Tercer Grado Bloque 5

Material de Apoyo
para 5° Bimestre
TERCER GRADO
Incluye actividades para reforzar

los temas de Español, Desafíos
Matemáticos, Ciencias Naturales y
Formación Cívica y Ética
Material de Apoyo
5° Bimestre
TERCER GRADO
ESPAÑOL
Interactivo y
acorde al libro
de texto
Práctica Social del
Lenguaje 13
Compartir adivinanzas
Bloque V
Práctica Social de Lenguaje 13 Español Tercer Grado
Compartir adivinanzas Quinto Bimestre
Aprendizaje Esperado:
Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz para leer adivinanzas.
Instrucciones: Recorta la mariposa y pégala en tu cuaderno, en las líneas contesta
lo que se te pide con relación a lo que conoces sobre las adivinanzas.
Plantilla 1. Lo que sé sobre las adivinanzas
RECABANDO CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Sabes algunas ¿Te parecen

adivinanzas? divertidas?
¿Por qué?
LAS ADIVINANZAS
¿Cómo las conociste?
Escribe una que

conozcas
Instrucciones: Recorta cada una de las partes y pega dónde corresponda de
acuerdo a la información que se te proporciona sobre las adivinanzas.
Plantilla 2. ¿Qué son las adivinanzas, recursos y funciones?
En las ¿Qué es son las

Funciones de
adivinanzas se adivinanzas?
las
utilizan
adivinanzas
metáfora, rima
y juego de
palabras
1.-Metáfora. Se otorga un
Son juegos de nombre en sentido figurado.
ingenio en los que se 2.-Rima. Hay repetición de
describe o se sonido en las letras finales
pregunta de cada palabra
algo para que sea 3.-Juego de palabras. La
adivinado por frase final se separa en
sílabas y componen una
pasatiempo.. palabra
a) Lúdica: Porque parece

un juego de palabras
b) Estética- poética:
Porque es un texto
literario
c) Didáctica. Porque se
razona para descubrir el
mensaje oculto.
Instrucciones: Lee las adivinanzas que se te presentan y completa lo que se te pide.
Recorta, pega y arma tu interactivo.
No olvides colorear.
Plantilla 3. Adivinanzas
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas
Instrucciones: Escribe una adivinanza siguiendo los pasos que se te indican. Recorta
la figura y pégala del centro, recorta por el contorno de cada pestaña y escribe
debajo de ella lo que se te pide. Plantilla 4. Escribiendo adivinanzas
MI BORRADOR
PARA
ESCRIBIR
ADIVINANZAS
ESCRIBIENDO
ADIVINANZAS
Instrucciones: Recorta la mariposa y escribe dentro la adivinanza que creaste en la

actividad anterior, toma en cuenta lo que se te indica.
Plantilla 5.- Mejorando y corrigiendo mi adivinanza
Recuerda que las

mayúsculas se usan:
1. Al iniciar un texto
2. Después de un
punto.
Escribe tu adivinanza
___________________ 3. Cuando escribas
___________________ nombres propios .
___________________
___________________
Recuerda que el
___________________
punto se usa para
___________________ 1. Separar palabras.
_______ _______ 2. Separar párrafos.
3. Finalizar un texto.
pegar
Dibujo de tu adivinanza
Instrucciones: Repasa la segunda actividad de esta práctica y recuerda que en las
adivinanzas se utiliza la metáfora, rima y juego de palabras. Recorta los helados y
pégalos según el recurso que se utilizó
Plantilla 6.- Helados de adivinanzas
Te la digo, te la digo,
Una señora con un Te la vuelvo a decir,
solo diente, hace Te la digo, te la digo y
correr a toda la no la sabes decir...
gente ¿Qué es?
Soy verde y me gusta Juego de palabras

saltar,
jugar en el charco y
también se croar.
¿Quién soy?
Metáfora Rima
Instrucciones: Recorta las mariposas, pégalas por el centro y dobla las alas, debajo
de cada uno contesta lo que se te pide con relación a las características de las
adivinanzas
Plantilla 7.- Características de las adivinanzas
comparación y el juego de
Características de las
¿Para qué sirven las

descripciones en las
¿cómo se utilizan la
adivinanzas?
adivinanzas
palabras?
¿Cuál es la finalidad de
Características de las
¿Por qué son textos

las adivinanzas?
adivinanzas
breves?
Instrucciones: Con todo lo aprendido hasta este momento, redacta las adivinanzas
que se te piden, no olvides las recomendaciones de la puntuación y las
características que debe tener de acuerdo a lo que se te pide.
Plantilla 8.- Evaluando lo aprendido

