“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

PROYECTO: EDUCACION INTERCULTURAL Y BILINGUE

EN CONTEXTOS URBANOS

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

6to. GRADO

JULIACA 2013
 EJE PROBLEMA CALENDARIO CALENDARIO
MES TEMATICO PRIORIZADO DE LA COMUNIDAD CÍVICO ESCOLAR

MARZO LA FAMILIA  Inundación de las calles Inicio de labores escolares 08 Día Internacional de la Mujer
 Acumulación de basura Ferias de útiles escolares 15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor.
Semana santa 22 Día Mundial del Agua
Concurso de pandilla puneña.
01 Día de la Educación
ABRIL COSECHA  Alienación y falta de conocimiento Feria de exposición ganadera, industrial 02 Día Mundial del Libro Infantil
de nuestra propia cultura y artesanal. 07 Día Mundial de la Salud
2do. Domingo Día del Niño Peruano
12 Nacimiento del Inca G. de la Vega
14 Día de las Américas
18 Día Mundial de la tierra.
23 Día del Idioma Castellano
23 Día Mundial del Libro y Derecho de Autor
01 Día del Trabajo. Día Mundial del Trabajo
 Contaminación acústica Fiesta de las cruces y alasitas 02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
MAYO LA FAMILIA  Enfermedades respiratorias. Fiesta de San Isidro el Labrador. 2do. Domingo Día de la Madre
 Falta de respeto a la familia. Los soldaditos de Santa Catalina. 11 Aniversario de la Acción heroica de María Parado de Bellido
18 Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
19 Aniversario del nacimiento de César Vallejo
30 Día de la solidaridad.
30 Día de la papa peruana
31 Día mundial del No Fumador
 Acumulación de basura Fogatas 03 Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la arqueología peruana
JUNIO CUERPO Y  Contaminación del medio Festival de danzas autóctonas 05 Día Mundial del Medio Ambiente
SALUD ambiente 07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco
 Falta de identidad cultural Bolognesi
3er. Domingo Día del Padre
24 Día del Campesino
29 Día del sacrificio del mártir José Olaya Balandra.
Izamiento de bandera en viviendas e 06 Día del Maestro
JULIO COMUNIDAD  Falta de civismo y patriotismo instituciones 10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco
 Robos y asaltos Desfile escolar y militar por Fiestas 11 Día de la Población y Poblamiento del Territorio.
Patrias 15 Aniversario de la muerte del coronel Leoncio Prado
23 Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones
24 Aniversario del nacimiento del Libertador Simón Bolívar
28 Día de la Proclamación de la Independencia
22 Día del Folklor
 Matrimonios, fiestas, Ritos 27 Día de la Defensa Nacional
AGOSTO COMUNIDAD compromisos sociales. Pago a la pachamama. 28 Día de la Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
 Inseguridad ciudadana. Costumbres matrimoniales. 30 Día de Santa Rosa de Lima
 Violencia Familiar. 31 Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE SIEMBRA  Desorden vehicular y comercio Feria de la integración andina
ambulatorio
 Injusticia y corrupción
 Acumulación de basura
 Robos y asaltos
OCTUBRE SIEMBRA  Acumulación de basura
 Desorden Vehicular.
 Acumulación de basura.
NOVIEMBR ANIMALES  Consumo de licor.
E Tómbolas con ofrendas para los
Compras excesivas.
DICIEMBRE ANIMALES Consumismo compulsivo.
Indiferencia por la espiritualidad y temporal.
fraternidad.
Fiesta de la Virgen de las Mercedes
Parada folklórica.
Aniversario de la plaza San José.
Aniversario de la Provincia de San
Román.
Celebraciones artísticas, culturales y
religiosas.
Desfile Cívico escolar y de fuerzas
vivas.
Día de todos los Santos.
Elaboración de wawas de pan, galletas,
etc
difuntos.
Visita a los difuntos en los cementerios.
Celebración de la Navidad.
Ferias Artesanal del Niño Jesús. Laguna
1era. Semana de la Educación Vial
07 Derechos Cívicos de la Mujer
08 Aniv. del desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín
en Paracas
2do. Domingo Día de la Familia
16 Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono
23 Día de la Juventud
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos
05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión
06 Día del ilustre tradicionalista Ricardo Palma Soriano
08 Combate de Angamos: Día del Héroe Miguel Grau
08 Día de la Educación Física y el Deporte
2do. Miércoles Día Internacional de la Reducción de los Desastres
10-10
12 Día de la llegada de Cristóbal Colón a América
16 Día Mundial de la Alimentación
21 Día Nacional del Ahorro de Energ
1era. Semana Forestal Nacional
04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II
10 Día de la Biblioteca Escolar
20 Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e
Iniciación de la Semana del Niño
21. Día mundial del reciclaje y el aire limpio.
25 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer
27 Día de la batalla de Tarapacá y Día del Mariscal Andrés Avelino
Cáceres
01 Día de la Lucha contra el SIDA
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
AREA: COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÛE.
CRITERIOS
MES NECESIDAD DE SABER FUNDAMENTAL PROBLEMATIZACIÓN SABER APRENDIDO
APRENDIZAJE
Marzo Expresión, comprensión oral en lengua materna
ysegunda lengua:
-Expresión oral estructurada en lengua materna y segunda ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
lengua. desarrollo de la expresión oral en lengua criticidad sobre diferentes acontecimientos
Dialoga materna y segunda lengua? y ocurrencias derechos culturales, sociales,
La comunicación. deportivos, educativos, políticos, religiosos
- El argumento oral. del contexto regional, nacional e
- Expresión y categorización de sus sentimientos, ideas y ¿En qué medida favorece la comprensión y internacional.
opiniones. Producción oral en la convivencia familiar y
social?

Lectura de imágenes y textos Contribuye a las discusiones de grupo,

Lectura de imágenes, símbolos, iconografía, de textiles, reproduciendo una gran variedad de roles
cerámica, vestimenta, mantas, del contexto local y regional. en las discusiones de grupo.
Lectura, análisis y resúmenes de diversos tipos de
textos con contenido local, regional, nacional e internacional
en lengua materna.
Los propósitos de lectura: Entretener, informar,
sensibilizar, persuadir.
Tipos de textos
Narrativos:
Cuento con diálogos
Leyenda
Relato de un viaje

Producción de textos escritos literarios y no literarios

Producción de textos literarios. Crea y recrea diversos tipos de textos
¿Con qué tipos de textos literarios y no escritos, usando adecuadamente la
- Planes para la escritura: literarios contamos en nuestro medio? y gramática a partir de su
Estrategias de pre-escritura, lluvia de ideas, toma de ¿cuáles son sus principales características y experiencia e investigaciones, en su
apuntes y esquemas de planificación. estructura de cada tipo de texto? lengua materna y segunda lengua,
- Cuento con diálogos
Utiliza las habilidades y estrategias
- Leyenda generales del proceso de producción.
- Relato de un viaje. ¿Cuál es el proceso para elaborar textos a. Pre-escritura
narrativos? (Planificación)
Propiedades del texto: cohesión, coherencia, adecuación y Usa una variedad de estrategias de pre-
unidad textual. escritura.
¿Qué estrategias debemos conocer para b. Textualización, Revisión y Reescritura
elaborar textos narrativos?, Usa una variedad de estrategias para
redactar y revisar el trabajo escrito.
Abril Expresión, comprensión oral -Expresión oral estructurada ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
en lengua materna. desarrollo de la expresión oral en lengua criticidad sobre diferentes acontecimientos
materna? y ocurrencias de hechos culturales,
sociales, deportivos, educativos, políticos,
religiosos del contexto regional, nacional e
internacional.

Expresión y categorización de sus sentimientos, ideas y Contribuye a las discusiones de grupo,

opiniones. ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan reproduciendo una gran variedad de roles
para identificar información implícita y explicita en las discusiones de grupo uutilizando un
en el contenido de los textos? nivel de vocabulario apropiado en el habla.

