Código de Convivencia

UNIDAD EDUCATIVA
“LUIS A. MARTÍNEZ”
CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
PERIODO DE VIGENCIA
2017 – 2018
2018 – 2019
AMBATO - ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA
“LUIS A.MARTÍNEZ”
Resolución Nº 48 DP-DDEIB-A1-2013 Telf. 032 821774 istelamedu@yahoo.es
Calle Quito 05-08 y Avda. Cevallos
Ambato, Ecuador
DATOS INFORMATIVOS
CÓDIGO AMIE: 18H00129
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
PROVINCIA: Tungurahua CANTÓN. Ambato PARROQUIA: La Matriz
ZONA: Tres
DISTRITO: 18D01
CIRCUITO: 18D01_C01_C02_C03_C06
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Fiscal
DIRECCIÓN : Calle Quito 05-08 y Av. Pedro Fermín Cevallos
COORDENADAS: Latitud-1º 14 minutos 40.3296”, Longitud -78° 37’ 45.8184”
EMAIL: istelamedu@yahoo.es
CODIGO ELECTRICO: 0100104603

JORNADA MATUTINA
# EST. # EST.
NIVELES TOTAL
HOMBRES MUJERES
Educación Inicial: sub nivel II (3 a 4 años, 4 a 5 años) 73 39 112
Educación General Básica: Preparatoria, Elemental, Media y
Superior (1º a 10º) 631 192 823
Bachillerato BGU-Ciencias 148 42 190
Bachillerato Técnico 49 10 59
JORNADA VESPERTINA
# EST. # EST.
NIVELES TOTAL
HOMBRES MUJERES
Educación Inicial: sub nivel II (3 a 4 años, 4 a 5 años) 51 44 95
Educación General Básica: Preparatoria, Elemental, Media y
Superior (1º a 10º) 492 185 677
Bachillerato BGU-Ciencias 155 43 198
Bachillerato Técnico 26 7 33
TALENTO HUMANO - JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA
PERSONAL HOMBRES MUJERES TOTAL
DOCENTES 24 63 87
ADMINISTRATIVOS 4 7 11
AUXILIARES DE SERVICIO 2 1 3
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AUTORIDADES
RECTOR: Dr. Mario Cevallos Mg.
VICERRECTOR 1: Mg. Juan Manuel Guaigua Guaigua
VICERRECTOR 2: Lic. Zoila Teresita Rubio Mera
INSPECTOR GENERAL: Lic. Napoleón Jacinto Pérez Segura
SUBINSPECTOR: Dr. Ángel Tarquino Ortiz Fiallos
CONSEJO EJECUTIVO
PRIMER VOCAL: Mg. Mercedes Grace Bonilla Cruz
SEGUNDO VOCAL: Lcda. Ana del Rocío Constante Barreno
TERCER VOCAL: Mg. Iván Patricio Salazar Baquero
VOCALES SUPLENTES
PRIMER VOCAL: Lic. Manuel María Cortés Lescano
SEGUNDO VOCAL: Lic. Miguel Antonio Miranda Chonata
TERCER VOCAL: Lic. Gustavo Ramiro Acurio Mera
GOBIERNO ESCOLAR
INTEGRA: Dr. Mario Fernando Cevallos Bravo Mg. – RECTOR
INTEGRA: Lic. Tannia Jeanette Jerez Llamuca – SECRETARIA
PRESIDENTE : Mg. Luis Alfredo Anchalí Timbela
DELEGADO DE LOS REPRESENTANTES LEGALES: Sr. Walter Guerrero
DELEGADO DE LOS ESTUDIANTES: Sr. Geovanny Chamorro
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INDICE
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 5
INTRODUCCIÓN 5
JUSTIFICACIÓN 5
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA 6
2.1. FUNDAMENTOS LEGALES 6
2.2. FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES 7
2.3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA 7
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA 11
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO 12
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA 18
5.1 DIRECTIVOS 19
5.2. DOCENTES 22
5.3. PERSONAL DE APOYO 25
5.4. ESTUDIANTES 26
5.5. PADRES DE FAMILIA 28
6. COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN 31
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA 36
8. PLAN DE SEGUIMIENTO 43
9. PLAN DE EVALUACIÓN 45
10. PLAN DE COMUNICACIÓN 51
11. PRESUPUESTO 52
12. ACTAS 54
13. ANEXOS 54
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
I N T R O DU CC I Ó N
Para plasmar la doctrina de protección integral de la niñez y adolescencia, se han generado disposiciones
legales como los Acuerdos Ministeriales No. 1962, del 18 de Julio de 2003 y No. 182, del 22 de mayo de
2007, que disponen institucionalizar el Código de Convivencia en todos los planteles educativos del país,
como un instrumento de construcción colectiva por parte de la comunidad educativa que debe ser
elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente.
La Unidad Educativa “Luis A. Martínez”, en relación con lo declarado, ha promovido acciones para la
implementación y actualización del Código de Convivencia como un instrumento de construcción
participativa, que se fundamenta en la protección integral, permitiendo generar espacios para la
comunicación y reflexión.
Para lo cual participa la comunidad educativa, a través de grupos de trabajo, constantes, de análisis de la
construcción del presente Código de Convivencia, mismo que se aplica en cada instancia del convivir
educativo.
La construcción del presente código se realizó a través de diálogos permanentes con las diferentes miembros
de la Institución.
J U S T I F IC A C I Ó N
Entre las múltiples variables derivadas de la nueva dinámica social, son típicos los problemas que afrontan
muchas familias en sus relaciones de hogar o en los aspectos laboral, económico y social, algunos
estudiantes sufren consecuencias comportamentales que pueden llegar a crisis, por lo cual se presentan
problemas de adaptación, rendimiento y comportamiento.
En estos casos, cada vez más frecuentes, es necesario crear políticas de solidaridad y tolerancia que,
ejecutadas al interior del plantel, se proyecten al ámbito social y se constituyan en normas del quehacer
ciudadano de la comunidad.
Es necesario establecer reglas claras y respetuosas con el convivir diario que permitan mantener la armonía
entre los miembros de la comunidad educativa y mejorar las relaciones entre ellos.
El Acuerdo Ministerial 332-13, le asigna al Código de Convivencia el rol fundamental de orientador de

las relaciones entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa, por ello el documento debe
reflejar el espíritu de participación, armonía, consenso, eficiencia y respeto para garantizar la equidad en la
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solución de conflictos y la aplicación de las normas que regulan la convivencia pacífica. Se pretende
incorporar a la vida cotidiana usos, costumbres, lenguaje y hábitos que permitan aplicar los preceptos de la
participación y la democracia, de tal manera que se logren los siguientes objetivos institucionales:
1. Convocar, en concordancia con el Acuerdo Ministerial 332-13 y su instructivo, a los distintos actores que
constituyen la comunidad educativa U.E.L.A.M., para que de manera participativa, democrática y
respetuosa, realicen el análisis del clima escolar de la Institución, determinen sus fortalezas y debilidades así
como las oportunidades y amenazas que debe aprovechar o enfrentar nuestra comunidad y desde este
análisis establecer los compromisos que debemos asumir quienes a diario convivimos y pertenecemos a
la U.E.L.A.M.
2. Desarrollar en todos los miembros de la comunidad educativa, especialmente en los y las estudiantes, las
competencias necesarias para el ejercicio de una ciudadanía plena en el marco que señala la Constitución y
las Leyes Ecuatorianas.
3. Diseñar, desplegar y evaluar prácticas permanentes y coherentes con nuestra identidad institucional, en
relación con la convivencia, tendientes al desarrollo multidimensional de los sujetos que aprenden,
enfatizando en la necesidad de potenciar aquellos aspectos que favorecen el clima escolar. (Respeto,
alegría, confianza, solidaridad, ética de la comunicación, consideración y solución pacífica y negociación de
los conflictos.)
El Código de Convivencia institucional se enmarca dentro de los lineamientos legales establecidos

en: La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), La Constitución y el Código de la Niñez y Adolescencia,
Acuerdo ministerial N.- 0332 - 13 para la elaboración de Códigos de Convivencia. Acuerdo ministerial N.-
0070 - 14 sobre el uso de celulares, Acuerdo ministerial N.- 0208 - 13 sobre prohibición de la tenencia,
consumo y expendio de sustancias estupefacientes y psicotrópicas, Acuerdo ministerial N.- 340 - 11 sobre
delitos sexuales. Acuerdo ministerial N.- SASRE 2014 – 00155, Acuerdo ministerial N.- SASRE 2014 - 00008
- CIR – Inasistencias prolongadas de los estudiantes, LOEI y su Reglamento, Acuerdo ministerial N.- 403
sobre educación de la sexualidad, prevención del VIH SIDA y aplicación del plan para erradicar delitos
sexuales en el ámbito educativo, Acuerdo ministerial N.- 434-12 con fecha 28 de Septiembre del 2012, el
mismo que expide LA NORMATIVA SOBRE LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2 . 1 . F U N D AM E N T OS LE G A LE S
La base legal del Código de Convivencia de la Unidad Educativa “Luis A. Martínez” se ampara en el Acuerdo
Ministerial No 0332-13, del 6 de septiembre del 2013, mediante el cual se expide la “Guía Metodológica para
la Construcción participativa del Código de Convivencia Institucional”; y, acuerda institucionalizar el Código
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de Convivencia como un documento de carácter público, elaborado de forma participativa y democrática por
todos los actores de la comunidad educativa, estableciendo las siguientes acciones:
INICIAR.- En todos los planteles educativos un proceso de análisis y reflexiones sobre los reglamentos, el
clima escolar, las prácticas pedagógicas y disciplinarias y los conflictos internos y su incidencia en los niveles
de maltrato, deserción escolar, cuidado el ambiente; a través del programa “Más unidos más protegidos”
ELABORAR.- En Cada institución educativa sus códigos de convivencia, cuya aplicación se convierta en el
nuevo parámetro de la vida escolar, por una educación de calidad y calidez. INSTITUCIONALIZAR.- El Código
de Convivencia que debe ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos los
planteles educativos del país.
SEÑALAR.- Como propósito de la aplicación del código de convivencia, el fortalecimiento de la comunidad

educativa.
2.1.1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
Artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de los derechos civiles, (numerales 3, 49 y 66), el Código de la Niñez y la
Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que señalan
como un principio básico de todas las personas, el de la educación y por tanto constituye el fundamento de
nuestra tarea institucional.
2.1.2. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Artículos 2, 18 y 34, establece el principio de convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos,
por medio de acuerdos entre los actores de la comunidad educativa.
2.1.3. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
Art. 38 Literal b Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no

Discriminación, la tolerancia, la valoración de la diversidad, participación, diálogo y autonomía.
LITERAL f Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros. El Código exige tratar a niños, niñas y
adolescentes en forma diferenciada considerando el género, la interculturalidad y sus grados de
desarrollo y madurez.
2.1.4. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y deberes para mejorar la
convivencia. Art. 28 y 29 de la Convención de los Derechos del niño. En la actualidad la sociedad está
expuesta a violencia y maltrato, siendo la familia y la institución educativa entre otras, reproductora de
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estos esquemas de comportamiento. Uno de los problemas más graves que se viven dentro del sistema
educativo son los conflictos surgidos por las medidas punitivas.
2.1.5. ACUERDO MINISTERIAL 332-13
El Acuerdo Ministerial 332-13, le asigna al Código de Convivencia el rol fundamental de orientador de las
relaciones entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
2.1.6. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
2 . 2 . F U N D AM E N T OS I NS T IT UC I O NA L E S
2.2.1. MISIÓN
Formamos de manera integral a niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde inicial a tercer año de bachillerato,
teniendo en cuenta los estándares de calidad en el campo educativo, mediante la aplicación de experiencias
significativas metodológicas modernas, que le permitan el acceso a la educación superior, acorde con las
exigencias de la familia, la sociedad y la Patria.
2.2.2. VISIÓN
Ser la Unidad Educativa líder en el campo educativo, cultural, deportivo, y un referente positivo de educación
inicial, básica, bachillerato general unificado y técnico en servicios, formando jóvenes competentes e
innovadores, que les permitan enfrentar con éxito los retos de la sociedad actual en un mundo globalizado.
2.2.3. VALORES
a. Amor, en un mundo egoísta e indiferente.
b. Justicia, frente a tantas formas de injusticia y exclusión.
c. Paz, en oposición a la violencia.
d. Honestidad, frente a la corrupción.
e. Solidaridad y visión comunitaria, en oposición al individualismo competitivo.
f. Sobriedad, en oposición a una sociedad basada en el consumismo.
g. Colaboración y emprendimiento creativo, frente a un sistema regido por el mercado.
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h. Responsabilidad, frente a la falta de compromiso.
i. Excelencia en la búsqueda del mejoramiento continuo.
2 . 3 . F U N D AM E N T OS D E L C Ó D IG O D E C O N V I VE NC I A
Se fundamenta en los siguientes principios que regirán la Convivencia Escolar, durante los próximos dos
años. Mismos que se sustentan en el art. 2 de la LOEI los cuales fueron contextualizados en base de la realidad
institucional:
2.3.1. Educación para el cambio
La educación constituye la base de la sociedad que nos va a permitir transformar y construir una sociedad
más justa y con mayor nivel de progreso, para tener un país desarrollado en todos sus ámbitos. La educación
constituye una prioridad máxima del actual gobierno, dada su trascendencia en la modificación de
paradigmas de vida, que son imprescindibles para impulsar el desarrollo humano y económico con
democracia, la vigencia del estado de derecho y la justicia social, así como la capacidad y la creatividad
de las personas. Con la política educativa actual se ha logrado avanzar hacia la equidad y mejora de la
calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades mediante el impulso de la desconcentración, la
gestión institucional y la participación social. Asimismo, se han desplegado nuevas iniciativas para el
desarrollo de programas y proyectos en el ámbito cultural y deportivo que alientan la formación integral.
2.3.2. Libertad
Cada persona es única y diferente. Cada una tiene planes propios para su vida. La libertad le permite
esforzarse para cumplirlos y en ese esfuerzo ir creciendo cada vez más. Para lograrlo es necesario que nada
nos sujete, que nadie nos impida dar pasos por ese camino. Generalmente tenemos que luchar para
conquistarla. La educación nos permite ser libre y autónomos en el ejercicio de todas nuestras actividades.
La libertad es un concepto muy amplio ya que puede referirse a las cosas del mundo de la naturaleza o bien
a la del mundo de la cultura. "Si algún concepto hay cuyos atributos sean infinitos, inagotables, ese
concepto es el de libertad" (Soler, 2005) La libertad absoluta no existe pues aún los cuerpos en el espacio
se hayan sometido a las leyes de la gravedad universal de Newton o a las del campo unificado de Einstein.
En el mundo de la cultura tampoco existe la libertad absoluta, por cuanto ella debe detenerse ante la esfera
de la libertad de los otros hombres con quienes convivimos. De allí que la libertad sea una entidad relativa y
podríamos conceptuarla como la no sujeción a algo. Pero esta concepción, vaga y generalizada, debe
delimitarse; así decimos: libertad física, o sea no sujeción a algo material; libertad biológica, o sea vida
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independiente de otros organismos; libertad política, o sea gobierno propio que es independencia con
respecto a lo externo y posibilidad de elegir gobernantes o de ser elegido en lo interno; libertades públicas;
libertades civiles; libertades económicas; etc. En el mundo de la cultura, la libertad puede ser individual o
colectiva. La libertad colectiva consiste en la independencia con respecto a otros Estados. La libertad
individual puede ser pública o privada, o sea libertad política y libertad civil, dentro de la vieja denominación
de Aristóteles. Así tendremos que una aproximación al concepto de libertad nos la hace mostrar como un
derecho, imprescindible e inalienable de la persona humana, incito a ella y por ende perteneciente
indisolublemente a su naturaleza. Esto nos conduce a la concepción de la libertad como un derecho
natural, fundamental y primordial.
2.3.3. El interés superior del niño, la niña y el adolescente
El Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación de este