Con
metáfora
Con rima
Con juego de
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
palabras
pegar
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
pegar
pegar
Práctica Social del
Lenguaje 14
Escribir un recetario
de remedios caseros
Bloque V
Escribir un recetario de remedios caseros Quinto Bimestre
Identifica las características y función de los recetarios
Instrucciones: Después de leer el texto “El yerberito” en tu libro de actividades,

recorta las siguientes imágenes y pega la parte superior y debajo escribe lo que te
pide. Arma tu interactivo
Plantilla 1.- ¿Qué conozco sobre las hierbas curativas?
pegar pegar
¿De qué
De las hierbas
trata la
mencionadas
canción?
¿Cuántas
pegar
conoces?
¿Qué otras
hierbas
curativas
pegar pegar conoces?
¿En dónde
¿Cuáles utilizan puedes
en tu casa consultar
para preparar recetas de
remedios remedios
caseros? caseros?
pegar pegar
¿Cuál es la ¿Qué
función de una características
receta? tiene un
recetario?
Identifica las características y función de los recetarios
Instrucciones: Lee en voz alta el texto en lengua mazateca y su traducción al

español en tu libro de actividades; posteriormente responde lo que se te pide,
recorta y arma tu interactivo
Plantilla 2.- Los pueblos indígenas y sus
medicinales que se nombran

para aliviar los malestares?
enseñanzas
¿Cuáles son las plantas

pegar
¿Cuáles son los malestares

que se presentan?
LOS MALESTARES Y LOS

REMEDIOS CASEROS
Identifica las características y la función de los recetarios
Instrucciones: De acuerdo a lo que tus compañeros y tú comentaron en clase,

escribe los malestares y remedios que investigaron en la siguiente figura.
Plantilla 3.-Malestares y remedios
Malestares Remedios
Instrucciones: Recorta la figura y pega sólo del centro, dobla las partes punteadas
y debajo responde lo que se te pide. Arma tu interactivo y no olvides colorear como
sólo tú lo sabes hacer.
Plantilla 4.- Los recetarios
Los recetarios
¿A qué otro tipo de

texto se parecen?
Instrucciones: Repasa lo que son las recetas; recorta, pega y colorea en tu

cuaderno.
Plantilla 5.- La receta y sus partes
Una receta es un instructivo

que presenta las indicaciones
para elaborar un platillo o un
remedio natural. Las partes
principales de una receta son:
1. Nombre del remedio

2. Modo de preparación
3. Ingredientes
4. Modo de empleo y dosis
Instrucciones: Recorta cada plantilla y pega la parte superior, por debajo escribe lo
que se te pide. Recuerda que la receta tiene estas cuatro partes y con ellas te
ayudarás a escribir tu propia receta para preparar un remedio casero.
Plantilla 6.- Escribamos una receta
Nombre del remedio

Ingredientes
Modo de empleo o
dosis
Modo de preparación
Instrucciones: Recorta la plantilla y pega por la parte izquierda, debajo de cada

pregunta contesta lo que se te pide.
Plantilla 7.- Analicemos la receta
¿Para qué sirve el título de la

receta?
Analicemos las partes de la receta
¿Por qué es importante que

lo tenga?
¿Es necesario que la receta tenga una
lista de ingredientes y sus cantidades
exactas?
¿Qué pasaría si no apareciera en la
receta?
¿Los pasos están escritos en orden?
¿Por qué es importante que aparezcan

en orden?
¿Qué pasaría si no se sigue el orden de

los pasos de la receta?
¿Qué función tienen las ilustraciones?
¿Por qué consideras que son