Lectura de imágenes: símbolos, iconografía, de textiles, Contrasta diferentes imágenes y textos de

cerámica, vestimenta, mantas, del contexto local y regional. ¿Qué autores regionales, nacionales e su contexto y emite opiniones en relación
Lectura de textos literarios: internacionales destacan en la literatura? con lo actual.
Análisis y resúmenes de: Textos Narrativos:
Cuento Aplica estrategias de comprensión lectora
Leyenda en diversos tipos de textos, reflexionando y
Relato de un viaje asumiendo una postura analítica y crítica
Textos Descriptivos: ¿Qué aprendizajes podemos aprovechar de los frente al contenido y confrontando con la
Descripción de lugares y objetos. textos literarios? vida cotidiana.
Patrones estructurales de la organización en los textos ¿Con qué tipos de textos literarios contamos - Utiliza orígenes y derivaciones de
El párrafo en nuestro medio? palabras para comprender y
El texto ¿Cuáles son sus principales características y decodificar palabras.
Referentes: Anáfora. estructura de cada tipo de texto? - Comprende vocabulario a nivel de la
Coherencia Textual lectura y usa una variedad de
Juegos lógico-verbales estrategias para ampliar su bagaje
Técnicas de estudio: el subrayado, resumen, fichas y léxico.
esquema.

Producción de textos escritos literarios:

Producción de textos escritos utilizando signos de
puntuación, interrogación, admiración, conectores lógicos, Produce textos referidos a la cultura
temporales y otros. regional, nacional y universal.
Gramática Incorpora nuevas ideas durante la revisión
Lenguaje y Lengua ¿Qué dificultades y aciertos encuentran los para mejorar la organización y hacer la
La oración: Sujeto y predicado niños y niñas en la producción de textos en redacción más eficaz (aclaración de una
Clases de Sujeto relación al uso de los signos de puntuación? secuencia de eventos, describir a un
Estructura del Sujeto: Núcleo, modificador directo, personaje con más detalle, coherencia y
modificador indirecto. transición de ideas entre los párrafos)
Reglas ortográficas:
Reglas generales de acentuación.
Mayo Expresión, comprensión oral en lengua materna. ¿En qué medida favorece la comprensión y Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez
Producción y comprensión de textos orales literarios. producción oral en la convivencia familiar y y criticidad
- Argumentación oral social? - Habla con fluidez y naturalidad de
- Emisión de juicios de valor. ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras expresión en una serie de temas.
 - Participación en debates. ideas a nivel oral? - Hace preguntas para pedir ampliación
- Emisión de juicios de valor. y aclaración de las ideas y utiliza
- Participación en debates. estrategias para mejorar la
Técnicas de expresión oral: comprensión auditiva.
- La lectura oral - Expresa opiniones en discusiones
- Descripción de lugares y objetos. grupales espontáneas y formales.
- Usa una variedad de habilidades y
técnicas de comunicación no verbal y
verbal para sus presentaciones orales
ante un público destinatario.
Lectura, análisis y resúmenes de textos: Aplica estrategias de comprensión lectora
Descriptivos: ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan en diversos tipos de textos, reflexionando y
- Descripción de lugares y objetos para identificar información implícita y explicita asumiendo una postura analítica y crítica
- Poéticos: en el contenido de los textos? frente al contenido y confrontando con la
- Poesías de más de 4 estrofas vida cotidiana.
- Instructivos: - Utiliza orígenes y derivaciones de
- Manuales palabras para comprender y
- Recetas decodificar palabras.
- Cartillas - Comprende vocabulario a nivel de la
lectura y usa una variedad de
estrategias para ampliar su bagaje
Producción de textos escritos literarios léxico.
Propiedades del texto: cohesión, coherencia, adecuación y Crea y recrea diversos tipos de textos
unidad textual.. ¿Qué dificultades y aciertos encuentran los escritos, usando adecuadamente la
Producción de textos observando la estructura gramatical y niños y niñas en la producción de textos en gramática a partir de su experiencia e
la sintaxis del castellano. relación a la estructura gramatical y la sintaxis investigaciones, en su lengua materna.
Gramática del castellano?
Estructura del predicado: Objeto directo, objeto indirecto y
circunstancial.
El sustantivo. Clases: propio, común, concreto, abstracto,
individual y colectivo.
Reglas ortográficas:
Reglas generales de acentuación.
Junio Expresión, comprensión oral ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras Crea y recrea diversos tipos de textos
Argumentación oral. ideas a nivel oral? orales, a partir de investigaciones.
Producción y comprensión de textos orales en lengua
materna. - Recuerda, interpreta y resume la
- Exposición de trabajos de investigación información presentada por vía oral,
- Emitiendo opiniones y conclusiones. mediante la identificación de ideas
principales.

Lectura, análisis y resúmenes de textos;

Expositivos: ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan Aplica estrategias de comprensión lectora
Expositivo- descriptivo para identificar información implícita y explicita en diversos tipos de textos, reflexionando y
Noticias en el contenido de los textos? asumiendo una postura analítica y crítica
Informes frente al contenido y confrontando con la
 Argumentativos: vida cotidiana.
Texto argumentativo
Artículos de opinión
Editoriales, con contenido local, regional, nacional e
internacional.
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo
Vocabulario y Razonamiento
Uso del diccionario

Producción de textos ;
Expositivos:
Expositivo- descriptivo Escribe textos de manera organizada,
Noticias ¿Qué procedimientos son pertinentes y empleando un
Informes relevantes en la producción de textos literarios lenguaje formal e informal según
Gramática: y no literarios? corresponda
Pronombres personales, relativos, interrogativos, posesivos,
demostrativos, reflexivos, indefinidos.
Reglas ortográficas:
El hiato
La tilde en los hiatos
Julio Expresión, comprensión oral
Argumentación oral. ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras Crea y recrea diversos tipos de textos
Producción y comprensión de textos orales en lengua ideas a nivel oral? orales, a partir de investigaciones.
materna.
- Exposición de trabajos de investigación - Recuerda, interpreta y resume la
- Emitiendo opiniones y conclusiones. información presentada por vía oral,
mediante la identificación de ideas
principales.

Lectura, análisis y resúmenes de textos; ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan Aplica estrategias de comprensión lectora
Expositivos: para identificar información implícita y explicita en diversos tipos de textos, reflexionando y
Expositivo- descriptivo en el contenido de los textos? asumiendo una postura analítica y crítica
Noticias frente al contenido y confrontando con la
Informes vida cotidiana.
Argumentativos:
Texto argumentativo
Artículos de opinión
Editoriales, con contenido local, regional, nacional e
internacional.
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo
Vocabulario y Razonamiento
Uso del diccionario.
Producción de textos ; Escribe textos de manera organizada,
Expositivos: empleando un lenguaje formal e informal
 Expositivo- descriptivo ¿Qué procedimientos son pertinentes y según corresponda
Noticias relevantes en la producción de textos literarios
Informes y no literarios?
Gramática:
Pronombres personales, relativos, interrogativos, posesivos,
demostrativos, reflexivos, indefinidos.
Reglas ortográficas:
El hiato
La tilde en los hiatos
Agosto Expresión, comprensión oral ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
Expresión oral estructurada desarrollo de la expresión oral? criticidad sobre diferentes acontecimientos
¿En qué medida favorece la comprensión y y ocurrencias de hechos.
Producción y comprensión de textos orales producción oral en la convivencia familiar y
Reproducción y recreación de relatos de la tradición oral. social? Utiliza la postura correcta para establecer
Técnicas de expresión oral: ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras comunicación con el auditorio y utiliza
Declamación de poesías de más de cuatro estrofas. ideas a nivel oral? pausas para enfatizar la expresión y
modulación de la voz.

Lectura de textos Interpreta los rasgos de un personaje, las

- Secuencia de hechos. emociones, o las motivaciones y da
- Marco temporal y espacial pruebas de un texto.
- Personajes y características. Extrae conclusiones, hace inferencias y
- Ideas principales emite hipótesis razonables sobre la lectura,
- Recursos: anáfora, catáfora, comparación, imagen y usando como apoyo las evidencias del
metáfora. mismo texto.
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo Desarrolla una opinión sobre la lectura a
Vocabulario y Razonamiento través de referencias en el texto y el
Uso del diccionario. conocimiento personal que posee sobre el
tema.