Código, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los
niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar su desarrollo integral así como el
disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. Toda persona adulta que se encuentre a cargo de un
niño debe saber y ser consciente que es responsable de la educación, contención y protección, es el espejo
donde el individuo en desarrollo reposa, el ejemplo a seguir. El niño cree en sus referentes sin lugar a dudas.
No se permite pensar que el adulto puede engañarlo o dañarlo. Necesita de su protección, debe confiar para
sobrevivir. Por ello cuando el responsable vulnera el derecho de un niño, se provoca en la psiquis de las
criaturas grietas irremediables, que se reflejan necesariamente al crecer e incorporarse a la sociedad como
un adulto.
2.3.4. El enfoque de derechos
El Enfoque de Derechos, tiene su principio en la búsqueda de la redefinición del desarrollo social en general y
del desarrollo humano en particular y, lógicamente, en la redefinición de la esencia y formas de la política
social.
2.3.5. Educación para la democracia
Principio rector del Código, se considera como fundamental el planteamiento que hace el Ministerio de
Educación, en cuanto a la Democracia y el Buen Vivir, cuyo enunciado se transcribe: “El Programa
Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir es un programa emblemático del Ministerio de
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Educación que fue instituido para desarrollar iniciativas sobre el Buen Vivir, creando espacios de
participación y promoción de derechos. Dentro de su marco de acción están los siguientes temas:
educación para la sexualidad, educación ambiental, educación para la salud, educación preventiva del uso
indebido de drogas , orientación y bienestar estudiantil, y educación familiar.” (www.educacion.gob.ec).
2.3.6. Comunidad de aprendizaje
Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta
influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los docentes y educandos.
2.3.7. Participación Ciudadana
La realización progresiva de los derechos humanos está en relación directamente proporcional al aumento
de la calidad de la participación ciudadana. En este gobierno existe un compromiso de participación de toda
la población que debe convertirse en un hábito fundamental de derecho en nuestra sociedad. La
participación ciudadana es un proceso en construcción que siempre dependerá de los siguientes factores:
conocimiento que tengan las personas sobre sus derechos, de la decisión de ejercerlos y del compromiso con
su ciudad y país. El conocimiento de los derechos es la esencia del buen vivir porque parte de la premisa de
que los ciudadanos están informados de sus garantías constitucionales: salud, educación, vivienda,
seguridad, alimentación, sexualidad son, entre otros, derechos que “se podrán ejercer, promover y exigir de
forma individual y colectiva ante las autoridades competentes”. La participación ciudadana, como uno de
los elementos constitutivos de la vida democrática, supone la activa inclusión de las diversas expresiones
ciudadanas en la vida pública, constituyendo uno de los objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir.
2.3.8. Cultura de paz y solución de conflictos
En nuestra cotidianidad hemos aprendido que la resolución de un conflicto interesa a las partes enfrentadas,
dentro de la propuesta de Cultura de Paz, los conflictos son situaciones de aprendizaje que involucran al
grupo social en su conjunto y pueden constituirse en dinamizadores de la construcción de un ambiente
social más equitativo, solidario, respetuoso de las diversidades y potenciador de las identidades. Desarrollar
capacidades para analizar los conflictos y descubrir su complejidad antes que deriven en crisis. Aplicar
métodos alternativos que eviten situaciones de violencia entre las partes enfrentadas en donde prevalezca
el respeto, la solidaridad, la empatía y la disposición humana al cambio y aceptar las diferencias y
divergencias, incorporando en nuestra cotidianidad la cultura del diálogo. Potenciar en nuestro
relacionamiento una actitud ética basada en los valores de la equidad, la justicia, el respeto a las diferencias
y el reconocimiento de los otros y otras, incluida la naturaleza.
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2.3.9. Equidad e Inclusión
Inclusión y equidad (Constitución de la República del Ecuador, 2008). “EI sistema nacional de inclusión y
equidad social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas,
programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la
Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo. El sistema se articulará al Plan
Nacional de Desarrollo y al sistema nacional descentralizado de planificación participativa; se guiará por los
principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no
discriminación; y funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia, transparencia, responsabilidad
y participación. El sistema se compone de los ámbitos de la educación, salud, seguridad social, gestión de
riesgos, cultura física y deporte, hábitat y vivienda, cultura, comunicación e información, disfrute del tiempo
libre, ciencia y tecnología, población, seguridad humana y transporte. Art. 341.- El Estado generará las
condiciones para la protección integral de sus habitantes a lo largo de sus vidas, que aseguren los derechos y
principios reconocidos en la Constitución, en particular la igualdad en la diversidad y la no discriminación, y
priorizará su acción hacia aquellos grupos que requieran consideración especial por la persistencia de
desigualdades, exclusión, discriminación o violencia, o en virtud de su condición etaria, de salud o de
discapacidad. La protección integral funcionará a través de sistemas especializados, de acuerdo con la ley.
Los sistemas especializados se guiarán por sus principios específicos y los del sistema nacional de inclusión
y equidad social. El sistema nacional descentralizado de protección integral de la niñez y la adolescencia será
el encargado de asegurar el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Serán parte del sistema
las instituciones públicas, privadas y comunitarias. La Unidad Educativa Delfos siendo una institución con
equidad e inclusión viene ofreciendo este servicio desde hace diez años como un aporte a la ciudadanía
guayaquileña con el apoyo de nuestros padres de familia.
2.3.10. Escuelas saludables y seguras
La institución educativa ocupa un lugar fundamental en la vida de los niños, niñas y jóvenes. Después del
hogar, es el lugar en el que pasan más horas al día y que más determina su desarrollo a partir de los
aprendizajes y la influencia del entorno físico y social. Por lo tanto, si conseguimos que los niños y jóvenes se
desenvuelvan en una escuela más saludable eso tendrá como consecuencia directa un mayor bienestar. La
promoción y educación para la salud debe integrarse de forma transversal en las actividades curriculares de
la institución educativa con el objetivo de aumentar el nivel de conocimientos del alumnado y mejorar sus
competencias de salud. Esto incluye pautas básicas de higiene; hábitos saludables, como una alimentación
equilibrada y la práctica actividad física; o la prevención de conductas de riesgo, como el consumo de alcohol
y otras drogas.
2.3.11. El principio de convivencia armónica

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Para que se dé una convivencia armónica entre cualquier persona es necesario aplicar una serie de valores
que permita aceptar al otro tal y como es respetando sus ideas y la totalidad de su persona de una manera
inclusiva. La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros y que debemos escoger desde muy
jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos
tolerar las costumbres de otras personas.
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1 OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la convivencia armónica, basada en el respeto de los derechos y las obligaciones de cada uno,
para así alcanzar las metas educativas integrales descritas en la Constitución, los principios, fines y objetivos
de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, para lograr un ambiente escolar sano y propicio.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Garantizar en la Comunidad Educativa el cumplimiento de la normativa vigente a través de la participación

activa.
b. Prevenir el uso indebido de bebidas alcohólicas, cigarrillos y sustancias psicotrópicas, a través de

campañas y coordinación de actividades con Instituciones de control
c. Promover el consumo de alimentos saludables con el propósito de mejorar el rendimiento académico de

los estudiantes y establecer buenos hábitos alimenticios.
d. Establecer normas sobre el cuidado del ambiente, para mejor la higiene y ornamentación institucional.
e. Organizar brigadas de control y mantenimiento de los recursos materiales y bienes de la Institución,

generando responsabilidad en cada estudiante.
f. Generar ambientes de sana convivencia respetando espacios, diversidad, responsabilidades y participación

estudiantil.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
4.1. DIRECTIVOS
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
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Crear espacios de participación de - Elaborar y ejecutar un proyecto de

la comunidad educativa, para alimentación saludable con la
mejorar los hábitos alimenticios, participación de los actores educativos.
prevenir el consumo indebido de
- Realizar charlas periódicas, con ayuda
drogas, y promover una sexualidad
saludable. de instituciones de control de uso
indebido de drogas, sobre la
problemática.
- Hacer campañas sobre el programa

“Más unidos más protegidos”, con la
RESPETO Y
participación del DECE.
RESPONSABILIDAD POR EL
CUIDADO Y PROMOCIÓN DE
LA SALUD
- Incentivar a los estudiantes y ppff - Ejercer un control efectivo del buen

en la implementación del proyecto uso de la energía.
de educación ambiental “tierra de
todos” y la consecuente - Mejorar las redes eléctricas de toda
implementación de la metodología la Institución.
RESPETO Y CUIDADO DEL TINI para la formación integral de
MEDIO AMBIENTE. los estudiantes y la promoción de su - Impulsar el cumplimiento de los
aplicación en los hogares. propósitos, metas y objetivos del
proyecto TINI con todos los miembros
de la comunidad educativa.
RESPETO Y CUIDADO - Impulsar espacios que aborden - Ejecutar en forma práctica e

RESPONSABLE DE LOS la problemática en busca de inmediata el plan de mejora en el
RECURSOS MATERIALES Y mejoras inmediatas. ámbito de respeto a los bienes e
BIENES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA. - Concienciar el cuidado y buen uso Instalaciones institucionales.
del mobiliario y bienes de la
Institución. Participación periódica de estudiantes
en el mantenimiento de pupitres
RESPETO ENTRE - Impulsar espacios que aborden -dañados.
Ejecutar en forma práctica e
TODOS LOS ACTORES
la problemática en busca de inmediata el plan de mejora en el
DE LA COMUNIDAD
mejoras inmediatas en el ámbito ámbito de respeto, buenas relaciones
EDUCATIVA.
disciplinario y de convivencia y consecución del buen ambiente
LIBERTAD CONescolar.
Propiciar espacios de diálogo entre -escolar.
Mantener una relación permanente
RESPONSABILIDAD Y estudiantes, docentes, autoridades con la organización estudiantil a
PARTICIPACIÓN y padres de familia, sobre temas
DEMOCRÁTICA democráticos. través de Consejería Estudiantil.
ESTUDIANTIL.
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RESPETO A LA - Atender a los estudiantes con - Realizar un plan de seguimiento,

DIVERSIDAD. necesidades educativas especiales tutoría y evaluación diferenciada.
y a los demás miembros de las - Elaborar proyectos de Educación en
respectivas familias. Valores en coordinación con los
- Impulsar programas en tutores.
Educación en Valores para
fortalecer el respeto a la
diversidad de razas, culturas,
religión, identidad sexual, nivel
socio económico, etc.
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4.2 DOCENTES
DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS
- Establecer lineamientos - Impulsar y motivar la práctica de
comunes a todos los niveles, en hábitos adecuados de alimentación
donde se establezcan políticas y para una buena nutrición.
hábitos para universalizar este - Solicitar y recibir la capacitación
comportamiento en toda la unidad que nos permita orientar
educativa. adecuadamente las buenas prácticas
- Promover en los estudiantes de alimentación y salud.
RESPETO Y estrategias en el servicio de los
RESPONSABILIDA bares que propendan al consumo
D POR de frutas, verduras y alimentos
EL CUIDADO Y saludables.
PROMOCIÓN DE - Capacitar sobre alimentación
LA SALUD. saludable.
- Formar mesas de trabajo que
prioricen testimonios y jornadas
de reflexión sobre el Buen Vivir,
tanto de estudiantes como de
padres de familia.
- Implementar talleres en donde
se pueda incluir temas como
prevención y salud; cuidado y
respeto del cuerpo; desarrollo
biopsicosocial y afectivo.
Asegurar la implementación del - Desarrollar estrategias metodológicas
proyecto de educación ambiental que permitan incorporar los
“tierra de todos” y el consecuente contenidos del proyecto TINI en
direccionamiento a docentes y
forma transversal en todas las áreas
RESPETO Y jefes de área respecto de la
CUIDADO DEL implementación de la metodología de manera que se convierta en una
MEDIO AMBIENTE. TINI para la formación integral de fortaleza del mismo.
los estudiantes.
- Optimizar los recursos existentes - Ser parte activa del cuidado de los
en la Institución. bienes institucionales.