importantes?
Emplea verbos en infinitivo e imperativos para dar indicaciones de manera semejante a la
convencional
Instrucciones: Repasa lo que son los verbos en infinitivo, recorta los conos y busca
los helados que tengan estos verbos para completarlos. Arma tu interactivo.
Plantilla 8.- Los verbos en infinitivo
Verbos en infinitivo
En las recetas y los instructivos,
enfriar
para dar una indicación se
utilizan los verbos que terminan
siempre en ar,-er,-ir. Estos
están en infinitivo, pues los
verbos no están conjugados y aplicar
por lo tanto no indican tiempo, ni
quién realiza la acción.
calentado
mezclar
usar
lavar coloqué
Instrucciones: Recuerda lo revisado en esta práctica social y con ayuda de los

conocimientos adquiridos, redacta una receta de remedio casero para aliviar algún
dolor.
Plantilla 9.- Elaboremos recetas como producto final
Nombre del remedio: _________________________
Ingredientes:___________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Modo de preparación:__________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Modo de empleo o dosis:_______________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Material de Apoyo
5° Bimestre
TERCER GRADO
MATEMÁTICAS
Interactivo y
acorde al libro de
texto
Desafío 65 Desafíos Tercer Grado
¿Qué parte es? matemáticos Quinto Bimestre
Intención Didáctica:
Que los alumnos analicen el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente
o para referir con número una representación gráfica
Instrucciones: Escribe debajo de cada pizza la fracción que corresponde de
acuerdo a la parte que está preparada.
Actividad 1.- Trabajando en la pizzería
¿Qué parte es? matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos analicen el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente
o para referir con número una representación gráfica
Instrucciones: De las siguientes imágenes, coloca los ingredientes de la fracción de la

pizza que se te pide, en algunos casos tendrás que dividir en más partes. ¡¡Tú puedes
inténtalo!!.
Actividad 2.- La pizzería
5 3
8 7
7 8
5 10 12
6
9 4
12 9
¿Cómo eres? matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos usen la equivalencia de fracciones para identificarlas en representaciones gráficas,
y que establezcan relaciones entre las partes y el todo.
Instrucciones: Observa las imágenes y escribe la fracción que corresponde en cada

una de acuerdo a la parte que ocupa en los cuadros.
Actividad 3.- Aprendiendo a usar fracciones en la playa

¿Estás seguro? matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos usen procedimientos informales para resolver problemas aditivos con números
fraccionarios.
Instrucciones: Sigue las indicaciones que te proporcione tu maestr@ y resuelve las

siguientes sumas de fracciones. ¡¡¡Vamos puedes hacerlo, eres le mejor!!!
Actividad 4.- Aprendiendo a sumar fracciones con

ayuda de la Mariposa.
1 1 2 1 1 2
2 + 3 3 + 4 3
+ 4
2 1 1 1
4
+ 5 5 + 2
1
+
1
3 8
Suma y resta de fracciones con el método mariposa, revisar

link https://www.youtube.com/watch?v=xGl9s1Av4zg
¿Me sobra o me falta? matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos realicen sumas y restas sencillas de fracciones con denominadores iguales.
Instrucciones: En la actividad anterior recibiste instrucciones y ayuda de tu

maestr@ para resolver las sumas de fracciones con el método de la mariposa.
¡¡¡Ahora te toca a ti!!!.
Actividad 5.- Mariposa de fracciones
1 2 3 1 2 1
2 + 4 2 - 3 8 + 3
1 3 2 3 3 1
2 + 4 7 + 5 5 - 2
4 1
2 - 5
Suma y resta de fracciones con el método mariposa, revisar
link https://www.youtube.com/watch?v=xGl9s1Av4zg
Más fracciones matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos usen la adición y la sustracción de fracciones para resolver problemas..
Instrucciones: Lee con atención el problema que se te presenta, subraya datos con
azul y pregunta con rojo, posteriormente completa lo que se te pide siguiendo los
cuatro momentos para la resolución de problemas que hemos trabajado desde el
bloque pasado. Al final arma tu interactivo.
Plantilla 6- Resolvamos problemas
En la fiesta del día del Niño Nailea
comió 2/4 partes de la pizza y
Antonio 2/3 de la misma. ¿Qué
cantidad de la pizza comieron
entre los dos?
1 2
Resolviendo
problemitas
3 Lo que sé: Datos
Lo que necesito
saber: Pregunta
5
Lo que necesito
hacer: Procesos
Lo que obtuve:
Resultado
Instrucciones: Inventa un problema en el que utilices como datos la suma de las