Producción de textos escritos literarios y no literarios

Propiedades del texto: ¿Qué procedimientos son pertinentes y Escribe textos de manera organizada,
Cohesión, coherencia, adecuación y unidad textual. relevantes empleando un lenguaje formal e informal
Narrativos en la producción de textos literarios y no según corresponda
Cuentos, leyendas, adivinanzas y canciones. literarios?
Informativos:
Periódico mural
Argumentativos: ¿Qué estrategias son necesarias para
- Artículos de opinión argumentar en forma oral y escrita las ideas de
- Editoriales las personas?
Gramática:
El verbo: la conjugación.
Verbos regulares e irregulares.
Setiembre Expresión, comprensión oral ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
 Expresión oral estructurada
Producción y comprensión de textos orales
Reproducción y recreación de relatos de la tradición oral.
Técnicas de expresión oral:
Declamación de poesías de más de cuatro estrofas.
desarrollo de la expresión oral?
¿En qué medida favorece la comprensión y
producción oral en la convivencia familiar y
social?
¿Cómo podemos defender y plantear nuestras
ideas a nivel oral?
criticidad sobre diferentes acontecimientos
y ocurrencias de hechos.
Utiliza la postura correcta para establecer
comunicación con el auditorio y utiliza
pausas para enfatizar la expresión y
modulación de la voz.

Lectura, análisis y resúmenes de diversos tipos de Aplica estrategias de comprensión

textos con contenido local, regional, nacional eInternacional. ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan lectora en diversos tipos de textos,
- Secuencia de hechos. para identificar información implícita y explicita reflexionando y asumiendo una postura
- Marco temporal y espacial en el contenido de los textos? analítica y crítica frente al contenido y
- Personajes y características. confrontando con la vida cotidiana.
- Ideas principales
- Ideas secundarias
- Recursos: anáfora, catáfora, comparación, imagen y
metáfora.
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo
Vocabulario y Razonamiento
Uso del diccionario.
Sinónimos
Antónimos

Producción de textos escritos no literarios

- La Carta
Propiedades del texto: Escribe textos de manera organizada,
Cohesión, coherencia, adecuación y unidad textual. empleando un
Informativos: ¿Es necesario realizar investigación para la lenguaje formal e informal según
- Los avisos publicitarios producción de textos? ¿Por qué? corresponda
- Los informes
Gramática:
El adverbio
Conectores
Organizadores textuales ¿Qué dificultades y aciertos encuentran los Usa adecuadamente la gramática
Oraciones de transición niños y niñas en la producción de textos en castellana al escribir diversos tipos de
Reglas ortográficas: relación al uso la gramática? texto.
Palabras con cc y ct.
Palabras que se escriben juntas o separadas
Octubre Expresión, comprensión oral ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
Expresión oral estructurada desarrollo de la expresión oral? criticidad sobre diferentes acontecimientos
Producción y comprensión de textos orales ¿En qué medida favorece la comprensión y y ocurrencias de hechos.
Reproducción y recreación de relatos de la tradición oral. producción oral en la convivencia familiar y - Planifica sus presentaciones haciendo
Técnicas de expresión oral: social? uso de notas, apuntes, resúmenes.
La entrevista ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras - Organiza cronológicamente las ideas
La exposición ideas a nivel oral? (en el orden en que ocurrieron) o
 alrededor de los ideas principales con
correcta entonación y vocabulario.
- Proporciona un inicio, un desarrollo y
un fin a las presentaciones orales.

Lectura, análisis y resúmenes de diversos tipos de ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan Aplica estrategias de comprensión
textos con contenido local, regional, nacional e para identificar información implícita y explicita lectora en diversos tipos de textos,
Internacional. en el contenido de los textos? reflexionando y asumiendo una postura
- Cuentos analítica y crítica frente al contenido y
- Leyenda confrontando con la vida cotidiana.
- Relatos
- Crónica
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo
Vocabulario y Razonamiento
Uso del diccionario.
- Parónimos
- Familia de palabras
- Series verbales
- Oraciones incompletas

Producción de textos escritos no literarios ¿Es necesario realizar investigación para la Escribe textos de manera organizada,
- Solicitud y recibo producción de textos? ¿Por qué? empleando un
Propiedades del texto: lenguaje formal e informal según
Cohesión, coherencia, adecuación y unidad textual. corresponda
Instructivos:
- Manuales
- Recetas ¿Qué dificultades y aciertos encuentran los
- Cartillas niños y niñas en la producción de textos en
Gramática: relación al uso la gramática? Usa adecuadamente la gramática
La preposición castellana al escribir diversos tipos de
La conjunción texto.
Conectores
Organizadores textuales
-La cruz conceptual
-Mapas semánticos
-Mapa conceptual
Reglas ortográficas:
Uso de la y Homófonas con ll y con y
Noviembre Expresión, comprensión oral ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
Expresión oral estructurada desarrollo de la expresión oral? criticidad sobre diferentes acontecimientos
Producción y comprensión de textos orales ¿En qué medida favorece la comprensión y y ocurrencias de hechos.
Reproducción y recreación de relatos de la tradición oral. producción oral en la convivencia familiar y - Planifica sus presentaciones haciendo
Técnicas de expresión oral: social? uso de notas, apuntes, resúmenes.
La exposición ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras - Organiza cronológicamente las ideas
 El debate ideas a nivel oral? (en el orden en que ocurrieron) o
Fillip 66 alrededor de los ideas principales con
correcta entonación y vocabulario.
- Proporciona un inicio, un desarrollo y
Lectura, análisis y resúmenes de diversos tipos de un fin a las presentaciones orales.
textos con contenido local, regional, nacional eInternacional. ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan Aplica estrategias de comprensión
Narrativos: para identificar información implícita y explicita lectora en diversos tipos de textos,
- Cuentos en el contenido de los textos? reflexionando y asumiendo una postura
- Leyenda analítica y crítica frente al contenido y
- Relatos confrontando con la vida cotidiana.
- Crónica
Expositivos:
- Expositivo- descriptivo
- Noticias
- Informes
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo
Vocabulario y Razonamiento
- Uso del diccionario.
- Series verbales
- Oraciones incompletas Escribe textos de manera organizada,
- Analogías empleando un
Producción de textos escritos no literarios lenguaje formal e informal según
- Avisos y afiches corresponda
Propiedades del texto: ¿Es necesario realizar investigación para la
Cohesión, coherencia, adecuación y unidad textual producción de textos? ¿Por qué?
Expositivos:
Noticias
Informes
Argumentativos: Usa adecuadamente la gramática
Artículos de opinión castellana al escribir diversos tipos de
Editoriales texto.
Gramática: ¿Qué dificultades y aciertos encuentran los
La preposición niños y niñas en la producción de textos en
La conjunción relación al uso la gramática?
Conectores
Organizadores textuales
-La cruz conceptual
-Mapas semánticos
-Mapa conceptual
Reglas ortográficas:
Uso de la y Homófonas con ll y con y

Expresión, comprensión oral ¿Qué estrategias favorecen el adecuado Dialoga con coherencia, firmeza, fluidez y
Diciembre Expresión oral estructurada desarrollo de la expresión oral? criticidad sobre diferentes acontecimientos
Producción y comprensión de textos orales ¿En qué medida favorece la comprensión y y ocurrencias de hechos.
Reproducción y recreación de relatos de la tradición oral. producción oral en la convivencia familiar y - Planifica sus presentaciones haciendo
Técnicas de expresión oral: social? uso de notas, apuntes, resúmenes.
La exposición ¿Cómo podemos defender y plantear nuestras - Organiza cronológicamente las ideas
El debate ideas a nivel oral? (en el orden en que ocurrieron) o
Fillip 66 alrededor de los ideas principales con
correcta entonación y vocabulario.
- Proporciona un inicio, un desarrollo y
un fin a las presentaciones orales.
Lectura, análisis y resúmenes de diversos tipos de ¿Qué procedimientos o estrategias se utilizan Aplica estrategias de comprensión
textos con contenido local, regional, nacional eInternacional. para identificar información implícita y explicita lectora en diversos tipos de textos,
Narrativos: en el contenido de los textos? reflexionando y asumiendo una postura
- Leyenda analítica y crítica frente al contenido y
- Relatos confrontando con la vida cotidiana.
- Crónica
Expositivos:
- Expositivo- descriptivo
- Noticias
- Informes
Niveles de comprensión: Literal, inferencial, crítico
valorativo
Vocabulario y Razonamiento
- Uso del diccionario. Escribe textos de manera organizada,
- Series verbales empleando un
- Analogías lenguaje formal e informal según
- Término excluido corresponda

