RAZONAMIENTO MATEMATICO PROF.

DANNY QC

“El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error”

CONTEO DE FIGURAS

 Si una figura carece de puntos impares, entonces se podrá hacer de un

CONCEPTOS BÁSICO
solo trazo comenzando por cualquier punto.

1. Punto Par:
 Si una figura presenta sólo dos puntos impares,
Es un punto donde convergen un número par de lineal.
entonces se podrá realizar de un solo trazo sólo

2. Punto Impar: si se comienza por uno de ellos, se acaba en el

otro.
Es un punto donde convergen un número impar de líneas.

 Si una figura presenta más de dos puntos impares, entonces jamás se

podrá hacer de un solo trazo.

MÉTODOS DE CONTEO

 Conteo Visual - Directo

Requiere de agudeza visual y sobre todo práctico. Ejemplo:

Al “ojo” se cuenta que hay 4 triángulos pequeños y 1

grande en total 5.

 Conteo Numérico

Consiste en poner dígitos a las figuras que nos

interesa contar e ir combinándolos en forma
ordenada.
de (1) : 1, 2, 3 = 3
1 de (2) : 12, 23, 3x, 1x = 4
2
de (4) : 123x = 1
x Total :8
3


Conteo por Inducción

- Se utiliza en casos donde la cantidad de figuras a contar parezca muy grande.

- Consiste en analizar casos particulares para luego generalizar para el total.

- Este MÉTODO SE EMPLEA para determinar las “fórmulas” en ciertos casos particulares.

NOTA:
No existen fórmulas generales, solo
para ciertos casos generales.
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DENTRO DE ESTOS CASOS TENEMOS

I. Conteo por Inducción:

n(n  1) a. Ejemplo: ¿Cuántos triángulos hay?
2

1 2 3 4 5
1 2 3 n-1 n
5(6)
# triángulos =  15
2

II. Para Ángulos:

Ejemplo: ¿Cuántos ángulos hay?

n(n  1)
2

n-1 4 3
n 2
3 1
2 0
1
0

III. Para Sectores Circulares Ejemplo: ¿Cuántos sectores circulares?

n 4
3
3
n(n  1)
2 2
2
1
1

4x5
# sect. =  10  10.2  20 sec t.
2

IV. Para Sectores Cuadrados:

# cuadrados
n(n  1)(2n  1)
6 Ejemplo: ¿Cuántos cuadrados hay?

n=5
n 5
5x6x11
 # cuadrados =  55
 4 6


3 3

2 2

1 2 3  n 1 2 3 4 5
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V. Para Cuadriláteros Ejemplo: ¿Cuántos cuadriláteros hay?

m
4


 3
4x5
2
2 2
1 2 3  n-2 n-1 n
1 2 3 4 5

n(n  1) 5x6
2 2

n(n  1) m(m  1) 5x6 4x5

# cuadriláteros = x # cuadrados = x  150
2 2 2 2

VI. Para Cubos:

n
# cubos Ejemplo:
1
Para n=3
n(n  1) 2
n  3( 4) 
2 Tenemos:   = 36 cubos
 2 




1  n

a) 144 b) 154 c) 164

d) 174 e) N.A.

3. ¿Cuántos segmentos B
se pueden contar?

a) 165
b) 105
c) 60
1. ¿Cuántos segmentos se cuentan en?
d) 30
e) 90 A C
1 2 3 4 
32 33
4. Hallar el total de triángulos más cuadrilateron en:
a) 561 b) 488 c) 624
a) 220
d) 936 e) 330
b) 210
2. Hallar el total de segmentos que se observan: c) 230
d) 205
e) 200
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10. Hallar el número de sectores circulares

5. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
a) 10
a) 35 b) 12
b) 36 c) 14
c) 37 d) 16
d) 39 e) 18
e) 40
11. Hallar el total de cuadriláteros:
6. ¿Cuántos triángulos se cuentan como máximo en la
figura? a) 13
b) 14
a) 30 c) 15
b) 36 d) 16
c) 50 e) 17
d) 60
e) 70 12. Hallar el total de cuadriláteros en:

7. ¿Cuántos triángulos que no contengan asterisco

(*) se pueden contar?

a) 360 b) 520 c) 481

a) 11
d) 640 e) 468
b) 10
c) 9 * * 13. ¿Cuántos cuadrados y cuántos cuadriláteros se
d) 12 pueden observar en esta figura?
e) 13
a) 50 y 125
b) 55 y 225
8. ¿Cuántos ángulos menores que 180º se pueden
c) 75 y 250
contar en la figura?
d) 30 y 100
e) 55 y 150
a) 1 B C
A
b) 5
D
c) 10 14. ¿Cuántos rectángulos hay en la siguiente figura?
d) 15
a) 79
e) 20 E b) 82
c) 84
d) 78
e) 87

15. ¿Cuántos trapecios hay en la figura?

9. Hallar el total de ángulos:
A A a) 25
a) 56 B C b) 28
c) 30
b) 28 C
CD d) 32
c) 14 e) más de 25
B C
d) 32 EC
CB
e) 64 F C
C B
C
H G B
C
C
B