siguientes fracciones 2/4 y 3/5. Al final no olvides resolverlo utilizando los cuatro
momentos. No olvides colorear como sólo tú lo sabes hacer.
Actividad 7.-Inventemos un problema sumando fracciones
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
1 2
Resolviendo
problemitas
3 Lo que sé: Datos
Lo que necesito
saber: Pregunta
5
Lo que necesito
hacer: Procesos
Lo que obtuve:
Resultado
Instrucciones: Inventa un problema en el que utilices como datos la resta de las

siguientes fracciones 5/8 y 2/8. Al final no olvides resolverlo utilizando los cuatro
momentos. No olvides colorear como sólo tu lo sabes hacer.
Actividad 8.-Inventemos un problema restando fracciones

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
1 2
Resolviendo
problemitas
3 Lo que sé: Datos
Lo que necesito
saber: Pregunta
5
Lo que necesito
hacer: Procesos
Lo que obtuve:
Resultado
¿Por cuánto multiplico? matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos establezcan relaciones entre los términos de la multiplicación y la división.
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas, recuerda subrayar los datos con
azul y la pregunta con rojo; sigue los cuatro momentos para resolver y diseña tus
propios procesos para resolver.
Actividad 9.- Multiplicando y agrupando para resolver
1.-Carolina ayudó a su papá a hacer floreros con 9

rosas para vender en el día de las madres, si tienen
75 rosas. ¿Cuántos floreros lograron hacer? y si
sobraron rosas ¿Cuántas fueron?
Lo que sé Lo que necesito Lo que necesito hacer Lo que obtuve
Datos saber Procesos Resultado
La pregunta
2.- La dulcería “Mariquita” necesita hacer frascos con

chocolates para venderlos en el día del niño, si cada frasco
lleva 5 chocolates de osito y tiene 90 en total. ¿Cuántos
frascos completos lograrán hacer?
Lo que sé Lo que necesito Lo que necesito hacer Lo que obtuve

Datos saber Procesos Resultado
La pregunta
¿Por cuánto multiplico? matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos establezcan relaciones entre los términos de la multiplicación y la división.
Instrucciones: Revisa el ejemplo para resolver el siguiente ejercicio completa los

que faltan con ayuda de la tabla inferior. No olvides escribir el signo (x) e (=) y
colorear de distinto color cada problema multiplicativo
Actividad 10.- Monstruos multiplicativos
3 6 2 5 0 5 5 25 4 5 11 2 6 0 5
1 4 5 3 2 4 10 11 7 6 0 8 7 4 9
x
7 3 7 5 9 45 5 9 6 2 9 6 3 7 45
=
5 12 4 0 6 1 7 8 9 12 4 1 8 1 5
2 0 9 5 4 12 48 7 11 8 6 5 6 4 24
6 1 5 6 30 2 9 5 5 3 15 3 1 3 8
5 9 6 7 9 11 4 3 0 6 3 5 4 3 0
8 7 1 0 3 9 1 9 12 4 2 11 3 5 6
40 5 3 1 7 5 4 5 3 9 1 55 2 2 4
2 0 5 3 2 0 2 4 6 24 6 0 5 4 3
4 8 32 12 8 2 0 9 6 7 5 5 6 1 7
0 9 2 9 5 4 10 40 2 3 0 9 3 6 5
5 4 8 6 6 5 8 1 4 0 0 2 8 1 9
6 7 42 7 12 7 5 3 5 8 11 8 1 6 1
7 8 5 3 72 3 6 2 12 3 6 4 10 0 4
4x3= 5x5= 6x2= 5x6= 4x1= 6x4= 5x9=
4x8= 6x12= 4x0= 5x11= 6x1= 5x8= 4x10=
6x7= 4x12= 5x3= 6x2= 4x6= 5x9=