- Concientizar al personal docente - Cumplir a cabalidad y puntualmente
RESPETO Y CUIDADO sobre el cuidado y manejo de los los turnos, tanto a la hora de entrada,
RESPONSABLE DE recursos existentes en la salida y recreos.
LOS institución. - Guardar y optimizar el material
RECURSOS - Realizar, a través de las existente y sobrante al final de cada
MATERIALES Y diferentes áreas informes sobre año.
BIENES DE LA materiales existentes y faltantes.
INSTITUCIÓN - Cumplir y hacer cumplir la
EDUCATIVA. normativa de la Institución.
- Motivar a los padres de familia
sobre el cuidado de los materiales.
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- Participar activamente en el - Fortalecer y fomentar el respeto y

control y cumplimiento de las cumplimiento de las normas de
RESPETO ENTRE normas establecidas en todas las convivencia.
TODOS áreas. - Colaborar en la solución de
LOS ACTORES DE LA - Participar efectivamente en el conflictos amparados en las normas
COMUNIDAD proceso de solución de conflictos. establecidas en la LOEI.
EDUCATIVA. - Estar atentos al surgimiento de - Prevenir oportunamente cualquier
cualquier tipo de conflicto o forma de violencia.
forma de violencia.
- Planificar actividades dentro y - Hablar el mismo idioma para
fuera de la institución, a fin de conseguir orientarlos por medio del
LIBERTAD CON motivar un compromiso con los ejemplo.
RESPONSABILIDAD Y postulados democráticos. - Respetar las diferencias de nuestros
PARTICIPACIÓN - Confiar en la responsabilidad y estudiantes.
DEMOCRÁTICA compromiso de los estudiantes y - Vivir un sentido de pertenencia
ESTUDIANTIL. sus representantes dentro y fuera institucional.
de la Institución. - Motivar a los estudiantes a
sustentar, defender y argumentar sus
ideas.
-Crear espacios de capacitación en - Involucrar a los estudiantes dentro y
RESPETO A LA temas de equidad educativa. fuera del aula con charlas, talleres,
DIVERSIDAD. dramatizaciones, videos, etc. con el
fin de propender a un mejor
conocimiento de temas tales como
equidad, tolerancia e inclusión.
17
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Ambato, Ecuador
4.3 ESTUDIANTES
- Utilizar correctamente los baños, - Cuidar las áreas de higiene que nos
siempre y cuando existan los brinda la institución y denunciar a
materiales para nuestra higiene aquellos que hacen mal uso de las
personal. mismas.
- Monitorear, por medio del - Supervisar el expendio de productos
Consejo Estudiantil la atención, saludables y en óptimas condiciones.
RESPETO Y venta, manipulación de alimentos - Evitar el consumo de alcohol, tabaco
RESPONSABILIDAD en el bar y comunicar cualquier y otras drogas.
POR novedad a Departamento de - Respetar la vida sexual con la
EL CUIDADO Y Consejería Estudiantil. orientación permanente de la
PROMOCIÓN DE LA - Comprar productos más institución, canalizado a través de
SALUD. saludables y en buen estado. charlas y campañas de prevención
- Prohibir el expendio y
comercialización de sustancias
tales como alcohol, tabaco y otro
tipo de drogas.
- Conocer y respetar la vida
sexual con la orientación
permanente de la institución,
canalizado a través de charlas y
campañas de prevención
- Responsabilizarse y asegurar el Apoyar desde su perspectiva y lugar
cuidado permanente del espacio en la comunidad educativa las
TINI en coordinación con sus acciones y planificación para asegurar
RESPETO Y CUIDADO docentes y el apoyo de los padres el cumplimiento y buena marcha del
DEL MEDIO de familia. proyecto TINI.
AMBIENTE.
-Utilizar con responsabilidad - Cuidar con responsabilidad todos los

todos los recursos materiales de la recursos propios de la institución.
RESPETO Y CUIDADO institución. - Cuidar y respetar todas las áreas
RESPONSABLE DE - Promover el uso correcto de físicas.
LOS todos los implementos y equipos -Estudiantes concientizados acerca de
RECURSOS que nos brinda. la importancia de mantener limpia
MATERIALES Y - Ayudar al cuidado de las toda la infraestructura institucional.
BIENES DE LA instalaciones físicas.
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA.
- Promover una cultura de paz
entre todos los involucrados en la
tarea educativa: autoridades,
profesores, estudiantes, personal
de servicio, etc.
- Respetar el orden en los bares.
- Solicitar a los docentes que lean
y analicen a cabalidad tareas y
trabajos entregados, sin guiarse
18
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por la cantidad, sino por la

calidad.
- Aceptar las normas
institucionales establecidas
RESPETO ENTRE siempre y cuando sean producto
TODOS de acuerdos y consensos entre
LOS ACTORES DE LA todos los actores del quehacer
COMUNIDAD educativo.
EDUCATIVA. - Solicitar comedidamente a los
profesores que sean el ejemplo de
todos los acuerdos.
- Respetar las regulaciones
institucionales en torno al uso de
celulares en la jornada educativa.
- Solicitar a las autoridades una
visita frecuente a los salones de
clase.
- Erradicar los problemas que
generen violencia física, verbal y
psicológica y participar en su
efectiva solución.
- Demostrar respeto y permanecer en
silencio en actos especiales
programados por la institución.
- Cumplir con los lineamientos del
LIBERTAD CON colegio.
RESPONSABILIDAD Y - Sufragar con responsabilidad.
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Ser un participante activo.
ESTUDIANTIL.
- Practicar valores como respeto y
tolerancia que fortalezcan la inclusión,
sin importar condiciones fiscas, color
RESPETO A LA de piel, etnia, o cualquier distintivo
DIVERSIDAD. social.
- Fomentar la comunicación entre los
distintos actores de la institución.
19
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4.4. PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

LOS PADRES, MADRES LOS PADRES, MADRES Y/O
Y/O REPRESENTANTES REPRESENTANTES
ACORDAMOS A NOS COMPROMETEMOS
- Ser los primeros educadores - Vigilar el cuidado, aseo personal y el
de nuestros representados comportamiento desde nuestros hogares.
formándoles con normas de - Destacar la importancia de una
comportamiento, higiene y alimentación sana.
aseo. Vigilar y estar atentos al
- Conocer y aceptar las comportamiento de nuestros
RESPETO Y sugerencias para mejorar los representados en lo que concierne al uso
RESPONSABILIDAD hábitos alimenticios de de sustancias y drogas.
POR EL CUIDADO Y nuestros hijos. - Fortalecer en los hogares la formación
PROMOCIÓN DE LA - Conocer las normas sexual impartida por medio de la
SALUD. implementadas por la comunicación.
institución para prevenir el
uso y consumo de alcohol y
drogas.
- Dar apertura para la
formación sexual de nuestros
hijos basándonos en valores
como: el amor, el respeto y la
responsabilidad.
- Conocer y aceptar las - Apoyar permanente a las autoridades
acciones implementadas por del plantel con las campañas
RESPETO Y CUIDADO la institución para el manejo programadas.
DEL MEDIO AMBIENTE. de desechos y demás
aspectos del cuidado del
medio ambiente, en el marco
del proyecto TINI.
- Conocer debidamente las - Responder por el daño que se cause

estrategias para el cuidado de por el mal uso o deterioro de los
RESPETO Y CUIDADO los recursos materiales de la materiales.
RESPONSABLE DE LOS Institución. - Inculcar en nuestros hijos el cuidado y
RECURSOS - Conocer acerca del cuidado manejo adecuado de los bienes de la
M ATERIALES Y y manejo de los equipos e institución.
BIENES DE LA implementos de la - Fortalecer en los hogares el cuidado y
INSTITUCION institución. el respeto de los servicios e
EDUCATIVA - Conocer las acciones y instalaciones.
esfuerzos de la institución en
la mejora e implementación
de las instalaciones físicas.
- Inculcar valores como el - Orientar y educar a nuestros hijos para
respeto, el amor así mismo que se valoren como seres humanos y
para poder transmitirlos a los así puedan respetar y valorar a los
demás. demás.
- Acudir oportunamente a los - Fomentar valores morales en cada
RESPETO ENTRE llamados de la institución, uno de los hogares.
20
UNIDAD EDUCATIVA
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TODOS LOS ACTORES cuando sea necesario. - Asistir a los llamados de la institución
DE LA COMUNIDAD - Planificar con la institución y tener la predisposición para resolver
EDUCATIVA. campañas de orientación los conflictos que se presenten.
continuas, a fin de erradicar - Orientar en la formación afectiva-
la violencia. sexual de nuestros hijos, dando ejemplo
de amor fidelidad y respeto, evitando la
violencia física y psicológica.
- Buscar alternativas a fin de - Brindar el apoyo a la institución
que participen la mayoría de incentivando en nuestros hijos la
estudiantes según sus colaboración con responsabilidad en las
aptitudes. diferentes actividades.
LIBERTAD CON - Propiciar ámbitos de - Incentivar en nuestro hijos la
RESPONSABILIDAD Y participación estudiantil, participación y apoyo en las distintas
PARTICIPACIÓN tanto deportivos como actividades programadas por la
DEMOCRÁTICA culturales y sociales. institución.
ESTUDIANTIL. - Formar seres humanos en - Dar buen ejemplo de ciudadanía
valores para el servicio a la responsable en cada uno de nuestros
sociedad. hogares, respetando normas de
convivencia y solidaridad.
- Fomentar la formación - Participar activamente en las distintas
espiritual para fortalecer el convocatorias institucionales aportando
sentido de tolerancia y con ideas en los temas expuestos.
equidad. - Fortalecer una comunicación efectiva
- Apoyar en la planificación entre estudiantes y docentes, respetando
y desarrollo de actividades las diferentes etnias.
RESPETO A LA que promuevan la -Promover un trato con calidez y calidad
DIVERSIDAD. capacitación e información entre los miembros de la comunidad
de temáticas acerca de educativa.
igualdad, respeto, y
tolerancia hacia diferencias
individuales, culturales,
sociales raciales, etc.
- Tratar abiertamente el tema
del acoso escolar.
21
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5. PROCEDI MIE NTOS REGULATORI OS PARA LA COMU NID AD EDUCATI V A
5 . 1 D I R E C T I V OS
5.1.1. CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL
a. Vigilar que los bienes muebles e inmuebles de la institución estén en buen estado, y reportar
oportunamente al Gestor de Bienes cuando se detecte algún desperfecto, daño o deterioro.
b. Supervisar el buen uso de los bienes de la institución y sancionar según la normativa

vigente; y, a quienes atenten o dañen los bienes institucionales, se solicitará la reposición
respectiva en el lapso máximo de 48 horas.
c. Promover el cuidado y mantenimiento de los bienes patrimoniales, mediante campañas de

sensibilización.
d. Controlar el uso responsable de los diferentes servicios que posee la Institución como: son:
biblioteca, laboratorios, sala de informática, aulas, oficinas, servicios sanitarios, espacios
deportivos, corredores, bar y demás áreas.
e. Solicitar anualmente el plan de mantenimiento de equipos y sistemas informáticos de la

