BSJDBX

“EDUCAR CON MÁS, APRENDER MEJOR”
CAPITULO V
“Objetivos, Metas y Plan de Acción por Dimensión”

PADEM 2010.
MUNICIPALIDAD DE PUERTO MONTT
Dirección de Educación Municipal – Avda. Presidente Ibañez Nº 600 – 4º piso – Fono: 261447 Fax: 261482
5.1 INTRODUCCION.
El PADEM formulado para el período cuatrienal 2008 – 2012 se ha ido evaluando

anualmente en el mes de Agosto por los diferentes estamentos de las comunidades
escolares incluyendo en este ámbito al Departamento de Educación Municipal.
En esta instancia de Evaluación se concluye que existen objetivos totalmente logrados, otros
medianamente logrados y/o escasamente logrados, por encontrarse en desarrollo.
En relación a lo anterior, cada año lectivo se elaboran Planes de Acción Anexos al PADEM
2008 – 2012 que nos permiten ir avanzando en el cumplimiento de los Objetivos y Metas
establecidas, contemplándose para el año 2010 las siguientes planes acciones, en los
ámbitos que a continuación se indican:
a.- Pedagógico Curricular.
b.- Administrativo Financiero.
c.- Dimensión Psico-Social.
d.- Organizativo Operativo.
102
5.2 PLANES DE ACCION DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
5.2.1 Planes de Acción Educación Parvularia
EDUCACIÓN PARVULARIA
Dimensión PEDAGOGICA CURRICULAR
Objetivo General Objetivo Estratégico Metas Anuales.
1.1 Lograr que el 75% de los

1. Integrar a los párvulos a los
párvulos de la comuna participen con
diferentes espacios educativos
proyectos de aula utilizando diversos
con una clara intención
escenarios pedagógicos.
pedagógica.
2. Potenciar el Nivel de 2.1 Realizar a lo menos 2 cursos de

Ampliar la cobertura y Educación Parvularia con Capacitación anuales a Educadoras
fortalecer la Educación capacitaciones en áreas del de Párvulos con asistencia al
Parvularia de la Comuna a currículo, didáctica y evaluación menos del 80% de ellas.
través de propuestas con el propósito de mejorar las
pedagógicas actualizadas prácticas pedagógicas.
e innovadoras, mejorando
las competencias de los
docentes en currículo,
didáctica y evaluación, 3.1 Incrementar en un 80% la
generando cambios que atención de los niños y niñas desde
nos permitan avanzar en los 3 meses de edad hasta los 3
una educación de calidad años en Jardines Infantiles vía
para los niños y niñas de la transferencia de fondos.
comuna a través de los
aprendizajes planteados en
3. Ampliar la cobertura en
las Bases Curriculares.
atención preescolar a través de 3.2 Realizar convenios con la JUNJI,
Jardines Infantiles Transferencia para aumentar en un 80% la
de fondos y programas de cobertura de atención al preescolar.
protección a la Infancia.
3.3 Incrementar en un 80% la

atención de los niños y niñas a través
de programas no formales, en redes
con otras instituciones.
103
EDUCACION PARVULARIA
PLAN DE ACCIÓN 2010
Pedagógico –
Nombre Programa EDUCACIÓN PARVULARIA Dimensión
Curricular
Objetivo Estratégico 1. Integrar a los párvulos a los diferentes espacios educativos con una
Nº 1 clara intención pedagógica.
1.1 Lograr que el 75% de los párvulos de la comuna participen con
Meta Nº 1.1
proyectos de aula utilizando diversos escenarios pedagógicos.
Responsable Coordinación de Educación Parvularia.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
Verificación Ejecución
-Planificaciones.
-Muestra expositiva
-Experiencias educativas de experiencias
planificadas acorde a las realizadas.
necesidades pedagógicas.
-Pauta de
-Redes de apoyo Evaluación de
funcionando en las distintas desempeño de las
áreas de las experiencias de redes.
aprendizajes.
-Salas
1.1.- Crear, -Espacios educativos ambientadas.
implementar y utilizar implementados con material Abril a Diciembre
los espacios educativos pedagógico intencionado. -Registro de visitas 2010 (con
intencionados, con el a espacios proyección hasta el
fin de potenciar todas educativos del 2011).
las áreas del desarrollo Establecimiento.
de los niños y niñas.
-Registro de
asistencia.
-Reuniones semestrales de
Evaluación Julio – Diciembre
-Archivador con
realizadas, entre los
resultados del
diferentes estamentos.
análisis de la
jornada.
104
Pedagógico –
Curricular
2. Potenciar el Nivel de Educación Parvularia con capacitaciones en áreas
Objetivo Estratégico
del currículo, didáctica y evaluación con el propósito de mejorar las
Nº 2
prácticas pedagógicas.
2.1 Realizar a lo menos 2 cursos de Capacitación anuales a Educadoras
Meta Nº 2.1
de Párvulos con asistencia al menos del 80% de ellas.
Responsable Coordinación De Educación Parvularia.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Registro de
Asistencia de los
-Capacitaciones realizadas
/as participantes.
entre los meses de abril y
diciembre.
-Cartas Abril a Diciembre
compromisos. 2010
-Coordinaciones con redes
(Con proyección
para capacitación.
-Acta de reuniones. hasta el 2011).
-Capacitación basada en la
-Red de contenidos
2.1.- Realizar propuesta LEM.
de la capacitación
capacitaciones a través
LEM.
de la SEP o en
coordinación con el
DEPROVEDUC,
Institutos,
Universidades u otros.
-Acta de reuniones
de asesoramiento
-Realización de reuniones bimensual. Abril a Diciembre
semestrales de Análisis- 2010
reflexión y Evaluación de -Pautas de análisis (Con proyección
prácticas pedagógicas. y evaluación de hasta el 2011).
resultados entre
Julio y Diciembre,
105
Pedagógico –
Curricular
Objetivo Estratégico 3. Ampliar la cobertura en atención preescolar a través de Jardines
Nº 3 Infantiles Transferencia de fondos y programas de protección a la Infancia.
3.1 Incrementar en un 80% la atención de los niños y niñas desde los 3
meses de edad hasta los 3 años en Jardines Infantiles vía transferencia
Meta Nº 3.1 y 3.2 de fondos.
3.2 Realizar convenios con la JUNJI, para aumentar en un 80% la
cobertura de atención al preescolar.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Convenios entre
JUNJI
-Cobertura del 100
3.1.- Actualizar Municipalidad.
% de atención en los
diagnósticos de
Jardines existentes Abril a Diciembre
cobertura en atención -Registro de
2010
de párvulos y tramitar matrículas.
-Creación de Jardines (Con proyección
proyectos de creación
Infantiles hasta el 2011).
de Jardines Infantiles -Contratación de
con salas cunas. personal
-Creación de salas cunas
Profesional,
Técnico y Auxiliar.
Pedagógico –
Curricular
Objetivo Estratégico 3. Ampliar la cobertura en atención preescolar a través de Jardines
Nº 3 Infantiles Transferencia de fondos y programas de protección a la Infancia.
3.3 Incrementar en un 80% la atención de los niños y niñas a través de
Meta Nº 3.3
programas no formales, en redes con otras instituciones.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Carta compromiso.
-Redes de apoyos
funcionando en el tiempo -Acta de reuniones
estipulado.
3.3.- Atender la
-Material de apoyo: Abril a Diciembre
población preescolar a
-Número de programas en - Textos 2010
través de programas no
funcionamiento - Cartillas (Con proyección
formales con
- Dípticos hasta el 2011).
articulación de redes-
-Número de niños - Trípticos
incorporados a los diferentes - Registro de
programas. asistencia de los
alumnos
106
5.2.2 Planes de Acción Educación Básica y Media
EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

1. Incorporar a los planes y

programas de estudio de 1.1 Incorporación del sub-sector de
terceros y cuartos medios el sub- formación ciudadana en el 100% de
sector de formación ciudadana los establecimientos de educación
con planes propios de la media municipal
comuna.
Ofrecer a la población 2. Cautelar que la cobertura

escolar de la comuna una curricular en cada uno de los 2.1 Verificar que al menos el 90% de
educación participativa de sub-sectores sea implementada los CMO sean tratados en el aula, en
calidad y equidad. en su totalidad, en un período de cada período lectivo.
4 años.
3. Realizar los estudios de

3.1 Realizar un estudio de los
factibilidad conducentes a la
alumnos que presentan problemas de
creación de un establecimiento
convivencia escolar al interior de los
que atienda a estudiantes con
establecimientos educacionales
problemas de adaptación
durante el año 2010.
escolar.
107

Pedagógico –
Nombre Programa EDUCACIÓN CIUDADANA Dimensión
Curricular
1. Incorporar a los planes y programas de estudio de terceros y cuartos

medios el sub-sector de formación ciudadana con planes propios de la
Nº1
comuna.
1.1 Incorporación del sub-sector de formación ciudadana en el 100% de

Meta Nº 1.1
los establecimientos de educación media municipal.
Responsable Coordinación de Educación Media y Básica.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.1.- Establecer un
programa de formación
-Número de establecimientos -Planes y
ciudadana como parte
con el sub-sector programas de Año lectivo
del plan de estudio en
incorporado. estudio
los alumnos de terceros
y cuartos medios.
1.1.2.- Reforzar la
formación ciudadana de
los estudiantes con
distintas técnicas tales -Registro de
como charla, foro, -Número de actividades asistencia.
Año lectivo
debates, otros, con la realizadas -Actas o informes
participación de de encuentros.
profesionales y
personalidades
destacadas.
108

Pedagógico –
Nombre Programa COBERTURA CURRICULAR Dimensión
Curricular
Objetivo Estratégico 2. Cautelar que la cobertura curricular en cada uno de los sub-sectores
Nº 2 sea implementada en su totalidad en un período de 4 años.
2.1 Verificar que al menos el 90% de los CMO sean tratados en el aula,
Meta Nº 2.1
en cada período lectivo.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Nº de Visitas.
- A diciembre del 2010,
2.1.1.- Supervisar la
realizadas las visitas
implementación de -Base de datos.
Escuelas y Liceos y el apoyo
planes, y programas de Marzo a Diciembre.
y supervisión.
los establecimientos -Registros de
escolares. correos
-Apoyo y supervisión on line.
electrónicos.
-Conformar equipos de
trabajo abril del 2010
conformar los equipos de
-Informes de
trabajo.
2.1.2.- Aplicar trabajo.
evaluaciones
-A mayo del 2010 Marzo a Diciembre.
comunales en Lenguaje -Resúmenes de
Instrumentos evaluativos
y Matemáticas. informe por
Diseñados.
Escuela y Liceos.
-A diciembre del 2010
Aplicación de Instrumentos.
2.1.3.- Promover la
incorporación en todas
-A diciembre del 2010 Nº de
las escuelas del idioma -Nº de alumnos
escuelas que incorporan Marzo a Diciembre.
inglés como sub-sector (as) beneficiados.
inglés en 1er ciclo básico.
en los planes de estudio
en NB1 y NB2.
109

ESTUDIO Y CREACIÓN DE Pedagógico –
Nombre Programa Dimensión
ESTABLECIMIENTO EDUC. Curricular
3.- Realizar los estudios de factibilidad conducentes a la creación de un
establecimiento que atienda a estudiantes con problemas de adaptación
Nº 3
escolar
3.1 Realizar un estudio de los alumnos que presentan problemas de
Meta Nº 3.1 convivencia escolar al interior de los establecimientos educacionales
durante el 2010
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.1. Realizar un
catastro por
establecimiento, de los -Catastro realizado durante -Fichas de
-Marzo a diciembre
estudiantes que el año 2010 despistaje
presentan estas
características.
3.1.2. Realizar un
estudio de factibilidad a -Conclusiones del estudio -Informe del
-Al término del año.
través de un equipo realizado. equipo.
multidisciplinario.
110

4. Dotar a los establecimientos

4.1 Dotar al 100% de las Escuelas
con las nuevas tecnologías para
que participan en el LEM-ECBI, de las
fortalecer el proceso de
tecnologías necesarias.
aprendizaje.
Incorporar Nuevas
tecnologías y Materiales de
apoyo al proceso de
aprendizaje. 5. Capacitar a los docentes para
5.1 Capacitar a lo menos el 90 % de
el uso de las nuevas tecnologías
los profesores en uso TIC en aula.
en el Aula.
6.1 Ejecutar taller de capacitación al

Potenciar la gestión 100% de los equipos directivos e
Educacional de la comuna incorporando a los profesores jefes.
a través de acciones
técnicas pedagógicas
implementadas por la
unidad Técnica comunal. 6. Fortalecer la gestión escolar 6.2. Dotar a lo menos el 80% a las
incorporando perfeccionamiento UTP de profesionales: orientadores,
y profesionales, tales como, mediadores y otros para mejorar la
mediadores, orientadores convivencia.
familiares y otros en aquellos
establecimientos de mayor
conflicto en convivencia escolar.
6.3. Lograr que al menos el 90% de
los Directores de los Establecimientos
Educacionales participen del
perfeccionamiento en Liderazgo y
Gestión Escolar.
111