Campaña de salud. matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos empiecen a construir un algoritmo para resolver divisiones entre un dígito.
Instrucciones: Cuenta los elementos que contiene cada una de las problemáticas y
dibuja la repartición que harás entre los miembros que se te indica, después cambia
las imágenes por cantidades y utiliza el signo ( ) recuerda que se utiliza para
repartir.
Actividad 11- Hagamos repartición para aprender a dividir
Sobran:
Sobran:
Sobran:
Descomposición de números matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos establezcan relaciones entre los elementos de la división y de la multiplicación, esto
es, si a x b = c, entonces c ÷ a = b y c ÷ b = a
Instrucciones: Recorta las imágenes; busca el cuadro que contiene los datos que al
multiplicar y sumar obtengas como resultado el que tiene cada niñ@ y pégalo
únicamente de la parte superior para que al doblar podamos ver el otro dato. No
olvides colorear al final como sólo tu lo sabes hacer.
Plantilla 12- Multiplicando y sumando encuentro los resultados
pegar
65 pegar
pegar
pegar
46 59
91
7x9+2= 10x5+9=
8x8+1= 9x4+23=
pegar
9x9+10= 9x8+7=
8x8+27= 8x8+15=
79
pegar
7x6+4= 9x2+11=
6x5+16= 10x2+9=
29
¡Qué pesados! matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos reflexionen sobre el peso de los objetos en función de su tamaño y del material
con el que están hechos.
Instrucciones: Recorta las imágenes y pega en donde corresponda según el peso
que crees que le corresponde.
Actividad 13.- Calculando el peso de objetos
Objetos que pesan menos
Objetos que pesan más

Las apariencias engañan matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos reflexionen sobre el peso de los objetos en relación con su tamaño.
Instrucciones: Dibuja dentro de cada caja objetos para lograr que queden
ordenadas de mayor a menor peso.
Actividad 14.- Dibujando objetos y calculando su peso
Hazlo de igual tamaño matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos utilicen diferentes recursos para reproducir segmentos congruentes a uno dado.
Instrucciones: Revisa las líneas que se te presentan y traza la que corresponde

para que tengan la misma forma y longitud..
Actividad 15.- Rectas congruentes

Arma una con todos matemáticos Quinto Bimestre
Que los alumnos utilicen diferentes recursos para reproducir segmentos congruentes a uno dado.
Instrucciones: Repasa con tu maestro lo que son las líneas congruentes y completa
lo que se te pide.
Actividad 16.- Trazando figuras
Se dice son dos líneas

que
congruentes cuando tienen la
misma forma y el mismo tamaño
1.-Forma figuras con líneas congruentes a partir de las que

se te proporcionan.
Material de Apoyo
5° Bimestre
TERCER GRADO
CIENCIAS
NATURALES
Interactivo y
acorde al libro
de texto
¿Cómo nos
conocemos?
La luna
Bloque V
La Luna Ciencias Naturales Tercer Grado
Quinto Bimestre
Durante el desarrollo de este tema explicarás las fases de la Luna al considerar su movimiento
respecto de la Tierra.
Instrucciones: Recorta el siguiente diagrama, pégalo en tu cuaderno y contesta lo

que sabes con relación a lo que se te pregunta, pega al frente las preguntas sólo de
la parte superior para que al doblarlo hacia arriba, podamos leer tus respuestas.
Plantilla 1.- ¿Qué conozco sobre la Luna?

pegar La Luna
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
¿Cómo es la Luna?
¿Por qué se le
relaciona con la
Tierra?
pegar pegar
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
¿Conoces sus
____________ ____________ fases?
___________ ___________
Quinto Bimestre
Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto las páginas 132-134. Recorta las
imágenes que se muestran, pega en tu cuaderno sólo de la parte superior, dobla y
escribe debajo lo que se te pide. No olvides colorear como sólo tu sabes hacerlo.
Plantilla 2.- Rescatando información de la lectura