Institución en coordinación con el docente de apoyo TICS.
f. Realizar el censo de supervivencia y control de Kits tecnológicos entregados a los docentes del
plantel al inicio y fin de cada año lectivo.
5.1.2. LIMPIEZA
a. Vigilar el cumplimiento en la realización de la limpieza de aulas (antes, durante y al final de

cada hora clase en las respectivas jornadas), corredores, patios, pasillos, jardines y demás
espacios.
b. Controlar y evaluar que los docentes tutores custodien el número de mobiliario de cada
paralelo conjuntamente con el inspector y vigilar el buen uso de estos.
c. Controlar y evaluar que los docentes a cargo de las jornadas de clase que se realiza los días
sábados (campos de acción) que necesitan utilizar pupitres de otras aulas, están en la
obligación de regresar esos recursos a las aulas donde fueron tomadas en buen estado, caso
contrario se amonestará al docente coordinador y al docente de cada campo de acción.
d. Control permanente en el desarrollo de las funciones del personal de apoyo.
22
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e. Elaborar un cronograma de actividades, que permita el cuidado, limpieza y mantenimiento de

la institución de forma alternada con las dos jornadas al final de cada parcial.
f. Coordinar con los representantes legales la colaboración en el mantenimiento, orden y

limpieza de las aulas e instalaciones de la institución, mediante mingas establecidas por las
autoridades, así como deben prestar su contingente para limpiar el aula luego de la
realización de diferentes actividades: sociales, culturales y deportivas.
5.1.3. RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA
a. Los objetos cuya utilización y porte se encuentra prohibido, (celulares y equipos electrónicos),
serán retirados por el profesor o por el personal que lo sorprenda, debiendo entregarlo al
Rectorado quien lo devolverá al representante del estudiante en el lapso máximo de ocho días.
La institución no se responsabiliza por la pérdida hurto o deterioro de objetos traídos a sus
instalaciones, ni los causados por iniciativa de los estudiantes, más aún, si son de aquellos que
se ha prohibido su ingreso a la Unidad Educativa y se hallen descritos en este documento.
b. Promover la práctica del respeto y la honradez para evitar la pérdida de los bienes y demás
objetos de la comunidad educativa.
c. Vigilar el cuidado de los bienes de uso común como: canchas deportivas, juegos recreativos,
salón auditorio, aulas, baños, laboratorios, corredores, biblioteca, dispensario odontológico,
espacios verdes, jardines, entre otros. En caso de incumplimiento de los literales anteriores,
serán sancionados con el Art. 333 de la LOEI.
5.1.4. DISCIPLINA
a. Vigilar el cumplimiento del orden y la disciplina de los miembros de la comunidad educativa.
b. Disponer la elaboración de políticas de aula que se tomen en consenso con los estudiantes
orientados por el tutor del curso, de acuerdo al código de convivencia institucional.
c. Hacer cumplir el uso del uniforme institucional correctamente, con los colores de la
institución
5.1.4.1 UNIFORME DE DIARIO
23
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a. Mujeres: Falda caqui larga hasta media rodilla, cinturón negro, camiseta blanca cuello
redondo, camisa caqui, medias blancas largas, zapatos negros escolares.
b. Varones: Pantalón caqui corte recto (no tubo) desde la cintura, camiseta blanca cuello
redondo, medias blancas, correa color negro, zapatos escolares negros.
5.1.5. ASISTENCIA
a. Cumplir y hacer cumplir los horarios establecidos para el tiempo de trabajo
b. Vigilar que los estudiantes, docentes, el DECE y personal de apoyo, asistan con
regularidad, puntualidad y constancia a las actividades programadas por la institución.
c. Controlar que los docentes cumplan con las horas complementarias, de acuerdo al lugar y los
horarios establecidos.
d. Inspeccionar que el personal de apoyo cumpla con sus funciones de acuerdo al

cronograma, lugares asignados por las autoridades, según las necesidades institucionales.
e. Ofrecer la atención adecuada a los representantes legales dentro de los horarios establecidos y
en el lugar asignado por la institución.
5.1.6. DISTINCIONES HONORÍFICAS
a. Reconocer públicamente a través de diplomas la participación destacada de los estudiantes

y docentes en actividades curriculares y extracurriculares, dentro y fuera de la institución.
b. Entregar un diploma de honor a los estudiantes de mejor desempeño académico en todos

los niveles de cada jornada, en un acto preparado para su reconocimiento.
c. Publicar el cuadro de honor en las carteleras de la Institución.
5.1.7. VEEDURÍA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE ABANDERADOS
a. Cumplir la normativa vigente para este proceso. (Desde el Art. 175 al 183 del Reglamento de la
LOEI).
24
UNIDAD EDUCATIVA
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b. El Gobierno Escolar seleccionará a los veedores tomando en cuenta que no deben tener
relación directa o indirecta con los interesados y no ser directivo de un partido político durante el
ejercicio de la veeduría.
c. Si hubiere empate, luego de haber cumplido con todo lo estipulado en el artículo 177, la
institución por medio de Consejo Ejecutivo nombrará una comisión especial para la elaboración
y calificación de méritos en las actividades científicas, culturales, artísticas y deportivas egalmente
reconocidas y en especial aquellas que hayan sido en representación de la institución, ciudad,
provincia y el país, la misma que será aplicada a los estudiantes inmersos en esta igualdad de
puntaje y méritos.
5 . 2.D OC E N T E S
a. Recibir el inventario de bienes por parte de la comisión respectiva y avalado por el gestor
Circuital y responsabilizarse por el buen uso y cuidado.
b. Cuidar los recursos materiales asignados por el Ministerio de Educación para el desempeño
académico y a la vez promover en los estudiantes de manera efectiva y afectiva a la institución
el cuidado y mantenimiento de los bienes y recursos materiales que son patrimonio
institucional e indispensable para el cumplimiento de las diferentes actividades.
c. Reportar oportunamente a las autoridades del establecimiento el daño, pérdida o deterioro de

materiales o recursos que son bienes de la institución.
d. Propiciar el cuidado responsable de los bienes y materiales para mantenerlos en buen estado y
sentir gusto en el desarrollo del trabajo.
5.2.2. LIMPIEZA
a. Participar en la limpieza de sus respectivas áreas académicas, aulas de trabajo y espacios

de acompañamiento.
b. Vigilar que durante la permanencia en las aulas de clase se mantenga el aseo y orden.
c. Cumplir y hacer cumplir a los estudiantes en las mingas de aseo, dispuestas por las
autoridades del establecimiento, según cronograma bajo la supervisión del docente tutor.
25
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a. Practicar y concientizar en los estudiantes los valores relacionados con la honradez y el respeto
a los bienes ajenos.
b. Apoyar en el cuidado y mantenimiento de los bienes de uso común como: los jardines,
canchas, corredores, gradas, baños, paredes internas y externas, del establecimiento entre
otros, para mantener una buena imagen institucional.
c. Vigilar el buen trato y uso de los instrumentos e implementos correspondientes a los

laboratorios de química, física, computación, cultura física y música (docentes encargados y
personal de apoyo).
5.2.4. DISCIPLINA
a. Respetar la dignidad y funciones de los actores de la comunidad educativa, clientes internos y

externos.
b. Mantener un ambiente de trabajo armónico, empático y de respeto entre todos los

integrantes de la comunidad educativa.
c. Las respectivas comisiones de acompañamiento deben cumplir con su función de control de

disciplina en los distintos sectores de la institución para precautelar la integridad física,
psicológica y afectiva de los estudiantes, de acuerdo a la planificación efectuada por Talento
Humano y publicada en la cartelera de avisos.
5.2.5. PUNTUALIDAD
a. En razón que nuestra institución cuenta con dos jornadas educativas, de acuerdo al
reglamento emitido por la LOEI y dando cumplimiento a lo dispuesto por el MinEduc se
laborará los cuatro días con jornada de seis horas, y un día una jornada de ocho horas treinta. Si
la autoridad correspondiente requiere de la asistencia de los docentes por capacitación u otras
actividades inherentes al trabajo educativo, los docentes deberán permanecer en la institución
hasta concluir dicha actividad, sea antes de las labores educativas o después de las mismas.
b. Es obligación de todos los docentes acudir en forma puntual y permanecer en todos los
eventos culturales, sociales, deportivos y extracurriculares convocados por las autoridades,
26
UNIDAD EDUCATIVA
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participando activamente en el control de la disciplina y seguridad de los estudiantes, mientras

se desarrollan los mismos.
c. Llegar puntualmente a sus horas clase, para evitar que los estudiantes cometan actos de
indisciplina dentro del aula o deambulen por los corredores y patios.
En caso de incumplimiento se actuará conforme lo establece el Art. 335 del Reglamento de la LOEI.
5.2.6. ASISTENCIA
a. Los docentes deben asistir a la institución educativa a la hora establecida, además deberán
permanecer en la misma durante la jornada de trabajo.
b. Si el docente tiene que ausentarse por alguna emergencia debe comunicar, ante el
rectorado, inspección o subinspección general y realizar el trámite correspondiente.
c. A las Asambleas de Junta General, convocados por la autoridad, los docentes deben llegar
puntuales y permanecer en la misma hasta el final.
d. El representante de docentes elegido para el Gobierno Escolar, deberá cumplir su período

una sola vez, en cumplimiento con la alternabilidad.
e. Procurar la participación de los docentes en forma alternativa en las distintas comisiones

institucionales, para dar oportunidad a todos.
f. Las inasistencias de los docentes deberán ser justificadas con un plazo máximo de 72 horas, los
atrasos serán justificados únicamente en caso de calamidad doméstica debidamente
comprobada o con certificado médico.
g. Los docentes elegidos en Junta General para las diferentes dignidades como: Miembros de
Consejo Ejecutivo, Vocalías. Representante de Gobierno Escolar, etc., deberán asistir en forma
obligatoria a las convocatorias establecidas de acuerdo a la LOEI y sus Reglamento sin prejuicio
de sus obligatoria asistencia a su jornada normal de trabajo.
5.2.7. PROBIDAD ACADÉMICA
a. Los docentes darán a conocer a los estudiantes los artículos pertinentes (Art. 331 del
Reglamento de la LOEI) sobre deshonestidad académica.
b. Los docentes darán a conocer a los estudiantes las políticas de probidad académica y los
criterios de evaluación.
27
UNIDAD EDUCATIVA
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En caso de incumplimiento se procederá a la respectiva sanción según el Art. 330 y Art. 331 del
Reglamento de la LOEI.
5.2.8. DISTINCIONES HONORÍFICAS
a. Participación Externa: La institución reconocerá la participación destacada de docentes y

autoridades en los ámbitos: social, cultural, deportivo, artístico, dentro o fuera de la institución.
5.3. PERS ON AL DE AP OYO
a. Custodiar todos los bienes de la institución.
b. Manejar de forma técnica los equipos, herramientas y materiales a su cargo.
c. Realizar los mantenimientos preventivos, correctivos y de reposición que competan a sus

funciones.
5.3.2. LIMPIEZA
a. Mantener limpios los espacios físicos a su cargo
b. Fomentar constantemente el buen uso de los basureros
c. Colaborar en el orden y aseo de toda la Unidad Educativa
d. Desarrollar las actividades según la planificación entregada por talento humano para control y
limpieza de los espacios asignados en el mismo
28
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a. Practicar y fomentar el valor de la honradez respetando los bienes ajenos.
b. Comunicar a Inspección General del deterioro o pérdida de cualquier bien de la Institución
5.3.4. DISCIPLINA
a. Respetar la dignidad y funciones de los directivos, docentes y personal de servicio.
b. Mantener un clima agradable, de empatía y respeto entre todos los integrantes de la

comunidad educativa
c. Motivar la cordialidad y respeto entre los miembros de la institución.
d. Cumplir con las funciones del cuidado y mantenimiento en los distintos sectores para
precautelar la integridad física, psicológica y afectiva de los estudiantes.
5.3.5. PUNTUALIDAD
a. Respetar y cumplir los horarios y jornadas de trabajo asignados por las autoridades de la
institución educativa.
b. Acudir en forma puntual y permanecer en todos los eventos culturales, sociales, deportivos y
extracurriculares convocados por las autoridades.
En caso de incumplimiento se actuará conforme lo establece la LOSEP y la normativa vigente.
5.3.6. ASISTENCIA
a. Asistir a la institución educativa a la hora establecida, además deberán permanecer en la misma

durante la jornada de trabajo. Si el personal de apoyo tiene una emergencia, puede ausentarse
previo el permiso de la autoridad correspondiente.
b. Procurar la participación del personal de apoyo en forma alternativa en las distintas

comisiones institucionales, para dar oportunidad a todos.
29
UNIDAD EDUCATIVA
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5.4. ESTUDIA NTES
a. Cuidar y mantener el patrimonio institucional para el desarrollo de actividades, en caso de no

cumplir se procederá al arreglo del daño ocasionado por el mismo autor de acuerdo a lo que
para esto señala la LOEI y su Reglamento
b. Respetar el patrimonio institucional; en caso de no cumplir las brigadas de control darán a

conocer a las autoridades los daños reportados.
5.4.2. LIMPIEZA
a. Responsabilizar sobre el cuidado, limpieza y mantenimiento de los cursos y áreas

comunitarias con el acompañamiento de los docentes; en caso de incumplimiento se
procederá a la sanción respectiva.
b. Asistir a las mingas y actividades programadas para la limpieza de las instalaciones y bienes de la
institución.
La institución educativa elaborará un cronograma de actividades en el que cada grado o curso se

responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento de la misma durante todo el año escolar en
forma coordinada tanto la jornada matutina como la vespertina
En caso de incumplimiento de los literales a y b se procederá a la respectiva sanción según el Art.331.