NUEVAS TECNOLOGIAS Pedagógico –
EDUCATIVAS Curricular
4. Dotar a los Establecimientos con las nuevas tecnologías para fortalecer
el proceso de aprendizaje.
Nº 4 y 5
5. Capacitar a los docentes para el uso de las Nuevas tecnologías en el
aula.
4.1 Dotar al 100% de las Escuelas que participan en el LEM-ECBI, de las
tecnologías necesarias.
Meta Nº 4.1 y 5.1
5.1Capacitar a lo menos el 90 % de los profesores en uso TIC en aula.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
4.1.1.- Supervisar y
coordinar la instalación
de las nuevas -Escuelas Implementadas a -Actas de
Marzo a Diciembre.
tecnologías en los diciembre del 2010. Recepción.
establecimientos de la
comuna.
4.1.2.- Capacitar y
Motivar a los docentes -Nº de Profesores -Planificaciones.
para el buen uso capacitados en TIC a Marzo a Diciembre.
pedagógico del diciembre del 2010. -Lista Asistencia.
equipamiento.
4.1.3.- Promover y -A diciembre del 2010 Nº de -Resultado de

asesorar postulaciones establecimientos postulados postulaciones.
a los proyectos de y recibiendo asesorías Marzo a Diciembre.
implementación de -Banco de
nuevas tecnologías. Proyectos.
5.1.1.- Generar los

-Encuesta.
tiempos y espacios
necesarios para el -Nº de talleres efectuados. Marzo a Diciembre.
-Lista de
perfeccionamiento en
Asistencia.
Tecnología.
5.1.2.- Monitorear y
-A diciembre del 2010,
supervisar la
cantidad de visitas a
transferencia de uso -Informes. Marzo a Diciembre.
Escuelas y Liceos según lo
efectivos en las nuevas
programado.
tecnologías en el aula.
112

Pedagógico –
Nombre Programa CONVIVENCIA ESCOLAR Dimensión
Curricular
6. Fortalecer la gestión escolar incorporando perfeccionamiento y
profesionales, tales como, mediadores, orientadores familiares y otros en
aquellos establecimientos de mayor conflicto en convivencia escolar.
Nº 6
Ejecutar Diplomados en Liderazgo Directivos y Gestión Escolar en alianza
con el Consejo Empresarial
6.1 Ejecutar taller de capacitación al 100% de los equipos directivos e
incorporando a los profesores jefes.
6.2. Dotar gradualmente a lo menos el 80% a las UTP de profesionales:

Meta Nº 6.1, 6.2 y 6.3 orientadores, mediadores y otros para mejorar la convivencia escolar.
6.3. Lograr que al menos el 90% de los Directores de los

Establecimientos Educacionales participen del perfeccionamiento en
Liderazgo y Gestión Escolar.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
6.1.- Realizar talleres -Listas de

de perfeccionamiento Asistencia.
-Talleres comunales
comunal a los Equipos Mayo a Diciembre.
ejecutados durante el año.
Directivos y Profesores -Cronograma de
Jefe. actividades.
6.2.1.- Implementar
gradualmente la
- Informe de
incorporación de Número de profesionales
Departamento de Mayo a Diciembre.
profesionales incorporados al programa.
personal DEM.
(mediadores,
orientadores familiares)
6.2.2.- Realizar talleres

-Lista de
de convivencia -Números de talleres
asistencia.
disfuncional (boullying) realizados.
para alumnos de Abril a Noviembre.
-Cronograma de
enseñanza básica y -Grado de Satisfacción de los
talleres.
media y padres y participantes.
apoderados.
6.3.- Realizar un curso

de perfeccionamiento
dirigido a directores de
Durante el año
los establecimientos -Número de participantes -Lista de asistencia
2010
educacionales en
liderazgo directivo y
gestión escolar.
113

7.1 Lograr que al menos el 80% de

7. Elevar el nivel de logro de los
los alumnos lean en forma
Aprendizajes especialmente en
comprensiva y resuelvan problemas
Lengua castellana, Educación
matemáticos de acuerdo a su nivel
Matemática y Ciencias.
escolar.
8. Desarrollar en los alumnos el

8.1 Subir, al menos 3 puntos
Fortalecer la Enseñanza- pensamiento crítico reflexivo y el to
promedio en la prueba SIMCE de 4 ,
Aprendizaje de los razonamiento lógico matemático vo do
8 básico y 2 medio, con respecto
Alumnos, en todos los sub- a través de actividades de
al último puntaje obtenido a nivel
sectores a través del destrezas analíticas, indagativas
comunal.
desarrollo de habilidades y comunicativas.
intelectuales, valóricas y
del pensamiento reflexivo y
crítico.
9.1 Lograr mejorar los puntajes de la

PSU con respecto al año anterior.
9. Mejorar las prácticas
pedagógicas incorporando
metodologías innovadoras y
efectivas, que faciliten el logro
de los aprendizajes en los
alumnos. 9.2 El 60% de los docentes realizan
sus clases utilizando metodologías
participativas.
10. Mejorar la cobertura de

10.1 Ampliar la cobertura educacional
Atención de alumnos adultos en
en la población adulta en un 3% en el
los centros de Educación
año 2010.
Integral de la Comuna.
114

Pedagógico –
Nombre Programa TALLERES COMUNALES Dimensión
Curricular
Objetivo Estratégico 6. Elevar el nivel de logro de los Aprendizajes especialmente en Lengua
Nº 7 castellana, Educación Matemática y Ciencias.
6.1 Lograr que al menos el 80% de los alumnos lean en forma

Meta Nº 7.1 comprensiva y resuelvan problemas matemáticos de acuerdo a su nivel
escolar.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
7.1.1.- Implementar un -Reunión de coordinación

programa de con Jefes Técnicos.
-Lista de
reforzamiento en la
asistencia.
Enseñanza Media en -Nomina de alumnos con
Abril a Noviembre.
los sub-sectores de bajo rendimiento.
-Programa de
Lenguaje y Matemática,
reforzamiento.
para alumnos con bajo -Número de alumnos
rendimiento. participantes.
-Número de docentes -Citaciones a los

participantes. diferentes
establecimientos.
7.1.2.- Desarrollar
-Programas de estudio
Talleres Comunales de
sincronizados a nivel -Lista de asistencia
capacitación Docente
comunal en los sub-sectores
en los diferentes sub- Abril a Noviembre
de Lengua Castellana, -Informe Por sub-
sectores de básica y
Matemática y Ciencias (Ed. sector
media, priorizando los
Media), y Lenguaje y
programas LEM-ECBI.
comunicación, Ed. Física, -Informes Técnicos
matemática, ingles y de medición
Comprensión del Medio). semestral
7.1.3.- Realizar
-Lista de
reuniones de trabajo
asistencia.
con Profesores por sub-
sectores, para -Número de docentes
-Planificaciones
intercambio de participantes en los talleres.
realizadas.
experiencias,
Abril a Noviembre
metodologías, -Grado de satisfacción de los
-Instrumentos de
planificaciones, participantes.
evaluación.
evaluaciones,
materiales didácticos y
-Encuestas.
otros, en Educación
Básica y Media.
115

Pedagógico –
Nombre Programa GESTIÓN CURRICULAR Dimensión
Curricular
8. Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico reflexivo y el

razonamiento lógico matemático a través de actividades de destrezas
Nº 8
analíticas, indagativas y comunicativas.
8.1 Subir, al menos 3 puntos promedio en la prueba SIMCE de 4to, 8vo

Meta Nº 8.1 básico y 2do medio, con respecto al último puntaje obtenido a nivel
comunal.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Lista de
-Números de jefes técnicos Asistencia.
8.1.1.- Realizar Cursos
capacitados.
de Capacitación para
-Programación de
Jefes Técnicos en Abril a Noviembre.
Cursos.
Gestión Curricular y
-Grado de Satisfacción de los
Evaluación.
participantes. -Certificados de
aprobación.
8.1.2.- Confeccionar y
aplicar en conjunto con
los jefes técnicos de
-Informe Técnico
enseñanza media un
-Aprendizaje logrados en de la medición.
instrumento de er
Lenguaje y Matemática en 1 Semestre
evaluación que permita
los cursos seleccionados -Matriz de logro de
medir los logros de
aprendizaje.
aprendizaje en los sub-
sectores de lenguaje y
matemática.
8.1.3.- Generar
acciones para la -Ordenes de
-Nº de laboratorios
implementación y compra.
implementados y usados en 2do Semestre.
potenciar el uso de los
la enseñanza de las ciencias
laboratorios de ciencias -Inventarios.
en la Enseñanza Media.
8.1.4.- Implementar
programas de formación -Programas
ciudadana, en el área formulados.
-Programas de formación
de la educación cívica Marzo a Diciembre.
ciudadana ejecutados.
en los 3ros y cuartos -Informes técnicos
medios a partir del año de aprobación.
2009.
116
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
8.1.5.- Realizar un
estudio de factibilidad
en el Liceo Piedra Azul,
para la reconversión de -Acta de do
-Presentación de carpeta 2 Semestre.
la especialidad de Reuniones.
técnica.
laboratorio químico a
acuicultura, para el año
2011
8.1.6.-Realizar
perfeccionamiento a los
docentes de la comuna -Listas de Durante el año
-N° de cursos ejecutados
utilizando los 11 cursos asistencias 2010
inscrito con RNP por la
DEM en el CPEIP.

Pedagógico –
Nombre Programa PRACTICAS PEDAGOGICAS Dimensión
Curricular
9. Mejorar las prácticas pedagógicas incorporando metodologías
innovadoras y efectivas, que faciliten el logro de los aprendizajes en los
Nº 9
alumnos.
9.1 Lograr mejorar los puntajes de la PSU con respecto al año anterior.
Meta Nº 9.1 y 9.2
9.2 El 60% de los docentes realizan sus clases utilizando metodologías
participativas.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Análisis PSU. -Informe de
9.1.- Programar la Resultados PSU.
ejecución de talleres de -Números de talleres -Informe Ensayos
Preuniversitario en los ejecutados. PSU. Abril a Noviembre.
Liceos municipales de -Listas de
la comuna. -Nomina de alumnos asistencia.
beneficiados. -Plan Académico.
9.2.- Coordinar y -Lista de

ejecutar jornada de asistencia.
-Número de establecimientos
análisis, evaluación y
con sus de los PEI y do
reformulación de los -Informe final. 2 Semestre.
Proyectos JEC evaluados y
PEI y proyecto JECD
reformulados.
en Enseñanza básica y -Proyectos JEC
media. reformulados.
117

Pedagógico –
Nombre Programa EDUCACION DE ADULTOS Dimensión
Curricular
Objetivo Estratégico 10. Mejorar la cobertura y Atención de alumnos adultos en los centros de
Nº 10 Educación Integral de la Comuna.
10.1 Ampliar la cobertura educacional en la población adulta en un 3% en

Meta Nº 10.1
el año 2010.
Responsable UTP DEM y Centros de Adultos.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
10.1.1.- Aplicar en
plenitud la reforma
-Cumplimiento de la
curricular en educación -Informe de Marzo a Diciembre
aplicación de la reforma
de adultos, en los cumplimiento de 2010.
Curricular
niveles básicos y
medios
10.1.2.- Ampliar la
cobertura educacional a
-Proyectos presentadosx100 -Formulario de Marzo a Diciembre
través de presentación
Proyectos aprobados proyectos de 2010.
de proyectos no
formales a Chile califica
10.1.3.- Realizar un
estudio de factibilidad
de la creación de un
Primer Semestre
centro de atención de -Estudio -Estudio
2010.
adultos en el sector
Mirasol – Padre
Hurtado.
118
5.2.3 Planes de Acción Subvención Preferencial
SUBVENCIÓN PREFERENCIAL
PLANES DE MEJORAMIENTO Pedagógico –
LEY SEP. (PROFEM) Curricular
Objetivo Estratégico Lograr que las 60 escuelas incorporadas a la ley SEP alcancen las metas
Nº establecidas en cada Plan de Mejoramiento Educativo.
1. Durante el año 2010, capacitar a lo menos 80 profesores por sub-
sector en las menciones de lenguaje, matemática, ciencias e inglés.
2. En el transcurso del año 2010 incorporar al PROFEM el 5to básico en
Lenguaje, Matemática y 4to básico en ciencias.
Meta Nº 1, 2, 3 y 4 3. Durante el año 2010 verificar el grado de avance de las metas
planteadas en el PME del 100% de los EE, en relación a los logros de
aprendizaje e indicadores de gestión.
4. Capacitar al 100% de los profesores de Apoyo y al 100% Jefes
Técnicos en planificación, currículo y evaluación.
Responsable DEM – Coordinación SEP.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.1.- Realizar
Reuniones Técnicas
-En diciembre de 2009,
con equipo técnico
consensuar los criterios de
UTP-DEM, Director -Actas de acuerdo. Diciembre 2009.
capacitación de docentes.
DEM, Coordinación
SEP, Directores y Jefes
Técnicos.
1.1.2.- Establecer -En diciembre de 2009,
criterios de selección acordar con Directores y
para capacitación de Jefes Técnicos la -Actas de Acuerdo. Diciembre 2009.
docentes en conjunto designación de los docentes
con los directores. en cada nivel.
1.1.3.- Licitar
capacitación de
-Al mes de enero tener la
docentes, consistentes -Decreto de Enero y Febrero
licitación publicada en el
en menciones de Adjudicación. 2010.
portal de chile compra.
lenguaje, matemática
ciencias e inglés.
2.1.1.- Confeccionar
-Al mes de marzo contar con
planificación anual de
la planificación anual por -Planificación. Marzo 2010.
los nuevos cursos
sub-sector y nivel.
incorporados.
2.1.2.- Concurso
interno de profesor de
apoyo en cada sub- -En el mes de Diciembre
-Acta resultado de
sector (Lenguaje, haber finalizado concurso Enero 2010.
Concurso.
Matemática y Ciencias) interno.
que se incorporan al
proyecto.
119
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.3.- Reformular las

acciones del PME en
las áreas de gestión
curricular, convivencia,
-Reporte de
recursos, liderazgo, -Al mes de enero de 2010 los
ingreso a
considerando los PME de cada EE deben estar Enero 2010.
plataforma
nuevos cursos reformulados.
MINEDUC.
incorporados al
PROFEM, destacando
la preocupación por los
alumnos prioritarios
-Durante el año organizar,

