AP 2 q3 Week 7 DLL

Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN
Teacher Quarter: THIRD ( Week 7 )

DAILY LESSON LOG December 10-14, 2018 Checked by:
Date
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang kahalagahan Naipamamalas ang kahalagahan ng Naipamamalas ang kahalagahan Naipamamalas ang kahalagahan
ng mabuting paglilingkod ng mga mabuting paglilingkod ng mga ng mabuting paglilingkod ng mga ng mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga namumuno sa pagsulong ng mga namumuno sa pagsulong ng mga namumuno sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at pangunahing hanapbuhay at pangunahing hanapbuhay at pangunahing hanapbuhay at
pagtugon sa pangangailangan ng pagtugon sa pangangailangan ng pagtugon sa pangangailangan ng pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling komunidad mga kasapi ng sariling komunidad mga kasapi ng sariling komunidad mga kasapi ng sariling komunidad
B. Performance Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng
Standard pagpapahalaga sa pagsulong ng pagpapahalaga sa pagsulong ng pagpapahalaga sa pagsulong ng pagpapahalaga sa pagsulong ng
mabuting paglilingkod ng mga mabuting paglilingkod ng mga mabuting paglilingkod ng mga mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa komunidad tungo namumuno sa komunidad tungo sa namumuno sa komunidad tungo namumuno sa komunidad tungo
sa pagtugon sa pangangailangan pagtugon sa pangangailangan ng sa pagtugon sa pangangailangan sa pagtugon sa pangangailangan
ng mga kasapi ng sariling mga kasapi ng sariling komunidad ng mga kasapi ng sariling ng mga kasapi ng sariling
komunidad komunidad komunidad
C. Learning Nakikilala ang mga namumuno Nakikilala ang mga namumuno Nakikilala ang mga Nakikilala ang mga namumuno
Competency/ sa sariling komunidad at ang sa sariling komunidad at ang namumuno sa sariling sa sariling komunidad at ang
Objectives kanilang kaakibat na tungkulin kanilang kaakibat na tungkulin komunidad at ang kanilang kanilang kaakibat na tungkulin
Write the LC code for each. at responsibilidad at responsibilidad kaakibat na tungkulin at at responsibilidad
AP2PSK-IIIe-f-5 AP2PSK-IIIe-f-5 responsibilidad AP2PSK-IIIe-f-5
5.2 Nasasabi ang katangian ng AP2PSK-IIIe-f-5 5.2 Nasasabi ang katangian ng
mabuti at di mabuting pinuno 5.2 Nasasabi ang katangian ng mabuti at di mabuting pinuno
mabuti at di mabuting pinuno
II. CONTENT ARALIN 6.2: Paglilingkod sa ARALIN 6.2: Paglilingkod sa ARALIN 6.2: Paglilingkod sa ARALIN 6.2: Paglilingkod sa
Komunidad Komunidad Komunidad Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CG p.53 K-12 CG p.53 K-12 CG p.53 K-12 CG p.53
1. Teacher’s Guide 64-66 64-66 64-66 64-66
pages
2. Learner’s Materials 187-195 187-195 187-195 187-195
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning larawan ng iba’t ibang larawan ng iba’t ibang naglilingkod larawan ng iba’t ibang larawan ng iba’t ibang naglilingkod Summative test files
Resource naglilingkod sa komunidad (hal. sa komunidad (hal. kaminero, naglilingkod sa komunidad (hal. sa komunidad (hal. kaminero,
kaminero, basurero, komadrona, basurero, komadrona, tindera atb.), kaminero, basurero, komadrona, basurero, komadrona, tindera
tindera atb.), lapis, krayola, ruler, lapis, krayola, ruler, pandikit, tindera atb.), lapis, krayola, ruler, atb.), lapis, krayola, ruler, pandikit,
pandikit, kartolina, kartolina, pandikit, kartolina, kartolina,
PROCEDURE
A. Reviewing previous Panimula: A. Kilala mo ba kung sino-sino ang Sino-sino ang naglilingkod sa Muling talakayin kung sino-sino
lesson or presenting the 1. Pangkatin ang mga bata ayon pinuno sa inyong komunidad? inyong komunidad? ang naglilingkod sa inyong
new lesson sa kinabibilangang komunidad. B. Paano kayo tinutulungan ng Ano ang masasabi niyo sa komunidad.Gumawa ng
Magpakita ng mga larawan ng inyong pinuno sa komunidad? kanilang mga katangian? paglalarawan tungkol sa kanila .
mga taong nagbibigay ng C. Ano sa palagay mo ang Ano ang paglilingkod na kanilang Pagpapakita ng mga larawan na
paglilingkod sa komunidad ginagawang paglilingkod ng mga ginagawa para sa inyong nagpapakita ng iba’t ibang pinuno
(community helpers). pinunong ito sa inyong komunidad? komunidad? ng komunidad.