a. Respetar y velar por el cuidado de los bienes personales propios y de cada integrante de la
comunidad educativa
b. Dar a conocer a las autoridades en caso de observar actos que degeneren en daño a la
propiedad ajena.
c. No rayar las paredes y pupitres de la institución, el autor de dicha falta pintará toda la pared o el
pupitre rayado.
30
UNIDAD EDUCATIVA
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d. Cuidar los bienes de uso común, tales como: aulas, corredores, baterías sanitarias, canchas,
jardines, laboratorios y demás departamentos.
e. Practicar y difundir los valores de respeto y honradez para con los bienes propios y ajenos,
tanto tangibles como intangibles
En caso de incumplimiento se aplicará la sanción correspondiente que consistiría en realizar

actividades de trabajo formativo relacionado con la falta cometida
5.4.4. PROBIDAD ACADÉMICA
a. Los estudiantes conocerán y pondrán en práctica las políticas de probidad académica y los
criterios de evaluación.
En caso de incumplimiento se procederá a la respectiva sanción según el Art. 330 y Art.
331 del Reglamento de la LOEI.
5.4.5. DISCIPLINA
a. Respetar el código de convivencia institucional para crear un ambiente de paz y

convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad educativa.
b. Mantener un buen comportamiento en actos cívicos, sociales, culturales y deportivos que se

desarrollan dentro y fuera del plantel, con el acompañamiento de los docentes, tutores e
inspectores. En caso de incumplimiento se presentará el informe correspondiente a las
autoridades de la institución y se aplicará las sanciones pertinentes.
c. Observar el debido respeto a la integridad tanto física y emocional entre compañeros y demás
miembros de la institución educativa. En caso de incurrir en estos hechos se comunicará a la
autoridad correspondiente.
d. Usar el celular y otros dispositivos electrónicos, únicamente, cuando sean solicitados por los
docentes para el desarrollo de sus actividades académicas. En caso de no cumplir con esta
norma, dichos dispositivos serán retirados y entregados a sus representantes legales, y si
hubiere reincidencia se les entregará a fin de año, los cuales estarán bajo la custodia del
DE.C.E.
e. Evitar ingerir todo tipo de alimentos y bebidas en las aulas de clase. En caso de no cumplir con
esta norma dichos alimentos serán inmediatamente retirados por el docente, y de presentarse
en reiteradas ocasiones se sujetaran a la sanción correspondiente
31
UNIDAD EDUCATIVA
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f. Abstenerse de realizar cualquier tipo de ventas dentro de la institución. En caso de no cumplir

con esta norma los productos serán retirados por el docente o inspector y serán entregados
a los representantes legales sujetándose a la sanción respectiva.
g. Asistir a la institución educativa con el uniforme correspondiente, según el horario.
h. Usar el mandil únicamente en las horas clase de laboratorio.
i. Permanecer en el aula durante la jornada académica; en caso de ser necesario su abandono,

solicitará el respectivo permiso.
En caso de no cumplir con esta norma, se procederá a retirar las prendas extras las cuales serán
devueltas al finalizar el año lectivo.
5.4.6. PUNTUALIDAD
a. Llegar a la institución educativa de acuerdo a los horarios establecidos por el MinEduc, en caso
de no llegar a tiempo se procederá a una sanción, la cual consiste en enviar estudiantes
atrasados al D.E.C.E quienes asignarán la tarea que consiste en elaborar una plana con frases
relacionadas a la puntualidad hasta finalizar la hora. Esta tarea deberá presentar firmada y
sellada por el D.E. C.E. para ingresar a la siguiente hora. Todo atraso es considerado falta
injustificada, salvo el caso que presenten justificación por escrito.
b. Cumplir y presentar a tiempo las tareas académicas, en caso de no cumplir con lo establecido; se
procederá con la firma de un Acta de compromiso con el docente y su representante legal.
5.4.7. ASISTENCIA
a. Asistir con regularidad y puntualidad a las actividades curriculares y extracurriculares

programadas. El docente y docente tutor, respectivamente, se encargarán de tomar lista y
pasar el informe a inspección para seguir el proceso correspondiente determinado por el
5.4.9 VEEDURIA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE ABANDERADOS
a. Hacer respetar los derechos y deberes de los estudiantes que forman parte de la comunidad
educativa en ejercicio de derecho de participación.
32
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
b. En caso de ausencia del Presidente de Consejo Estudiantil, delegará a uno de sus miembros para
que cumpla su función.
c. El delegado del Consejo estudiantil no deberá tener vinculación afectiva ni sanguínea con los
posibles integrantes del cuadro de honor.
5.5. PADRES DE FAMI L I A
a. Reparar inmediatamente los daños causados en los bienes de la institución, por su

representado.
b. Concienciar con los representados sobre el uso adecuado de los servicios higiénicos.
c. Hablar con los representados para que participen en las comisiones de estudiantes designadas
por paralelo; para que controlen toda la semana, en los recreos el aseo de la institución.
d. Contribuir con la ornamentación de la institución, mediante la donación y el cuidado de

diversas plantas; una planta por paralelo.
5.5.2. LIMPIEZA
a. Enseñar al representado que el aseo de su espacio de trabajo es importante y debe

mantenerlo limpio; dotando de tachos de basura al inicio del año lectivo en común acuerdo con
los paralelos de las dos jornadas.
b. Dar mantenimiento del mobiliario y de todo el espacio físico del paralelo al que pertenece el
representado, al finalizar cada quimestre, utilizando el material adecuado para el efecto.
c. Educar desde los hogares el cuidado en el aseo personal, para evitar el rechazo de sus
compañeros.
a. Instruir a los representados que la naturaleza es vida y debemos cuidarla, aprovechando

de sus frutos sin destrucción de la planta y cuando el fruto esté maduro.
b. Estar pendientes de objetos que no son de propiedad de los representados, para devolver de
manera inmediata al o la tutor/a del paralelo correspondiente.
33
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
c. Utilizar las áreas designadas para diversas actividades con orden y respeto y no hacer mal uso
de ellas; en caso de suceder algún percance responder por los daños ocasionados.
5.5.4. DISCIPLINA
a. Practicar el respeto mutuo con todos los miembros de la comunidad educativa; asumiendo
responsablemente las consecuencias del irrespeto.
b. Procurar que los representados mantengan el buen comportamiento en todos los eventos
académicos, culturales, sociales y deportivos, asumiendo las consecuencias que genere la
conducta inadecuada.
c. Prevenir a los representados sobre la importancia de los momentos cívicos; para que en la
formación mantengan la postura respectiva, la atención que merecen los promotores del
evento; en caso de no acatar el estudiante deberá elaborar carteles con frases motivadoras con
alusión a la importancia del respeto al uso de la palabra y exponerlo en el aula ante sus
compañeros.
5.5.5. PUNTUALIDAD
a. Enviar a tiempo a los representados; utilizando las mejores alternativas de movilización, para
aprovechar al máximo el aprendizaje; en caso de atrasos de los estudiantes; los padres de
familia acudirán a justificar en la inspección del paralelo correspondiente.
b. Comunicar oportunamente al tutor o inspector de curso en el caso de que el estudiante sea

retirado por otra persona que no sea el representante legal; previa autorización del mismo.
c. Firmar las tareas diarias, de acuerdo al horario de clase, para acompañar en el proceso
formativo de los representados.
5.5.6. ASISTENCIA
a. Acudir regularmente por lo menos una vez al mes para conocer el rendimiento y
comportamiento de los representados, de acuerdo a los horarios establecidos; en caso de
incumplimiento los padres de familia serán convocados para la contribución en el cuidado de la
ornamentación de la institución (Art. 76)
34
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
b. Asistir al llamado de las autoridades o docentes de la institución; cuando el caso amerite, para
conocer respecto al rendimiento y comportamiento de los representados, en caso de ser
reincidente en la inasistencia, el D.C.E. realizará el procedimiento correspondiente
c. Estar presente en las reuniones ordinarias de padres de familia, convocadas por las
autoridades educativas; salvo el caso de enfermedad o calamidad doméstica debidamente
justificada
d. Participar en la elección de entre sus pares en la representación de todos los padres de familia a
nivel institucional, mediante el proceso de alternabilidad (una sola vez)
5.5.7. VEEDURÍA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE ABANDERADOS
a. Cumplir la normativa vigente para este proceso. (Art. 179 del Reglamento de la LOEI)
b. No ser directivo de un partido político durante el ejercicio de la veeduría
6. COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN
INTEGRANTES NOMBRES
RECTOR: Dr. Mario Cevallos
VICERRECTORES Lic. Zoila Teresita del Niño Jesús Rubio Mera
Msc. Juan Manuel Guaiagua Guaigua
INSPECTOR GENERAL Lic. Jacinto Napoleón Pérez Segura
SUBINSPECTOR GENERAL Dr. Ángel Tarquino Ortiz Fiallos
CONSEJO EJECUTIVO Mg. Mercedes Bonilla Cruz
Lic. Ana Constante Barreno
PADRES DE FAMILIA Dr.Walter

Sr. Iván Salazar
Guerrero
CONSEJO ESTUDIANTIL Sr. Geovanny Chamorro
GOBIERNO ESCOLAR: Mg. Luis Anchalí
35
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6.1 COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
COMISIÓN ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL RESPONSABLES OBSERVACIONES
CÓDIGO
DIAGNÓSTICO DE LA DIALOGO Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE: Rector
CONVIVENCIA Relaciones autoridades- docentes -padres/madres de familia y - Dr. Mario Cevallos

ARMÓNICA
INSTITUCIONAL Estudiantes.
Problemática social interna y comunitaria. - Mg. Mercedes Bonilla Cruz
Problemas disciplinarios. - Lic. Ana Constante Barreno
Aspectos sobre salud y alimentación - Dr. Iván Salazar
Cuidado de la infraestructura y bienes materiales
INSTRUMENTOS TÉCNICOS: - Dra. Inés María López
Cuestionarios, encuestas, convocatorias, registro de asistencia, actas de - Mg. Luis Anchalí

asambleas y reuniones.
Análisis de los ámbitos y dimensiones de convivencia escolar.
Establecimiento de prioridades.
Construcción de la matriz de acuerdos y compromisos.
32
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SISTEMATIZACIÓN Y Análisis e Interpretación de la información en base a las encuestas Rector

REDACCIÓN DEL aplicadas.
CÓDIGO - Dr. Mario Cevallos
Sistematización de la información recogida y redacción del
CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.

- Mg. Mercedes Bonilla Cruz
- Lic. Ana Constante Barreno
- Dr. Iván Salazar
- Dra. Inés María López
- Mg. Luis Anchalí
33
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PROMOCIÓN Y Vigilar la ejecución del plan de convivencia Ed. Inicial - Lic. María Vicente
VEEDURÍA DE LA
CONVIVENCIA Generar un plan de seguimiento. Preparatoria - Lic. Jaqueline Jiménez
Recoger propuestas de los actores educativos que permitan desarrollar la EGB Elemental -Lic. Natalia Chávez
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL sana convivencia.
EGB Media - Lic. Mario Mera
Velar por el cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos en el
Lengua y Literatura Lic. Enma Ruales
Código de Convivencia
Sugerir Matemáticas Lic. Victoria Cobo
ctica del Buen Vivir. Ciencias Naturales Lic. Rosa Cuesta

Estudios Sociales Lic. Lorena González
y un secretario; que llevará las actas de las reuniones. Educación Física Lic. Edwin Rodríguez
Bach. Técnico Dra. Rocío Muñoz

seguimiento a las acciones establecidas en el Plan de Proy. Educativos Lic. Ligia Moya
APROBACIÓN Y Aprobar oanual.
Convivencia ratificar el código de convivencia. DR. MARIO F. CEVALLOS B.
Inglés Lic. Ramiro Jordán
RATIFICACIÓN DEL
CÓDIGO DE Elaboración del acta de aprobación y firmas correspondientes. LIC. FABIOLA VERDEZOTO
Talento Humano Dr. Ángel Ortiz,
CONVIVENCIA Informe de aprobación o ratificación. PSICÓLOGO PAÚL LESCANO
INSTITUCIONAL Lic. Napoleón Pérez
SR. WALTER GUERRERO
Administrativos Sra. Magdalena Saltos
SRA. YOLANDA REDROBÁN
Representante del Consejo Estudiantil:
SR. GEOVANNY CHAMORR
Sr. Geovanny Chamorro
SR. ESTEBAN VACA
Representante PPFF 34
LIC. TANNIA JEREZ
Sr. Walter Guerrero.
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7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA
La Unidad Educativa U.E.L.A. M. ejecuta su Código de Convivencia Institucional con una propuesta de mejoramiento de acciones educativas institucionales en sus tres
dimensiones:
tivos. En términos generales, propone la siguiente secuencia de acciones.
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE

Replantear las Supervisar la Dos Charlas. Septiembre 2017, Comisión de
políticas atención del personal ensupervisiones al Conferencias. Enero, Marzo, Mayo promoción y cuidado
encaminadas los quimestre para Comisiones 2018, de la
al cuidado y bares y refrigerios, verificar al menos especiales. Septiembre 2018, Salud
promoción de la cumpliendo las normas el 70 % de CONSEP. Ministerio de Enero 2018, Departamento de

salud de los que el estudiantes
Salud. Marzo 2018, Mayo Consejería
miembros de la Ministerio ha dispuesto. consumen alimentos
2018. Estudiantil.
RESPETO Y comunidad saludables.
RESPONSABILIDAD POR educativa “Luis Consejo Estudiantil.
EL CUIDADO A. Martínez”
Realizar 2 controles
Y PROMOCIÓN DE LA
verificando el
SALUD
Charlas. Comisiones
Control del aseo y Especiales. 35
presentación del Septiembre 2017, Comisión de promoción
Marzo 2017, y cuidado de la
personal que labora en el Septiembre 2017,
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
bar, cumpliendo las cumplimiento de CONSEP, Diciembre 2017. Salud,

exigencias dispuestas la normativa al Ministerio de Departamento de
por el Ministerio de 100 %. Salud. Consejería
Salud Pública. Estudiantil,
Consejo Estudiantil.
Prevenir el uso Talleres y Un taller Talleres Noviembre 2015, Inspectores.