Producción de textos escritos no literarios ¿Es necesario realizar investigación para la Usa adecuadamente la gramática
Producción de textos escritos no literarios producción de textos? ¿Por qué? castellana al escribir diversos tipos de
Propiedades del texto: texto.
Cohesión, coherencia, adecuación y unidad textual.
Expositivos:
Noticias
Informes
Argumentativos:
Artículos de opinión ¿Qué dificultades y aciertos encuentran los
Editoriales niños y niñas en la producción de textos en
Gramática: relación al uso la gramática?
La preposición
La conjunción
Conectores
Organizadores textuales
-La cruz conceptual
-Mapas semánticos
-Mapa conceptual
Reglas ortográficas:
Uso de la y Homófonas con ll y con y
ÁREA: MATEMATICA INTERCULTURAL

CRITERIOS
MES SABER FUNDAMENTAL PROBLEMATIZACION SABER APRENDIDO

MARZO NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Conjuntos
 Operaciones con conjuntos: unión,
intersección, diferencia, diferencia simétrica,
complemento, inclusión y potencia de un
conjunto.
 Determinación de conjunto (extensión y
comprensión).
 Problemas con conjuntos
ABRIL NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
¿Cómo resolvemos operaciones entre
 Resuelve operaciones con conjuntos: unión,
conjuntos? intersección, diferencia, diferencia simétrica,
¿Qué procedimientos usamos para complemento, inclusión y potencia de un
resolución de problemas entre conjunto.
conjuntos?
 Determina y representa conjuntos por extensión
¿Cómo representamos en forma y comprensión en la solución de problemas.
abreviada los conjuntos?
¿Qué problemas de la viada diaria es Aplica estrategias diversas para la resolución de
problemas con conjuntos.
posible resolver mediante la teoría de
conjuntos?

Números naturales
 Sistemas de numeración en base 2, 5 y 10.
 Valor posicional de números menor a 1 000
000
 Lectura y escritura de números hasta la
Unidad de millón (UMLL).
 Relaciones y comparaciones: Mayor que,
menor que, igual a, con números naturales.
 Series, sucesiones, distribuciones
numéricas y literales
 Reconoce los sistemas de numeración en base
¿Cuál es el procedimiento para
2,5 y 10 utilizando la yupana y material
transformar un número de base 10 a
multibase
base 2 y 5?
 Convierte un número de la base 10 a la base
binaria o quinaria y viceversa
¿Cómo se realizan operaciones en el  Ubica, lee y escribe números naturales en el
tablero de valor posicional, con tablero posicional hasta la unidad de millón
materiales estructurados y no (UMLL).
estructurados?
 Relaciona y compara mediante los símbolos “>”,
“<” e “=” números naturales menores que 10
000 000.
¿Qué estrategias se utilizan para
establecer relaciones y comparaciones Aplica series, sucesiones, distribuciones numéricas
con números naturales? y literales para trabajar con números naturales
¿Cuáles son las estrategias que se
usan para realizar series, sucesiones,
distribuciones numéricas y literales?
 GEOMETRIA Y MEDICION
Cuantificadores.
 Todos.
 Ninguno.
 Algunos
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
 Registro en tablas de doble entrada
(organización e interpretación)
 Gráfico de barras, pictogramas
MAYO NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
Números naturales
 Valor posicional de números menor a
10 000 000
 Lectura y escritura de números hasta la
decena de millón (UMLL).
Relaciones de números naturales
 Relaciones y comparaciones de números
naturales “mayor que”, “menor que” e “igual a”
con números naturales
 Series, sucesiones y distribuciones numéricas
y literales
 Complemento aritmético: 10, 100, 1000, 10
000, 100 000 , 1 000 000 y 10 000 000
GEOMETRIA Y MEDICION
Recta, segmento, rectas paralelas,
perpendiculares, ángulos y proporcionalidad
¿Para qué son útiles los
cuantificadores en nuestra vida
cotidiana?
¿Cómo se pueden representar
gráficamente datos estadísticos de su
vida cotidiana?
¿Cómo se explican los datos
expresados en gráficos y tablas
estadísticas?
¿Cómo se realizan operaciones en el
tablero de valor posicional, con
materiales estructurados y no
estructurados?
¿Qué estrategias se utilizan para
establecer relaciones y comparaciones
con números naturales?
¿Cuáles son las estrategias que se
usan para realizar series, sucesiones,
distribuciones numéricas y literales?
¿Cómo se determina el complemento
de los números naturales?
¿Cómo identificamos las
características de las rectas
.
 Utiliza cuantificadores en la formulación de
proposiciones matemáticas.
 Aplica instrumentos para recolectar
información.
 Organiza y representa gráficamente los
datos obtenidos.
 Interpreta y explica los datos obtenidos
 Ubica, lee y escribe números naturales en el
tablero posicional hasta la unidad de millón
(UMLL).
 Relaciona y compara mediante los símbolos “>”,
“<” e “=” números naturales menores que 10
000 000.
 Aplica series, sucesiones, distribuciones
numéricas y literales para trabajar con números
naturales
 Relaciona y compara mediante los símbolos “>”,
“<” e “=” números naturales menores que 10
000 000.
 Aplica series, sucesiones, distribuciones
numéricas y literales para trabajar con números
naturales
 Establece el complemento aritmético de
números naturales a 10, 100, 1000, 10000,
100000 1000000,10000000
 Identifica, mide, clasifica y construye recta
segmento; rectas paralelas, perpendiculares,
ángulos y calcula la proporcionalidad en
 diversos situaciones de su entorno.

ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
¿Cómo se obtienen las medidas de  Calcula e interpreta medidas de tendencia
 ANÁLISIS ESTADÍSTICO tendencia central de datos no central con datos no agrupados pertenecientes
- Recolección de datos agrupados y que utilidad tienen? a su realidad
- Representación de datos
- Técnicas de análisis ¿De qué formas se puede representar
y registrar un conjunto de datos
estadísticos?
 Media aritmética, mediana y moda.
¿Cómo se pueden representar
gráficamente datos estadísticos de su
vida cotidiana?

¿Cómo se explican los datos

expresados en gráficos y tablas
estadísticas?
JUNIO
NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Operaciones combinadas: adición, sustracción,  Resuelve operaciones combinadas teniendo en

Multiplicación. División de números naturales ¿Cuál es el orden de prioridad para
cuenta el orden de prioridad y los signos de
utilizando utilizando signos de colección (); [ ], {}. resolver operaciones combinadas? agrupación: utilizando (); [ ], {}.