La Luna Movimiento de rotación
Movimiento de Las fases lunares

traslación
Quinto Bimestre
Instrucciones: Con ayuda de tu libro de texto página 133, completa el siguiente

diagrama. Recorta cada una de las formas de la luna y pega donde corresponda.
Plantilla 3.- Las formas de la Luna
La Luna y
su formas
pegar pegar pegar pegar
Cuarto Cuarto Luna Luna

creciente Menguante Nueva Llena
Quinto Bimestre
Instrucciones: Escribe las características de las diferentes formas de la Luna y

pega de la parte izquierda para armar tu interactivo.
Plantilla 4.- Características de las formas de la Luna
pegar pegar
pegar Características Luna nueva

de la forma de ________________
Cuarto la Luna ________________
menguante
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________
________________
pegar pegar
Cuarto Luna llena

creciente ________________
________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
Quinto Bimestre
Instrucciones: Enumera las fases de la Luna con ayuda de tu libro de texto página
133.
Plantilla 5.- Las fases Lunares

Quinto Bimestre
Instrucciones: Observa la siguiente figura, recorta las imágenes de la luna y pégalas

dónde corresponde de acuerdo a la fase lunar.
Plantilla 6.- Repasando las fases lunares

Quinto Bimestre
Apreciarás las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la
Luna
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y escribe dentro del disco, alguna
aportación que hayan hecho los mayas que tengan relación con la Luna. Al final
arma tu sobre y pega dentro el disco con la información. Arma tu interactivo
Plantilla 7.- La luna y la cultura maya
4 1
3 2
Aportaciones de
los mayas
Quinto Bimestre
Apreciarás las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la
Luna
Instrucciones: Investiga la historia del primer viaje a la Luna; recorta el siguiente

reloj y escribe dentro de los dos círculos la información más relevante. Arma tu
interactivo.
Plantilla 8.- El hombre en la Luna
pegar
La llegada
del hombre
a la Luna
PROYECTO
El cuidado del ambiente

Material para LAPBOOK
El cuidado del
ambiente
Problemas
pegar
ambientales en
tu localidad
¿Qué es la
contaminación
del agua?
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
pegar
________________
________________
________________
________________
________________
pegar
¿Qué es la
contaminación
del aire?
de la tierra?
contaminación
¿Qué es la
proteger
Acciones
especies
para
Actividades
de tu
localidad que
dañan el
ambiente
pegar
¿Cómo reducir los

desechos?
ambiente?
medio
cuidar el
debemos
¿Por qué
pegar
PROYECTO
La importancia de la
nutrición y la salud
Material para LAPBOOK
La importancia de la
nutrición y la salud
Escribe los tres ¿Qué se debe
en tu localidad y a qué grupo

grupos consumir en grandes
corresponde en el plato del
naturales que se producen

¿Cuáles son los productos
que contiene el plato cantidades?
del bien comer
¿Qué debemos
bien comer?
Menciona algunos de
consumir en menores
¿Qué alimentos de la región y

los alimentos de
aprovechar para hacer mas

origen animal cantidades?
de temporada se pueden
diversa la dieta familiar?
pegar
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
pegar
consumes
Alimentos
____________________________
en casa
que
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
consumes
Alimentos
escuela
en la
que
Alimentos
nutritivos
Alimentos
que dañan
tu salud
Material de Apoyo
5° Bimestre
TERCER GRADO
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
Interactivo y
acorde al libro
de texto
Aprendamos a organizarnos y a resolver Formación Cívica y Tercer Grado
conflictos Ética Quinto Bimestre
Dar solución a desacuerdos por diferencias de interés y puntos de vista mediante la conciliación y
el diálogo.
Participar de distintas maneras en asuntos que convienen a la colectividad.
Instrucciones: Contesta lo que se te pide de acuerdo a lo que conoces
Plantilla 1.-Resolviendo conflictos
1.-Escribe un conflicto que haya

sucedido en la escuela.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.-¿Cómo lo resolvieron?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.-¿Crees que fue la mejor manera de resolverlo? y ¿Por
qué?.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________
el diálogo.
Instrucciones: Investiga el significado de las siguientes palabras en tu diccionario.

