TÍTULO: PRACTICA DETERMINANTES POSESIVOS

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : GALENO LIMA SUR

Grado y sección : 4º “A 1”
Área : Comunicación
Nivel : Primaria
Docente : LIZ SERRANO GUEVARA
Fecha : Viernes 14 de junio del 2019.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

- ¿QUÉ NOS DARÁ

- COMPETENCIAS /
- DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
-Escribe -Adecúa el texto -Selecciona el tema, el tipo de Identifican los determinantes
diversos a la situación texto, los recursos textuales y posesivos y determinantes
tipos de comunicativa. alguna fuente de consulta que determinantes
textos. utilizará de acuerdo con su
-Organiza y propósito de escritura.
desarrolla las
ideas de forma -Ajusta con ayuda el registro de
coherente y los textos, que va a producir de
cohesionada. acuerdo a sus características.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes respetan todas las variantes del
castellano que se hablan en distintas regiones del país,
sin obligar a los estudiantes a que se expresen
oralmente solo en castellano estándar.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Recurso humano.
Comunicación. Papelógrafo.
Plumones.
Elegir y seleccionar los materiales Cuaderno.
adecuados a la sesión a trabajar. Lapicero.
Fichas de aplicación.
Preparar la ficha de aplicación. Práctica calificada.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

Observan tarjetas en la pizarra.

Comentan de lo observado
Responden interrogantes:
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué imágenes salen del libro?
¿Dónde nos podemos transportar mediante la lectura?
DESARROLLO Tiempo aproximado: 1.20 minutos

CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

Para finalizar mencionan lo importante de comprender lo que leen para mejorar sus aprendizajes.
Como actividad de extensión: resuelven una ficha de comprensión lectora a la siguiente lectura.
Escribirán un Mito en su cuaderno y lo expondrán en la próxima clase.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?