Ecuaciones e inecuaciones de primer grado  Plantea y resuelve problemas y operaciones

con una variable con ecuaciones e inecuaciones con una
 Ecuaciones y propiedades (cancelación y ¿Cómo planteamos matemáticamente variable.
monotonía; números opuestos).
situaciones de igualdad y desigualdad
 Inecuaciones e intervalos en la recta  Ubica en la recta numérica el conjunto solución
con una variable?
numérica de inecuaciones a través de intervalos
 Ecuaciones lineales ¿Qué criterios se considera para
 Planteo y solución de ecuaciones con representar el conjunto solución de
una sola incógnita una inecuación en la recta numérica?
 Problemas con ecuaciones
 Inecuaciones
 Intervalos en N
 Planteo y solución de inecuaciones
lineales con una incógnita
 Problemas con inecuaciones
 GEOMETRIA Y MEDICION
Conversión de medidas de longitud y superficie
 Clases de polígonos regulares
 Áreas perímetros de: triángulos cuadriláteros
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
 Cuadros de frecuencias (frecuencia
absoluta, frecuencia absoluta acumulada,
frecuencia relativa, frecuencia relativa
acumulada y porcentaje)
 Gráficos estadísticos: barras, tortas o
circulares, pictogramas, y poligonales
JULIO NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
Resolución de problemas
 Problemas de adición, sustracción,
multiplicación y división, con cuatro a o más
dígitos
Números fraccionarios
 Recta Numérica .- Fracciones propias e
impropias
 Operaciones de adición, sustracción, con
¿Qué medidas utiliza en sus
actividades domésticas, agrícolas,
comerciales y otros?
¿Qué elementos consideramos para
construir polígonos regulares?
¿Cómo calculamos perímetros y áreas
de figuras geométricas?
¿De qué formas se puede representar
y registrar un conjunto de datos
estadísticos?
¿Cómo se pueden representar
gráficamente datos estadísticos de su
vida cotidiana?
¿Cómo se explican los datos
expresados en gráficos y tablas
estadísticas?
¿Qué estrategias plantean los niños y
niñas en la solución de problemas
matemáticos?
¿Cuáles son los criterios y estrategias
para establecer fracciones propias e
impropias en nuestro contexto?
 Resuelve problemas de conversión con medidas
de Longitud, masa, capacidad, tiempo y superficie
 Grafica y explica los elementos y propiedades de
los polígonos y los clasifica.
 .Calcula perímetro y área de triángulos,
cuadriláteros y círculo en diversos problemas en
su contexto (áreas sombreadas).
 Elabora e interpreta el cuadro de frecuencias:
frecuencia absoluta, frecuencia absoluta
acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa
acumulada y porcentaje).
 Representa gráficamente el cuadro de
frecuencias
 Aplica propiedades para resolver problemas con
operaciones combinadas de adición,
sustracción, multiplicación, división de números
naturales
 Compara y establece relaciones con números
fraccionarios propias e impropias en la recta
numérica.
 fracciones homogéneas, heterogéneas, mixtas
y fracciones equivalentes
 Resuelve problemas con fracciones.
GEOMETRIA Y MEDICION
círculo (áreas sombreadas)
Conversión de medidas de longitud, masa
capacidad
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
 Cuadros de frecuencias (frecuencia
absoluta, frecuencia absoluta acumulada,
frecuencia relativa, frecuencia relativa
acumulada y porcentaje)
 Gráficos estadísticos: barras, tortas o
circulares, pictogramas, y poligonales
AGOSTO NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
Números fraccionarios
¿Cuáles son los procedimientos más
pertinentes que pueden utilizar para  Resuelve problemas de adición, sustracción,
resolver operaciones y problemas con multiplicación y división con fracciones
fracciones? homogéneas, heterogéneas, mixtas, fracciones
equivalentes, referidas a su contexto y otros.
¿Qué estrategias podemos aplicar para  Calcula perímetro y área de triángulos,
hallar áreas sombreadas? cuadriláteros y círculo en diversos problemas en
su contexto (áreas sombreadas).
 Resuelve problemas de conversión con medidas
¿Cómo calculamos perímetros y áreas de longitud, masa, capacidad y tiempo.
de figuras geométricas?
¿Qué medidas utiliza en sus
actividades domésticas, agrícolas,
comerciales y otros?
¿De qué formas se puede representar  Elabora e interpreta el cuadro de frecuencias:
y registrar un conjunto de datos frecuencia absoluta, frecuencia absoluta
estadísticos? acumulada, frecuencia relativa, frecuencia
relativa acumulada y porcentaje).
¿Cómo se pueden representar
gráficamente datos estadísticos de su  Representa gráficamente el cuadro de
vida cotidiana? frecuencias
¿Cómo se explican los datos
expresados en gráficos y tablas
estadísticas?
¿Qué posibilidades presenta un juego
para obtener el resultado
deseado?¿Cómo relacionar dos
magnitudes de nuestro entorno?
  Operaciones de, multiplicación y división con ¿Cuáles son las técnicas operativas
fracciones homogéneas, heterogéneas, mixtas más pertinentes que pueden utilizar  Resuelve problemas de adición, sustracción,
y fracciones equivalentes para resolver operaciones de multiplicación y división con fracciones
multiplicación y división con homogéneas, heterogéneas, mixtas, fracciones
• Propiedades operativas de las fracciones fracciones? equivalentes, referidas a su contexto y otros
utilizando sus propiedades.

¿Qué procedimientos seguimos para

deducir propiedades de las
operaciones con fracciones?
GEOMETRIA Y MEDICION
Conversión de medidas de tiempo ¿Qué medidas utiliza en sus  Resuelve problemas de conversión con
actividades domésticas, agrícolas, medidas de longitud. masa, capacidad y tiempo.
Ángulos comerciales y otros?
 Describe clasifica y mide ángulos dados en
Medición de ángulos ¿Cómo identificamos las diferentes posiciones con ayuda de un
características de las rectas y ángulos transportador
en figuras de nuestro entorno?

ESTADISTICA Y PROBABILIDADES ¿Qué utilidad tiene el plano cartesiano

Probabilidades en nuestro contexto? Aplica las probabilidades en la solución de
Cuadro de doble entrada problemas.
Qué posibilidades presenta un juego
para obtener el resultado deseado?
NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
 Números decimales, operaciones y problemas
SETIEMBRE
 Fracciones y decimales ¿Cuáles son las técnicas operativas  Formula y resuelve operaciones con números
 Notación decimal más pertinentes que pueden utilizar decimales.
 Tipos de decimales para resolver operaciones con  Formula y resuelve problemas con números
decimales, aplicando el redondeo hasta el orden
 Redondeo de decimales numerales decimales?
de los centésimos.
 Multiplicación de decimales
 División de decimales
 Transformación entre fracciones y ¿Qué procedimientos seguimos para
decimales resolver problemas con números
decimales?
 Operaciones combinadas
 GEOMETRIA Y MEDICION
Plano cartesiano
 Relaciones binarias y propiedades
(reflexiva y simétrica)
 Problemas de rotación y traslación de
figuras en el plano cartesiano
NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
Relación Directa e inversa
 Problemas de regla de tres simple e inversa
OCTUBRE
 Porcentajes o tanto por ciento
Propiedades de los números
 Múltiplos y divisores
 Criterios de divisibilidad: (2, 3, 5, 7, 9, 10, 11)
GEOMETRIA Y MEDICION
Poliedros. (prisma, cubo, pirámide)
ÁREAS Y VOLÚMENES
 Medición de áreas
 Volúmenes de paralelepípedos, pirámide
 ¿Cómo relacionar dos magnitudes
de nuestro
 entorno?
 ¿Qué utilidad tiene el plano
cartesiano en nuestro contexto
¿Cómo formulamos ejercicios de regla de
tres simple directa e inversa?
¿Qué procedimientos utilizamos para
resolver problemas que involucran
ejercicios de regla de tres simple directa e
inversa?
¿Cómo aplicamos cálculos de porcentaje
en situaciones de nuestra vida cotidiana?
¿Cómo hallamos los múltiplos y divisores
de los números naturales?
¿Qué habilidades matemáticos se
requieren para hallar la divisibilidad de los
números referidos a problemas de la vida
diaria?
¿Qué elementos consideramos para
construir poliedros regulares e irregulares?
¿Cómo se construyen poliedros y cuerpos
redondos que son comunes en nuestro
contexto?
¿Cómo calculamos perímetros y áreas de
figuras geométricas?
¿Cómo calculamos volúmenes de cuerpos
geométricos?
 Establece el par ordenado y las propiedades
reflexiva y transitiva.
 Utiliza el plano cartesiano para la rotación y
traslación de figuras.
 Formula y resuelve ejercicios y problemas de regla
de tres simple directa e inversa de su vida cotidiana.
 Utiliza diferentes estrategias para aplicación y
resolución de problemas de cálculos de porcentajes
en situaciones reales.
 Halla los múltiplos y divisores de números naturales,
aplicando estrategias apropiadas.
 Formula y resuelve operaciones de divisibilidad de
números naturales aplicando los criterios
establecidos
 Construye sólidos geométricos y cuerpos
redondos, explica su procedimiento y compara
con los de su contexto.
 Compara áreas de figuras poligonales
regulares e irregulares usando el método de
descomposición
 Describe las variaciones en el volumen de
paralelepípedos en función a las variaciones de
sus bases y caras laterales.
 ESTADISTICA Y PROBABILIDADES ¿Qué utilidad tiene el plano cartesiano en
 Probabilidades nuestro contexto?  Aplica las probabilidades en la solución de
 Cuadro de doble entrada problemas
 Diagrama de árbol Qué posibilidades presenta un juego para
 Teorema de Laplace obtener el resultado deseado?
NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES
NOVIEMBRE
Propiedades de los números ¿Cómo identificamos los números primos y
 Números primos, primos entre si primos entre sí?  Identifica los números primos y primos entre si,
mencionando sus características