2.1.4.- Preparar confeccionar y calendarizar -Actas de Entrega
Año Escolar 2010.
material de aprendizaje. oportunamente la entrega del de Materiales.
material aprendizaje.
-Informe resultado
-Al término del año la
aplicación.
Coordinación SEP habrá
3.1.1.- Elaboración y
aplicado a lo menos 4
aplicación de pruebas -Informe especial Año Escolar 2010.
mediciones de avance, con
de avance. mediciones
énfasis en los terceros años
terceros años
básicos.
básicos.
3.1.2.- Análisis de -Durante el año realizar

-Acta de
resultados de las reuniones de análisis por Año Escolar 2010.
Reuniones.
pruebas realizadas. cada aplicación realizada.
3.1.3.- Visita y -Durante el año realizar a lo

-Bitácoras profesor
Acompañamiento al menos 30 visitas al aula por Año Escolar 2010.
de apoyo.
profesor aula. parte del profesor de apoyo.
3.1.4.- Visita y
-Durante el año realizar a lo
acompañamiento al -Acta de visita. Año Escolar 2010.
menos 2 visitas a cada EE.
equipo directivo.
4.1.- Licitar -En el mes de Abril la

Capacitación a licitación debe estar -Decreto de
Abril 2010.
profesores y Jefes publicada en portal adjudicación.
Técnicos. Chilecompra.
120
5.2.4 Planes de Acción Educación Especial
EDUCACIÓN ESPECIAL
1.1 Cautelar el 100% de los proyectos

de integración funcionen en todas sus
1. Mejorar y aumentar la áreas de ejecución.
cobertura de atención en los
Establecimientos Municipales a
través de Proyectos de 1.2 Que el 50% de los
Integración Escolar Establecimientos Municipales,
cuenten con modalidad de Integración
en sus aulas
2. Mantener la cobertura de 2.1 Que el 40% de los

atención a través de los Grupos Establecimientos Municipales,
Diferenciales cuenten con Grupo Diferencial.
Lograr inclusión escolar

efectiva para los alumnos
con NEE
3.1 Cautelar que el 100% de los
3. Coordinar la contratación de Proyectos de Integración Escolar,
los Profesionales de apoyo a los cuenten con los Profesionales de
distintos Proyectos de Apoyo requeridos, entre estos:
Integración Escolar Psicólogos, Fonoaudiólogos,
Kinesiólogos, u otros.
4. Planificar y realizar
capacitaciones y/o 4.1 Que el 100% de Educadoras
perfeccionamiento docente Diferenciales reciban capacitación y/o
relativo a las áreas de trabajo Perfeccionamiento según su área de
según las NEE atendidas en la trabajo.
comuna
121
EDUCACION ESPECIAL
PROYECTOS DE INTEGRACION Pedagógico –
ESCOLAR Curricular
Objetivo Estratégico Mejorar y aumentar la cobertura de atención en los Establecimientos

Nº 1 Municipales a través de Proyectos de Integración Escolar
1.1 Cautelar el buen funcionamiento de cada Proyecto de integración en

todas sus áreas de ejecución.
Meta Nº 1.1 y 1.2
1.2 Que el 50% de los Establecimientos Municipales, cuenten con
modalidad de Integración en sus aulas.
Establecimientos Educacionales/Coordinación de Educación
Responsable
Especial.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Resolución Exenta
que Aprueba
-50 % de los
Proyecto de
1.1.- Creación de Establecimientos municipales
Integración Escolar
nuevos Proyectos de cuenten con al menos un Anual.
y Amplia
Integración Escolar. Proyecto de Integración
Reconocimiento
Escolar.
Oficial para su
funcionamiento.
-Contratación de
1.2.- Contratación de Profesores.
Profesores especialistas -Cada PIE en ejecución,
de Educación Especial, cuente con el docente -Especialistas Anual.
según corresponda a contratado por 38 hrs. según modalidad
cada PIE. de PIE, por las hrs.
que corresponda.
1.3.- Mantención de
-Bitácoras, registro
reuniones técnicas -Calendarización mensual de
de asistencia,
informativas y reuniones con cada Anual.
registro de
consultivas con modalidad de PIE.
actividades.
docentes de PIE.
-Programación y
coordinación del proceso de -Plan de inversión
1.4.- Mantención de los
adquisición en recursos Comprobante de
PIE en relación a Anual.
materiales, didácticos, recepción.
recursos materiales.
fungibles, muebles, aseo,
entre otros.
122
EDUCACION ESPECIAL
Pedagógico –
Nombre Programa GRUPOS DIFERENCIALES Dimensión
Curricular
2. Mantener la cobertura de atención a través de los Grupos Diferenciales
Nº 2
2.1 Que el 40% de los Establecimientos Municipales, cuenten con Grupo

Meta Nº 2.1
Diferencial.
Responsable Coordinación de Educación Especial

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Seguimiento y coordinación
2.1.1.- Apoyo a grupos -Reuniones
para los Grupos Anual.
diferenciales. Técnicas.
Diferenciales.
2.1.2.- Mantención de
reuniones técnicas -Bitácoras, registro
informativas y -Calendarización mensual de de asistencia,
Anual.
consultivas con reuniones. registro de
docentes de Grupo actividades.
Diferencial.
EDUCACION ESPECIAL
Pedagógico –
Nombre Programa EQUIPO INTERDISCIPLINARIO Dimensión
Curricular
Objetivo Estratégico 3. Coordinar la contratación de los Profesionales de apoyo a los distintos
Nº 3 Proyectos de Integración Escolar
3.1 Cautelar que los Proyectos de Integración Escolar, cuenten con los
Meta Nº 3.1 Profesionales de Apoyo requeridos, entre estos: Psicólogos,
Fonoaudiólogos, Kinesiólogos, u otros.
Responsable Coordinación de Educación Especial.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.1.- Contratación de
-Por cada PIE, 8 horas de
Profesionales de apoyo -Contratación de
cada Profesional según Anual.
acorde a la cantidad de especialistas.
corresponda.
PIE.
123
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.2.- Coordinación de -Reuniones

-Atención acorde a las
la atención de estos técnicas Anual.
Necesidades de cada PIE.
profesionales. mensuales.
3.1.3.- Evaluación y
-Creación de pautas de -Evaluación y
seguimiento de la Semestral.
evaluación. Autoevaluación.
atención Profesional.
3.1.4.- Programación de -Realización de actividades

actividades a través de acorde a la atención de las -Calendarización Semestral.
reuniones técnicas. NEE. de actividades.
EDUCACION ESPECIAL
CAPACITACION Y Pedagógico –
PERFECCIONAMIENTO Curricular
Objetivo Estratégico 4. Planificar y realizar capacitaciones y/o perfeccionamiento docente
Nº 4 relativo a las áreas de trabajo según las NEE atendidas en la comuna
4.1 Que el 100% de Educadoras Diferenciales reciban capacitación y/o
Meta Nº 4.1
Perfeccionamiento según su área de trabajo.
Responsable Coordinación de Educación Especial – Educadoras Diferenciales.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Registro de
4.1.- Gestionar
asistencia.
capacitaciones y/o
-Número de capacitaciones
perfeccionamiento Anual.
de perfeccionamiento -Temario de
docente relativo a las
capacitaciones y/o
NEE atendidas.
perfeccionamiento.
124
5.2.5 Planes de Acción Extraescolar
EXTRAESCOLAR
Dimensión PEDAGOGICA CURRICULAR - EXTRAESCOLAR
1.1.- Adquirir en el transcurso del año

1.- Adquirir sets básicos de 2010 a lo menos 10 set básicos de
implementos deportivos e Implementos Deportivos a 5 Escuelas
instrumentos musicales, Rurales y 5 Urbanas.
teatrales y de pintura, a modo de
potenciar clases de Educación
Física y Talleres de la JECD en 1.2.- Durante el año 2010,
Establecimientos Educacionales Implementar con Instrumentos
Urbanos y Rurales, que no Musicales a 5 orquestas ORFF y con
cuenten con FICOM y material de Pintura a 5 Talleres de
Facultades Delegadas. Escuelas Urbanas y 5 Escuelas
Rurales de la Comuna.
Desarrollar y Contribuir al
logro de una Educación
Integral, a través de las
Actividades Extraescolares 2.1.- Lograr la participación a lo
o de Libre Elección, menos del 80% de los
2.- Aumentar la cobertura de
mejorando e Establecimientos Educacionales en
participación de los
incrementando las áreas alguna de las Actividades
Artístico – Culturales, Extraescolares programadas para el
con énfasis en las escuelas
Recreativas, Deportivas y año 2010.
rurales, en alguna de las
otras, para satisfacer las
actividades extraescolares
necesidades y/o demandas
programadas para el año 2009,
educativas de las Escuelas
en lo referente a Juegos
y Liceos de la Comuna de
Escolares Generación del
Puerto Montt.
Bicentenario y otros 2.2.- Realizar al menos 1 Encuentro
Campeonatos Escolares EN BICENTENARIO de Bandas a nivel
Enseñanza Básica y Enseñanza Comunal, Provincial y Regional.
Media, promocionando la
practica del Balón Mano,
Atletismo, Básquetbol, Fútbol,
Ajedrez, Tenis de Mesa, Judo,
Bandas Escolares, Orquestas,
Grupos Folclóricos, Talleres
Teatrales, Talleres Literarios, 2.3.- Realizar al menos una visita a la
Pintura y Brigadas de Tránsito. montaña (Monteverde), parques y
lagos de la zona
125
EXTRAESCOLAR
Pedagógico –
Nombre Programa DEPORTE Y CULTURA Dimensión
Curricular
1.- Adquirir set básico de Implementos Deportivos, Instrumentos
Musicales, Teatrales y de Pintura, a modo de potenciar clases de
Educación Física y Talleres de la JECD en Establecimientos
Nº 1
Educacionales Urbanos y Rurales, que no cuenten con FICOM y
Facultades Delegadas.
1.1 Adquirir en el transcurso del año 2010 a lo menos 10 set básicos de

Implementos Deportivos a 5 Escuelas Rurales y 5 Escuelas Urbanas.
Meta Nº 1.1 y 1.2
1.2 Durante el año 2010, Implementar con Instrumentos Musicales a 5
Orquestas ORFF y con material de Pintura a 5 Talleres de Escuelas
Urbanas y 5 Escuelas Rurales de la Comuna.
Responsable Coordinación Extraescolar y Establecimientos Educacionales.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Priorizar y Entregar 10 set

1.1.- Adquirir Set Básico de implementos deportivos a -Orden de Compra.
de Implementos establecimientos Abril a Julio.
Deportivos. educacionales con mayor -Acta de Entrega.
necesidad.
1.2.- Adquirir Set Básico

de Instrumentos
Musicales, Teatrales y
de Pintura a modo de -Priorizar y otorgar 10 set de
potenciar los Talleres implementos artísticos a -Orden de Compra.
JECD de establecimientos Abril a Julio.
Establecimientos educacionales con mayor -Acta de Entrega.
Urbanos y Rurales que necesidad.
no cuenten con FICOM
y Facultades
Delegadas.
126
EXTRAESCOLAR
Pedagógico –
Nombre Programa DEPORTE Y CULTURA Dimensión
Curricular
2. Aumentar la Cobertura de Participación de los Establecimientos
Educacionales con énfasis en las Escuelas Rurales, en alguna de las
Actividades Extraescolares programadas para el año 2010, en lo referente
Objetivo Estratégico a Juegos Escolares Generación del Bicentenario y otros Campeonatos
Nº 2 Escolares, promocionando la practica del Balón Mano, Atletismo,
Básquetbol, Fútbol, Ajedrez, Tenis de Mesa, Judo, Bandas Escolares,
Orquestas, Grupos Folclóricos, Talleres Teatrales, Literarios , Pintura y
Brigadas de Transito.
2.1 Lograr la participación a lo menos del 80% de los Establecimientos
Educacionales en alguna de las actividades extraescolares programadas
para el año 2010.
Meta Nº 2.1, 2.2 y 2.3 2.2.- Realizar al menos 1 Encuentro BICENTENARIO de Bandas a nivel
Comunal, Provincial y Regional.
2.3.- Realizar al menos una visita a la montaña, parques y lagos de la
zona
Responsable Coordinación Extraescolar y Establecimientos Educacionales.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.1.- Organizar Etapa
Eliminatoria Comunal -Inscripción de
de los Juegos Escolares Establecimientos.
-Mantener la cobertura de
Generación del
participación del 2010.
Bicentenario para -Asistencia a
categoría Infantil en las reuniones de
-Programas Juegos del Marzo a Junio.
disciplinas deportivas Coordinación.
Bicentenario.
de: Ajedrez, Atletismo,
Básquetbol, Fútbol, -Bases y
-Nº de participantes.
Balón Mano, Tenis de reglamentos de
Mesa, Judo en Damas y participación.
Varones.
- Ejecutar campeonato de
Fútbol y Básquetbol escolar
en categoría infantil. -Nómina de
Inscripción de
- Realizar Circuito Comunal Establecimientos.
2.1.2.- Organizar de Ajedrez en categoría Sub-
campeonatos en otras 10, Sub-12, sub-14 y sub-18. -Asistencia a
categorías y disciplinas reuniones de
deportivas, que - Realizar Circuito Comunal Coordinación.
Abril a Noviembre.
incentiven la practica de Tenis de Mesa en
sistemática al interior de categoría sub-10, sub-14 y -Bases y
la Escuela o Liceo. sub-18. reglamentos de
participación.
- Realizar Campeonato
comunal de Balón Mano en -Planillas de Juego.
Categoría Infantil y Selección
de colegio.
127
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.3.- Realizar en los
Establecimientos
-Programa de los
Educacionales talleres -Nº de talleres
talleres.
de defensa personal, Marzo a Diciembre
como parte de la -Nº de estudiantes de 2010.
-Registro de
formación integral, participantes.
asistencia.
físico-mental y social de
los niños y niñas.
-Nómina de
inscripción
Establecimientos.
-Asistencia a
2.1.4.- Organizar -Aumentar la Cobertura de
reunión de
Olimpiadas Rurales, participación de los alumnos
Coordinación. Noviembre.
Deportivo, Artístico y Damas y Varones,
Culturales. Profesores y Monitores.
-Bases de
Participación.
-Planillas de
juegos.
2.1.5.- Apoyo a los

