Plan de Intervención Fonoaudiológica Base.

(Álvarez, 2014; Modificado)

Habilidades Pre lingüísticas Y Pre articulatorias

Atención
Concentración
Memoria de trabajo
Utilizar tipo y modo respiratorio adecuado
Conseguir adecuada coordinación fono-respiratoria
Utilizar adecuada fuerza, dirección y duración del soplo
Lograr adecuado ritmo
Utilizar adecuada fluidez
Utilizar prosodia adecuada al contexto
Lenguaje y Comunicación

FONOLOGÍA COMPRENSIVA

Mejorar discriminación auditiva no verbal

Mejorar discriminación auditiva verbal
Mejorar memoria auditiva secuencial de: 2- 3- 4- 5 y 6 elementos.
Segmentación de bisílabos
Segmentación de trisílabos
Segmentación de polisílabos
Identificar el sonido final de la palabra. (Rima o sílaba final)
Identificar el sonido inicial de la palabra.
Cuantificar número de silabas

FONÉTICA Y FONOLOGÍA EXPRESIVA

Producción de Fonemas vocálicos /a/, /e/, /i/, /o/, /u/

Producción de Fonemas Consonánticos
Integrar Fonemas Trabantes
Integrar Dífonos Vocálicos: /ie/ - /io/ - /iu/ - /ue/ - /ui/ - /uo/- /ia/- /ua/
Integrar dífonos vocálicos Decrecientes: /ai/ - /au/ - /ei/ - /eu/ - /oi/ - /ou/
Integrar dífonos consonánticos /xl/:
ü /bl/ /pl/ /fl/ /kl/ /gl/ /tl/
Integrar dífonos consonánticos /xr/:
ü /br/ /pr/ /fr/ /kr/ /gr/ /tr/ /dr/

MORFOSINTAXIS COMPRENSIVA

Comprender preguntas contextuales (Cerradas, personales y abiertas)

Comprender imperativas seriadas de 1, 2, 3, 4 acciones
Comprender oraciones simples afirmativas (S+P, con CD - CI – CC.)
Comprender oraciones interrogativas Directas (Qué; Quién; Cómo; Donde; Cuando; Con qué; Con quien….)
Comprender oraciones interrogativas Indirectas.
Comprender oraciones complejas coordinadas
Comprender oraciones complejas yuxtapuestas.
Comprender complejas subordinadas.

Flgo. Felipe A. Miranda

 MORFOSINTAXIS EXPRESIVA

Estructuración de frases simples.

Estructuración de oraciones simples (S+P)
Expresar oraciones de mediana complejidad (S+P, con CD- CI – CC)
Utilizar adecuadamente oraciones negativas.
Expresar oraciones interrogativas Directas (Qué; Quién; Cómo; Donde; Cuando; Con qué; Con quien….)
Utiliza adecuadamente enunciados complejos:
Utilizar adecuadamente oraciones complejas coordinadas.
Expresar oraciones complejas yuxtapuestas.
Expresar oraciones complejas subordinadas.
Expresar oraciones en voz pasiva
Utiliza artículos definidos en forma adecuada
Utiliza artículos indefinidos en forma adecuada
Expresar adecuadamente concordancia de género
Expresar adecuadamente concordancia de número
Utilizar adjetivos calificativos en forma adecuada
Utilizar adjetivos posesivos en forma adecuada
Utilizar adjetivos demostrativos en forma adecuada
Utilizar adverbios de lugar en forma adecuada
Utilizar adverbios de tiempo en forma adecuada
Utilizar adverbios de cantidad en forma adecuada
Utilizar pronombres personales en forma adecuada
Utilizar pronombres personales reflejos y no reflejos
Utilizar pronombres demostrativos en forma adecuada
Utilizar verbos en forma adecuada (infinitivo, gerundio y participio)
Utiliza tiempo verbal presente en forma adecuada
Utilizar tiempo verbal pasado en forma adecuada
Utilizar tiempo verbal futuro en forma adecuada
Utilizar preposiciones en forma adecuada
Utilizar prefijos y sufijos correctamente
Describir adecuadamente láminas
Realizar narraciones recontadas
Ordenar y narrar secuencias temporales con apoyo visual.
Expresar discurso coherente y cohesivo
Estructurar adecuadamente discursos Descriptivos
Estructurar adecuadamente discursos Narrativos.
Estructurar adecuadamente discursos Expositivos.
Estructurar adecuadamente discursos Argumentativos.

SEMÁNTICA

Reconocer vocabulario pasivo acorde a su edad cronológica

Reconocer elementos de diversas categorías léxicas de acuerdo a sus usos.
Reconocer categorías semánticas simples
Establecer relaciones de complementariedad (Asociaciones semánticas)
Reconocer analogías opuestas
Justificar absurdos simples visuales y verbales
Interpretar situaciones simples.
Clasificar elementos según atributos
Asociar dos o más elementos de acuerdo a sus atributos
Comprender conceptos de igualdad.
Comprender conceptos de diferencia.
Comprender semejanzas entre dos objetos
Comprender secuencias temporales

Flgo. Felipe A. Miranda

 SEMANTICA EXPRESIVA

Nominar elementos de diversas categorías semánticas:

Definir elementos según sus usos.
Describir elementos según sus atributos.
Definir elementos por categorías semánticas.
Categorizar elementos
Mejorar fluidez léxica
Expresar sinónimos
Expresar Antónimos
Expresar parónimos.

PRAGMÁTICA

Utilizar gestos adecuados para comunicarse

Mantener posturas y distancias adecuadas
Mejorar nivel de intencionalidad comunicativa
Formular peticiones adecuadas.
Afianzar contacto ocular
Iniciar tópicos
Mantener tópicos
Manejar adecuadamente roles en la interacción.
Manejar adecuadamente turnos conversacionales.
Lograr que sea capaz de adaptar su conversación al contexto y al auditorio
Aclaración y reparación de quiebres conversacionales.

Flgo. Felipe A. Miranda