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ÍNDICE

O estudo do Violão de 7 Cordas ---- 03 Estudos 29, 30 e 31 ------------------ 51

Am – E7 – Am / Bm7(b5) – E7 – Am

Sobre o Autor ------------------------ 05 Aula 6 --------------------------------- 55

Sobre a Metodologia ---------------- 07 Estudos 32, 33 e 34 ------------------ 55

Am – E7 – Am / Bm7(b5) – E7 – Am

Nota do Autor ----------------------- 08 Exercícios Módulo 2 ------------------- 59

Módulo 1 / Dó Maior -------------- 09 Módulo 3 / Ré Menor -------------- 60

Noções básicas de harmonia -------- 09 Aula 7 --------------------------------- 61

Aula 1 -------------------------------- 10 Estudos 35, 36 e 37 ------------------ 61

Dm – D7 – Gm – Em7(b5) – A7 – Dm

Estudos 1 e 2 ------------------------ 10 Aula 8 --------------------------------- 65

C – A7 – Dm – G7 – C

Estudos 3 e 4 ------------------------ 13 Estudos 38, 39 e 40 ------------------ 65

C – A7 – Dm – G7 – C Dm – D7 – Gm – Em7(b5) – A7 – Dm

Estudos 5, 6, 7 e 8 ------------------ 17 Aula 9 --------------------------------- 69

C – A7 – Dm – G7 – C

Aula 2 -------------------------------- 22 Estudos 41 e 42 ---------------------- 69

Dm – A7 – Dm – Gm – Dm – A7 – Dm

Estudos 9 e 10 ---------------------- 22 Exercícios Módulo 3 ------------------- 72

C – C7 – F

Estudos 11 e 12 --------------------- 26 Módulo 4 / Fá maior --------------- 73

C – C7 – F

Estudos 13, 14, 15 e 16 ------------ 29 Aula 10 -------------------------------- 74

G7 – C

Aula 3 -------------------------------- 34 Estudos 43, 44, 45 e 46 -------------- 74

Gm – C7 – F

Estudos 17, 18, 19 e 20 ------------ 34 Aula 11 -------------------------------- 79

Dm – G7 – C

Estudos 21, 22, 23 e 24 ------------ 39 Estudo 47 ----------------------------- 79

C – C7 – F F – D7 – Gm – C7 – F

Exercícios Módulo 1 ----------------- 44 Estudos 48, 49 e 50 ------------------ 81

F – F7 – Bb – Bbm – F

Módulo 2 / Lá Menor ------------- 45 Exercícios Módulo 4 ------------------- 85

Aula 4 -------------------------------- 46 Dicionário de acordes ----------------- 86

Estudos 25, 26, 27 e 28 ------------ 46 Ficha Técnica -------------------------- 92

Am – A7 – Dm – Bm7(b5) – E7 – Am

Aula 5 -------------------------------- 51 Bibliografia ---------------------------- 93

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 O estudo do Violão de 7 Cordas

De origem desconhecida, a história do
Violão 7 Cordas no Brasil teve início
ainda na época da colonização como
uma das mais importantes variações do
Violão Clássico. Com características
rítmicas e harmônicas bastante
específicas, o instrumento se
desenvolveu principalmente no
ambiente do choro e do samba.
Em 1952, apesar de não ter sido
pioneiro em sua utilização, Herondino
Silva, o mestre Dino 7 Cordas, passa a
desenvolver e difundir uma linguagem
específica para o instrumento com base
em três funções preponderantes;
marcação rítmica e harmônica,
condução melódica dos baixos dos
acordes e as chamadas baixarias¹, sua
função mais marcante. Nas mãos de
Dino, logo o instrumento ganharia um
novo significado. Surgia ali a primeira
escola genuinamente brasileira do
Violão de 7 Cordas. Embora sua obra acadêmico-didática tenha se estabelecido
fundamentalmente por meio de suas gravações, até hoje, discos como Cartola
com arranjos de Dino lançado pela gravadora Marcus Pereira em 1974, são
referências no estudo do Instrumento. Mesmo com o crescente movimento de
formalização de ensino, o aprendizado do Violão de 7 Cordas ainda acontece
principalmente de maneira não formal desde os primeiros passos. Linguagem e
técnica se desenvolvem de forma criativa e dinâmica no diálogo com outros
instrumentos nas informais rodas de choro e de samba.

____________________
¹Segundo Raphael Rabello: "No estilo choro, o violão caracteriza-se por frases de contraponto geralmente
em escala descendente, utilizando-se somente as cordas graves. Daí o nome baixaria”.

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Essa maneira de aprender faz com que cada violonista apresente diferentes
qualidades e carregue bagagens musicais bastante diversas. Com base nesse
contexto de aprendizado, o estudo sistematizado do Violão de 7 Cordas por meio
de metodologia lógica e sequencial, pode favorecer e subsidiar o poder de
criação por parte do instrumentista. Voltado em especial para a prática do
Instrumento, o presente material traz um vasto repertório de baixarias, arpejos,
conduções melódicas dos acordes e suas inversões, além da análise clara e
objetiva dos fundamentos harmônicos e funcionais das cadências que serão
estudadas. Prática e teoria numa perspectiva de resultados.