Talleres de Libre -Nómina de
Elección JEC de Inscripción de
Escuelas y Liceos Establecimientos.
gestionando los -Programación de 4 Talleres
recursos necesarios de Arte empleando el uso de -Asistencia a
para la contratación de variadas técnicas (Dibujo, reuniones de Marzo a Noviembre.
Profesores o Monitores Escultura, Artesanía y Coordinación.
en Música, Pintura, Audiovisuales).
Artesanía, Folclore, -Bases y
Deportes y otras reglamentos de
Actividades Físicas o participación.
Recreativas.
-Nómina de
Inscripción de
2.1.6.- Organización de Establecimientos.
Encuentros y Festivales -En el transcurso del año se
de Teatro Infantil y realizarán 3 encuentros de -Asistencia a
Juvenil con Teatro, en las categorías de reuniones de Marzo a Noviembre.
participación de las Enseñanza Básica y coordinación.
Escuelas, Liceos y Enseñanza Media.
Colegios de la Comuna. -Bases y
reglamentos de
participación.
128
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Nómina de
Inscripción
Establecimiento.
2.1.7.- Rescate de las
Expresiones Artístico- -Asistencia a
-Realización de dos talleres
Culturales referidas a la reuniones de Marzo a Noviembre.
en el área.
Cultura Mapuche y de coordinación.
identidad local.
-Bases y
reglamentos de
participación.
-Nomina de
Inscripción
2.1.8.- Incentivo a la -Realización de encuentros a Establecimiento.
Práctica Musical a nivel de Escuelas, Liceos y
través de encuentros de Colegios a nivel Comunal y -Asistencia a
Grupos Instrumentales, Regional (Pentagrama del reuniones de Marzo a Noviembre.
Bandas Escolares, Reloncaví, Festival Escolar Coordinación.
Orquestas Orff y de la Canción, Encuentros de
Festivales de la Voz. Coros). -Bases y
reglamentos de
participación.
-Nómina de
Inscripción
Establecimiento.
-Realizar Encuentro Comunal
de Folclor con participación -Asistencia a
2.1.9.- Organización de
de Escuelas Rurales, reuniones de
Encuentros de Folclor
Urbanas y Liceos de la coordinación.
que identifiquen la Marzo a Noviembre
Comuna.
Cultura Regional y
-Bases y
Nacional.
-Realizar Encuentro Comunal reglamentos de
de Cueca. participación.
-Registro de
programación
129
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Nómina de
Inscripción
Establecimiento.
-Asistencia a
-Realizar 6 Encuentros de
2.1.10.- Organización reuniones de
Expresión Literaria con
de Encuentros y coordinación.
participación de alumnos, Marzo a Noviembre
Talleres de Expresión
Profesores Damas y Varones
Literaria. -Bases y
de la Comuna
reglamentos de
participación.
-Registro de
programación.
- Nómina de
Inscripción
Establecimiento.
-Asistencia a
2.1.11.- Realización de reuniones de
-Programar actividades
encuentros artísticos en coordinación.
artísticas integradas, todas Marzo a Noviembre
las escuelas y liceos de
las artes.
la comuna. - Bases y
reglamentos de
participación.
- Registro de
programación.
2.1.12.- Realizar -Trabajos

Concurso Comunal de -Bases de participación. realizados por los
Comprensión y alumnos.
Marzo a Noviembre
Redacción para -Número de alumnos
alumnos de Tercer año participantes. -Nómina de
de Enseñanza Medio. alumnos ganadores
2.1.13.- Organizar
-Formación de brigadas en
brigadas de Transito a -Registro y Talleres
escuelas con asesoría de Marzo a Noviembre
nivel escolar y talleres realizados.
carabineros.
de educación vial
130
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.2..- Organizar un -Nº de bandas

-Encuentros de bandas
encuentro de Bandas participantes. Segundo Semestre
realizados durante el 2010.
Escolares.
2.3.- Organizar y
realizar visitas a la -Cantidad de
-Visitas realizadas a lugares
montaña (Monteverde), alumnos Abril a diciembre
de nuestro patrimonio natural
lagos, parques y otros participantes
lugares atractivos.
131
5.3 PLANES DE ACCION DIMENSION ADMINISTRATIVA FINANCIERA
5.3.1 Planes de Acción Administrativo Financiero
ADMINISTRATIVO FINANCIERA
Dimensión ADMINISTRATIVO FINANCIERA
Optimizar la dotación
1.1 Lograr mayor eficacia, eficiencia y
docente y no docente de la 1. Adecuación de la Dotación
efectividad tanto en la Gestión
comuna, ejecutando un Docente, Directiva y Técnico
Directiva como pedagógica,
Plan de readecuación de Pedagógica de la comuna, de
realizando las destinaciones de
los recursos humanos y de acuerdo a la Legislación Legal
personal que corresponda, las que
capacitación, periodo 2010 vigente, para optimizar la gestión
quedarán indicadas en el Decreto que
- 2012. educativa de los
aprueba la Dotación Docente del año
Establecimientos Educacionales.
2010.
2. Incentivar a los Funcionarios

No Docentes de la Educación
Municipal, que estén en edad de 2.1 Motivar a los funcionarios de la
acogerse a retiro, para que Educación Municipal que cumplan con
comiencen los trámites de los requisitos, para que se acojan a
jubilación, con el compromiso de jubilación durante el año 2010.
indemnizarlos por los años de
servicios.
3.1 Motivar para que a lo menos dos

3. Capacitar al personal
funcionarios No Docentes por
Paradocente y Auxiliares de la
establecimiento, participen de las
Comuna en materias propias de
capacitaciones dirigidas a mejorar y
su función.
ampliar el ámbito de sus funciones.
4.1 Efectuar un Taller de

Capacitación por Semestre, al
4. Capacitar al personal personal de establecimientos
responsable de los educacionales en materias de
establecimientos en la administración de nuevos recursos.
Administración de Recursos con
Facultades Delegadas en
Elaboración de Proyectos,
Planes de Inversión y Nueva Ley 4.2 Desarrollar el Plan de Auditorías
de Presupuestos. Internas a los Establecimientos
Educacionales de Enseñanza Media
con Facultades Delegadas.
132
Dimensión ADMINISTRATIVO FINANCIERA
5. Racionalizar el gasto en
consumos básicos como:
5.1 Confeccionar un registro trimestral
electricidad y agua potable,
comparativo del gasto por consumos
haciendo partícipe de esta meta
básicos.
a la Dirección del
Establecimiento.
6.1 Lograr que cada establecimiento

educacional y la Dirección de
Educación cuente con la cantidad de
personal no docente necesaria para
su buen funcionamiento, de acuerdo a
6. Readecuación del personal no los recursos humanos existentes.
docente de acuerdo a las
necesidades de cada
Establecimiento Educacional.
6.2 Cautelar que todos cumplan

funciones que requiere el sistema de
educación Municipal.
7. Estudio y aplicación del

7.1 Lograr que cada Unidad educativa
dictamen Nº 60614/2008 de
cuente con el personal No Docente
Contraloría General de la
compatible para el cargo que
República, respecto a salud
desempeñan.
incompatible de No Docentes.
133
Administrativa -
Nombre Programa ADECUACION DOCENTE Dimensión
Financiera.
1. Adecuación de la Dotación Docente, Directiva y Técnico Pedagógica de
la comuna, de acuerdo a la Legislación Legal vigente, para optimizar la
Nº 1
gestión educativa al interior de los Establecimientos Educacionales.
1.1 Lograr mayor eficacia, eficiencia y efectividad tanto en la Gestión
Directiva como pedagógica, realizando las destinaciones de personal que
Meta Nº 1.1
corresponda, las que quedarán indicadas en el Decreto que aprueba la
Dotación Docente del año 2010.
Responsable Director DEM, Dpto. Personal, Jefe UTP DEM
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.- Realizar las
destinaciones de
Directivos Docentes,
Técnicos Pedagógicos y
Docentes de Aulas, con
el fin de optimizar los -Decretos de
-Nº de destinaciones. Enero a Mayo 2010.
recursos humanos en destinaciones.
Unidades Educativas de
la Comuna, las que
quedarán establecidas
en la Dotación comunal
2010.
Administrativa -
Nombre Programa PROGRAMA DE JUBILACIONES Dimensión
Financiera.
2.-Incentivar a los Funcionarios Asistentes de la Educación Municipal, que
estén en edad de acogerse a retiro, para que comiencen los trámites de
Nº 2
jubilación, con el compromiso de indemnizarlos por los años de servicios.
2.1 Motivar a los funcionarios de la Educación Municipal que cumplan con
Meta Nº 2.1
los requisitos, para que se acojan a jubilación durante el año 2010.
Responsable Director DEM, Finanzas, Dpto. Personal.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.- Generar Políticas
que permitan la
jubilación del personal
-Informes
docente y no docente
-Cantidad de funcionarios
según Reglamento
acogidos a jubilación. -Jubilación
pertinente.
Tramitada.
2.2.- Programar
Enero a Diciembre
reuniones;
-Finiquito e 2010.
a) las personas en edad
Indemnización.
de jubilar.
b) los gremios de
-Nº de reuniones. -Carpetas.
AGREPA y AFEMUP.
- Tramitar carpetas de
jubilación.
134
CAPACITACION ASISTENTES Administrativa -
DE LA EDUCACION Financiera.
Objetivo Estratégico 3. Capacitar al personal Paradocente y Auxiliares de la Comuna en
Nº 3 materias propias de su función.
3.1 Motivar para que a lo menos dos funcionarios No Docentes por
Meta Nº 3.1 establecimiento, participen de las capacitaciones dirigidas a mejorar y
ampliar el ámbito de sus funciones.
Responsable Dpto. Personal y Dpto. Finanzas.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.- Establecer un
Programa de
Capacitación al -Presentación del Plan.
-Listas de Marzo a Diciembre
personal No Docente en
asistencias. 2010.
materias administrativas -Capacitaciones propuestas.
que apunten a mejorar
gestión.
Administrativa -
Nombre Programa FACULTADES DELEGADAS Dimensión
Financiera.
4. Capacitar al personal responsable de los establecimientos en la
Administración de Recursos con Facultades Delegadas en Elaboración de
Nº 4
Proyectos, Planes de Inversión y Nueva Ley de Presupuestos.
4.1 Efectuar un Taller de Capacitación por Semestre, al personal de
establecimientos educacionales en materias de Elaboración de Proyectos,
Planes de Inversión y Nueva Ley de Presupuestos.
Meta Nº 4.1 4.2 Desarrollar el Plan de Auditorias Internas a los Establ. Educacionales
de Enseñanza Media con Facultades Delegadas para verificar el
cumplimiento de la normativa vigente y el correcto uso de los recursos
entregados en administración.
Responsable Dpto. Finanzas, Director DEM
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
4.1.- Realizar Jornadas
y/o Talleres priorizando
Semestral.
los Establecimientos
Educacionales con -Talleres Realizados. -Informes de
Facultades Delegadas. Auditorias
- Ejecutar Auditorias en -Número de Participantes. presentados a la
el año en diferentes Dirección de Educ.
áreas del sistema de -Evaluación de los talleres. Municipal.
Facultades Delegadas y
Anual.
otros propios de la
Administración.
135
READECUACION DOTACION
Administrativa -
Nombre Programa ASISTENTES DE LA Dimensión
Financiera.
EDUCACION
Objetivo Estratégico 5. Readecuación del personal no docente de acuerdo a las necesidades
Nº 5 de cada Establecimiento Educacional.
5.1 Lograr que cada establecimiento educacional y la Dirección de
Educación cuente con la cantidad de personal no docente necesaria para
su buen funcionamiento, de acuerdo a los recursos humanos existentes.
Meta Nº 5.1 y 5.2
5.2 Cautelar que todos cumplan funciones que requiere el sistema de
educación Municipal.
Dpto. Personal, Dirección DEM. Directores Establecimientos
Responsable
Educacionales.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
5.1.- Programar
Reuniones del Dpto. de
Personal con la -Informe estadístico
Dirección del DEM y de de la situación
las Unidades -Nº reuniones efectuadas. actual y de las Marzo a Junio 2010.
Educativas., con el fin necesidades, por
de definir criterios. establecimiento.
-Informe del Dpto.

