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Julio 2.019
Observación: Informe elaborado con fines netamente constructivos de un proceso educativo favorable para la (el) escolar, recordando los
Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
y sello del servicio correspondiente de la modalidad de Educación Especial del SEV.
Zona Educativa Estado Aragua
Observación: Informe elaborado con fines netamente constructivos de un proceso educativo favorable para la (el) escolar, recordando los
Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65OCTUBRE
de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
y sello del servicio correspondiente de la modalidad de Educación Especial del SEV.
Zona Educativa Estado Aragua
SEPTIEMBRE
12 13 14 15 T
12 13 14 15 T
V 9 1
V
H 1
H
T
T
DICIEMBRE
NOVIEMBRE
12 13 14 15 T
12 13 14 15 T V 9 1
V 9 1 H 1
H 1
T
T
Observación: Informe elaborado con fines netamente constructivos de un proceso educativo favorable para la (el) escolar, recordando los
Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
y sello del servicio correspondiente de la modalidad de Educación Especial del SEV.
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ENERO
FEBRERO
12 13 14 15 T 12 13 14 15 T
V 5 4 2 11 V 5 4 2 11
H H
T T
ABRIL
MARZO
12 13 14 15 T 12 13 14 15 T
V 5 4 2 11 V 7 2 3 3 15
H H
T T
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Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
y sello del servicio correspondiente de la modalidad de Educación Especial del SEV.
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MAYO JUNIO
12 13 14 15 T 12 13 14 15 T
V 7 2 2 2 13 V 3 2 5
H H
T T
JULIO
12 13 14 15 T
V 2 2 4
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Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
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RELACIÓN CUANTITATIVA DE ACTIVIDADES MESES: FEBRERO, MARZO, ABRIL, MAYO, JUNIO Y JULIO
Actividades Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Total
Planificación 4 4 4 4 2 18
Entrevista a Direectivo Escuela/ U.P.E/ I.E.E.N.B
Entrevista a A Diirectivo Escuela/Ipadre/ Doc UPE
Referencia
Entrevista director UPE
Entrevista a Docente 5 4 4 3 2 18
Encuentros
CTA 0
ACAR 8 8 8 8
Actividades Especiales 1 2 0 5
Visita a Escuela 2
ACAE
Entrevista a Directores 3 4 4 3 2
Entrevista a padres 6 6 8 2 1
Entrevista estudiante 3 4 7 2 1
A. Charlas y Talleres 1
Evaluaciones 0 0 2 0 0
Colectivos
Visita hogares
Visita otros entes
ACAC 2 4 3 3 1 1
Manos a la siembra 1 1 1
Trabajo Administrativo 7 6 3 5 2
Otros 13 6 8 5 5 37
Congreso Pedagógico 2 1
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Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
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ÁMBITO COMUNITARIO.
La Intrasectorialidad:
Trabajo articulación con la U.E.N. donde se brinda el apoyo pedagógico.
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Plasmar por escrito en cada área el plan de evaluación las adaptaciones curriculares que se aplicaran a escolares integrados
Los días de apoyo de la profesional que forma parte de El Servicio UPE por el carácter itinerante constituye uno de los
mayores obstáculos que ven los profesores y el equipo directivo para el avance de la población integrada y el abordaje de la
población con dificultades en el aprendizaje .
Propuesta de solución.
Importante
Un periodo considerado como muy significativa es la transición de la Educación Primaria a la Educación Secundaria, ya que
ello implicará en favor de la estabilidad emocional del escolar, entonces como factor protector se propone que para disminuir este
cambio brusco en los escolares de 1º año los siguientes docentes sean los que asuman los 1eros años y así la transición sea
satisfactoria, ya que en estos docentes se observó la aplicación de la pedagogía de la ternura, del amor y del respeto.
AREA DOCENTE
Lengua extranjera a
Castellano
Ciencias naturales
Sociales
Arte y Patrimonio
Matemáticas
Educación Fisica
Es significativo hacer referencia sobre el I momento de la caracterización escolar de aquellos escolares de quien se
realizó la continuidad afectiva o entrega pedagógica .
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U.E.E. “Carlos García Barrera”, personal docente que realizó la entrega pedagógica
6°A
6°B
6°C
6°D
6°E
En líneas generales los docentes recomiendan mantener el grupo de estudio puesto que permanecen juntos desde el 1er
grado y en situaciones particulares separar, asunto que se debe discutir en consejo técnico directivo.
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2.019
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Dirección:
Turno y etapas que atiende
Personal Directivo
Coordinador Control de Estudio:
Código Administrativo: Código Estadístico: Código Plantel:
Funcionaria U.P.E.N “La Croquera”: Lcdo. Marisol Chirinos MSc. Orientación de la conducta
Cargo que desempeña: Docente U.P.E.
La Docente UPE se incorporó al trabajo en el plantel en Enero 2.019, realizando actividades en las Líneas de Acción Cooperativa en
el Área de Dificultad de Aprendizaje, según lo establecido en la Conceptualización y política de Educación Especial 1.997 y siguiendo
las ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y METODOLÓGICAS DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL 2018-2019 para el área de
DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE
La Acción Cooperativa se orienta hacia la búsqueda de acuerdos entre los actores involucrados en el hecho educativo, relacionado
con planificación, organización de recursos, evaluación, actividades de formación, formas de atender al escolar, y a su entorno
familiar y comunitario; todo esto sobre la base de la acción comunicativa entre: Estudiantes. Docentes. Equipo Interdisciplinario y/o
Multidisciplinario, otros profesionales de la institución escolar, además de Padres, representantes y miembros del ámbito
comunitario, trabajando entonces la Línea de acción en el ámbito de aula regular que consiste en brinda apoyo en el Aula Regular a
la Docente del grado y a su grupo de estudiantes, así como la Línea de Acción en el Ámbito Comunitario que propicia la
articulación de las Líneas Estratégicas de Intramodalidad: realizando articulación con el CPC para canalizar formaciones para el
personal del plantel en cuanto a como actuar ante una crisis convulsiva, Intrasectorialidad: trabajo articulado con la U.E.N.
Observación: Informe elaborado con fines netamente constructivos de un proceso educativo favorable para la (el) escolar, recordando los
Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
y sello del servicio correspondiente de la modalidad de Educación Especial del SEV.
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Propuesta de solución.
Observación: Informe elaborado con fines netamente constructivos de un proceso educativo favorable para la (el) escolar, recordando los
Artículo 102; Artículo 103 de CRBV, Artículo 4 de la LOE, Artículo 3; Artículo 61; Artículo 65 de la LOPNA. Este documento es válido sólo con firma
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