Marcio França
Brasília, 17 de outubro de 2017

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 Sobre o Autor
Nascido em Piracanjuba GO e morador
de Brasília desde os primeiros meses de
vida, Marcio França, hoje aos 38 anos,
começou a tocar violão ainda na
infância por influência de sua mãe e
musicista, Dona Leida. Aos 15, se
interessou pelo cavaquinho e logo
passou a integrar grupos de samba da
cidade. Em 1999, ingressou na Escola
Brasileira de Choro Raphael Rabello,
escola em que teve o privilégio de
estudar cavaquinho com Rogério
Caetano e violão com Everaldo Pinheiro.
Em 2001 gravou seu primeiro disco
100% independente ao lado do
professor e ídolo Rogério Caetano.
Além de trabalhos autorais, o disco
também trazia clássicos do choro como
Apanhei-te Cavaquinho de Ernesto
Nazaré e Flor Amorosa de Antônio
Callado. Ainda em 2001, juntamente
com Henrique Neto (violão 7 Cordas),
Rafael dos Anjos (violão 6 Cordas),
Kaká (cavaquinho base) e Otílio
(pandeiro), criou o primeiro regional de
alunos da Escola Brasileira de Choro
Raphael Rabello, o Sorrindo à Toa. O
grupo realizou diversas apresentações
em Brasília.
Marcio França foi cavaquinhista solista do regional até meados de 2002, época
em que optou definitivamente pelo estudo do violão.

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Créditos - Renata Samarco

Em 2014, retomou seus estudos na
Escola Brasileira de Choro e teve a
oportunidade de estudar Violão 7
Cordas com o mestre Fernando César,
Vinícius Magalhães (Magal) e Henrique
Neto, amigo dos tempos do antigo
regional de alunos, Sorrindo à Toa.
Formado pela Escola Brasileira de Choro
Rafael Rabello em 2017, Marcio França
também estudou Violão Erudito na
Escola de Música de Brasília e
atualmente está no quarto semestre do
curso técnico de Violão Popular,
também pela Escola de Música de
Brasília — EMB.

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Sobre a Metodologia
O conhecimento dos acordes e suas inversões assim como o estudo aprofundado
das escalas nas mais diversas tonalidades são de fundamental importância no
aprendizado do Violão de 7 Cordas. É com base nessa premissa que o
instrumentista terá condições de estabelecer a condução de baixos e baixarias
que melhor se encaixa aos mais variados contextos musicais.
Paralelamente ao estudo dos acordes e das escalas, e não menos importante,
está a compreensão funcional dos acordes dentro do campo harmônico.
Foi com base nesses três pilares; acordes e suas inversões, escalas (condução
de baixos e baixarias) e compreensão harmônica que o método “SIMPLIFICANDO
O 7” foi desenvolvido. Com uma metodologia lógica e sequencial, o volume 1
traz uma série de 50 estudos nas tonalidades de Dó maior, Lá Menor, Ré Menor e
Fá Maior oferecendo uma ampla variedade de sugestões de baixarias além do
estudo prático das inversões dos acordes e da estrutura harmônica das
cadências que serão abordadas.
Produzido com alta qualidade de áudio e vídeo, todos os estudos também
contam com ferramentas como tablaturas e cifras minuciosamente sincronizadas
objetivando o máximo de aproveitamento por parte do aluno. Ao final de cada
volume, o aluno também poderá aplicar o que foi estudado através de playbacks
de choros e sambas, gravados exclusivamente com essa finalidade.
Já em relação ao E-book, além da análise harmônica dos estudos e do dicionário
de acordes próprios do Violão 7 Cordas nas tonalidades abordadas, todas as
notas das partituras dos 50 estudos e também dos playbacks foram transcritas e
grafadas com seus respectivos nomes, proporcionando ainda mais agilidade e
facilidade de compreensão por parte do aluno.

Vídeo Aula Ex.1 Vídeo Aula Ex.2

Acorde de A7/G Acorde de Dm/F
Tablatura das Baixarias Tablatura das Baixarias

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Nota do Autor
É bastante comum entre os violonistas do 7 Cordas a inicialização dos estudos
pelo violão convencional de 6 cordas, contudo, essa realidade não é uma regra.
Nesse contexto, importante se faz mencionar que o curso completo de Violão 7
Cordas “SIMPLIFICANDO O 7”, pressupõe um conhecimento mínimo de violão 6
ou 7 cordas, reconhecimento de acordes cifrados além de técnicas básicas de
mão direita e esquerda. Outro ponto a se destacar seria o tipo de Instrumento
mais ou menos adequado aos estudos que se seguirão. Nesse aspecto, a escolha
pelo nylon ou pelo aço não fará diferença em relação ao método em questão. Tal
escolha é 100% de caráter subjetivo. Vale ressaltar todavia que toda a obra foi
produzida com um Violão 7 Cordas de aço. Sobre a utilização de dedeiras, seu
uso é indispensável no caso do violão com cordas de aço, o que não ocorre com
o nylon. Por fim, o método “SIMPLIFICANDO O 7” foi desenvolvido tanto para
INICIANTES¹ quanto para INTERMEDIÁRIOS no Violão de 7 Cordas, o que não
exclui instrumentistas de alta performance, visto que o estudo da música em
seus vários níveis deve ser uma constante na vida acadêmica do músico.