2. Itanong sa mga bata kung may B. Pag-usapan ang mga sagot ng
mga taong naglilingkod din sa bata.
kanilang komunidad tulad ng C. Iugnay sa araling tatalakayin.
kanilang pinag-uusapan.
3. Tingnan kung aling pangkat
ang may pinakamaraming
community helpers.
4. Pag-usapan ang kinalabasan ng
pangkatang gawaing ito.
5. Iugnay sa aralin.
B. Establishing a purpose for Gabayan ang mga bata sa Ibigay ang halimbawa ng mga Muling talakayin kung sino-sino Mangalap ng iba-ibang ideya mula Awit
the pagsagot ng mga tanong na nasa pinuno na naglilingkod sa ang mga pinuno na bumubuo sa sa mga mag-aaral kung sino-sino
lesson Alamin Mo. komunidad at ang katangian nila at komunidad, kanilang katangian at ang mahahalagang tao na
Sino-sino ang tagapaglingkod sa paglilingkod na ginagawa nila. ginagawang paglilingkod. nakakaimpluwensiya sa iba –ibang
iyong komunidad? larangan ng komunidad.
Paano tinutulungan ng mga
tagapaglingkod ang iyong
komunidad sa pagtugon sa
pangunahing pangangailangan
nito?
C. Presenting examples/ Basahin at pag-aralan: Basahin muli ang pahina 188-191 sa Basahin muli ang pahina 188-191 Basahin muli ang pahina 188-191 Pagbibigay ng pamantayan
instances of the new lesson May mga taong nagbibigay ng LM sa LM sa LM
paglilingkod sa ating komunidad
na nakatutugon sa pangunahing
pangangailangan ng mga
naninirahan dito. Kilalanin sila.
( tingnan ang tarpapel )
D. Discussing new Sagutin at talakayin ang mga Tukuyin kung sino ang namumuno Tukuyin kung sino ang 1. Sino-sino ang mga lider o Pagsasabi ng panuto
concepts and practicing new tanong. sa komunidad.Ilarawan sila at ang namumuno sa pinuno na nakakaimpluwensiya sa
skills #1 1. Sino-sino ang nagbibigay ng ginawa nilang paglilingkod. komunidad.Ilarawan sila at ang inyong komunidad?
paglilingkod para sa pagtugon sa: Sino-sino ang mga namumuno sa ginawa nilang paglilingkod. 2. Ano-ano ang mga
pangunahing pangangailangan komunidad: Sino-sino ang mga namumuno sa mahahalagang impluwensiya nila
ng komunidad? 1.Magsasaka komunidad: sa inyong komunidad?
kaligtasan ng komunidad? 2. Karpintero 1.Kaminero
kalusugan? 3. Guro 2. Basurero
2. Anong paglilingkod ang 3. Bumbero
4.Tubero
kanilang ginagawa para sa 4. Pulis
komunidad? 5.Nars 5. Kapitan ng Barangay
3. Mayroon din bang mga taong 6. Doktor 6.Barangay Tanod
nagbibigay ng paglilingkod sa 7. Komadrona
iyong komunidad na katulad ng 8. Barangay Health
mga nasa larawan? Worker
4. Sino pa ang naglilingkod sa
iyong komunidad na wala sa
larawan?
E. Discussing new concepts Isagawa: Pag-ugnayin ang tagapaglingkod at Isagawa: Isagawa: Pagsagot sa pagsusulit
and practicing new skills paglilingkod. Isulat ang letra ng Itala ang mahahalagang tao sa
#2 sagot sa papel. komunidad at ang kanilang
.
1. Mananahi impluwensiya.
Iguhit sa papel ang mga taong 1. Mangalap ng mga larawan ng
2. Tubero Mahahala Mahahala
naglilingkod para sa kalusugan ng taong kilala o sikat sa iba- ibang
3. Karpintero gang tao gang
iyong komunidad. larangan sa iyong komunidad.
4. Barangay Health Worker sa Impluwen
Halimbawa: nakilala dahil sa
5. Komadrona Komunida siya Nila
masarap na banana chips na
6. Kaminero d sa
kanyang ginawa.
7. Basurero Komunida
2. Idikit ang mga larawan sa
8. Barangay Tanod d
kartolina at bumuo ng collage.
A. Tagapaglinis ng mga kalsada at
3. Lagyan ng pamagat.
kanal upang ang mga tao ay ligtas
4. Ipaskil.
sa sakit.
5. Ikuwento sa klase
B. Tumutulong sa Punong Barangay
at mga Kagawad sa pagpapanatili
ng katahimikan at kaayusan ng
komunidad.
C. Nag-aayos ng mga tubong
dinadaluyan ng tubig patungo sa
mga tahanan.
D. Kumokolekta sa mga basura sa
komunidad.
E. Gumagawa at nagkukumpuni ng
iba-ibang kasuotan.
F. Tumutulong sa mga doktor sa
pagpapalaganap ng kalusugan ng
komunidad.
G. Gumagawa ng bahay.
H. Tumutulong sa mga ina sa
kanilang panganganak.
F. Developing mastery (leads Isagawa: Gumuhit sa bond paper ng Gumuhit sa bond paper ng Gawain 2 Pagtsek ng Pagsusulit
to Formative Assessment 3) 1. Ilista sa papel ang mga taong semantic webbing na nagpapakita semantic webbing na Gamit ang semantic webbing ,
naglilikod sa komunidad. kung sino-sino ang pinuno ng nagpapakita kung sino-sino ang isulat sa bilog ang iba pang taong
2.Alamin ang ginagawa nilang pinuno ng komunidad mahalaga sa komunidad.