5.2.- Redistribución de
de Personal con las
personal no docente
adecuaciones de
entre los
personal.
establecimientos -Adecuaciones realizadas Marzo a Junio 2010.
educacionales, según
-Listado de
requerimientos.
personal de
escuelas y liceos.
136
ESTUDIO Y APLICACIÓN
SALUD INCOMPATIBLE A LOS Administrativa -
FUNCIONARIOS DE LA Financiera.
EDUCACION MUNICIPAL
Objetivo Estratégico 6. Readecuación del personal docente y no docente de acuerdo a la
Nº 6 aplicación del Art. 15 Ley 18.020 y Art. 148 Ley 18.883.
6.1 Lograr que a lo menos en el 50% de los casos se aplique la causal de
Meta Nº 6.1
salud incompatible.
Dpto. Personal, Dirección DEM. Directores Establecimientos
Responsable
Educacionales.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Informe estadístico
de la situación
actual.
6.1.1.- Programar
Reuniones de
-Informe del Dpto.
información y análisis -Nº reuniones efectuadas.
de Personal con
de casos del Dpto. De Enero a Diciembre
listado funcionarios
Personal, Dpto. De -Aplicación de la Ley 18.020. 2010.
con más de 180
Licencias Médicas y Art. 15 y Ley 18.883 Art. 148
días de Licencias
Dirección del DEM
Médicas en un
lapso de 2 años.
-Registro de lic.
Médicas
6.1.2.- Aplicar la
normativa -Casos con salud incompat. Enero a Diciembre
- Decreto que pone
correspondiente a salud Casos aplicados 2010.
término a la
incompatible.
relación laboral.
137
5.4 PLANES DE ACCION DIMENSION PSICO-SOCIAL

5.4.1 Planes de Acción Psico-Social
Dimensión PSICO – SOCIAL

Objetivos Estratégicos
Objetivo General (4 años) Metas Anuales.
Facilitar la incorporación y
Otorgar becas para la retención en
permanencia de los niños, niñas y
el sistema escolar de los estudiantes
adolescentes al sistema
con vulnerabilidad social, durante el
educacional de la comuna de
año 2010.
Puerto Montt.
Ejecutar programas y
becas enfocadas a retener Apoyar la implementación del Desarrollar estrategias que permitan
en el Sistema Escolar a los currículo transversal en los abordar diversas áreas, para así dar
estudiantes pertenecientes establecimientos educacionales. una mirada integral al programa de
a Establecimientos intervención de los estudiantes.
Municipales de la comuna
de Puerto Montt, para
cumplir con los doce años
de escolaridad completa.
Generar espacios de encuentro que

involucren a alumnos, profesores y
padres de los estudiantes con el fin
Disminuir los niveles de
de crecimiento y desarrollo personal,
deserción escolar en estudiantes
sobretodo en los últimos años de
de establecimientos municipales
estudio, para así, abordar temáticas
de la comuna de Puerto Montt
contingentes como autoestima,
proyectos de vida, orientación
vocacional.
138
PSICO SOCIAL
Nombre Programa RESIDENCIA FAMILIAR Dimensión Psico – Social
Objetivo Estratégico 1. Financiar alojamiento y alimentación en casas de familias tutoras, para
Nº 1 estudiantes de escasos recursos, preferentemente de sectores rurales.
1.1 Retener en el sistema escolar al 95% de los estudiantes renovantes y
Meta Nº 1.1
seleccionados con la beca del Programa Residencia Familiar Estudiantil.
Responsable Departamento Psicosocial – Coordinadora del PRFE.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.1.- Postular a los

estudiantes que -Formulario de Desde el 15/11/09
-100 postulantes atendidos.
soliciten ingresar al Postulación. al 30/12/09.
PRFE.
1.1.2.- Renovar la beca

del PRFE a los -Formulario de Desde el 15/11/09
-51 becas renovadas.
estudiantes becados en Renovación. al 30/12/09.
el año 2009.
1.1.3.- Realizar visitas

domiciliarias a las
-49 familias tutoras
familias tutoras y
49 visitas domiciliarias -Informe Social. Todo el año.
elaborar los
realizadas.
correspondientes
Informes sociales.
1.1.4.- Realizar
seguimiento del -71 estudiantes becados con -Certificado de
Entre marzo y
rendimiento escolar y certificados de notas y notas y asistencia
Diciembre.
de la asistencia a clases asistencia recepcionados. semestral.
de los becados.
139
PSICO SOCIAL
Nombre Programa BECA MUNICIPAL Dimensión Psico – Social
2. Apoyar a los estudiantes de los Establecimientos Municipales, en
situación socioeconómica vulnerable con la entrega de implementos de
Nº 2
uso escolar (Uniforme y útiles escolares).
Meta Nº 2.1 2.1 Entregar al 100% de beneficiarios uniforme y útiles escolares
Responsable Departamento Psicosocial – Encargada de la Beca Municipal.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.- Entregar la Beca
Municipal a los
-503 estudiantes
estudiantes en situación -Registro de
seleccionados con uniformes Entre marzo y junio
socioeconómica recepción de la
y útiles escolares de cada año.
vulnerable, beca.
entregados.
seleccionados en el
proceso de postulación.
140
PSICO SOCIAL
Nombre Programa HABILIDADES PARA LA VIDA Dimensión Psico – Social
Objetivo Estratégico 3. Desarrollar programa prevención salud Mental en Escuelas de la
Nº 3 comuna de Puerto Montt.
Meta Nº 3.1 3.1 Implementación del programa HPV en 20 escuelas de la comuna.
Responsable Coordinadores programas habilidades para la vida.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-64 talleres realizados
durante el año escolar.
3.1.1.- Desarrollar los
-Listas de
Talleres de autocuidado -240 talleres con
asistencias
con los docentes de las apoderados.
Periodo Escolar.
escuelas talleres de
-Encuestas de
prebásica a los Padres -Asistencia a reuniones de
satisfacción
y Apoderados. apoderados.
- 120 talleres
3.1.2.- Asesorías a -Encuestas de

-Nº de asesorías. Periodo Escolar.
Docentes. satisfacción
3.1.3.- Detectar y
derivar a niños y niñas -Fichas arrojadas
-Nº 1250 TOCA-RR y PSC
con dificultades por sistema
en 1ro Nº 726 TOCA-RR en Segundo semestre.
emocionales y afectivas informático
3ro básico
de 1ª y 3er. Año de JUNAEB
Educación Básica.
3.1.4.- Atención de
casos clínicos del 1er -Nº de 30 atenciones -Fichas de
Periodo Escolar.
ciclo básicos arrojados realizadas. derivación.
por ficha de derivación.
3.1.5.- Talleres dirigidos

-Nº de 17 talleres.
a alumnos de 2do -Informe de
Semestral.
básico detectados con resultado
-Nº de 110 beneficiados.
perfil de riesgo.
141
PSICO SOCIAL
Nombre Programa PRO RETENCION Dimensión Psico – Social
4. Implementar un sistema de trabajo integral que permita la retención en

el sistema escolar de los alumnos(as), que cursan entre 7º básico y 4º
Nº 4
medio que pertenezcan al Programa Puente – Chile Solidario,
4.1 Retener en el sistema escolar al 60% de los estudiantes que cursen
Meta Nº 4.1 entre 7º básico y 4º medio que sean beneficiarios del Programa Puente -
Chile Solidario.
Responsable Área Social.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Ficha de
4.1.- Implementar un inscripción.
sistema de trabajo -Listado de alumnos(as) que
integral que permita la pertenezcan a estos -Planillas con
Periodo escolar.
retención en el sistema programas que cursen entre firmas de recepción
escolar entre 7º y 4º 7º Básico y 4º Medio. conforme, del
Año medio. producto
entregado.
PSICO SOCIAL
Nombre Programa BECA INDIGENA Dimensión Psico – Social
Objetivo Estratégico 5. Apoyar en el proceso de postulación a la Beca I.D.I a los estudiantes

Nº 5 pertenecientes a etnias reconocidas por el estado.
5.1 Atención al 100 % de alumnos renovantes, postulantes, y/o casos
Meta Nº 5.1 especiales de los establecimientos municipalizados de la comuna de
puerto Montt, en virtud de la Beca de mantención I.D.I.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
5.1.1.- Difusión de
-Difusión a todos los
Requisitos a los
Establecimientos
establecimientos
Educacionales -Envió de Oficios Período de
pertenecientes al
Municipalizados, referente a Informativos a Diciembre a Mayo,
ámbito Municipal, en lo
Plazos, Requisitos, Fechas, establecimientos según defina
que se refiere a plazos,
Horario y Lugares de educacionales. JUNAEB.
y requisitos para
atención del proceso Beca
Renovar y/o Postular a
IDI 2009.
la Beca I.D.I.
5.1.2.- Sistematización -Atención del 100% de los
-Renovación y
de la información, con Usuarios Renovantes y/o
Postulación del
posterior envío a los Postulantes al proceso Beca Abril a junio.
100% de
establecimientos y/o IDI 2009. (Básica, Media,
Beneficiarios.
publicación de éstos Superior).
142
PSICO SOCIAL
Nombre Programa CONACE Dimensión Psico – Social
6. Coordinar trabajo en red con mesa técnica CONACE y DEM, con la

Objetivo Estratégico finalidad de llevar a cabo acciones destinadas a prevenir el consumo de
Nº 6 alcohol y drogas entre los estudiantes de los establecimientos
municipalizados de Puerto Montt.
6.1 Disminuir la prevalencia en el consumo de drogas de la población

Meta Nº 6.1
escolar a través de acciones preventivas.
Responsable Psicóloga del área social

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Asistencia a reunión de
mesa técnica, que tiene
como finalidad dar a conocer
por parte del CONACE
6.1.1.- Trabajo en red propuesta de trabajo para el
con mesa técnica de 2010, el cual incluye metas y -Reuniones con
prevención del consumo acciones en Educación. mesa técnica Periodo escolar.
de alcohol y drogas, Además, de dar a conocer CONACE.
CONACE. política de intervención ante
situaciones de consumo y
microtráfico al interior de
establecimientos
educacionales.
6.1.2.- Articular -Planificación de talleres

acciones preventivas -Número de er
para padres en liceo Piedra 1 Semestre año
con padres y/o sesiones
Azul, los cuales se llevarán a 2010.
apoderados con el realizadas.
cabo en el mes de julio.
propósito de
entregarles
orientaciones para
abordar la temática del -Derivaciones de casos de -Cantidad de casos
consumo de drogas Periodo escolar.
consumo a especialistas. derivados.
desde el grupo familiar.
6.1.3.- Articular
acciones preventivas en
-Realización de talleres
torno al consumo de -Número de er
psicoeducativos a alumnos 1 Semestre año
alcohol y drogas con sesiones
de Liceo Piedra Azul, durante 2010.
alumnos pertenecientes realizadas.
el primer semestre.
al sistema de educación
municipal.
143
PSICO SOCIAL
PLAN COMUNAL DE
Nombre Programa EDUCACION EN AFECTIVIDAD Dimensión Psico – Social
Y SEXUALIDAD
7. Apoyar y asegurar, en las comunidades educativas, la implementación
Objetivo Estratégico de una educación sexual oportuna, de calidad y con equidad de género,
Nº 7 que responda a las necesidades de los niños, niñas y jóvenes de nuestros
establecimientos educacionales.
7.1 Docentes con información y herramientas pedagógicas para trabajar la
Meta Nº 7.1 temática de educación en Sexualidad y Afectividad, desde Pre- básica a
4to medio.
Departamento Psicosocial – Mesa Técnica del Plan Comunal de
Responsable
Educación en Sexualidad y Afectividad.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Manual para
realizar Talleres en
Pre-Básica.
7.1.- Diseñar material
de apoyo para que los
-Manual para
docentes de los
establecimientos de
7º y 8º Básico.
educación municipal -74 establecimientos con
Desde Agosto/2009
cuenten con acceso a los manuales
-Manual para a Agosto/2010.
herramientas para diseñados.
implementar Talleres de
3º y 4º Medio.
Sexualidad y
Afectividad.
-Manual de apoyo
para Talleres
dirigidos a padres y
apoderados.
144
PSICO SOCIAL
Nombre Programa INTERNADOS MUNICIPALES Dimensión Psico – Social
8. Ofrecer atención integral a los estudiantes de enseñanza básica y
media, para permitirles la continuidad de sus estudios, en el nivel y
Objetivo Estratégico modalidad escolar requeridos por los padres para sus hijos cuando en su
Nº 8 lugar de residencia no existe el establecimiento educacional
correspondiente.
8.1 Tener los cupos disponibles (668) y las condiciones necesarias para
cumplir con la demanda que se genere de estudiantes de zonas rurales
Meta Nº 8.1
de forma adecuada para la continuación de su proceso educativo y la
culminación de los 12 años de escolaridad de la mejor forma posible.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
8.1.1.- Postular al
servicio de internado, a
estudiantes cuyos -360 estudiantes
hogares se ubican en procedentes de zonas -Permanencia en
sectores rurales a más rurales ingresados a los Internado durante Periodo Escolar
de 3 kilómetros de Internados Municipales de la el periodo escolar
distancia del comuna de Puerto Montt
establecimiento
educacional.
-Informe Social
8.1.2.- Ingresar a -21 estudiantes ingresados a
realizado por
estudiantes en situación los Internados Municipales
Asistente Social
de vulneración social en de la comuna de Pto. Montt Periodo Escolar
para justificar el
forma especial a los que se encuentran en
ingreso del
internados. situación de vulnerabilidad.
estudiante.
8.1.3.- Planificar en
forma anual la
supervisión de los
-8 visitas por Internado -Registro de visita
internados (una visita
Municipal de la Comuna de a cada Internado Periodo Escolar
por semestre), para
Puerto Montt. Municipal
revisar aspectos de
infraestructura y calidad
habitacional
-Contratación de
8.1.4.- Coordinar
una empresa
aplicación de muestreo
externa que realice
de la calidad alimenticia -1 evaluación de la calidad
el análisis de los Periodo Escolar
de las raciones que se del servicio de alimentación.
alimentos
entregan en los
preparados a los
internados.
estudiantes.
8.1.5.- Certificar -Contabilización de
mensualmente las -Recepción de informe de Informe de
raciones alimenticias Raciones Servidas por cada Raciones Servidas
Periodo Escolar
entregadas a los internado municipal de la en cada internado
estudiantes de los comuna de Puerto Montt Municipal de
Internados Municipales. Puerto Montt
145
PSICO SOCIAL
PROGRAMA DE BECAS
Nombre Programa Dimensión Psico – Social
ALIMENTACIÓN ESCOLAR
9. Contribuir a incorporar y mantener en el Sistema Educacional a toda la
Población vulnerable de la Comuna, reduciendo los niveles de ausentismo
Nº 9
y deserción escolar.
Meta Nº 9.1 9.1 Lograr Cobertura de alimentación en un 100%
Responsable Coordinador Comunal de Programas.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Registro PAE
-Actas de
9.1.- Gestionar mayor supervisiones en
100 % de la Población
cobertura de terreno Mensual
vulnerable atendida
alimentación escolar
-Control y Registro
en terreno.
PSICO SOCIAL
PROGRAMA SALUD DEL
ESTUDIANTE: Programas salud
Bucal - Oftalmología – Otorrino
– Columna.-
10.- Mejorar la salud de los Escolares, previniendo ciertas patologías
para la obtención de un buen rendimiento y estabilidad de los niños y
Nº 10
jóvenes dentro del Sistema Educacional.
Meta Nº 10.1 10.1.- Coordinar la atención al 100% de los niños y niñas beneficiario.
Responsable JUNAEB – DEM - Coordinador Comunal de Programas.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Actas de
10.1.- Coordinar y Supervisiones
optimizar el proceso de 100 % de la Población
Anual.
atención médica de los vulnerable atendida. -Control y Registro
beneficiarios. en terreno.
146
PSICO SOCIAL
PROGRAMA ATENCION
NEUROLOGICA- DEM
11. Fortalecer al equipo multidisciplinario del DEM con la incorporación de
los servicios de un profesional neurólogo, con la finalidad de atender a los
Nº 11
niños y niñas de alta vulnerabilidad y que lo requieran-
11.1 Atención de a lo menos el 80 % de los niños y niñas derivados de los
establecimientos educacionales a los especialistas.
Meta Nº 11.1 y 11.2
11.2 Gestionar el financiamiento de recetas médicas para aquellos
niños y niñas de mayor vulnerabilidad, certificado por el departamento
social del DEM
Responsable DEM - Coordinador Comunal de Programas.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
11.1.- Entregar atención

