PRACTICA PEDAGOGICA II

EJE: ARTE LITERATURA Y EXPRESION

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA DE INTERVENCION

TÍTULO DE LA UNIDAD:
Rango de edad
Mis pininos de la población
objeto y Oscilan entre 5 a 7 años de edad.
artísticos descripción de la
misma

NIVEL: Transicion 03 TEMPORALIZACIÓN:  Desde: 8 am Hasta: 10 am

PROFESORA PRACTICANTE: ZORAYDA CARLINA JURADO

1. OBJETIVOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Conoce la estructura de un guion teatral para desarrollarla en un espacio

COGNITIVOS escolar de forma pedagógica adecuada..
1

Explica las nociones básicas propias del lenguaje artístico contenidas en sus
PROCEDIMENTALES expresiones artísticas, las contrasta y las utiliza adecuadamente en otras áreas
2
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1. OBJETIVOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Expresa una actitud sincera por la opinión del compañero. Demuestra

ACTITUDINALES atención, interés y placer al escuchar los aportes propio y de sus
compañeros.
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2. ACTIVIDADES
Individuales y Grupales
Describa a continuación y de manera detallada la EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
planeación de su clase, debe en la medida de lo posible
enviar registro fotográfico de la implementación de las
actividades enunciadas.

Inicio: Se recibirán a los estudiantes con

versos y abrazos observando su estado
anímico, luego con ayuda de ellos
realizaremos actividades de rutina como son
rezar cantar, llamar a lista, revisión de aseo y
dar recomendaciones. Las practicantes en
formación realizaran una obra teatral el “chou
de perico” sobre los valores donde cada una
trabajara un valor, honestidad,
responsabilidad, equidad. Con el objetivo que
los estudiantes practiquen dentro y fuera del
aula.

Desarrollo: En esta actividad se trabajara un

dramatizado realizado por los estudiantes
donde se vea evidenciado los valores antes
mencionados..

Cierre: Retroalimentación del tema visto

3. ACTIVIDADES DE REFUERZO
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Descripción del grupo focal (Para los niños con alguna necesidad educativa especial, los que tienen un ritmo de aprendizaje
más lento, hiperactivos, o alguna discapacidad o situación especial), realizar una actividad pensada para este tipo de población;
escribir a quien está dirigida la actividad de refuerzo y descripción de la misma.

Dislexia Con esta población se trabajara actividades agradables para ellos con el objetivo de trabajar
su lateralidad (derecha izquierda), cuya actividad juegos de rayuela, juego de dama, el triqui, entre otra

4. TEMAS TRANSVERSALES

Valores Manejo de los colores Cuidado del medio ambiente

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5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿QUÉ? ¿CÓMO? (Instrumentos)
Observación directa Presentación
Participación activa activa en clase

6. AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA/ D I A R I O D E C A M P O

Se realiza un escrito con las debilidades y fortalezas después de su intervención, aspectos a mejorar.

Durante el desarrollo de esta jornada lúdica pedagógica estuvimos alegres divertidas ya que los
niños nos recibieron de una manera espectacular, debido a que durante el desarrollo de estas
actividades fue muy emotiva por parte de los practicantes en formación y los estudiantes

7. MATERIALES MANIPULABLES Y OTROS RECURSOS

Talento
humano
Títeres
Crayones
Teatrino
Medias
Ojos
marcadores
lana

8. OBSERVACIONES/ANOTACIONES/CONCLUSIONES

A nuestro modo de concluir invitamos a todos los docentes en ejercicios a que realicen en sus
aulas de clases actividades motivadoras de expresión corporal.
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