 MCM, MCD ¿Cómo se aplica el MCM y el MCD en  Resuelve problemas de su contexto utilizando el
problemas de su contexto? MCM y MCD de números naturales.

GEOMETRIA Y MEDICION ¿Cómo se construyen poliedros y cuerpos Construye sólidos geométricos y cuerpos redondos,
 Cuerpos redondos. (cilindro, cono) redondos que son comunes en nuestro explica su procedimiento y compara con los de su
contexto? contexto.

ESTADISTICA Y PROBABILIDADES ¿Cómo se explican los datos expresados  Calcula e interpreta medidas de tendencia central
 Media aritmética, mediana y moda en gráficos y tablas estadísticas? con datos no agrupados pertenecientes a su
 Cuadros de frecuencias (frecuencia absoluta, realidad.
frecuencia absoluta acumulada, frecuencia ¿De qué formas se puede representar y  Elabora e interpreta el cuadro de frecuencias:
relativa, frecuencia relativa acumulada y registrar un conjunto de datos estadísticos? frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada,
porcentaje) frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada y
 Gráficos estadísticos: barras, tortas o circulares, ¿Cómo se pueden representar porcentaje).
pictogramas, y poligonales gráficamente datos estadísticos de su vida  Representa gráficamente el cuadro de frecuencias.
 Probabilidades cotidiana?  Interpreta gráficos estadísticos de situaciones reales
 Cuadro de doble entrada que se presenta la vida cotidiana.
 Diagrama de árbol ¿Qué posibilidades presenta un juego para
 Teorema de Laplace obtener el resultado deseado?¿Cómo
relacionar dos magnitudes de nuestro
entorno?
Diciembre NÚMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Noción de los números enteros ¿Cómo representan las deudas; pérdidas, Evalúa situaciones de deudas y pérdidas enfocando
- Números enteros negativos el signo negativo teniendo en cuenta la ley de signos
temperatura, altitud, profundidad, etc. A
- Ley de signos.
través de números?

GEOMETRIA Y MEDICION ¿Cuál es el procedimiento que se sigue

- Áreas y volúmenes de figuras y cuerpos para calcular el área, perímetro de las Resuelve problemas que involucran el manejo de áreas y
geométricos .- resolución de problemas figuras Geométricas y área y volumen de volúmenes de figuras y cuerpos geométricos
cuerpos geométricos?
 ÁREA: AFIRMACION Y CONVIVENCIA INTERCULTURAL

CRITERIOS

MES NECESIDAD DE SABER FUNDAMENTAL PROBLEMATIZACIÓN SABER APRENDIDO

APRENDIZAJE
Marzo Convivencia Intercultural. ¿Cómo promovemos y consolidamos una Se relaciona en armonía y tolerancia con los
Habilidades interculturales para la convivencia en la convivencia armónica en la comunidad regional miembros de la comunidad y de otros
comunidad: y nacional? contextos.
- Aceptación mutua. Se desenvuelve en diferentes contextos
- Comunicación. culturales, evidenciando la práctica de
habilidades interculturales.

Valores andinos: ¿Cuáles son los valores andinos que más se Explica y practica los valores andinos en su
Valores individuales evidencian en la convivencia local y regional? interacción en diferentes contextos.
(honestidad, responsabilidad).
Abril Convivencia Intercultural. ¿Cómo promovemos y consolidamos una Se relaciona en armonía y tolerancia con los
Habilidades interculturales para la convivencia en la convivencia en la comunidad regional y miembros de la comunidad y de otros
comunidad: nacional. contextos.
- Cooperación. Se desenvuelve en diferentes contextos
- Tolerancia. culturales, evidenciando la práctica de
habilidades interculturales.

Valores andinos:
- - Valores colectivos (trabajo comunitario, solidaridad, ¿Cuáles son los valores andinos que más se Explica y practica los valores andinos en su
confianza mutua, respeto por el otro, respeto a la evidencian en la convivencia local y regional? interacción en diferentes contextos.
Pachamama)
Identidad Cultural Explica los elementos esenciales de la
Cultura Tiwanaku: ¿Qué aportes brindó la cultura Tiwanaku a la cultura
- Ubicación geográfica. cultura Tiahuanaku y expresa los aportes a la cultura
- Fases de desarrollo: época aldeana o arcaica, andina-amazónica? andino amazónica.
época urbana o clásica, época imperial.
Mayo Convivencia Intercultural. ¿Cómo promovemos y consolidamos una Se relaciona en armonía y tolerancia con los
Habilidades interculturales para la convivencia en la convivencia? miembros de la comunidad y de otros
comunidad: contextos.
- Cooperación. Se desenvuelve en diferentes contextos
- Igualdad, equidad de género. culturales, evidenciando la práctica de
habilidades interculturales.
Identidad Cultural:
Señoríos altiplánicos: ¿Cuáles son los señoríos que se sucedieron en Explica los aportes culturales de los señoríos
- Señorío kolla. el que se sucedieron en el altiplano a la cultura
- Señorío lupaka. altiplano? andina.
- Señorío pakaje.
Junio Convivencia Intercultural. ¿Cómo promovemos y consolidamos una Se relaciona en armonía y tolerancia con los
Habilidades interculturales para la convivencia en la convivencia miembros de la comunidad y de otros
comunidad: contextos.
 - Respeto al pluralismo cultural.
- Empatía.
Identidad Cultural:
- Organización Social. ayllu, mecanismos de elección de
autoridades y toma de decisiones. La asamblea comunal.
-Calendario ritual agrofestivo.
- Pachakuti, Taypi.
- Los sacerdotes andinos (Yachaq, Qhawaq, Paqu. Yatiri) y
deidades (Apu, Sallqa, Wak'a).
¿Cuáles son las formas de organización social
en la comunidad andina?
¿Cuáles son las fechas y actividades agro
festivas y rituales más importantes de la
comunidad?
Se desenvuelve en diferentes contextos
culturales, evidenciando la práctica de
habilidades interculturales.
Explica y compara las formas de
organización social de la comunidad andina-
amazónica.
Argumenta y participa en las diferentes
fechas
agrofestivas de su comunidad y explica su
importancia en la vida de la comunidad.

Símbolos andinos:
Wiphala/unancha, chakana, surgimiento, composición, ¿Qué significa la wifala y la Chakana en la Investiga, argumenta y compara sobre los
estructura, representatividad y uso. Símbolo patrio (La cultura andina? elementos y significado de los símbolos
bandera, creación, representatividad y uso. andinos y patrios.
Cosmovisión Andina:
- Elementos cosmológicos: La dualidad andina, división del ¿Cómo explica el hombre andino la Argumenta aspectos de la cosmovisión
mundo desde la visión andina, la chakana. cosmovisión? andina en relación con su cultura.