y consumo de testimonios sobre quimestral con la Charlas Marzo 2016, Tutores.
alcohol, tabaco las consecuencias participación de 2 Videos Noviembre 2016, DECE Institucional
y otras drogas del uso y consumo expositores al 100 Marzo 2017. Consejo Estudiantil.
de alcohol, tabaco y % de estudiantes. Ministerio de Salud
otras drogas. Pública.
CONSEP.
- Incentivar a Implementación de la Desarrollo de Económicos: Enero 2018 Vicerrectorado.
los estudiantes metodología TINI para la actividades en un Autogestión Revisiones Departamento de
y PPFF en la formación integral de los ambiente limpio y de Mayo 2018 Consejería
implementación en cumpliendo los autoridades Junio 2018, Estudiantil.
estudiantes y la promoción propósitos, metas y
del proyecto de Talento Julio 2018, Consejo Estudiantil.
RESPETO Y educación de su aplicación en los objetivos del Humano: Coordinación de
CUIDADO DEL ambiental TINI hogares. proyecto TINI con Comunidad Septiembre a Participación
MEDIO AMBIENTE “Tierra De todos los miembros educativa Diciembre Estudiantil.
Niños, Niñas Y Adecuación de espacios de la comunidad 2019 Comisiones.
Jóvenes Para El verdes y creación de educativa.
Buen Vivir” jardineras para mejorar el
aspecto y ornamentación
del entorno institucional.
36
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Fortalecer las Campañas de El 100 % del Código de Septiembre 2015 a Departamento de
prácticas y empoderamiento y estudiantado, padres, Consejería Estudiantil
normativas para sentido de pertenencia madres y Convivencia Julio de 2017. Tutores/as de Año y
el con la institución para representantes Ley de Educación y su Curso Docentes
cuidado precautelar sus bienes e informados y Reglamento. Mantenimiento
responsable de instalaciones bajo el concientizados de la Autoridades.
los recursos slogan “La Institución es tu normativa Docentes
materiales y segundo hogar, cuídalo”. institucional vigente. Estudiantes.
bienes de la Trabajadores.
Administrativos.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE
37
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
LOS RECURSOS Unidad

MATERIALES Y Educativa
BIENES DE LA “Luis A.
INSTITUCIÓN Martínez”
EDUCATIVA Campañas por la Adecuar una Código de Al inicio de cada
honestidad: “Si algo bodega en los Convivencia Quimestre en los
encuentro que no es mío diferentes niveles Ley de Educación años lectivos 2015
debe tener un dueño que para las cosas y su Reglamento. – 2016, 2016 –
hay que identificarle” perdidas y Autoridades. 2017.
encontradas para Docentes
ser devueltas a sus Estudiantes.
respectivos dueños. Trabajadores.
Administrativos
38
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador

Implementar Socialización de 99.9 % de Ley de Educación Septiembre 2015 a Autoridades.
una cultura la base legal para la práctica estudiantes y su Reglamento. Julio de 2017 Departamento de
participativa sufragantes. Código de
LIBERTAD CON democrática estudiantil. Consejería
RESPONSABILIDAD Y y democrática Convivencia.
PARTICIPACIÓN estudiantil Reglamento de Estudiantil Tribunal
DEMOCRÁTICA acorde a las leyes Elecciones. Electoral. Juntas
ESTUDIANTIL y reglamentos receptoras del voto.
vigentes.
Autoridades.
Docentes Estudiantes.
Administrativos.
Desarrollo del proceso Acta de la
Tribunal Electoral.
electoral para elegir el 89% de estudiantes Conformación del
Consejo Estudiantil. comprometidos con Tribunal Electoral.
el proceso y Documento de la
Octubre 2017,
campaña Electoral. convocatoria a
Octubre 2018.
Elecciones. Fotografías
y archivos de las
campañas y planes de
trabajo.
Actas de los escrutinios

de las mesas
electorales de cada
paralelo. Acta de
39
escrutinios finales para
Autoridades,
la proclamación de
Proclamación de resultados organismos y
resultados. Fotografías
docentes Octubre 2017,
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
posesión del
Consejo Estudiantil.
Ejecución del Docente Planes de trabajo. De Octubre de Autoridades.

cumplimiento del plan de coordinador Plan de campaña 2015 a Julio de Docentes
trabajo del Consejo monitoreando al Electoral. 2017 Estudiantes.
Estudiantil. 100 % la Medios Administrativos.
ejecución del plan audiovisuales. Tribunal Electoral.
por parte de los Docente
estudiantes coordinador.
Mantener la Difusión de la base legal 100% de la Constitución de la De Septiembre Autoridades.
cultura de sobre el respeto a la comunidad República del 2015 a Julio de Docentes.
respeto a la diversidad. educativa Ecuador. 2017. Tutores/as
diversidad en conocimiento Reglamento Departamento de
RESPETO A LA que la de la base legal General de Consejería
DIVERSIDAD comunidad relacionada con el Educación y su Estudiantil
educativa respeto a la Reglamento.
tiene como diversidad y su Código de la
instrumento aplicación. Niñez y
formativo. Adolescencia.
Código de
Convivencia
Institucional.
Dictar conferencias, Dos conferencias Videos. Diciembre 2015, Autoridades.

talleres y foros sobre la quimestrales con Proyectores. Mayo 2017 Docentes.
cultura de respeto a la la participación de Papelógrafos. Tutores/as
diversidad. docentes y Carteleras. Departamento de
40
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
personal Conferencias. Consejería

administrativo, 1 Talleres Estudiantil
taller al quimestre Foros.
dirigido a Medios
estudiantes y 1 audiovisuales.
foro para padres
de familia.
41
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
Aspectos que requieren ser Técnicas, estrategias o instrumentos utilizados para verificar Responsables del seguimiento Tiempo en que se va a
monitoreados el grado de cumplimiento de cada aspecto realizar el monitoreo
Realizando encuestas a Autoridades. 2017 – 2018, 2018 -
padres de familia. Organizando reuniones entre docentes de Coordinadores de área. 2019

la U.E.L.A.M. y representantes de los estudiantes, de Coordinadores de grado. Tutores.
ACUERDOS Y acuerdo a
Padres de Familia.
COMPROMISOS las necesidades específicas. Coordinando el proceso de
Estudiantes.
Elaborando un cronograma
acompañamiento a docentes y estudiantes. Liderando el Una vez en cada año
proceso de evaluación de docentes y estudiantes.
PERTINENCIA para realizar charlas de socialización en el salón de actos lectivo.
proyectando la información con diapositivas a la
DE LOS
Comunidad Educativa.
PROCEDIMIENTOS Cumpliendo y haciendo cumplir las normas y procedimientos Comisión de Promoción de la Continuo y permanente
Convivencia Armónica Institucional.
ACTIVIDADES establecidos en el Código.
Autoridades. Tutores. Inspectores.
DEL PLAN DECE. PP.FF.
DE CONVIVENCIA Monitoreando la aplicación de los procedimientos
regulatorios, compromisos y actividades con docentes,
Continuo y permanente
estudiantes, padres / madres y autoridades 45
institucionales.
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
9. PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVO DEL PLAN DE ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
ALCANZADAS Y DIFICULTADES
CONVIVENCIA
ARMÓNICA
Replantear las Políticas
INSTITUCIONAL Supervisar la Aplicación de las Cumplimiento de la 2 supervisiones al Febrero, Marzo,
encaminadas al atención del encuestas, normativa. quimestre para Mayo 2018,
RESPETO Y personal en los evidencias de verificar al menos el
cuidado promoción de RESPONSABIL Septiembre 2018,
la salud de los IDAD DEL bares y refrigerios, convocatorias 70% de estudiantes Enero 2019, Marzo
miembros de la CUIDADO Y cumpliendo las fotografías, consumen alimentos
Comunidad Educativa PROMOCIÓN DE normas que el vídeos, informes. saludables. 2019, Mayo 2019.
“Luis A. Martínez” SALUD Ministerio ha
Dispuesto
Control del aseo y

presentación del Constatación del
personal que labora aseo y Septiembre 2017,
en el bar, presentación del Cumplimiento de la Realizar 2 controles
cumpliendo las personal que normativa. verificando el Marzo 2018,
cumplimiento de la Septiembre 2018,
exigencias labora en el bar Diciembre 2018.
dispuestas por el a través de normativa 100%.
Ministerio de Salud reuniones y
Pública. visitas.
46
UNIDAD EDUCATIVA
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PREVENIR EL Talleres y Charlas de La totalidad de Un taller quimestral Noviembre 2015,

USO Y testimonios sobre socialización los estudiantes con la participación Marzo 2016,
CONSUMO DE las consecuencias en el salón de concientizados de 2 expositores al Noviembre 2016,
ALCOHOL, del uso y actos con la sobre la las 100 por ciento de Marzo 2017.
TABACO Y consumo información en consecuencias del estudiantes.
OTRAS de alcohol, tabaco diapositivas a uso y consumo de
DROGAS y otras los integrantes alcohol, tabaco y
drogas. de la otras drogas.
comunidad
educativa.
Reforzar las Provisión de Informes de Comunidad Instalación de 6 Septiembre 2016
normas RESPETO Y basureros para cumplimiento Educativa basureros por bloque Septiembre 2017.
implementadas CUIDADO reciclar de consciente de en zonas estratégicas
para la DEL MEDIO correctamente los cronogramas y la importancia de la Institución para
aplicación del AMBIENTE desechos. logros. del reciclaje. el uso del 100% de la
proyecto TINI Comunidad
en la UELAM Educativa El
80% de
estudiantes
concientizados
para reciclar los
desechos.
Campañas de Cumplir y Comunidad El 80 % de Octubre 2015,

difusión de los hacer cumplir Educativa estudiantes Junio 2016, Febrero
beneficios que las normas y concientizada concientizados para 2017.
proyecta TINI en procedimiento sobre los reciclar los desechos.
la comunidad s establecidos. beneficios de
educativa reciclar.
47
UNIDAD EDUCATIVA
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fuera del lugar.
Cuidado y Proyectos para Jardín y espacios El 70% de los Septiembre 2015,

mantenimiento el cuidado de de ornamentación miembros de la Septiembre 2017.
del jardín y espacios de conservados y comunidad educativa
espacios de ornamentación limpios y siembran especies
ornamentación y área verde. estudiantes ornamentales en
del plantel. concientizados y jardineras y espacios
sensibilizados en verdes.
el amor a la
naturaleza. Diciembre 2015.
Diciembre 2017.
Campañas de Proyectos del Áreas estratégicas Una campaña de Diciembre 2015,

reforestación en grupo de reforestadas y reforestación Mayo 2017
áreas estratégicas. participación estudiantes aplicado por el 100%
estudiantil. involucrados y del grupo respectivo
comprometidos de participación
con la estudiantil.
conservación y
respeto a la
naturaleza así
como con
conocimientos
sólidos sobre el
tema.
48
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
Fortalecer las RESPETO Y Campañas de Informe de Adecuada El 100 % del Septiembre 2015 a
prácticas y CUIDADO empoderamiento tutores y conservación y estudiantado, padres, Julio 2017.
normativa para RESPONSABL y sentido de responsables estado de los madres y
el cuidado E DE LOS pertenencia con la de recursos en bienes e representantes
responsable de RECURSOS institución para buen estado. instalaciones informados y
los recursos MATERIALES precautelar sus de la Unidad concientizados de la
materiales y DE LA bienes e Educativa. normativa
bienes de la INSTITUCIÓN instalaciones bajo institucional vigente.
Unidad Educativa EDUCATIVA. el slogan “La las de las
“Luis A. Martínez Institución es tu instalaciones
segundo hogar, eléctricas funcionan
cuídalo” a la perfección
Campañas por la Motivar a los Estudiantes Adecuar una bodega Al inicio de cada
honestidad: “Si estudiantes concientizados en en los diferentes Quimestre en los
algo encuentro para la la práctica del niveles para las cosas años lectivos 2015
que no es mío práctica de la valor de la perdidas y – 2016, 2016 –
debe tener un honestidad a honestidad. encontradas para ser 2017.
dueño que hay través del devueltas a sus
que identificarle” slogan respectivos dueños
establecido
Implementar una LIBERTAD Socialización de Informes, Estudiantes El 100 % de Octubre 2015,
cultura CON la base legal para fotografías, preparados para sufragantes. Octubre 2017.
participativa y RESPONSABILI la práctica videos, etc. un proceso
democrática DAD Y democrática que evidencien democrático.
PARTICIPACIÓ
estudiantil estudiantil. la
N
acorde a las EMOCRÁTICA socialización.
leyes y ESTUDIANTIL.
reglamentos
vigentes
49
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
Desarrollo del Cumplimiento Estudiantes 89 % de estudiantes Octubre 2015,

proceso electoral de las normas electores y comprometidos con Octubre 2017.
para elegir el establecidas elegidos con el proceso y campaña
Consejo para el proceso conciencia electoral.
Estudiantil. democrático. democrática
Proclamación de Citaciones, Correcto Autoridades, Octubre 2015,

resultados y actas, Cumplimiento de organismos y Octubre 2017.
posesión del informes, las normas docentes
Consejo registros de establecidas en el comprometidos en el
Estudiantil electo. asistencia. Plantel. desarrollo del
proceso electoral en
un 100 %.
Ejecución del Plan de trabajo Un docente De Octubre de

cumplimiento del cumplido en su coordinador 2015 a Julio de
plan de trabajo totalidad. monitoreando al 2017.
del Consejo Comunidad 100% la ejecución
Estudiantil. Educativa del plan por parte de
satisfecha y los estudiantes.
beneficiada.
Mantener la RESPETO A Difusión de la Cumpliendo Comunidad 100 % de la De Septiembre de

cultura de LA base legal sobre el con el plan de educativa comunidad educativa 2015 a Julio de
respeto a la DIVERSIDAD respeto a la trabajo concientizada en conocimiento de 2017.
diversidad que la diversidad. establecido. sobre el respeto a la base legal
comunidad Informes, la diversidad. relacionado son el
educativa tiene como actas, respeto a la
instrumento registros. diversidad y su
50
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
formativo aplicación.
Dictar Socializando a Comunidad 2 conferencias Diciembre 2015,

