Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
1. Porque………………………………
2. Porque………………………………
ACTIVIDAD Nº 1: Unidad 1
a.- Indique cuál de los siguientes fragmentos constituye un razonamiento y cuál no. Justifique en cada caso sus
respuestas.
b.- En el caso en que se trate de un razonamiento, señale las premisas con paréntesis, la conclusión subrayándola
y en caso de haberl
3
EDUCACIÓN ADULTOS 2000: TRABAJOS PRÁCTICOS “FILOSOFÍA”
Apellido y Nombre:
……………………………………………………………………….DNI…………………………
TP Nº……………………………FECHA………………Teléfono…………………ADJUNTO HOJAS:
…………………
los señale los indicadores de premisa o de conclusión (nexos o expresiones derivativas) con corchetes.
i. Los científicos saben que su conocimiento les da poder.
Este fragmento ES RAZONAMIENTO /NO ES RAZONAMIENTO
porque…………………………………………………………………………………..
………………
ii. Juan es un científico y sabe que su conocimiento le da poder. Pedro es un científico y sabe que su
conocimiento le da poder. Elena es científica y sabe que su conocimiento le da poder. En consecuencia, todos
los científicos saben que su conocimiento les da poder.
porque…………………………………………………………………………………..
………………
Lea atentamente los siguientes fragmentos. Señale la conclusión, subrayándola, e indique qué tipo de
falacia (Unidad 1: Falacias no formales) se comete en cada uno de ellos.
Octavio Paz, premio Nóbel, afirma que ser vegetariano es una conducta moralmente correcta. De modo que lo
mejor es ser vegetariano
FALACIA………………………………………………………………………………………………
Nadie ha podido probar que los científicos intentan ocultar parte de su saber para acumular más poder, por
lo tanto, esta afirmación es falsa.
FALACIA………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD Nº 2: Unidad 2
Complete las siguientes frases:
Según Aristóteles, el Sumo Bien es el (JUSTO MEDIO / FIN ÚLTIMO) y es en él justamente donde reside la felicidad. El
Sumo Bien está relacionado con aquello que eleva al hombre, es decir, lo hace ( AUTOSUFICIENTE / PERFECTO) y dueño
de sí mismo, es decir, (AUTOSUFICIENTE / PERFECTO).
b) Debe explicar brevemente la posición de una corriente filosófica y mencionar el nombre de un filósofo que
la represente.
ACTIVIDAD Nº 3: Unidad 3
Lea el siguiente texto que transcribimos a continuación. Analícelo según las nociones que se presentan
en esta Unidad y responda a las consignas que se plantean más abajo. Tenga en cuenta que la respuesta no
necesariamente se encuentra de modo textual en el pasaje.
"...es muy valioso extender la comprensión literaria buscando experiencias donde nos identifiquemos compasivamente con
miembros de grupos marginados u oprimidos de nuestra sociedad, aprendiendo por un tiempo a ver el mundo a través de
sus ojos (…). Parece razonable buscar novelas que describan las circunstancias específicas de grupos, con los cuales vivimos
y que deseamos comprender, cultivando el hábito de ver el logro o frustración de sus aspiraciones (…) dentro de un mundo
social que se puede caracterizar por desigualdades institucionales." Nussbaum, M. “Justicia poética”.
a) Formule una pregunta que pueda ser considerada un problema estético partiendo de la lectura de este
texto.
…………………………………………………………………………………………………………
b) Establezca la tesis (respuesta al problema estético) que presenta el autor.
…………………………………………………………………………………………………………
c) Subraye la opción correcta
¿A cuál de las posiciones respecto a la función del arte corresponde esta tesis?
MORALISTA / ESTETICISTA / INTERACCIONISTA.
d) Justifique su
respuesta……………………………………………………………………………………………….
TP 2: UNIDADES 4-5-6
ACTIVIDAD Nº 1: Unidad 4
Observe y lea la siguiente historieta de Liniers:
Luego de hacer una lectura sobre el problema del cambio y la permanencia y las respuestas dadas por Heráclito,
5
EDUCACIÓN ADULTOS 2000: TRABAJOS PRÁCTICOS “FILOSOFÍA”
Apellido y Nombre:
……………………………………………………………………….DNI…………………………
TP Nº……………………………FECHA………………Teléfono…………………ADJUNTO HOJAS:
…………………
Parménides, Platón y Aristóteles, decida con cuál de estos pensadores coincide el contenido de esta historieta.
Justifique su respuesta.
ACTIVIDAD Nº 2: Unidad 5
Complete la frase desarrollando más los conceptos y coloque el nombre del filósofo que representa la postura.
FILÓSOFO
…………………………………………………...
……………………………………………………………
………………………………...........................................
que………………………....................................................
............................................................................................
……………………………………………………………
………………………………...........................................
ACTIVIDAD Nº 3: Unidad 6
Lea atentamente un fragmento de una entrevista que se realizó al investigador Leonardo Moledo:
P: ¿Todavía existe una visión idealizada o mítica de la ciencia?
LM: Les doy un ejemplo: parece que en un programa de televisión, de esos de mucha difusión, se representaba
a un científico que tenía un laboratorio en el sótano. Respondía al estereotipo del científico medio loco,
despeinado, pero que da la solución a cualquier problema. Lo mismo pasaba en “Volver al Futuro”, el científico
era el que resolvía todos los problemas. Es un estereotipo muy metido en la sociedad, que es similar al del
poeta, que está en otro plano de la realidad. ¿Qué hace la ciencia?, descubre cómo funciona todo por debajo de
lo que se ve, hace evidente lo no evidente. Hay que abrir el agujero para ver qué hay debajo, pero invitar a la
gente a que mire. Y hay ciertos intereses que llevan a ocultar eso a la gente. No nos olvidemos que el saber da
poder. Eso puede estar operando, tratar de retener ese poder. Los científicos, como estamento social, saben
que su conocimiento les da poder, y si lo comparten, pueden perder parte de ese poder.
a. Formule una pregunta que pueda ser considerada un problema filosófico.
……………………………………………………………………………………………………………
……
c. ¿Qué características de la ciencia por usted estudiadas, aparecen en este texto? Enuncie por lo menos tres
de ellas y caracterícelas.
……………………………………………………………………………………………………………
……
d. Cuando L. Moledo plantea que a veces los científicos esconden el saber a la gente, para retener cierto poder,
¿Con qué etapa de del desarrollo histórico de la ciencia según el “giro sociológico” de T. Kuhn, identificaría esta
situación? Subraye la opción correcta y justifique su respuesta:
PRECIENCIA /CIENCIA NORMAL/ PARADIGMA / ANOMALÍAS / CRISIS / REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.
……………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………