar y valorar las ideas y fundamentos  Crean noticias, en las cuales no se
creencias distintas de las (hedonismo y utilitarismo) respeten sus derechos y libertades.
propias, en los espacios  Evaluación escrita
escolares, familiares,
comunitarios, reconociendo el
diálogo como fuente
permanente de humanización,
de superación de diferencias y
de acercamiento a la verdad”

La persona y su entorno:
“Conocer y valorar los actores, la “Conocer y comprender el  Concepto de globalización  Leen y analizan texto “Sociedad
historia, las tradiciones, los concepto de globalización y su  Sociedad de la información y de la información y
símbolos, los espacios y influencia en la vida nacional y comunicación comunicación”
oportunidades para el desarrollo de personal”  Efectos de la globalización en el  Investigan sobre los efectos
Globalización la cultura a nivel local, regional, “Identificar riesgos de internet” ámbito nacional y personal positivos y negativos de la
de país, el patrimonio territorial y  Los peligros de internet globalización en el ámbito
cultural de la nación, en el nacional y personal.
contexto de un mundo