conferencias través de educativa quimestrales con la Mayo 2017.
talleres, foros charlas, evidenciando y participación de
sobre la cultura de videos, llevando a la docentes y personal
respeto a la volantes, práctica el respeto administrativo.
diversidad. periódicos a la diversidad. 1 taller al quimestre
murales, con dirigido a estudiantes
la presencia de 1 foro para padres de
PPFF, familia
estudiantes,
docentes,
llevando un
registro de
asistencia de
cada una de las
reuniones.
51
UNIDAD EDUCATIVA
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10. PLAN DE COMUNICACIÓN
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS/MEDIOS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES
¿Cómo promocionar el Código de ¿Qué medios utilizamos para ¿Cuándo se realizará la ¿Qué actores educativos son ¿Quiénes son las personas encargadas
Convivencia antes, durante y después de dar a conocer el Código de actividad propuesta? favorecidos con la ejecución de las de ejecutar las actividades?
su construcción? actividades propuestas?
Convivencia?
Comunidad Educativa
Difundir entre todos los miembros de Publicar en la página WEB de Publicación del Código de Secretaría del Plantel.
la Comunidad Educativa el Código de la institución para que la Convivencia en la página
Convivencia a través de diferentes Comunidad Educativa lo WEB de la institución. Gobierno estudiantil.
espacios de comunicación con los conozca y socialice. Tutores de grados o cursos.
que cuenta la institución, con el
propósito de que conozcan los Autoridades.
compromisos, sus derechos y
Comisión de Promoción y veeduría de
obligaciones para que de esta
la Convivencia Institucional.
manera los puedan cumplir y Compartir el Código a los
Envío del Código a la
propender a una cultura de paz y correos de cada uno de los DECE. PPFF. Estudiantes.
sana convivencia. miembros de la Comunidad dirección electrónica de
Educativa. los actores educativos.
Socializar a través de las

carteleras, circulares, Publicación de anuncios
reuniones de padres, en las carteleras 52
celebraciones estudiantiles el institucionales y envío de
Código de Convivencia. circulares que motiven a
los diferentes actores de
UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A.MARTÍNEZ”
RECTORADO
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11. PRESUPUESTO
ITEM DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO UNITARIO PRECIO TOTAL
-CÍRCULOS DE ESTUDIO -Papelotes 20 0.30 6.00

-Marcadores 10 0.50 5.00
-Transcripciones 10 0.50 5.00
- Impresiones del documento 200 0.20 40.00
-ELABORACIÓN CÓDIGO - Anillados 1 1.50 1.50
- Resaltadores 5 1.00 5.00
- Folders 3 2.50 7.50
- Cintas adhesivas 3 1.50 4.50
- Cds 3 0.50 1.50
- Fotocopias 200 0.5 10.00
- SOCIALIZACIÓN DE - Papelotes 30 0.30 9.00
PADRES DE FAMILIA
-SOCIALIZACIÓN Marcadores
- Papelotes 5
15 0.50
0.30 2.50
4.50
DOCENTES
-SOCIALIZACIÓN Fotografías
- Pliegos impresas
de cartulina 25
32 0.25
0.60 6.25
19.20
ESTUDIANTES
-DIFUSIÓN DEL Papelotes
- Fómix 15
4 0.30
0.60 4.50
2.40
CÓDIGO A LA - Tijeras 5 0.50 2.50
COMUNIDAD EDUCATIVA - Impresiones lona 3 15.00 45.00
- Cartulinas 15 0.15 2.25
- Silcona 2 0.50 1.00

-ACTIVIDADES DE - Esferos 30 0.35 10.50
- Papel crepé 6 0.50 3.00
53
- Goma 2 1.50 3.00
UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A.MARTÍNEZ”
RECTORADO
Ambato, Ecuador
IMPLEMENTACIÓN - Cds 5 0.50 2.50
-Impresiones(fichas, registro,) 25 0.15 3.75
-VERIFICACIÓN DEL -Fómix

-Impresiones 5
2 0.50
0,50 2.50
1.00
CUMPLIEMIENTO -Cartulinade silicón Papeles colores 8

-Barras 10 0.25 2.50
2.00
variados Impresiones
1 3.00 3.00
Refrigerios
40 0.20 8.00
TOTAL
Papelotes 260.85
20 1.50 30.00
Marcadores
1 0.50 3.00
6 1.00 1.00
Mg. Mario Cevallos B.
RECTOR U.E.L.A.M.
54
12.- ACTAS
a. Acta de conformación de la comisión de Aprobación o Ratificación del Código de

Convivencia Institucional y la Comisión de Promoción de la Convivencia Armónica
Institucional
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b. Acta de Aprobación o Ratificación del Código de Convivencia Institucional

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UNIDAD EDUCATIVA
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13. ANEXOS
1. COPIA DEL REGISTRO DEL PEI
2. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVA SOBRE AUSENTISMO

DOCENTE, INGRESO Y SALIDA DE ESTUDIANTES, USO DE ESPACIOS FÍSICOS
3. COPIA DEL PLAN PROTECCIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
4. POA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
5. POA DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA
6. POA DEL DECE
7. ACTAS DE LAS REUNIONES DEL COMPONENTE DE CONVIVENCIA

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ANEXO 01
REGISTRO DEL PEI
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ANEXO 02
INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE
LA NORMATIVA SOBRE EL
AUSENTISMO
DOCENTE, INGRESO Y SALIDA
DE ESTUDIANTES, USO DE ESPACIOS
FÍSICOS
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A. MARTÍNEZ “

UNIDAD DE TALENTO HUMANO
INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVA SOBRE

AUSENTISMO DOCENTE, INGRESO Y SALIDA DE ESTUDIANTES,
USO DE ESPACIOS FÍSICOS
AÑO LECTIVO 2017 – 2018

UNIDAD EDUCATIVA
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UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A. MARTÍNEZ “

DISTRITO 18D01
CIRCUITO 18D01C01
CODIGO AMIE 18H00129
INTRODUCCIÓN
El proceso dinámico que se vive día a día en todos los planteles educativos a nivel nacional
involucra la participación activa de cada uno de los miembros de la comunidad educativa en
los diferentes aspectos como son : la ausencia de los docentes por diferentes causa, así como
también el ingreso y salida de estudiantes, por lo cual como institución hemos creado varios
lineamientos a seguir , con el fin de garantizar el sustento y continuidad de todas las
actividades académicas así como también garantizar la protección integral de la comunidad
educativa.
OBJETIVO:
Facilitar indicadores que permitan a la comunidad educativa “LUIS A. MARTÍNEZ “intervenir de

una manera más eficiente, garantizando un PEA así como también la seguridad de cada uno de
ellos.
LINEAMIENTOS.:
Los lineamientos referentes al ausentismo docente, ingreso y salida de estudiantes están

dirigidos a todas las autoridades, estudiantes y representantes legales, los mismos que están
sustentados en las normativas legales vigentes, así como también los acuerdos ministeriales.
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
ZONA: 3 DISTRITO 18D01 CODIGO AMIE 18H00129
RUTA Y PROTOCOLO DE INASISTENCIA Y SALIDA DE ESTUDIANTES

TUTOR
TUTOR
DOCENTES
DOCENTES ElaborarElaborar
Compromisos
48 horas Compromisos
Compromisos
REPRESENTANTE
REPRESENTANTE
Llamado de atención
DETECTADO
DETECTADO INSPECCIÓN
INSPECCIÓN REMISIÓN INSPECTOR
INSPECTOR GENERAL verbal LOEI Art. 46-Lit 7.
7
REINCID
REINCIDENCIA
Acciones
disciplinarias
AUXILIARES
AUXILIARES DECE
DECE
Historial Estudiante
INFORME Visita Domiciliaria

AUTORIDAD
Trabajo Social
65
UNIDAD EDUCATIVA
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ZONA: 3 DISTRITO 18D01 CODIGO AMIE 18H00129
RUTA Y PROTOCOLO DE AUSENTISMO DOCENTE
Disponer
DISPONER
RECTOR DOCENTE REEMPLAZO Años-Cursos-Áreas
RECTORADO
Años-Cursos-
Áreas
GESTIONAR
COMUNICADO VIERRECTORADO GESTIONAR
TALENTO
TALENTO HUMANO
HUMANO
DISTRITO
66
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UNIDAD DE TALENTO HUMANO

REGISTRO DE AUSENTISMO DOCENTE
AÑO LECTIVO 2017 - 2018
DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES:
RESPONSABLE DE: GRADO: CURSO:
ASIGNATURA: PARALELO:
JORNADA:
DATOS DE AUSENTISMO DEL DOCENTE
PLANIFICADA NO PLANIFICADA
PERIODO CORTO LARGO
DESDE (DD/MM/AAAA): ___/____/________ HASTA (DD/MM/AAAA): ___/____/________
FECHA DE NOTIFICACIÓN: ___/____/________ NO SE NOTIFICA:
ACCIONES PEDAGÓGICAS
SI NO
PRESENTA PLANIFICACIONES:
DOCENTE QUE LO REEMPLAZA:
SI NO
COMUNICADO AL DISTRITO:
FECHA DE NOTIFICACIÓN: ___/____/________
RESPONSABLE DE TALENTO HUMANO:
VISTO BUENO DE LA AUTORIDAD:

FIRMA Y SELLO
INGRESO:
HORARIO REGULAR POSTERIOR A LA HORA REGULAR
SALIDA:
UNIDAD EDUCATIVA
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ANTICIPADA
TERMINADA LA JORNADA: :
SIN AUTORIZACIÓN:
CAUSAS:
PERSONALES: MÉDICAS:
DELEGACIONES INSTITUCIONALES / ANEXA LISTADO DE ESTUDIANTES:

REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES:
ESTUDIANTE:
GRADO/CURSO: PARALELO:
RESPONSABLE: JORNADA:
SOLICITADO:
LUGAR A TRASLADARSE:
MOTIVO:
SE PUSO EN CONOCIMIENTO DEL REPRESENTANTE: SI NO
REPRESETANTE LEGAL:
CÉDULA:
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
ANEXO 03
PLAN DE PROTECCION
INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA
LUIS A MARTÍNEZ
PLAN DE PROTECCIÓN
INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
AMBATO – ECUADOR
2017-2018
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de institución: Unidad Educativa A Martínez

Dirección: Quito 05-08 y Ave. Cevallos
Provincia: Tungurahua
Cantón: Ambato
Parroquia: La Matriz
Nº Telefónico: 032 821774
Correo electrónico: istelamedu@yahoo.es
Sostenimiento: Fiscal
2. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad existen varias problemáticas que están afectando directa e

indirectamente el bienestar biopsicosocial de niños, niñas y adolescentes como parte de
la Comunidad Educativa Luis A Martínez consientes de los peligros existentes:
violencia de todo tipo, drogas, pandillas, entre otras. También se podría decir que una de
las causales el avance de la tecnología que muchas de las veces se dedica la mayor parte
del tiempo dejando de lado todas las expresiones de afecto cariño empobreciendo los
vínculos afectivos entre los seres humanos.
La sociedad actual presenta nuevos e inquietantes desafíos en la tarea de formar y

orientar para la vida; el sistema educativo ecuatoriano ha buscado reconfigurarse en
torno a estas demandas; adscribiendo lineamientos que el Estado, la Constitución, la
Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su Reglamento plantean como marco
jurídico y político para divulgar la educación de calidad. Esta visión busca romper el
statu-quo que predominaba en el sistema educativo tradicional con sus respectivas
limitaciones, y promover un nuevo modelo que asegure una formación integral que
cumpla con condiciones de gratuidad, igualdad de oportunidades, inclusión y
participación, respeto a las diversidades y libertades; así como la protección a niños,
niñas y adolescentes.
Es por ello que es importante y fundamental que en la institución exista un Plan cuyo
propósito primordial sea el de a precautelar y garantizar su seguridad física y
psicológica, para ello se requiere ser proactivo en su formación integral.
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
Por esta razón las autoridades de la Unidad Educativa deseamos fortalecer las acciones
disciplinarias y la protección integral de los estudiantes de nuestro establecimiento,
amparados en lo dispuesto por La Constitución de la República, La Ley Orgánica de
Educación Intercultural, Código de la Niñez y Adolescencia, Rutas y Protocolos
establecidos de acuerdo al reglamento legal vigente.
En ese sentido, la educación debe ser concebida como un componente esencial del Buen
Vivir y área prioritaria de la política pública, promoviendo un modelo centrado en el ser
humano, su entorno social y natural, considerando la preparación de los futuros
ciudadanos y ciudadanas para una sociedad más democrática, equitativa, inclusiva,
pacífica, promotora de la interculturalidad, de la diversidad y respetuosa de la
naturaleza.
3. OBJETIVOS
General
Garantizar la seguridad de los niños, niñas y adolescentes en el contexto en el que se

desarrollan las actividades escolares.
Específicos
Promover la práctica de valores relativos a la honestidad, honradez, respeto individual y

colectivo para los niños, niñas y adolescentes en toda actividad a realizarse dentro y
fuera de la Institución.
Integrar y Fortalecer en los miembros de la Unidad Educativa la Participación en el Plan

de Protección Integral a los estudiantes durante este período lectivo.
Coordinar con entidades públicas y privadas encargadas de la prevención y protección

ciudadana, como: Ministerio de Salud Pública, Policía Nacional, Junta Cantonal de
Protección de Derechos, DINAPEN, Juzgado de la niñez y adolescencia, Fiscalía,
actividades que permitan brindar la protección necesaria a nuestros niños niñas y
adolescentes durante la jornada escolar, en un marco de respeto y observancia de lo
establecido por el reglamento legal vigente.
4. PLAN OPERATIVO
El presente PLAN DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA

UNIDAD EDUCATIVA LUÍS A MARTÍNEZ, propone variadas estrategias y
actividades encaminadas brindar protección a los estudiantes durante las jornadas
escolares. Para la ejecución del mismo, se procederá de la siguiente forma:
El Rector de la Institución designará una Comisión Permanente de Elaboración y

Ejecución del Plan de Seguridad para los estudiantes, tanto externa como interna y que
durará en sus funciones un año lectivo y podrá ser ratificada en sus funciones para el
tiempo que la Autoridad lo considere, pudiendo remover a sus integrantes.
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
La comisión deberá elegir un Coordinador considerando la responsabilidad que implica

esta designación.
La Comisión de Elaboración y Ejecución del Plan de Seguridad para los estudiantes,

deberá reunirse para diseñar las estrategias estableciendo actividades, responsabilidades
y fecha de ejecución del Plan de Protección y ser sometido a la revisión, corrección y
aprobación respectiva por el Rector de la Institución.
La Comisión de Elaboración y Ejecución del Plan de Seguridad para los estudiantes,

deberá establecer normativas para cada actividad que se realice y requiera de un
procedimiento especial.
Deberá realizar evaluaciones periódicas de las actividades realizadas con el fin de

fortalecer las estrategias aplicadas o corregir las falencias que se presenten en el
transcurso de su ejecución. Estas reuniones se realizarán de forma mensual y se podrán
realizar máximo en los primeros cinco primeros días de cada mes.
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PLAN DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PAULO VI

CONTROL EXTERNO E INTERNO
CONTROL EXTERNO:
ESTRATEGIA ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO DE EJECUCIÓN VERIFICADORES DE LA

CONSTRUCCIÓN DE
ESTRATEGIAS
Elaborar Plan de Protección  Estructuración de una Rector 16 al 20 de Octubre de 2017 Reunión para estructurar la
Integral para los estudiantes de Comisión de Comisión de Elaboración y
la Institución Elaboración y Comisión de Elaboración y Ejecución del Plan de Seguridad
Ejecución del Plan de Ejecución del Plan de Seguridad para los estudiantes.
Seguridad para los para los estudiantes
estudiantes, tanto
Actas N° 1
externa como interna
designada por el
Reunión de la Comisión para
Rector de la
institución. nombrar al Coordinador
 La Comisión de Institucional.
Elaboración y
Ejecución del Plan de Acta N° 2
Seguridad, nombrará
un Coordinador
Institucional de la
Comisión
Socialización del Plan de  La Comisión Rector Del 01 al 29 de Noviembre de Socialización el Plan de
Protección Integral para encargada del Plan de 2017 Seguridad a todos los Miembros
estudiantes. Seguridad socializará a Comisión de Elaboración y de la Comunidad educativa.
todos los Miembros de Ejecución del Plan de Seguridad
la Comunidad para los estudiantes Acta N° 3
Educativa, a través de
Minutos Cívicos,
Reuniones de Áreas,
Coordinadores de
75
UNIDAD EDUCATIVA
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Grados y Reuniones de
Padres de Familia.
Aplicación del Plan de  La Comisión Autoridades del Plantel Nómina de Brigadas con sus
Protección Integral para organizará Brigadas de respectivos Jefes.
estudiantes. padres de familia para Comisión de elaboración y
colaborar con el ejecución del Plan de Seguridad Turnos y horarios para la
control en las horas de vigilancia y control de
entrada y salida de los Jefes de brigadas de Padres de estudiantes.
estudiantes. Familia según el turno en
 Se designarán Jefes de
horario establecido Ficha de registro de novedades
Brigadas de padres de
familia diarias
Inspector General e Inspectores
 Se establecerá turnos
de funcionamiento para Auxiliares Evaluación del proceso de
cada Brigada Mensualmente en los cinco aplicación del Plan de
 Se estructurará una Departamento de Inspección: Protección Integral para
primeros días de cada mes.
Ficha de Registros de estudiantes.
novedades diarias para Inspector General
manejo de cada Jefe de Acta N° 4
Brigada. Inspectores Auxiliares
 El Departamento de
Inspección se Coordinador de brigada
encargará de la
recepción de informes
diarios de novedades
registradas en cada
turno y entregará al
Coordinador de la
Comisión de
Protección Integral de
los Estudiantes de la
Institución, para su
revisión y tomar
medidas correctivas
necesarias si las
hubiere.
76
UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
 Se organizarán
reuniones periódicas
para evaluar la
aplicación del Plan de
Protección Integral
para estudiantes, para
fortalecer las
actividades
planificadas e
implementar
correctivos en las que
fueren necesarias.
Rector
Comisión de Elaboración y
Ejecución del Plan de Seguridad
para los estudiantes
Jefes de Brigadas de Padres de

Familia
Inspección General
Trabajo con entidades públicas  Solicitar a la Policía Rector Permanente Oficios enviado y acuso de
y privadas encargadas de la Nacional actividades recibido.
prevención y protección de registros Policía Nacional.
permanentes de control Administración Zonal Operativos en marcha.
ciudadana.
a los vendedores
ambulantes y verificar Informes de operativos
la legalidad de su
ejercicio laboral. Lugares de expendio
 Solicitar a la Policía identificados, acciones
Nacional actividades
de registro a las
77
UNIDAD EDUCATIVA
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personas que correctivas.

deambulan por los
alrededores de la
Institución que
presenten
comportamientos
sospechosos.
 Solicitar a la Policía
Nacional se realicen
Operativos de
Vigilancia en las horas
de ingreso y salida de
los estudiantes para
precautelar su
seguridad.
 Identificar sitios de
expendios de licor a
menores, identificar
presencia de presuntas
pandillas juveniles en
los alrededores de la
Institución.
78
UNIDAD EDUCATIVA
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CONTROL INTERNO
ESTRATEGIA ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO DE EJECUCIÓN VERIFICADORES DE LA

CONSTRUCCIÓN DE
ESTRATEGIAS
Acompañamiento y control del  La Comisión de Comisión de elaboración y Durante el periodo académico Instructivo de acompañamiento
Personal Docente para Elaboración y ejecución del Plan de Seguridad 2017-2018 y control a Estudiantes por parte
estudiantes Ejecución del Plan de de los Docentes.
Seguridad para los Inspección
estudiantes promoverá Calendario de turnos y horarios
la organización y Tutores de grados y cursos para docentes.
participación del
personal docente en Personal Docente Fichas de registros de control
turnos de
acompañamiento y Inspección General
control a los
estudiantes durante los Docentes, Tutores de grados y
períodos de receso y en cursos.
las actividades
programadas por la
Institución en las
diferentes áreas: patios,
canchas deportivas,
baños, aulas y
corredores de la
Institución.
 Se estructurará una
Ficha de Registros, en
la cual se evidenciará
anomalías existentes en
los turnos de control
realizado por los
Docentes si los
hubiera.
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UNIDAD EDUCATIVA
Ambato, Ecuador
Acompañamiento y control de  Para las actividades Rector Durante el periodo académico Oficio de enviado y acuso de
entidades públicas y privadas organizadas por la 2017-2018 recibido.
encargadas de la prevención y Institución, de Secretaría General
asistencia masiva, se Operativo en marcha
protección ciudadana
solicitará el resguardo Inspección
correspondiente a la Zona. Policial Nacional y
Agentes de Tránsito
como un mecanismo
de control en las
puertas de ingreso a la
Institución y en el
interior de la misma.
 Se coordinará el apoyo
de Inspección General
de la Institución.
Control de ingreso de Personas  Se establecerá una Rector Durante el periodo académico Normativas de ingreso a la
a la Institución normativa para el 2017-2018 Institución.
ingreso de Padres de Comisión de elaboración y
familia y/o ejecución del Plan de Seguridad Registro de ingreso y salida de
representantes de los la Institución
estudiantes, así como, Inspección
de las personas que por
diferentes razones
necesiten ingresar a la
Institución.
Registro de control con la  Se coordinará Rector Durante el periodo académico Oficio de enviado y acuso de
Policía Nacional de la zona actividades de Registro 2017-2018 recibido.
correspondiente con la Policía Policía a Nacional
Nacional. Operativo en marcha
 Para los estudiantes a Inspección
la hora de ingreso a la Credenciales de los
Institución o en horas Departamento de Consejería Representantes de la Unidad
de clases en caso de ser Estudiantil Educativa.
necesario
Representante de Docentes
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UNIDAD EDUCATIVA
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Presidente del Comité Central

de Padres de Familia
Gobierno Estudiantil
Charlas de capacitación y  Se coordinará Policía Nacional Durante el periodo académico Oficio de enviado y acuso de
prevención a estudiantes y actividades 2017-2018 recibido para coordinación de
docentes encaminadas a la Policía Antinarcóticos actividades.
prevención de:
 -ingesta o DINAPEN Fichas de registros de Docentes
comercialización de
y Estudiantes.
estupefacientes o Rector
bebidas alcohólicas.
Grabaciones de eventos
 -Familiarizarse con los Departamento de Consejería
peligros que amenazan realizados.
Estudiantil
a los estudiantes.
“Conozca a su Docentes de la Institución
enemigo”
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UNIDAD EDUCATIVA
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ANEXO 04
POA DEL CONSEJO
ESTUDIANTIL
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ANEXO 05
POA DE LOS REPRESENTANTES
DE LOS PADRES DE FAMILIA
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ANEXO 06
POA DEL DECE
INSTITUCIONAL
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ANEXO 07
ACTAS DE LAS REUNIONES DE
TRABAJO DEL COMPONENTE DE
CONVIVENCIA
UNIDAD EDUCATIVA
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UNIDAD EDUCATIVA
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UNIDAD EDUCATIVA
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UNIDAD EDUCATIVA
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UNIDAD EDUCATIVA
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UNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO AMIE: 18H00129

PROVINCIA: Tungurahua CANTÓN. Ambato PARROQUIA: La Matriz

TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Fiscal

DIRECCIÓN : Calle Quito 05-08 y Av. Pedro Fermín Cevallos

COORDENADAS: Latitud-1º 14 minutos 40.3296”, Longitud -78° 37’ 45.8184”

CODIGO ELECTRICO: 0100104603

El Acuerdo Ministerial 332-13, le asigna al Código de Convivencia el rol fundamental de orientador de

El Código de Convivencia institucional se enmarca dentro de los lineamientos legales establecidos

2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

SEÑALAR.- Como propósito de la aplicación del código de convivencia, el fortalecimiento de la comunidad

2.1.1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO

2.1.2. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

2.1.3. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Art. 38 Literal b Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no

2.1.4. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

2.1.5. ACUERDO MINISTERIAL 332-13

2.1.6. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

a. Amor, en un mundo egoísta e indiferente.

b. Justicia, frente a tantas formas de injusticia y exclusión.

c. Paz, en oposición a la violencia.

d. Honestidad, frente a la corrupción.

e. Solidaridad y visión comunitaria, en oposición al individualismo competitivo.

f. Sobriedad, en oposición a una sociedad basada en el consumismo.

g. Colaboración y emprendimiento creativo, frente a un sistema regido por el mercado.

h. Responsabilidad, frente a la falta de compromiso.

i. Excelencia en la búsqueda del mejoramiento continuo.

2.3.1. Educación para el cambio

2.3.3. El interés superior del niño, la niña y el adolescente

El Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación de este

2.3.4. El enfoque de derechos

2.3.5. Educación para la democracia

2.3.6. Comunidad de aprendizaje

2.3.7. Participación Ciudadana

2.3.8. Cultura de paz y solución de conflictos

2.3.9. Equidad e Inclusión

2.3.10. Escuelas saludables y seguras

2.3.11. El principio de convivencia armónica

3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

3.1 OBJETIVO GENERAL

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Garantizar en la Comunidad Educativa el cumplimiento de la normativa vigente a través de la participación

b. Prevenir el uso indebido de bebidas alcohólicas, cigarrillos y sustancias psicotrópicas, a través de

c. Promover el consumo de alimentos saludables con el propósito de mejorar el rendimiento académico de

e. Organizar brigadas de control y mantenimiento de los recursos materiales y bienes de la Institución,

f. Generar ambientes de sana convivencia respetando espacios, diversidad, responsabilidades y participación

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO

Crear espacios de participación de - Elaborar y ejecutar un proyecto de

- Hacer campañas sobre el programa

- Incentivar a los estudiantes y ppff - Ejercer un control efectivo del buen

RESPETO Y CUIDADO - Impulsar espacios que aborden - Ejecutar en forma práctica e

RESPETO A LA - Atender a los estudiantes con - Realizar un plan de seguimiento,

en la Institución. bienes institucionales.

- Participar activamente en el - Fortalecer y fomentar el respeto y

-Utilizar con responsabilidad - Cuidar con responsabilidad todos los

por la cantidad, sino por la

4.4. PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

- Conocer debidamente las - Responder por el daño que se cause

5. PROCEDI MIE NTOS REGULATORI OS PARA LA COMU NID AD EDUCATI V A

5.1.1. CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL

b. Supervisar el buen uso de los bienes de la institución y sancionar según la normativa

c. Promover el cuidado y mantenimiento de los bienes patrimoniales, mediante campañas de

e. Solicitar anualmente el plan de mantenimiento de equipos y sistemas informáticos de la