Julio Convivencia Intercultural. ¿Cómo promovemos y consolidamos una Se relaciona en armonía y tolerancia con los
Habilidades interculturales para la convivencia en la convivencia miembros de la comunidad y de otros
comunidad: contextos.
- Resiliencia. Se desenvuelve en diferentes contextos
culturales, evidenciando la práctica de
habilidades interculturales.
Historia Regional y Nacional:
- Los orígenes. ¿Cuáles son los hechos importantes de la Relata y explica sucesos importantes de la
- El Tahuantinsuyo. historia regional y nacional? historia regional y nacional.
- La conquista y la colonia en América. Describe y explica los procesos socio
- Virreinato. ¿Qué consecuencias generaron para el pueblo políticos
- Emancipación. andino las diferentes etapas de la historia ocurridos en la historia del Perú, y las
- El Perú independiente. nacional? consecuencias socio económicos para la
región y el país.

¿Qué sucesos históricos encausaron la historia Relata y explica crítica y reflexivamente

regional y nacional y qué consecuencias
generaron?
¿Qué aportes han brindado los escritores,
músicos, políticos y educadores puneños al
desarrollo de la identidad, cultural, regional y
nacional?
sobre los
sucesos importantes que construyeron la
historia
regional y nacional.
Reflexiona y valora la importancia de los
aportes de los personajes puneños a la
cultura regional y nacional.
 Historia Regional y Nacional:
- Movimientos indígenas en la independencia.
- Sublevaciones y resistencia quechua y aimara.
- Movimiento criollo durante la independencia.
- Reclamos y sublevaciones en el altiplano:
(Sublevación de San José, de Huancholima, de Hankoyo).

Personajes puneños que aportaron a la cultura regional

y nacional:
- Pedro Vilcapaza Alarcón.
- José D. Choque huanca.
- Manuel Z. Camacho.
- José Antonio Encinas.
- Manuel Núñez Butrón.
- Carlos Oquendo de Amat.
- María Asunción Galindo.
Agosto Identidad Cultural: ¿Por qué es importante conservar y practicar Sustenta la importancia de la preservación y
Importancia de las lenguas originarias para la educación y el nuestras lenguas originarias en los tiempos uso de la lengua originaria en el tiempo
desarrollo de los pueblos. actuales? actual expresándose en la misma.

Lengua e identidad.

Manifestaciones culturales andinas: ¿Qué manifestaciones culturales andinas Participa en la promoción, preservación de
Creencias, música, danza originarias y mestizas, fortalecen nuestra identidad personal y las manifestaciones culturales de su
vestimenta. regional? contexto.

Setiembre Identidad Cultural: ¿Por qué es importante conservar y practicar Sustenta la importancia de la preservación y
Importancia de las lenguas originarias para la educación y el nuestras lenguas originarias en los tiempos uso de la lengua originaria en el tiempo
desarrollo de los pueblos. actuales? actual expresándose en la misma.

Lengua e identidad.
Manifestaciones culturales andinas: ¿Qué manifestaciones culturales andinas Participa en la promoción, preservación de
Creencias, música, danza originarias y mestizas, fortalecen nuestra identidad personal y las manifestaciones culturales de su
vestimenta. regional? contexto.
Octubre Patrimonio Natural y cultural: ¿Qué elementos del patrimonio cultural y Describen las características del patrimonio
- Patrimonio cultural local y regional: chullpas de natural se evidencian en el contexto local y cultural y natural de su contexto.
Sillustani, el recinto arqueológico de Pukara, “inka uyu”, regional?
pinturas rupestres, y otros.

- Patrimonio Natural: Laguna Umayo, cerro de Huajsapata, Explica la importancia del patrimonio natural
Tinajani, y otros. ¿Cómo fortalecer la revaloración y promoción y
cultural de nuestros pueblos? cultural, participando en su preservación.
El Estado peruano: Explica la organización y funcionamiento del
- Poderes del Estado. ¿Qué aspectos de la organización y Estado peruano para el bienestar y desarrollo
- Órganos constitucionales autónomos. funcionamiento del estado peruano es de la región y el país.
 - Principios democráticos: diálogo.
- Concertación, participación.
- Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad.
Vigilancia ciudadana como mecanismo de participación.
Noviembre Geografía:
- Las ocho regiones naturales del Perú: Chala, Yunga,
Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y RupaRupa.
- Biodiversidad. Características socioculturales.
Patrimonio nacional:
- Principales Zonas de Reserva Natural (BahuajaSonene,
reserva del Titicaca) y muestras del Patrimonio Cultural en
el mundo.
Diciembre Convivencia Social:
- Relaciones simétricas y equitativas con personas de otras
culturas y otras lenguas.
- Solución de conflictos sociales.
- Derecho consuetudinario y su forma de negociación y
concertación. (sumajaqaña, allinkawsay).
La globalización en la Región:
- Ventajas y desventajas de la globalización.
- Consecuencias de la globalización.
importante conocer?
¿Qué características y potencialidades brinda
las regiones naturales y la biodiversidad del
Perú para el desarrollo de nuestra sociedad?
¿Cuáles son los elementos principales del
patrimonio cultural del país?
¿Cuáles son las formas de manejo de conflictos
en el derecho consuetudinario y constitucional?
¿De qué manera impacta la globalización en el
desarrollo de la región?
Relaciona las características y
potencialidades de cada región con las
actividades económicas y socioculturales una
de ellas.
Reconoce la necesidad de participar en su
protección y aprovechamiento racional.
Valora, protege y promociona los principales
legados culturales y riquezas naturales como
l patrimonio de la región y el país.
Compara las diversas formas de manejo de
conflictos y analiza sus ventajas y
desventajas para la solución de problemas
en la vida escolar y comunal.
Analiza desde su propia experiencia y desde
diversa
Información el impacto de la globalización en
el desarrollo de la región.
 AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÌA EN ARMONIA CON LA PACHAMAMA.
CRITERIOS
MES NECESIDAD DE SABER FUNDAMENTAL PROBLEMATIZACIÓN SABER APRENDIDO
APRENDIZAJE
Marzo SERES DE LA PACHAMAMA Y SUS
MANIFESTACIONES ¿Por qué es importante conocer sobre la célula su Identifica las características e importancia de la célula
La célula: estructura y funciones? para la vida del hombre.
- Concepto.
- Clasificación
Abril SERES DE LA PACHAMAMA Y SUS
MANIFESTACIONES ¿Por qué es importante conocer sobre la célula su Identifica las características e importancia de la célula
La célula: estructura y funciones? para la vida del hombre.
- Funciones.
- Estructura interna de la célula: modelos de su
estructura.

La Tierra.
- Cuidado de la Tierra ¿Cuál es el beneficio de explorar el espacio circundante Reflexiona críticamente sobre los beneficios de explorar
- Los satélites artificiales. al planeta tierra? el espacio.
- Los viajes espaciales.
Mayo SERES DE LA PACHAMAMA Y SUS
MANIFESTACIONES ¿Qué acciones de prevención debemos practicar para Reconoce la importancia del adecuado funcionamiento
Ser humano el adecuado funcionamiento del sistema nervioso del sistema nervioso central y maneja información de
- Sistema nervioso central. central? su cuidado.

¿Por qué debemos estudiar a los bioelementos y las Discrimina el conocimiento de bioelementos con el de
- Bioelementos y biomolecular. biomoléculas? biomoléculas.

¿Qué efectos genera el déficit o exceso de las
- Acción de las hormonas en el organismo principales hormonas en el organismo humano?
humano
¿Cuál es la importancia de las reservas naturales de
agua en nuestra localidad, región y planeta?
Explica los efectos causados por el exceso o déficit de
las principales hormonas en el organismo humano.
Explica la importancia de las reservas naturales de
agua en nuestra localidad, región y planeta.

