Sie sind auf Seite 1von 2

¿Cuáles son los conceptos que fundamentan la comprensión entorno a la metodología de la

educación física?

R= para conocer cuáles son los conceptos que fundamentan la comprensión entorno a la
metodología de la educación física es necesario tener claro el significado de la palabra
metodología pues como los describe Delgado y Mena (1991) el método de enseñanza como
el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje en
los alumnos, es decir alcanzar objetivos de enseñanza utilizando el método mas apropiado.
de la misma manera podemos observar que en la metodología de la enseñanza de la
educación física debemos tener en cuentas aspectos como estrategias de enseñanza , estilos
de enseñanza , estrategias pedagógicas principios metodológicos básicos y el juego como
recurso metodológico; es de gran importancia mencionar que cada una de las estrategias
elegidas por el docente en el proceso enseñanza-aprendizaje deben estar acordes a los
requerimientos organizativos y a la cantidad de alumnos . También podemos ver que
existen estrategias de enseñanza globales y analíticas en las cuales se utilizan las globales
en tareas simples de baja organización y las analíticas en tareas complejas de alta
organización. un gran estilo de enseñanza en la educación física es el de Muska Mosston
(1993) en el cual dice que los estilos de enseñanza de la educación física proporcionan a los
docentes un proceso evolutivo de enseñanza de las actividades que permiten un aprendizaje
individualizado. También como lo dice Delgado Noguera (1991) los estilos de enseñanza
posibilitan la participación fomentan la individualización favorecen la socialización
implican cognoscitivamente y promueven la creatividad.

¿Qué relaciones se establecen entre los conceptos asociados a la metodología de la


educación física?

R= las relaciones que podemos observar en los conceptos asociados a la metodología de la


educación física son que cada uno de ellos tiene como función principal ayudar y aportar
una serie de técnicas que al mismo tiempo unidas se convierten en un método el cual está
diseñado para cubrir las necesidades que requiere la población a la cual va ser utilizado. de
la misma manera podemos ver que todos estos conceptos lo que buscan es hacer mas fácil
la asimilación del conocimiento en las personas
Sintesis

Los métodos para la enseñanza de la Educación Física, como para las demás ciencias de la
educación requieren de unos procedimientos precisos para alcanzar un determinado
objetivo. Los caminos para conseguirlos no son únicos sino que por el contrario allí es
donde juega un papel fundamental el maestro ,para comenzar tenemos que tener en cuenta a
donde queremos llegar con el método utilizado como lo dice Delgado (1991) ”los métodos
de enseñanza o didácticos son caminos que nos llevan a conseguir el aprendizaje en los
alumnos, es decir, a alcanzar los objetivos de enseñanza. De la misma manera es de gran
importancia mencionar que luego de seleccionado el método a utilizar juega un papel de
gran importancia la interacción entre el maestro y el alumno , para poder diseñar un
método que nos sea de gran utilidad debemos tener en cuenta los siguientes puntos Estilo
de Enseñanza, Técnica de Enseñanza, Recursos de enseñanza y Estrategia en la práctica.

De igual forma podemos ver que en el paso del tiempo encontramos metodologías que han
surtido un gran fruto al momento de la enseñanza de la educación física una de estas es la
de Mosston (1982 y 1993) conocida como mando directo ,por medio de la cual la
enseñanza es basada en las tareas de igual forma la enseñanza es reciproca también existe
en ella una autoevaluación , una inclusión a su vez el descubrimiento que se hace por medio
de ella es guiado lo cual ayuda a la resolución de problemas dejando una autoenseñanza en
el alumno

Bibliografia

 www.efdeportes.com/efd132/los-metodos-de-ensenanza-en-la-educacion-fisica.htm
 webs.uvigo.es/roberto.barcala/apuntes4.pdf
 clubdelentrenador.feb.es/articulos/279.pdf
 http://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7619.pdf

joanthan Quijano Medrano