Colegio América

Asignatura: Lengua y literatura

Equipo de Aula: Profesoras Jennifer Jara, Diana Campos
Curso: 8º Básico B

Guía de contenido/ejercicios
Tema: Texto prescriptivo (instructivo y normativo)

Nombre: ______________________________________________________________________

Objetivo: -Reconocer las características y tipos de texto prescriptivo.

-Distinguir diferencia entre texto instructivo y texto normativo.

TEXTOS PRESCRIPTIVOS
La receta, los manuales, los reglamentos son tipos de textos prescriptivos,
¿Los conoces? ¿Qué finalidad poseen?

1. DEFINICIÓN

Los textos prescriptivos:

1. Entregan normas, explicaciones o instrucciones

para alcanzar la realización de un propósito.
2. Función predominante: apelativa
-Comportamiento (Reglamentos)
-Acciones (Recetas)
3. Lenguaje claro y preciso.

CLASIFICACIÓN

Los textos normativos.

 Objetivo: entregar normas o reglamentos que indican cómo actuar en un
determinado lugar o circunstancia. Ejemplo: Manual de convivencia, reglamento
interno, los mandamientos, reglas para participar en una actividad, etc.

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Los textos normativos.

 Objetivo: entregar normas o reglamentos que indican cómo actuar en un
determinado lugar o circunstancia. Ejemplo: Manual de convivencia, reglamento
interno, los mandamientos, reglas para participar en una actividad, etc.

Ejemplo: Ejemplo :
TEXTO INSTRUCTIVO TEXTO NORMATIVO:
“Mantenimiento de licuadora”. “Reglas de juego”.

REGLAS DEL FÚTBOL CALLEJERO.

 El gordo siempre es el portero.

 El partido acaba cuando todos están cansados.
 El que meta el último gol gana.
 No hay árbitro.
 No hay fuera de juego.
 Si el dueño del balón se enfada, se acaba el
partido.
 Los dos mejores están en equipos distintos y son
los que eligen.
 Cuando pasa una persona mayor se para el
partido.

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 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS TEXTOS PRESCRIPTIVOS.

Habitualmente presentan enunciados breves, claros y precisos.
Ejemplo:
Preparación:
1. Dejar hervir por 4 minutos.
2. Agregar media taza de arroz.

 Su estructura considera la definición de los términos que pueden ser nuevos para el
receptor.
Ejemplo:
Ingredientes:
-Huevo
-Pan batido (marraqueta)

 En el caso del texto instructivo se presentan los pasos a seguir mediante secuencias
ordenadas temporalmente (número o frases como: En primer lugar, luego, finalmente)
y muchas veces pueden ir acompañados de esquemas o ilustraciones.

Ejemplo:
Cómo construir la amistad

1. Primero debes acercarte a persona.

2. Luego, mírala y sonríele.
3. Posteriormente, pregúntale su
nombre.
4. Finalmente conversa de lo que sea.

 -Los verbos que se emplean van comúnmente en imperativo, aunque se pueden

encontrar casos en infinitivo o indicativo.

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5. CÓMO ESCRIBIMOS TEXTOS 6. CÓMO ESCRIBIMOS TEXTOS

INSTRUCTIVOS. NORMATIVOS.
 Presentar las acciones ordenadas Para hacer texto normativo primero debes:
cronológicamente para lograr un  Crear un título (Por ejemplo:
objetivo. Reglamento de la sala de clases, ley
 Inventar un título que indique su de tránsito n°3).
finalidad. Por ejemplo “Expedición  Decidir qué cosas se pueden hacer.
de licencias de conducir”.  Decidir qué cosas no se pueden
 Emplear un lenguaje sencillo y hacer.
preciso con instrucciones breves y  Ordenar las reglas a través de índices
claras que guíen paso a paso al gráficos (viñetas, números).
lector.
 Para distinguir una indicación de
otra y hacer más evidente cada paso,
se utilizan números ordinales o
cardinales (1 º, 2 º), índices gráficos
(viñetas o guiones) o locuciones
adverbiales (primero, segundo, en
tercer lugar).
 Se puede incluir imágenes para
ejemplificar una o varias de las
indicaciones.

ACTIVIDADES

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

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a) El texto anterior corresponde a un tipo de texto prescriptivo:

A) Instructivo B) Normativo

b. ¿Qué conjugación verbal se utiliza mayormente en el texto anterior?

A) Infinitiva B) Indicativa C) Imperativa.

c. ¿Qué sucedería si no existieran números del 1 al 11?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

d. ¿Para qué sirven las flechas en los pasos 3 – 4- 6 -7?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

II. Identifica si los textos corresponden a texto instructivo o normativo y

anota la respuesta en el espacio.

Cómo prevenir los efectos nocivos del sol y del calor.

• Evita la exposición al sol en las horas centrales del día

(entre las 12 y las 16
horas)
• Adáptate al calor gradualmente, así se reduce la gravedad
de sus efectos.
• No realices tareas pesadas.
• Centra tu actividad en las horas más frescas del día.
• Utiliza fotoprotectores solares adecuados a tu tipo de piel.
• Usa gafas de sol que absorban el 100% de las radiaciones
ultravioletas.
• Utiliza barreras físicas para que el sol no llegue a la piel:
camisetas, gorras,
sombreros ...
• Viste ropa suelta y ligera.
Tipo de texto:___________________________ Tipo detexto:___________________________
.

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III. Piensa en un juego que se pueda realizar en la sala de clases y crea un texto instructivo
explicando cómo se juega.

IV. De acuerdo a la actividad realizada anteriormente, ahora crea un reglamento para tu juego.

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