neurológica a niños y Número de niños y niñas
Informes de
niñas vulnerables de los derivados por los
atención de los Abril - Diciembre
establecimientos establecimientos al
niños y niñas.
educacionales profesional.
municipales.
11.2.- Favorecer a los

niños y niñas que no
cuenten con los Número de niños y niñas Recetas médicas
recursos económicos, favorecidos con Certificación de Abril- Diciembre
con medicamentos medicamentos. vulnerabilidad.
indicados por el
profesional.
147
PSICO SOCIAL
PROGRAMA ESCUELAS
Nombre Programa SALUDABLES Y HABILIDADES Dimensión Psico – Social
PARA LA VIDA
Objetivo Estratégico 12. Contribuir a mejorar el nivel de salud y calidad de vida de los escolares
Nº 12 de la Comuna de Puerto Montt.
Meta Nº 12.1 12.1 Incorporar al programa 4 establecimientos en un periodo cuatrienal

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
12.1.- Gestionar la
incorporación de
-100 % de la Población -Registro de
nuevos
vulnerable atendida. escuelas Anual.
establecimientos al
23 Escuelas atendidas. incorporadas
programa Escuela
saludable
-PSICO SOCIAL
Nombre Programa UTILES ESCOLARES Dimensión Psico – Social
Objetivo Estratégico 13. Apoyar a los alumnos vulnerables de 1ª.- 2ª. Y 3ª. Prioridad de todos
Nº 13 los establecimientos urbanos y rurales de la Comuna.
Meta Nº 13.1 13.1 Entregar el 100% de útiles escolares a beneficiarios del programa.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Actas de
13.1.- Coordinar y Supervisiones
Supervisar -100 % de la Población
Anual.
La entrega de útiles vulnerable atendida. -Control y Registro
escolares. en terreno.
148
PSICO SOCIAL
PROGRAMA TARJETA
NACIONAL ESCOLAR
Objetivo Estratégico 14. Apoyar a los alumnos vulnerables de 1ª.- 2ª. Y 3ª. Prioridad de todos
Nº 14 los establecimientos urbanos y rurales de la Comuna.
Meta Nº 14.1 14.1 Lograr la atención del 100% de los alumnos de 5º Básico a 4º Medio
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
14.1.- Coordinar la
entrega de la tarjeta -Control de registro
-100 % de la Población
escolar a los alumnos de recepción. Anual.
escolar.
de Educación Básica y
Media.
PSICO SOCIAL
PROGRAMA CAMPAMENTOS
Nombre Programa RECREATIVOS – COLONIAS Dimensión Psico – Social
ESCOLARES
15. Crear espacios recreativos y formativos que permitan a los alumnos

de alta vulnerabilidad, dar respuesta a sus necesidades de recreación y
Nº 15
desarrollo, durante el año y sus períodos de vacaciones
Meta Nº 15.1 15.1 Lograr cobertura de 4.700 Beneficiarios de los Programas.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
15.1.- Coordinar el
programa de 1280 estudiantes que -Control de registro
campamentos asisten anualmente al en terreno. -Anual.
recreativos y colonias campamento.
escolares.
149
5.5 PLANES DE ACCION DIMENSION ORGANIZATIVA OPERATIVA
5.5.1 Planes de Acción Planificación y Equipamiento
PLANIFICACION Y EQUIPAMIENTO
Dimensión ORGANIZATIVO OPERATIVO
1. Elaboración de diseños 1.1 2009 contar con los diseños de

acorde con un programa de escuela con su asignación para Obra.
recinto normativo, considerando
principalmente los espacios
recreativos y deportivos (patios 1.2 Periodos posteriores 2010-2011
cubiertos y multicanchas obras terminadas para inicio a
Ejecución de diseños y cubiertas).
explotación.
obras para proyectos
aprobados por
financiamiento FNDR, PMU
2.1 Obtener recomendación técnica
y DEM para la Jornada
de los proyectos postulados a las
Escolar Completa y de
diferentes fuentes de financiamiento,
mejoramiento de
2. Postulación de proyectos de periodo 2009.
instalaciones
reposición de establecimientos y
educacionales,
de espacios complementarios,
optimizando el proceso de
fuentes FNDR; FIE y PMU.
elaboración, diseño y 2.2 Posterior ejecución de obra en
control de obras en periodos posteriores.
coordinación con la
Dirección Regional de
Arquitectura, manteniendo
vigente los plazos de
entrega de obra para su
explotación y ejecución.
3. Mantención en
3.1 Ejecutar un programa de
establecimientos de acuerdo a
mantención y reparación en escuelas
un programa anual durante los
y liceos durante los periodos anuales.
periodos 2009 -2012.
150
Organizativo –
Nombre Programa INFRAESTRUCTURA Dimensión
Operativo
1. Elaboración de diseños acorde con un programa de recinto normativo,
considerando principalmente los espacios recreativos y deportivos (patios
Nº 1
cubiertos y multicanchas cubiertas).
1.1 2009-2010
1.2 contar con los diseños de escuela con su asignación para Obra.
Proceso Elaboración de Diseños
Proceso FNDR
• Reposición Escuela Rural Chamiza con asignación presupuestaria
presupuesto 2008.
• Reposición Escuela Rural Pelluco con asignación presupuestaria
presupuesto 2008.
• Reposición Escuela Rural Maillen con asignación presupuestaria
2008.
• Construcción Nuevo Colegio Alerce capacidad 1440 alumnos,
Meta Nº 1.1 y 1.2 básica y media, con asignación presupuestaria 2008.
Programa Mejoramiento Urbano PMU
• Elaboración diseños al Programa MIE financiado por PMU – FIE,
construcción de patios cubiertos.
• Escuelas Consideradas; Bellavista, Correntoso, La Paloma, La vara,
Rotario Pedro Bravo, Liceo Andrés Bello, Escuela Darío Salas,
Escuela Argentina, Escuela Arturo Pratt, Escuela Chiloé.
• Mejoramiento patio cubierto escuelas Lagunita, Cayenel y Darío
Salas y cierre perimetral Escuela Los Eucaliptus.
• Ampliación y remodelación oficinas DEM ex edificio Narciso García.
1.2 Periodos posteriores 2010-2011 obras terminadas para inicio a
explotación.
Responsable Jefe Dpto. Planificación y Equipamiento D.E.M.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.- Coordinar con Nº Diseños terminados Vs Nº

Dirección de Diseños a ejecutar. -Actas de
Inicio Marzo 2009 a
Arquitectura, Mineduc y reuniones
Diciembre 2012.
Gore Xª Región la = Nº Diseños Ejecutados x 100 Técnicas.
ejecución. Nº Diseños a ejecutar
-Informes de la
1.2.- Fiscalizar la Nº Diseños terminados Vs Nº SERPLAC, con
ejecución de diseño y Diseños a ejecutar. Inicio Marzo 2009
aprobación del
proyectos con programa Termino Mayo
programa de
de recintos de = Nº Diseños Ejecutados x 100 2010.
Nº Diseños a ejecutar recinto de
SECREDUC.
SECREDUC.
-Informes de
1.3.- Elaboración de Nº Diseños terminados Vs Nº avances,
Diseños a ejecutar. Inicio Marzo 2009
diseños de patios postulación a las
Termino Mayo
cubiertos con apoyo de fuentes de
= Nº Diseños Ejecutados x 100 2010.
la SECPLAN Nº Diseños a ejecutar financiamiento
obra.
151
INFRAESTRUCTURA Organizativo –
EDUCACIONAL Operativo
Objetivo Estratégico 2. Postulación de proyectos de reposición de establecimientos y de
Nº 2 espacios complementarios, fuentes FNDR; FIE y PMU
2.1 Obtener recomendación técnica de los proyectos postulados a las
diferentes fuentes de financiamiento, periodo 2009.
Postulación de proyectos de infraestructura a las distintas fuentes de
financiamiento.
Proceso FNDR
• Postulación Proyecto Reposición Liceo Industrial de Puerto Montt.
• Postulación Proyectos de “Reparación Adecuación y Ampliación
Escuela para Colegio Artístico”.
• Postulación Construcción de Gimnasios para Esc. Mirasol., Liceo
Miramar, Esc. Santa Inés, Esc. La Colina, Liceo Mirasol.
Meta Nº 2.1 y 2.2
• Postulación proyecto Paisajismo en Escuelas Urbanas.
Programa Mejoramiento Urbano PMU
• Postulación al Plan de Mejoramiento de Instalaciones Escolares,
con aporte en la elaboración de diseños, los establecimientos son:
Bellavista, Correntoso, La Paloma, La vara, Rotario Pedro Bravo,
Liceo Andrés Bello, Escuela Darío Salas, Escuela Argentina,
Escuela Arturo Pratt.
• Los Proyectos postulados deben contar con recomendación por
parte de la SERPLAC.
2.2 Posterior ejecución de obra en periodos posteriores.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.1.- Dar respuesta a -Obtención de
observaciones a recomendaciones Técnicas -Ficha EBI (Banco Inicio marzo 2009.
proyectos al proyecto. Integrado de
Seleccionados por
Proyecto). Termino Dic 2010.
GORE para el proceso =Nº Proyec. Recomend. x 100
FNDR. Nº Proyec. a Recomendar
2.1.2.- Aprobación de -Obtención de la Visación

Proyecto con diseño MINEDUC y RS SERPLAC -Ficha EBI (Banco Inicio marzo 2009.
para ejecución de Integrado de
Obras, financiados por = Nº Proyec. Recomend. x 100 Proyecto). Termino Dic 2010.
MINEDUC (FIE-PMU). Nº Proyec. a Recomendar
-Certificado de CORE Xª -Oficio Sr.