El agua en nuestro planeta: Propone y participa en acciones de conservación y uso

- Importancia del agua. adecuado del agua en su localidad.
- Aguas superficiales.
- Aguas del subsuelo.
- Ahorro del agua
Junio SERES DE LA PACHAMAMA Y SUS
MANIFESTACIONES
Armonía con el cuerpo humano:
Los alimentos: ¿Cuál es la importancia de consumir en forma Explica la importancia de consumir en forma equilibrada
- Clasificación de los alimentos. equilibrada azúcares, almidones, proteínas, grasas, y responsable azúcares, almidones, proteínas, grasas,
- Azúcares, almidones, proteínas, grasas, vitaminas en nuestra alimentación? vitaminas en nuestra alimentación.
 vitaminas en alimentos.
- Alimentos nutritivos de la región.
- Dieta escolar
Conservación de alimentos:
- Para el proceso del chuño, tunta caya,
cañihuaco, cebada y otros
- Procesamiento de los alimentos de origen
animal:
- Carne (chalona, charqui).
- Leche (queso, mantequilla, yogur).
- Procesamiento de alimentos de origen
vegetal (frutas, verduras y otros).
ARMONIA CON LA PACHAMAMA:
Armonía con el ambiente:
- Efecto invernadero
- Efectos del calentamiento global
- Destrucción de la capa de ozono
- Degradación de suelos.
- Cambios climáticos.
Julio Armonía con el cuerpo humano:
- Trastornos alimenticios: desnutrición,
obesidad,
- anorexia y bulimia.
- Reproducción humana.
- El SIDA, la TBC.
- Trasplantes y donación de órganos.
¿Cuáles son los alimentos nutritivos de nuestra región?
¿Cómo se diferencia la tecnología ancestral andina con
la tecnología moderna en la conservación de
alimentos?
¿Qué es el efecto invernadero?
¿Cómo podemos proteger el ambiente?
¿Qué efectos produce la intervención negativa del
hombre en la naturaleza?
¿Cómo podemos proteger el ambiente?
¿Qué son y cómo se pueden evitar los trastornos
alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia?
¿Qué avances científico tecnológicos existe respecto a
la reproducción humana?
¿Qué medidas de prevención debemos conocer frente
al SIDA y TBC?
¿Cuál es la importancia del trasplante y donación de
órganos?
¿Qué adelantos científicos existe sobre la genética y
clonación?
Promueve el consumo de alimentos nutritivos de
nuestra región.
Elabora una dieta balanceada para su edad escolar.
Investiga y explica sobre los procedimientos para la
conservación de alimentos, haciendo uso de los
conocimientos andinos y modernos.
Indaga, descubre y describe los efectos del cambio
climático de la localidad y propone medidas
preventivas.
Explica y participa en las diferentes acciones de
conservación del medio ambiente.
Demuestra respeto y promueve la conservación y
cuidado del agua en nuestra planeta.
Explica las causas y efectos perjudiciales de la
destrucción de la capa de ozono, planteando
alternativas de solución.
Asume una posición crítica reflexiva frente a los
trastornos alimenticios.
Explica las medidas de prevención sobre las
enfermedades de transmisión sexual.
Plantea medida de información para prevenir el SIDA y
la TBC.
Asume una posición crítica y propositivos frente al
trasplante y donación de órganos.
Analiza los beneficios y perjuicios de la genética en los
distintos campos del que hacer humano.
 Reflexiona y asume actitud crítica frente al consumo de
- Genética. ¿Cuáles son los daños y beneficios de los alimentos alimentos transgénicos.
transgénicos?
- Alimentos transgénicos.

Agosto Pisos ecológicos ¿Qué recursos existen en los diversos pisos ecológicos Investiga sobre los recursos que se encuentran en los
Características de nuestra región? pisos ecológicos de nuestra región y país.

- Recursos humanos. ¿Qué representa para la población del futuro la riqueza Demuestra actitudes y acciones positivas para la
- Recursos naturales. natural de las regiones geográficas del país? defensa y conservación de los recursos naturales.
- Recursos financieros.
- Recursos infraestructura.
Setiembre Biodiversidad
- Especies de plantas y animales de la ¿Qué especies de plantas y animales se encuentran en Identifica y asume una actitud crítica y reflexiva frente a
biodiversidad del país en peligro de peligro de extinción? ¿Cuáles son sus causas? las especies de plantas y animales que se encuentran
extinción. en extinción.
- Causas de la extinción de plantas y
animales. ¿Qué proyectos productivos de la región podríamos Diseña proyectos productivos relacionados a las
- Proyectos productivos con diversos elaborar? potencialidades de la localidad y región.
recursos de la región.
Identifica el tiempo, espacio y clasifica indicadores
¿Es posible dialogar con los indicadores naturales
Indicadores naturales: haciendo uso del tiempo y espacio?
- -Respeto y diálogo de las señas
naturales.
Octubre
Energía ¿Qué fuentes de energía son las más beneficiosas para Discrimina y reflexiona sobre las ventajas y desventajas
- Fuentes de energías renovables y no la vida en el planeta? del uso de las fuentes de energía renovable y no
renovables. renovable.

¿Cómo interviene la luz solar en el proceso de Explica la función de la luz solar en el proceso de
fotosíntesis? fotosíntesis de las plantas.
- Luz solar y fotosíntesis.

- Electricidad ¿Qué estrategias de ahorro de energía eléctrica Describe cómo llega la electricidad a sus casas
- Energía eléctrica. debemos conocer?
- Electricidad estática
- Electricidad eléctrica Maneja y aplica información sobre estrategias de
- Aplicaciones de circuitos eléctricos: En serie ¿Qué otras fuentes de energía existe? ahorro de energía.
y paralelo.
- Generación de la corriente eléctrica
Indaga sobre otras fuentes alternativas de energía.
Artefactos eléctricos.
- Consumo de energía en kilowatt-hora.
 - Estrategias de ahorro de energía.

Fuentes alternativas de energía: ¿En qué hechos de nuestra vida cotidiana observamos Explica sobre los fenómenos moleculares en
Energía hidráulica fenómenos moleculares? situaciones y hechos cotidianos.
Energía de mareas
Energía geotérmica
Energía eólica
La energía de la biomasa
- Fenómenos moleculares: adhesión,
cohesión, capilaridad, ósmosis y difusión.
Noviembre TECNOLOGIA ANDINA Y MODERNA
Tecnología agrícola :
- Técnicas y procedimientos para la
construcción y trabajo en: Waruwaru, andenes, ¿Cómo se complementan la tecnología agrícola y Explica sobre la tecnología andina y moderna,
qochas. acueductos y otros del contexto. pecuaria andina con la tecnología moderna en beneficio señalando ventajas y desventajas.
- Abonos industriales : comunitario?
- Ventajas y desventajas.
- Cuidados en su manejo y dosificación.
Tecnología pecuaria
- Ganadería: reproducción de animales.
- Inseminación artificial.
- Curtiembre y otros.
Explica y elabora un contraste de tecnología pecuaria
Tecnología moderna: andina y moderna.
- Para la agricultura.
- Para la producción pecuaria.
- Para la artesanía. Contrasta y aplica los saberes de la tecnología
- Para la producción alimentaría. ¿Cómo aprovecha el poblador andino- amazónico los moderna y la tecnología andina- amazónica.
- Herramientas y maquinarias. saberes de la tecnología moderna? PROYECTO CURRICULAR
- La cibernética.
- La computadora(Internet, pagina web,
juegos, software libre, software educativo).
- La era de la robótica en la producción.
Diciembre ARMONIA CON LA PACHAMAMA:
Armonía con el ambiente:
Crianza del agua ¿Qué rituales realiza el hombre andino para criar el Explica y sistematiza las ritualidades de crianza del
- Integrador de las diferentes formas de vida, agua? agua.
plantas, animales y el hombre. ¿Cómo se explica el criar el agua en el mundo andino? Explica la crianza del agua en el mundo andino y sus
beneficios.
Especies naturales:
- Especies animales regionales y nacionales ¿Qué consecuencias generaría el uso y explotación Reflexiona y asume actitud para la conservación de las
en peligro de extinción. irracional e indiscriminada de las especies naturales? especies naturales de su contexto.
- Conservación de las diferentes especies
vegetales.
- Reservas naturales.