serbisyo sa inyong komunidad. Mah
ahal
agan
g
Tao
pinuno sa
ng Kom
komun unid
idad ad
komunidad .
G. Finding practical Iulat sa klase ang resulta ng Mula sa semantic webbing na iyong Mula sa semantic webbing na Gumawa ng limang pangungusap Magpakita ng katapatan sa
application of concepts and ginawang pagtatala.Gamitin ang ginawa pumili ng isang iyong ginawa pumili ng isang na nagsasaad ng mahahalagang pagsusulit.
skills in daily living tsart sa ibaba. pinuno.Gumawa ng pinuno.Gumawa ng impluwensiya ng isang
Mga Serbisyo paglalarawan sa kaniya at isulat ang paglalarawan sa kaniya at isulat mahalagang tao sa inyong
Pinuno Pagliling ginagawa niyang ang ginagawa niyang komunidad.
sa kod na paglilingkod.Gawin ito sa isang paglilingkod.Gawin ito sa isang 1.______________________
komuni Ginagaw malinis na papel. malinis na papel. 2.______________________
dad a 3.______________________
1. 4.______________________
2. 5.____________________
3.
4. 1.___________________________
5. _______________.
6. Anyong
7. A1._________________________
8. _________________.
Anyong nyong
9. 1.___________________________
10. _______________. -lupa
11. nyong -lupa
12.
13.
H.Making generalizations Muling basahin ang Ating Tandaan: Basahin ang Ating Tandaan sa Basahin ang Ating Tandaan sa
and abstractions about the May mga tao na nagbibigay ng pahina 194 sa LM pahina 194 sa LM
lesson paglilingkod para
May mga tao na nagbibigay ng
paglilingkod para matugunan ang pangangailangan
matugunan ang pangangailangan ng komumidad.
ng komumidad. May mga mahahalagang tao sa
May mga mahahalagang tao sa komunidad na nagbibigay ng
komunidad na nagbibigay ng malaking kontribusyon sa iba-ibang
malaking kontribusyon sa iba- larangan. Nagsisilbi silang huwaran
ibang larangan. Nagsisilbi silang ng mga tao hindi lamang sa sariling
huwaran ng mga tao hindi komunidad kundi maging sa buong
lamang sa sariling komunidad bansa.
kundi maging sa buong bansa.
I. Evaluating learning Sagutin ang mga tanong sa A.Isulat sa patlang ang 10 A.Isulat sa patlang ang 5 Itala ang mga puntos ng
Natutuhan Mo LM pahina 195 naglilingkod sa komunidad mahahalagang impluwensiya ng mag-aaral.
A. Suriin ang pangungusap. Isulat 1.__________ isang pinuno sa inyong
ang Tama kung wasto ang 2.__________ komunidad.
isinasaad. Kung mali, palitan ang 3.__________ 1.__________
salitang may salungguhit. Isulat 4.__________ 2.__________
ang sagot sa papel. 5.__________ 3.__________
1. Sinisiguro ng mga kaminero na 6.__________ 4.__________
malinis ang kapaligiran ng 7.__________ 5.__________
komunidad. 8.__________
2. Mabilis ang mga pulis sa 9.__________
pagpatay ng sunog. 10.__________
3. Tumutulong ang komadrona sa
nanay kapag nagluluwal siya ng
sanggol.
4. Tumutulong ang mga traffic
aide sa kapitan ng barangay sa
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa komunidad.
5. Hinuhuli ng bumbero ang mga
lumalabag sa batas.
6. Tinutulungan ng nars ang
doktor sa pangangalaga sa mga
maysakit.
J. Additional activities for Magtanghal ng eksibit ng ginawa Bigyan ng paghahamon ang

application or remediation ng mga bata. Imbitahan ang mga mag-aaral para sa
kanilang mga magulang. susunod na pagtataya.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
80% in the evaluation ___ of Learners who earned 80%
above above above
above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional additional activities for additional activities for remediation additional activities for additional activities for
activities for remediation remediation remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up
caught up with the lesson lesson the lesson the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
encounter which my principal __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
or supervisor can help me kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

AP 2 q3 Week 7 DLL

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

AP 2 q3 Week 7 DLL

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN

Teacher Quarter: THIRD ( Week 7 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

J. Additional activities for Magtanghal ng eksibit ng ginawa Bigyan ng paghahamon ang

Das könnte Ihnen auch gefallen