Inicio marzo 2009.
2.2.- Obtener la Región y SUBDERE al Intendente al Sr.
asignación de Recursos. GORE Xª Región, cuando Alcalde según
Termino Dic 2010.
corresponda. procedimiento.
152
Organizativo –
Nombre Programa SUBVENCION MANTENIMIENTO Dimensión
Operativo
Objetivo Estratégico 3. Mantención en establecimientos de acuerdo a un programa anual
Nº 3 durante los periodos 2009 -2012.
3.1 Ejecutar un programa de mantención y reparación en escuelas y
Meta Nº 3.1
liceos durante los periodos anuales.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.- Ejecución Diseños

-Facturas, guías y
Obras menores, -Informes de DEPROVEDUC contratos de obras.
licitaciones, SECREDUC. Periodo anual
contrataciones y durante los periodo
-Comprobante de
atenciones en forma =M$ Subvención ocupado x 100 2009 – 2012.
M$ Subvención Total recepción, decretos
directa por personal
de pago.
DEM.
153
4.1 Aumentar la flota a 20 buses e

4. Fortalecer el Programa de
implementar un taller mecánico para
Transporte Escolar a través de la
la mantención de todos los vehículos
incorporación de nuevos buses.
DEM, en un periodo de 4 años.
Ejecución de diseños y
obras para proyectos
aprobados por
financiamiento FNDR, PMU
5. Coordinar la ejecución de
y DEM para la Jornada
Obras, las cuales durante el año
Escolar Completa,
2009 estarán con su diseño
Transporte Escolar y de
terminado, debiendo
mejoramiento de
posteriormente la Municipalidad
instalaciones 5.1 Ejecutar las obras diseñadas al
de Puerto Montt a través de la
educacionales, año 2010.
Dirección de Educación
optimizando el proceso de
presentar la iniciativa al CORE
elaboración, diseño y
Xª Región para la asignación
control de obras en
presupuestaria de ejecución de
coordinación con la
Obra y Equipamiento
Dirección Regional de
Arquitectura, manteniendo
vigente los plazos de 6. Construir 20 Jardines
entrega de obra para su Infantiles de acuerdo a diseños
explotación y ejecución. elaborados por la Dirección
Regional de Jardines Infantiles, 6.1 Construcción del 100% de las
en terrenos determinados por la obras programadas.
DEM. Efectuar el llamado a
licitación Pública actuando como
Unidad Técnica.
154
Organizativo –
Nombre Programa TRANSPORTE ESCOLAR Dimensión
Operativo
Objetivo Estratégico 4. Fortalecer el Programa de Transporte Escolar a través de la
Nº 4 incorporación de nuevos buses.
4.1 Aumentar la flota a 20 buses e implementar un taller mecánico para la
Meta Nº 4.1
mantención de todos los vehículos DEM, en un periodo de 4 años.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Cantidad de alumnos
favorecidos.
4.1.1.- Crear nuevas
rutas de recorridos y = Nº Alumnos Transport. x 100 -Bitácoras de Periodo 2009 -
optimizar las Nº de alumnos a Transportar buses. 2012.
establecidas.
-Nº de nuevas rutas
incorporadas.
-Cantidad de buses
incorporados anualmente.
4.1.2.- Adquirir nuevos -Contratos de Periodo 2009 -
buses. = Buses adquiridos x 100 Compra. 2010.
Total de Buses a adquirir
4.1.3.- Elaboración de Marzo 2009.

-Proceso de licitación para -Obra
Diseño y ejecución de
ejecución. recepcionada.
obra taller mecánico. Marzo 2010.
155
DISEÑO Y REPOSICION DE Organizativo –
Nombre Programa Dimensión Operativo
ESCUELAS
5.Coordinar la ejecución de Obras, las cuales durante el año 2009
estarán con su diseño terminado, debiendo posteriormente la
Municipalidad de Puerto Montt a través de la Dirección de Educación
Nº 5
presentar la iniciativa al CORE Xª Región para la asignación
presupuestaria de ejecución de Obra y Equipamiento.
Meta Nº 5.1 5.1 Ejecutar las obras diseñadas al año 2010.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Convenios Mand.
5.1.1.- Coordinar con La -Resolución de Adj.

Unidad Técnica
Dirección de -Entrega de
Arquitectura, el -Numero de Escuelas repuestas Terreno.
desarrollo de la Obra, en el periodo Vs. El total de
Escuelas a reponer. Periodo definidos
de acuerdo al avance y -Estados de Pagos.
para el ejercicio
eventuales
2009 – 2012.
modificaciones. =Nº Esc. Repuestas x 100% -Libro de Obra.
Las Escuelas son: Nº Total de Esc. A reponer
Pelluco, Chamiza, -Acta de
Maillen y Colegio Recepción.
Alerce.
-Acta de entrega a
explotación.
5.1.2.- Adquisición y
Equipamiento de las -Numero de Escuelas
Equipadas Vs Total de Cuatro meses de
Escuelas a reponer, de
Escuelas a Equipar. ejecución, inicio
acuerdo a la asignación -Estados de Pago.
aproximado enero
presupuestaria otorgada
=Nº Esc. Equipados x 100% 2010 término 2011.
por el CORE Xª Región, Nº Total de Escuelas
son cuatro escuelas.
156
CONSTRUCCION JARDINES Organizativo –
INFANTILES
6. Construir 20 Jardines Infantiles de acuerdo a diseños elaborados por la
Objetivo Estratégico Dirección Regional de Jardines Infantiles, en terrenos determinados por la
Nº 6 DEM. Efectuar el llamado a licitación Pública actuando como Unidad
Técnica.
Meta Nº 6.1 6.1 Construcción del 100% de las obras programadas.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
6.1.1.- Firma de
Convenios JUNJI –
MUNICIPALIDAD,
Llamado a licitación
Pública, coordinar con
Dirección de Obras y
Dirección Regional
JUNJI la ejecución de
obras, definir todo lo
relacionado con
eventuales -Convenios.
modificaciones de
Obras, verificar avance, -Numero de Jardines -Contrato.
autorizar Estado de Construidos Vs Total de Periodo definido
Pago. Jardines a Construir. -Decretos. para el ejercicio
Los Jardines son 20 Marzo 2009 –
Jardines: Anahuac, -Estados de Pago. Diciembre 2009.
=Nº Jard. Construidos x 100%
Antonio Varas, Chaicas, Nº Total de Jardines
Liceo de Niñas, Alto La -Actas de
Paloma, Villas Unidas, Recepción.
Cayenel, Liceo
Industrial Alerce,
Escuela Chiloe, Villa
Cordillera, Villa La
Colonia, La Paloma,
Las Camelias,
Población Fe y
Eperanza, Conjunto Los
Lagos, Semillita del Sur,
Las Quemas, Chamiza.
6.1.2.- Adquisición y
Equipamiento de
Jardines Infantiles a -Numero de Jardines Equipados Dos meses de
Construir, de acuerdo a Vs Total de Jardines a Equipar.
ejecución, inicio al
la asignación -Estados de Pago.
=NºJard. Equipados x 100% segundo mes de
presupuestaria otorgada
Nº Total de Jardines iniciada la Obra.
por JUNJI Xª Región,
son 20 Jardines
Infantiles.
157
5.5.2 Planes de Acción Difusión y Comunicaciones
DIFUSION Y COMUNICACION
1.1 Producción de medio escrito

perteneciente al DEM, para dar
1. Dar a conocer logros y difusión a informaciones, programas y
ventajas de la Educación actividades.
Municipal entre la opinión
pública local. 1.2 Contar regularmente con espacios
publicitarios en diversos medios
locales.
Desarrollar estrategias
comunicacionales que
2. Coordinación entre medios 2.1 Generar un flujo de informaciones
posicionen la imagen del
locales de comunicación, DEM, y a través de distintos canales internos
DEM entre los principales
establecimientos educacionales y externos, con el fin de dar a conocer
actores de la comunidad
para dar a conocer proyectos y actividades de la Educación
local.
actividades. Municipal.
3.1 Generar campañas de medios

3. Promover imagen institucional gráficos para marcar presencia en
DEM. establecimientos educacionales de la
comuna.
158
DIFUSION Y COMUNICACIONES
Organizativo –
Nombre Programa DIFUSION / COMUNICACIONES Dimensión Operativo
Objetivo Estratégico 1. Dar a conocer logros y ventajas de la Educación Municipal entre la
Nº 1 opinión pública local.
1.1 Producción de medio escrito perteneciente al DEM, para dar difusión a
informaciones, programas y actividades.
Meta Nº 1.1 y 1.2
1.2 Contar regularmente con espacios publicitarios en diversos medios
locales.
Responsable Periodista DEM.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.- Elaboración
-Ordenes de
Revista AULA.
Compra (proceso
(Generación de
de adjudicación).
contenidos informativos, -Nº de Publicaciones. Marzo a Diciembre.
imagen gráfica,
-Informe Oficina
distribución, aportes de
RRPP.
privados).
1.2.- Contratación de
-Ordenes de
publicidad para la DEM
Compra (proceso
en medios locales.
-Nº de Avisos, Spots y de adjudicación).
(Elaboración y diseño Marzo a Diciembre.
Frases instaladas.
de Avisos escritos,
-Informe Oficina
Spots y frases radiales,
RRPP.
publicidad en TV Local).
159
Organizativo –
Nombre Programa DIFUSION / COMUNICACION Dimensión Operativo
2. Coordinación entre medios locales de comunicación, DEM, y

establecimientos educacionales para dar a conocer proyectos y
Nº 2
actividades.
2.1 Generar un flujo de informaciones a través de distintos canales
Meta Nº 2.1 internos y externos, con el fin de dar a conocer actividades de la
Educación Municipal.
Responsable Periodista DEM.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.1.- Generación de
-Nº de Comunicados de -Notas de Prensa Marzo a
contenidos informativos
Prensa. en medios locales. Diciembre.
para medios locales.
-Notas de Prensa
2.1.2.- Notas de Prensa en
-Nº de Comunicados de efectivamente Marzo a
portal
Prensa. subidas a portal Diciembre.
www.dempuertomontt.cl
WEB.
-Informe Oficina
2.1.3.- Generación RRPP respecto a
-Nº de Contenidos Marzo a
contenidos informativos contenidos
generados. Diciembre.
para Revista Aula. informativos
Revista Aula.
160
Organizativo –
Nombre Programa DIFUSION / COMUNICACION Dimensión Operativo
3. Promover imagen institucional DEM
Nº 3
3.1 Generar campañas de medios gráficos para marcar presencia en
Meta Nº 3.1
establecimientos educacionales de la comuna
Responsable Periodista DEM
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.1.- Instalación de
-Informe Oficina
letreros de identificación,
RRPP.
pendones de promoción, -Nº de letreros, pendones y
paletas publicitarias en paletas, efectivamente Marzo – Diciembre.
-Registro
establecimientos instalados.
Fotográfico
educacionales de la
(Proveedor).
comuna.
-Imprenta creada en los

3.1.2.- Promover imagen tiempos estipulados. -Contador de las
institucional DEM a máquinas.
través de una Central de -Nº de campañas. -Marzo a Diciembre
impresión y campañas de -Registro de
medios gráficos -Nº de impresiones Impresiones.
161
5.5.3 Planes de Acción Informática
INFORMATICA
1.1 Incorporar en un 80% a los

urbanos de la comuna al Plan de
Informática Educativa (PIE) en aula.
1. Incorporar TIC (Tecnología
Informática y Comunicación) en 1.2 Incorporar en un 50% las
Aulas. Escuelas Rurales a Internet.
1.3 Que el 100% de los Microcentros

trabajen sus Planes de Acción
elaborados en conjunto.
2. Incorporar en forma 2.1 Que el 80% de los docentes de

permanente el uso de Software las escuelas incorporadas al PIE
educativo en el proceso de utilicen Software educativo en el
Incorporar nuevas enseñanza aprendizaje. trabajo de aula.
Tecnologías en el Proceso
Educativo y/o
Administrativo.
3. Capacitar a los padres y 3.1 Capacitar el 25% de los padres y

apoderados en el uso de las TIC. apoderados en el uso de las TIC.
4.- Crear procesos informáticos

4.1 Que el 100% de los
de comunicación entre los
establecimientos urbanos de la
comuna utilicen la página Web de la
con la Dirección de Educación
DEM.
Municipal
162
INFORMATICA
Organizativo –
Nombre Programa INTERNET RURAL Dimensión Operativo
1 Incorporar las TIC.
Nº 1
1.1 Incorporar en un 80% a los establecimientos educacionales urbanos
Meta Nº 1.1
de la comuna al Plan de Informática Educativa (PIE) en aula.
Responsable Departamento Informática DEM.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.- Elaboración de Plan
-Plan de infraestructura
de infraestructura Digital -Certificados Primer Semestre
digital elaborado a la fecha
Informática Preliminar y MINEDUC. 2010.
estipulada.
Final.
-Programas Implementados
1.1.2.- Desarrollar -Instalación de los Primer Semestre
en los Establecimientos
programa de TIC en aula. programas. 2010.
Participantes.
-Carros de computadores
1.1.3.- Implementación
portátiles funcionando en -Carros de arrastre
Proyecto Laboratorio 2010.
todos los Establecimientos de los equipos.
Computacional Móvil.
Seleccionados.
INFORMATICA
PROYECTO INFORMATICA Organizativo –
EDUCATIVA COMUNAL
1. Incorporar las TIC.
Nº
Meta Nº 1.2 1.2 Incorporar en un 50% las Escuelas Rurales a Internet.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.2.- Incorporación de
-Cantidad de Escuelas -Informes de las
Internet Escuelas Rurales Primer Semestre
Rurales de la comuna Unidades
según factibilidad 2010.
incorporadas a Internet. Educativas.
Técnica.
163
INFORMATICA
EDUCATIVA COMUNAL
1. Incorporar las TIC.
Nº 1
1.3 Que el 100% de los Microcentros trabajen sus Planes de Acción
Meta Nº 1.3
elaborados en conjunto
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.3.- Incorporar Software

específicos a las -Entrega de C.D. con
-CD. -Anual
Escuelas Rurales Softvare Educativos
Multigrado.
INFORMATICA
EDUCATIVA COMUNAL
Objetivo Estratégico 2. Incorporar en forma permanente el uso de Software educativo en el
Nº 2 proceso de enseñanza aprendizaje
2.1 Que el 80% de los docentes de las escuelas incorporadas al PIE
Meta Nº 2.1
utilicen Software educativo en el trabajo de aula.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Instalación del
-KIT Multimedia
2.1.- Utilización de KIT KIT en 196 Salas
-Data
Multimedia, en la Correspondiente a -Anual
-Telon
realización de las Clases 17
-Note Book
establecimientos.
164
INFORMATICA
PROYECTO ENLACES Y Organizativo –
COMUNIDAD
3. Capacitar a los padres y apoderados en el uso de las TIC.
Nº 3
Meta Nº 3.1 3.1 Capacitar el 25% de los padres y apoderados en el uso de las TIC
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
3.1.- Realizar Certificación de
Porcentaje de apoderados
capacitaciones a los participación,
capacitados por 2010.
Padres y Apoderados en incluyendo registro
establecimientos.
informática básica. de asistencia.
INFORMATICA
COMUNICACIÓN EN PAGINA Organizativo –
WEB
Objetivo Estratégico 4. Crear procesos informáticos de comunicación entre los establecimientos
Nº 4 educacionales con la Dirección de Educación Municipal
4.1 Que el 100% de los establecimientos urbanos de la comuna utilicen la
Meta Nº 4.1
página Web de la DEM.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
4.1.- Implementación
página Web y -Programas Primer Semestre
www.dempuertomontt.cl
programas implementados. 2010.
Computacionales
165
5.5.4 Planes de Acción Fondo de Mejoramiento de la Gestión Municipal en Educación
FONDO DE MEJORAMIENTO DE LA GESTION MUNICIPAL EN EDUCACION

