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Presenta:
Psicología
Cúcuta- Colombia
2019
“TALLER”
Presenta:
Docente:
Psicología
Cúcuta- Colombia
2019
“La Evolución Filogenética, Ontogenética y Socio genética de los Procesos Psicológicos
Superiores”
TALLER
Para recordar: una vez observado el documental y leído el material usted debe responder las
preguntas que aparecen a continuación y realizar una reflexión crítica frente al contexto que
observo y escucho.
Nota: La respuesta debe estar argumentada desde el material que consulto para este ejercicio.
Pregunta Respuesta
¿A qué se refiere el desarrollo filogenético de los En un proceso filogenético evolutivo de
procesos psicológicos superiores? millones de años surgió una capacidad
cognitiva exclusiva de la especie humana:
la capacidad del individuo para
identificarse con los otros miembros de su
especie, que le permite comprender a los
demás como agentes intencionales y
mentales. Además, se refiere el desarrollo
filogenético a las especies que han ido
incrementando las capacidades de
seleccionar y captar información,
almacenarla, elaborarla y utilizarla, a fin de
responder adaptativamente a las
exigencias del medio. Tal incremento de
capacidades se desarrolla en función de la
complejidad progresiva del sistema
nervioso de las especies y del proceso de
corticalización creciente. De igual manera
desde una perspectiva filogenética y una
epistemología evolucionista, es razonable
aceptar que la actividad mental surge y se
desarrolla a lo largo de la evolución de las
especies, como propiedad funcional de la
organización cada vez más compleja del
sistema nervioso y de una encefalización y
corticalización crecientes.
¿Cuáles son los cambios evolutivos que Los cambios evolutivos que permitieron el
permitieron el desarrollo del cerebro propiamente desarrollo del cerebro es basado en la
humano? bipedestación, el desarrollo del lenguaje y
la corteza frontal donde los procesos de
evolución del entorno cambiante tomaron
fuerza, hasta llegaron a exigir un método
de comunicación más allá de las señas.
Además, la mente humana es resultado de
un largo y complejo proceso evolutivo, en
el que cabe diferenciar tres perspectivas:
filogenética, sociogenética y ontogenética.
Por otro lado, los antropólogos
mencionaban que la diferencia de nuestra
evolución se encontraba en la capacidad
craneal esto quiere decir que un cráneo
más amplio albergaría una mayor
capacidad cerebral.
¿Cuáles son los puntos clave en el desarrollo Teniendo en cuenta que, en la especie
ontogenético de los sujetos? humana, la más social, el entorno está
equipado además de objetos y hechos
culturales, muchos de los cuales tienen la
función de producir efectos
fundamentales en la mente de las
personas. Los puntos clave en los sujetos
como en lo niños que nacen, crecen y se
desarrollan en un mundo cultural, poblado
de herramientas, artefactos, símbolos,
prácticas, tradiciones e instituciones
sociales históricamente constituidas, lo
que les permite: a) asimilar y beneficiarse
de los conocimientos acumulados y las
habilidades de sus comunidades, b)
adquirir y utilizar los símbolos lingüísticos,
que le posibilitan la comunicación con los
demás y la categorización y ordenamiento
del mundo, c) conformar su mente con
unas nuevas y poderosas capacidades,
como son la conciencia, reflexión,
pensamiento crítico.
¿A qué se refiere el desarrollo sociogenético? Se refiere a la nueva capacidad de ver y
comprender a otras personas, cambió
radicalmente el proceso de evolución
cognitiva y la naturaleza de las
interacciones sociales, dando lugar a una
forma singular de evolución cultural a
través del tiempo histórico. También se
puede mencionar la nueva capacidad
cognitiva-social posibilitó la generación y
transmisión de la cultura, herramientas,
símbolos y tradiciones a las nuevas
generaciones, en un continuado proceso
de innovaciones y mejoras, de progreso
humano.
¿Cuál es el papel de la cultura en el desarrollo de El papel de la cultura en el ser humano ha
los procesos psicológicos propiamente humanos? desarrollado unas capacidades cognitivas,
lingüísticas y sociales que no tienen
parangón en el reino animal, ni siquiera
entre sus parientes más próximos, los
primates. Estas singulares capacidades le
han permitido crear y transmitir la cultura,
desde las primitivas herramientas de
piedra hasta llegar a las ciencias,
tecnologías, humanidades y artes, en la
actualidad. Además, el ser humano
dispone de unas capacidades mentales
que le permiten interpretar y predecir la
conducta de los otros. Gracias a estas
capacidades las personas nos
comunicamos e interaccionamos,
producimos y transmitimos la cultura. A su
vez, las conquistas culturales, artefactos,
símbolos y tradiciones, constituyen el
entorno natural para el desarrollo de cada
persona.
Reflexión critica
Dado que el cerebro es el órgano que organiza la vida y que comanda todos los procesos
cognitivos, además el cerebro humano ha evolucionado para educar y ser educado. Los
aprendizajes y enseñanzas, la transmisión cultural y la educación son naturales en el hombre.
El cerebro es la conquista evolutiva que hace posibles los diversos tipos de aprendizajes,
desde la habituación y sensibilización hasta los procesos cognitivos más superiores, pasando
por condicionamiento clásico, aprendizaje operante, imitación, lenguaje, en el que cabe
diferenciar tres perspectivas: filogenética, sociogenética y ontogenética.
La evolución filogenética son todos aquellos rasgos evidentes que se presentan en el ser
humano ya sean físicos o cerebrales donde nos habla de la de la evolución homo sapiens que
nos dice que su capacidad craneal era superior al de los gorilas y caminaban en dos patas,
desde allí todo fue evolucionando tanto su lenguaje como la forma de trabajo, como podemos
ver el mundo de hoy ya todo ser humano ha evolucionado y todos tienen o se basan en
habilidades que por medio del tiempo o de sus antepasados han aprendido. De manera que
según la ciencia el ser humano fue evolucionando filogenéticamente, pero como punto de
vista la ciencia es creada por el hombre de modo que no han tenido la vivencia de tiempos
pasados.