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282078 - Arequipa
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
1. DATOS GENERALES
1.3. Duración:
1.4. Fecha:
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
1. Se comunica oralmente en - Explica con vocabulario Reconoce los hábitos
inglés como lengua extranjera. sencillo y/o gráficos el tema saludables en inglés.
del texto que escucha, a partir Rúbrica
del lenguaje audiovisual,
Inglés 1.2. Infiere e interpreta
gestos y expresiones
información de textos orales.
corporales del emisor.
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
HELTHY HABITS
DRINK WATER
TAKE A SHOWER
SESION 1
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Criterio de Muy bueno Regular Deficiente Puntaje
Evaluación 5p 3p 1p
Uso de
vocabulario
Pronunciación
Participación
dentro de la
sesión
Reconoce los
hábitos
saludables en
inglés
Puntaje obtenido en la sesión
1.3. Duración:
1.4. Fecha:
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
1. Se comunica oralmente en - Adapta el texto oral a una Reconoce los
inglés como lengua extranjera. situación comunicativa deportes en inglés y
cotidiana (saludar a alguien; completa información.
presentarse; hablar sobre la Lista de Cotejo
Inglés 1.3. Adecúa, organiza y
edad, objetos de la clase y
desarrolla las ideas de forma
colores; mencionar las partes
coherente y cohesionada.
del cuerpo humano;
describirse a sí mismo;
describir a las personas de su
familia, hablar de relaciones
familiares, preguntar y
responder acerca de
información personal sobre
los familiares: ocupaciones;
describir su casa, decir la ubi-
cación de las personas en la
casa y describir actividades
realizadas en el momento).
SESIÓN 2 (Anexo 1)
FICHA DE APRENDIZAJE
SPORTS
KARATE GOLF
BASKETBALL
AEEROBICS TENNIS
FOOTBALL
VOLLEYBALL SWIMMING
BIKING
SESIÓN 2
Lista de Cotejo
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Completa la información
Participa activamente de la
Escribe y pronuncia
correctamente
Nro. Apellidos y
sesión
Nombres del
Alumno sesión
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
LOGRADO
NO LOGRADO X
1.3. Duración:
1.4. Fecha:
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
1. Se comunica oralmente en - Adapta el texto oral a una Completa información
inglés como lengua extranjera. situación comunicativa de alimentos
cotidiana (saludar a alguien; saludables y no
presentarse; hablar sobre la saludables en inglés.
Inglés 1.3. Adecúa, organiza y
edad, objetos de la clase y Rubrica
desarrolla las ideas de forma
colores; mencionar las partes
coherente y cohesionada.
del cuerpo humano;
describirse a sí mismo;
describir a las personas de su
familia, hablar de relaciones
familiares, preguntar y
responder acerca de
información personal sobre
los familiares: ocupaciones;
describir su casa, decir la ubi-
cación de las personas en la
casa y describir actividades
realizadas en el momento).
SESIÓN 3
Anexo 1
Healthy food
Chiken Cheese
Milk
HEALTHY FOOD
Name: --------------------------------------------------
SESIÓN 3
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Criterio de Muy bueno Regular Deficiente Puntaje
Evaluación 5p 3p 1p
Reconoce el
vocabulario de
alimentos
Reconoce
alimentos
saludables y no
saludables
Participación
dentro de la
sesión
Pronunciación
1.3. Duración:
1.4. Fecha:
2. TITULO: FEELINGS
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
1. Se comunica oralmente en Adapta el texto oral a una Responde a
inglés como lengua extranjera. situación comunicativa preguntas referente a
cotidiana (saludar a alguien; emociones y estados
presentarse; hablar sobre la de ánimo.
Inglés 1.3. Adecúa, organiza y
edad, objetos de la clase y Lista de cotejo
desarrolla las ideas de forma
colores; mencionar las partes
coherente y cohesionada.
del cuerpo humano; describirse
a sí mismo; describir a las
personas de su familia, hablar
de relaciones familiares,
preguntar y responder acerca
de información personal sobre
los familiares: ocupaciones;
describir su casa, decir la ubi-
cación de las personas en la
casa y describir actividades
realizadas en el momento).
- Por último el docente muestra un pequeño texto y lo leemos los estudiantes siguen la lectura (sólo la
presenta en inglés y al finalizar los niños responden:
- El docente lee las preguntas y ayuda a interpretarlas para que pueda responder.
Lili, Pipe and Susan go to the
movies, Lili is happy but Susan is
tired. Pipe is sad because the
movie does not like it.
- Lili, Pipe y Susan van al cine, Lili
está feliz pero Susan está cansada.
Pipe esta triste porque la película no
le gusta.
SESIÓN 4
Lista de Cotejo
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Participa activamente de la
emociones y lo pronuncia
de vocabulario conocido
manera adecuada
correctamente
Nro. Apellidos y
sesión
Nombres del
Alumno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
LOGRADO
NO LOGRADO X