3 AÑOS

CAPACIDAD
AREA
3 AÑOS
PS 4.1 Interactúa con diversas personas del ámbito, comunal
y religioso, tomando parte de las actividades que
celebran.
4.3 Identifica a los miembros de su familia, comunidad y
sus roles.
.  Imita, de manera espontánea, acciones, gestos y palabras de los adultos, como barrer, cocinar, pescar, etc.
2.1 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural :
Peces, aves marinas, etc. y plantas como el
algarrobo, coco, etc.
CA
2.2 Identifica las características de animales y plantas
propias de su localidad.
C  Menciona algunos pasajes del cuento leído
IDENTIFICA información en diversos tipos de textos orales
REORGANIZA la información de diversos tipos de textos
orales.
EXPRESA con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral.
SE APROPIA del sistema de escritura.
INDICADORES
 Aplica normas de comportamiento cuando participa en un desfile, misa, etc.
 Muestra agrado cuando participa en actividades que involucren otras personas fuera de su aula.
 Conversa y juega espontáneamente con su amigo preferido.
 Menciona algunos nombres de personas conocidas durante el paseo por la comunidad
 Menciona algunas nombres de autoridades de su comunidad
 Practica algunas reglas de comportamiento ante otras personas desconocidas o conocida.
 Ubica y señala a los miembros de su comunidad o familia durante el paseo de nuestros alrededores
 Menciona los nombres de las personas que conoce y viven en su comunidad.
 Menciona algunos animales que conoce.
 Menciona el nombre de animales que observa en lámina, libro, revista, etc.
 Menciona los nombres de las plantas que observa en su comunidad.
 Menciona algunas plantas que conoce y no ha observado en el recorrido de la comunidad.
 Menciona algunas características de animales que tiene en su entorno, perro, gato, gallina, patos, etc.
 Señala algunas características resaltantes de los animales que viven en el mar.
 Señala algunas características de las plantas que tiene en su entorno.
 Reconoce las frutas como parte de la planta.
 Menciona los personajes del cuento
 Relata el cuento como lo entendió
 Menciona el nudo del cuento o historia
 Menciona algunas apreciaciones de la historia
 Comunica lo que siente manteniendo una buena expresividad.
 Se comunica haciendo uso de palabras y gestos.
 Realiza grafismos en el piso o pared con tizas
 Realiza grafismos teniendo en cuenta la experiencia corporal.
 Expresión y apreciación plástica
4.2 Explora de manera libre diversos materiales y
 Representa, mediante el dibujo, algún elemento (personajes, escenas, etc.) o hecho que más le ha
recursos del medio para la representación plástica a
gustado de los textos leídos o narrados por un adulto
través del dibujo, pintura y modelado: sus
 Realiza diferentes técnicas grafico plástico mostrando creatividad.
sensaciones, emociones, sucesos, vivencias y
deseos.
Expresión y apreciación musical
4.4 Identifica diferentes sonidos de su entorno y la  Escucha con atención los sonidos que se presentan y menciona a que se refiere.
naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en  Imita sonidos onomatopéyicos
la casa, la escuela, sonidos diferentes de la calle,  Realiza sonidos con su cuerpo
sonidos de diferentes insectos en la selva, del agua  Realiza sonidos de la naturaleza como el agua, viento, lluvia, etc.
del río, del viento, del trueno. etc.

 Disfruta de las canciones.

4.5 Entona canciones acompañado de instrumentos
 Utiliza instrumentos musicales para expresar una canción.
musicales que explora y utiliza en su expresión:
 Mantiene el ritmo cuando utiliza los instrumentos musicales (maracas, tambor, cajita
maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajón, tarca,
china, toc toc, claves, triangulo, etc.)
charango.
 Utiliza la expresión corporal para realizar actividades musicales.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y

 Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a
M magnitudes en diversos contextos.
agrupar, ordenar y contar