____________________
¹O INICIANTE à quem o curso faz menção é o iniciante no Violão 7 Cordas, sendo portanto um pré-requisito
o conhecimento mínimo de técnicas básicas de Violão 6 ou 7 Cordas como as supracitadas anteriormente.

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 MÓDULO 1
Dó Maior
NOÇÕES BÁSICAS DE HARMONIA

Harmonia é o estudo das relações de encadeamento dos sons simultâneos,

formados pela sobreposição de intervalos de terças, chamados de acordes
(Tríades e Tétrades). Já o campo harmônico é o conjunto de acordes formados a
partir das notas de uma determinada escala.

HARMONIA FUNCIONAL é o estudo das sensações, emoções e experiências

que os acordes transmitem

Para uma melhor compreensão, tomaremos como base a escala de Dó Maior.

Utilizaremos para tanto, acordes tétrades apenas nos graus V e VII por conta da
função dominante que esses graus exercem.

C Dm Em F G7 Am Bm7(b5)

I IIm IIIm IV V7 VIm VIIm7(b5)

SUB SUB
TÔNICA TÔNICA DOMINANTE TÔNICA DOMINANTE
DOMINANTE DOMINANTE

Reparem que para cada nota/acorde da escala, também teremos um grau

correspondente. Cada grau com uma função determinada.

GRAU GRAU
FUNÇÕES SENSAÇÕES/EMOÇÕES
PRINCIPAL SUBSTITUTO

Transmite uma sensação de repouso,

TÔNICA I VIm, IIIm
estabilidade e finalização;

Transmite instabilidade e tensão. Promove

DOMINANTE V7 VIIm7(b5)
uma ideia de preparação para tônica;

SUB Transmite uma ideia momentânea de repouso

IV IIm
DOMINANTE mas não de conclusão ou finalização.

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 AULA 1
Estudos 1 e 2
Nos estudos 1 e 2, apesar de começarmos a trabalhar com alguns arpejos e
pequenos cromatismos, nosso objetivo maior é a introdução ao aprendizado das
principais inversões dos acordes utilizados no campo harmônico de Dó Maior.
Para tanto, utilizaremos como referência a cadência I – V/II – II/I – V/I – I ( C –
A7 – Dm – G7 – C ).

Análise harmônica estudos N⁰1 e N⁰2

Notem que para chegarmos ao segundo grau da cadência II/I – V/I – I ou
simplesmente II – V – I de Dó Maior, utilizaremos o acorde de A7 e suas
inversões. Apesar desse acorde não fazer parte do campo harmônico de Dó
Maior, A7 é o dominante de Dm, acorde em que pretendemos chegar. Esses
acordes são chamados de “dominantes secundários” e tem papel
importantíssimo na condução melódica dos baixos e nas estruturas harmônicas.

C A7 Dm G7

Dominante
I II/I V/I
Secundário
SUB
TÔNICA DOMINANTE
DOMINANTE

DOMINANTE SECUNDÁRIO é qualquer acorde que possua função dominante

sobre outro que não seja o acorde tonal da música. Todos os graus da escala
possuem seus respectivos acordes dominantes conforme quadro abaixo:

CAMPO HARMÔNICO DE DÓ MAIOR

ACORDES C Dm Em F G7 Am Bm7(b5)

DOMINANTE G7 - - - - - -

DOMINANTE SECUNDÁRIO - A7 B7 C7 D7 E7 F#7

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 Estudo em Dó Maior Nº1

=60 C A7 Dm Dm/C G7/B G7 C /E C

1 2 3 4

2
4

Dó Lá Ré Dó Si Sol Fá Mi Dó Sol Dó Si

A7 A7/G Dm/F Dm G7 G7/B C

5 6 7 8

Lá Sol Fá Ré Mi Fá Fá# Sol Si Dó Ré Mi Sol Dó

-1-

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 Estudo em Dó Maior Nº2

♯
=60 C A7/C Dm Dm/C G7 G7/F C /E C /G
1 2 3 4

2
4

Dó Dó# Ré Dó Sol Fá Mi Sol Dó Mi Ré

♯
A /C A7 Dm Dm/C G7/B G7 C /E C
5 6 7 8

Dó# Lá Ré Dó Si Sol Si Re Fá Mi Dó Lá Sol Dó

-1-

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