1. Contar con una gestión

educacional óptima en todos los
1.1 Cumplimiento técnico y
Contribuir al mejoramiento niveles y modalidades, y que
económico de programa asociado a la
de la gestión Municipal en apunte al fortalecimiento del
ejecución del Fondo.
Educación, mediante el sistema de Educación Pública de
financiamiento de la comuna.
iniciativas que permitan
resolver los nudos críticos
que afectan a esta gestión,
y por tanto a la calidad de 2. Favorecer un aumento de la 2.1 Cumplimiento técnico y
la Educación. calidad en nuestros económico de programa asociado a la
establecimientos educacionales. ejecución del Fondo.
FONDO DE MEJORAMIENTO DE LA GESTION MUNICIPAL EN EDUCACION

FONDO DE MEJORAMIENTO DE
Organizativo –
Nombre Programa LA GESTION MUNICIPAL EN Dimensión
Operativo
EDUCACION
1y2
Nº 1 y 2
Meta Nº 1.1 y 2.1 1.1 y 2.1
Responsable Dirección DEM – Coordinadores Programa.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
Elaboración y
-Copia del Programa.
ejecución de Programa
de la comuna de -Iniciativas incluidas en el
-Seguimiento a la
Puerto Montt para el programa, y financiadas
ejecución de cada Enero –
Fondo de para su realización a
iniciativa. Diciembre.
Mejoramiento, de través de los recursos del
acuerdo a los fondos Fondo.
-Consolidado financiero
entregados por
del programa.
MINEDUC.
166
5.5.5 Planes de Acción Prevención de Riesgos
PREVENCION DE RIESGOS
1. Identificar las principales

1.1 Llevar un completo registro
causas de los accidentes
estadístico de los incidentes ocurridos
sufridos por los funcionarios de
en los establecimientos.
la DEM.
2. Reducir las tasas de 2.1 Reducir en porcentualmente la

accidentabilidad y siniestralidad cantidad de días perdidos respecto a
Crear una cultura de la Municipalidad. período anterior de evaluación.
preventiva organizacional,
basada en políticas
transversales de protección
de la salud de los
funcionarios, incluyendo en
estas, el cuidado de los
alumnos de los distintos 3. Capacitación y entrenamiento 3.1 Cumplimiento del 100 % del
establecimientos de funcionarios en temas programa de capacitaciones
educacionales municipales. preventivos y salud ocupacional. acordados con Mutualidad IST.
4.1 Constitución del 80% de los

Comités Paritarios obligatorios.
4. Cumplimiento de la normativa
legal aplicable.
4.2 Creación y entrega de reglamento
interno.
167
PROGRAMA DE PREVENCION Organizativo –
DE RIESGOS PROFESIONALES
Objetivo Estratégico 1. Identificar las principales causas de los accidentes sufridos por los
Nº 1 funcionarios de la DEM.
1.1 Llevar un completo registro estadístico de los incidentes ocurridos en

Meta Nº 1.1
los establecimientos
Responsable Prevencionista de Riesgos.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
1.1.- Registrar e
-Número de días perdidos
investigar los accidentes
por tipo de accidente.
que ocasionan días -Registro
-Todo el año.
perdidos así como las estadístico
-Porcentaje de incidencia
enfermedades de origen
por accidentes
profesional.
1.2.- Crear matriz de

-No aplica. -Matriz de riesgos -Diciembre 2009.
riesgos significativos.
168
2. Reducir las tasas de accidentabilidad y siniestralidad de la
Objetivo Estratégico Municipalidad.
Nº 2 y 3 3. Capacitación y entrenamiento de funcionarios en temas preventivos y
salud ocupacional
2.1 Reducir porcentualmente la cantidad de días perdidos respecto a
período anterior de evaluación.
Meta Nº 2.1 y 3.1
3.1 Cumplimiento del 100 % del programa de capacitaciones acordados
con Mutualidad IST.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
2.1.1.- Recomendar e
implementar acciones -Tasa de -30 de Junio de
-Tasa de accidentabilidad.
preventivas en los accidentabilidad. 2010.
establecimientos.
2.1.2.- Visitas a
establecimientos
educacionales. -Visitas programadas x 100 -Registro de
-Todo el año.
-Inspecciones Planeadas. Visitas realizadas actividad.
-Observaciones de
seguridad.
3.1.- Capacitaciones en;

- Primeros Auxilios.
- Cuidado de la voz.
- Prevención de -Porcentaje de cumplimiento
-Programa
incendios de programa Preventivo IST -Todo el año.
Preventivo
- Manejo de conflictos. – DEM.
- Autocuidado.
- Comités Paritarios.
- Otras.
169
4. Cumplimiento de la normativa legal aplicable.
Nº 4
4.1 Constitución del 80% de los Comités Paritarios obligatorios.

Meta Nº 4.1 y 4.2
4.2 Creación y entrega de reglamento interno.

Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Registro de
actividad.
4.1.- Charlas de difusión
-Charlas programadas x 100
y capacitación de -Todo el año.
Charlas realizadas -Actas de
Comités Paritarios.
Constitución y
funcionamiento.
4.2.- Conseguir
financiamiento para la
impresión de un -Reglamento
-No aplica. -Marzo de 2010.
Reglamento interno de interno.
orden higiene y
seguridad para la DEM.
170
5.5.6 Planes de Acción Asuntos Estudiantiles
ASUNTOS ESTUDIANTILES
1.1 Lograr que todos los Centros de

Alumnos de los liceos se encuentren
1. Fortalecer los Centros de en funcionamiento.
Alumnos de los liceos
municipales. 1.2 Lograr que al menos 10 escuelas
municipales cuenten con centros de
alumnos
Asesorar y apoyar la
formación y desarrollo de la
dirigencia estudiantil 2.1 Realizar fondos concursables
representada por los para todos los liceos municipales.
Centros de Alumnos. 2. Apoyar a la gestión y correcto
funcionamiento de los centros de 2.2 Realizar una capacitación a los
alumnos dirigentes estudiantiles de los liceos y
colegios municipales, establecidos en
el plan de trabajo.
3.1 Calendarizar actividades de cada

Centro de Alumnos en base al
3. Realizar actividades que
programa de los fondos concursables
promuevan el desarrollo social y
cultural de los alumnos a través
3.2 Realizar actividades con los
de los Centros de Alumnos
Centros de Alumnos parte del plan de
trabajo.
171
Organizativo –
Nombre Programa ASUNTOS ESTUDIANTILES Dimensión Operativo
Objetivo Estratégico 1. Promover el establecimiento de los centros de alumnos de los liceos
Nº 1 municipales
1.1 Lograr que todos los Centros de Alumnos de los liceos se
encuentren en funcionamiento
Meta Nº 1.1 y 1.2
1.2 Lograr que al menos 10 escuelas municipales cuenten con centros
de alumnos
Responsable Oficina de Asuntos Estudiantiles.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Acta de
Constitución de del
Centros de -Marzo a Mayo
Alumnos 2010
entregadas por
1.1.- Regularizar la cada Director.
-Tener un diagnostico
situación de los Centros
general de cada Centro de
de Alumnos de los Liceos
Alumnos.
Municipales -Actas con las
firmas de las
directivas por cada -Marzo a
reunión con la Diciembre 2010
Oficina de Asuntos
Estudiantiles.
-Actas con las

1.2.- Fomentar el firmas de los
-Tener un diagnostico
establecimiento de dirigentes -Marzo a Julio
general de cada futuro
Centros de a lo menos 10 estudiantiles con 2010
Centro de Alumnos
centros de Alumnos Oficina de Asuntos
Estudiantiles
172
Organizativo –
Objetivo Estratégico 2. Apoyar a la gestión y correcto funcionamiento de los centros de
Nº 2 alumnos
2.1 Realizar fondos concursables para todos los liceos municipales.
Meta Nº 2.1 y 2.2
2.2 Realizar una capacitación a los dirigentes estudiantiles de los liceos
y colegios municipales, establecidos en el plan de trabajo.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Acta de reuniones -Marzo a Mayo
de información 2010
-Bases del
-Mayo 2010
concurso
2.1.- Realizar el proceso
de información, concurso, -Copia de los
-Registro de cada proceso -Junio 2010
evaluación y entrega de proyectos
proyectos
-Solicitudes y
-Junio a Julio 2010
órdenes de compra
-Acta de entrega
-Agosto 2010
de proyectos
-Acta de reuniones
-Marzo 2010
de información
-Lista de Alumnos
-Mayo 2010
2.2.- Realizar el proceso Seleccionados
de información, selección
-Registro de cada proceso
de Alumnos y ejecución -Bases de la
de la capacitación -Mayo 2010
capacitación
-Lista de Alumnos
-Junio 2010
asistentes
173
Organizativo –
Objetivo Estratégico 3. Realizar actividades que promuevan el desarrollo social y cultural de
Nº 3 los alumnos a través de los Centros de Alumnos
3.1 Calendarizar actividades de cada Centro de Alumnos en base al
programa de los fondos concursables
Meta Nº 3.1 y 3.2
3.2 Realizar actividades con los Centros de Alumnos parte del plan de
trabajo.
Medio de Tiempo de
Acción Indicador
-Programa de cada
Centro de
Alumnos. Objetivo, -Marzo a Junio
3.1.- Confeccionar un descripción, 2010
programa con las cronograma,
actividades a realizar por presupuesto
-Coordinar las actividades
cada centro de Alumnos
en términos cronológicos
según lo planificado en
los fondos con
concursables. -Informe del detalle -Julio a Diciembre
de cada actividad 2010
-Programa de cada
-Marzo 2010
actividad
3.2.- Programar a lo
menos dos actividades -La participación de los -Solicitud y orden
de carácter masivo con Centros de Alumnos -Abril a Mayo 2010
de compra
todos los centros de Completos
alumnos.
- Junio a Diciembre
-Lista de asistentes
2010
174

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“EDUCAR CON MÁS, APRENDER MEJOR”

“Objetivos, Metas y Plan de Acción por Dimensión”

El PADEM formulado para el período cuatrienal 2008 – 2012 se ha ido evaluando

a.- Pedagógico Curricular.

b.- Administrativo Financiero.

c.- Dimensión Psico-Social.

d.- Organizativo Operativo.

5.2 PLANES DE ACCION DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR

5.2.1 Planes de Acción Educación Parvularia

Objetivo General Objetivo Estratégico Metas Anuales.

1.1 Lograr que el 75% de los

2. Potenciar el Nivel de 2.1 Realizar a lo menos 2 cursos de

3.3 Incrementar en un 80% la

Responsable Coordinación De Educación Parvularia.

5.2.2 Planes de Acción Educación Básica y Media

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

Objetivo General Objetivo Estratégico Metas Anuales.

1. Incorporar a los planes y

Ofrecer a la población 2. Cautelar que la cobertura

3. Realizar los estudios de

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

1. Incorporar a los planes y programas de estudio de terceros y cuartos

1.1 Incorporación del sub-sector de formación ciudadana en el 100% de

Responsable Coordinación de Educación Media y Básica.

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

Responsable Coordinación de Educación Media y Básica.

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

Objetivo General Objetivo Estratégico Metas Anuales.

4. Dotar a los establecimientos

6.1 Ejecutar taller de capacitación al

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

4.1.3.- Promover y -A diciembre del 2010 Nº de -Resultado de

5.1.1.- Generar los

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

6.2. Dotar gradualmente a lo menos el 80% a las UTP de profesionales:

6.3. Lograr que al menos el 90% de los Directores de los

6.1.- Realizar talleres -Listas de

6.2.2.- Realizar talleres

6.3.- Realizar un curso

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

Objetivo General Objetivo Estratégico Metas Anuales.

7.1 Lograr que al menos el 80% de

8. Desarrollar en los alumnos el

9.1 Lograr mejorar los puntajes de la

10. Mejorar la cobertura de

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

6.1 Lograr que al menos el 80% de los alumnos lean en forma

7.1.1.- Implementar un -Reunión de coordinación

-Número de docentes -Citaciones a los

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

8. Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico reflexivo y el

8.1 Subir, al menos 3 puntos promedio en la prueba SIMCE de 4to, 8vo

Responsable Coordinación de Educación Media y Básica.

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

9.2.- Coordinar y -Lista de

EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA

10.1 Ampliar la cobertura educacional en la población adulta en un 3% en

Responsable UTP DEM y Centros de Adultos.

5.2.3 Planes de Acción Subvención Preferencial

2.1.3.- Reformular las

-Durante el año organizar,

3.1.2.- Análisis de -Durante el año realizar