Recorta las imágenes y escribe en las manzanas el concepto, pega en la canasta y
arma tu interactivo, al final compártelo con tus demás compañeros.
Plantilla 2.-Conozcamos algunas palabras
conflicto imparcial desacuerdos
diálogo violencia
Canasta del saber

el diálogo.
Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto pág. 92-97, completa el siguiente

diagrama con la información más relevante.
Plantilla 3.- Analicemos al lectura
Resolviendo
conflictos
el diálogo.
Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto página 98, contesta lo que se te

pide. Recorta las plantillas, pega de la parte izquierda y arma tu interactivo.
Plantilla 4.-Leer es aprender
¿Por qué crees

que los libros son
esenciales para el
aprendizaje?
La lectura _________________
_________________
pegar
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
¿A qué crees que ¿Qué dice el ¿Qué tiene que

se refiera el texto que ver la educación
texto donde dice contienen los con la
”Leer hace libros? democracia?
diferentes a los _________________ _________________
seres humanos”? _________________ _________________
_________________ _________________
pegar
_________________
pegar
pegar
_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
el diálogo.
Instrucciones: Responde lo que se te pide y al final no olvide colorear como sólo tú

sabes hacerlo.
Plantilla 5- Conozcamos el valor de la tolerancia
1.-Busca en el diccionario el
significado de tolerancia y
escríbelo en las líneas.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2.-Escribe un ejemplo en el que
apliques este valor.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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¡Gracias por tu adquisición!
El presente material tiene la finalidad de brindar apoyo
a los docentes que están frente a grupo; ofreciéndoles
una gama de posibilidades para trabajar con sus
alumn@s.
Su uso es personal y el registro oficial de la presente
obra se encuentra en trámite; de tal manera que
todos los derechos de la misma se reservan bajo el
nombre de Carmen García Ibarra, por lo que su
utilización o su reproducción sin el consentimiento del
autor constituye un delito.
No obstante sabemos de la existencia de personas que
aún así comparten nuestros archivos, vulnerando los
intereses del autor y de las personas que adquirieron
sus materiales, por lo que solicito el apoyo para
denunciar a quiénes sorprendan hacerlo.
Créditos:
No olviden sumarse a nuestros

grupos:
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Tercer Grado Bloque 5

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Material de Apoyo

Incluye actividades para reforzar

Plantilla 1. Lo que sé sobre las adivinanzas

RECABANDO CONOCIMIENTOS PREVIOS

¿Sabes algunas ¿Te parecen

¿Cómo las conociste?

Escribe una que

En las ¿Qué es son las

a) Lúdica: Porque parece

Instrucciones: Recorta la mariposa y escribe dentro la adivinanza que creaste en la

Plantilla 5.- Mejorando y corrigiendo mi adivinanza

Recuerda que las

Plantilla 6.- Helados de adivinanzas

Soy verde y me gusta Juego de palabras

Plantilla 7.- Características de las adivinanzas

¿Para qué sirven las

¿Por qué son textos

Plantilla 8.- Evaluando lo aprendido

Instrucciones: Después de leer el texto “El yerberito” en tu libro de actividades,

Instrucciones: Lee en voz alta el texto en lengua mazateca y su traducción al

medicinales que se nombran

¿Cuáles son las plantas

¿Cuáles son los malestares

LOS MALESTARES Y LOS

Instrucciones: De acuerdo a lo que tus compañeros y tú comentaron en clase,

¿A qué otro tipo de

Instrucciones: Repasa lo que son las recetas; recorta, pega y colorea en tu

Una receta es un instructivo

1. Nombre del remedio

Plantilla 6.- Escribamos una receta

Nombre del remedio

Instrucciones: Recorta la plantilla y pega por la parte izquierda, debajo de cada

Plantilla 7.- Analicemos la receta

¿Para qué sirve el título de la

¿Por qué es importante que

¿Los pasos están escritos en orden?

¿Por qué es importante que aparezcan

¿Qué pasaría si no se sigue el orden de

¿Qué función tienen las ilustraciones?

¿Por qué consideras que son

Plantilla 8.- Los verbos en infinitivo

Instrucciones: Recuerda lo revisado en esta práctica social y con ayuda de los

Plantilla 9.- Elaboremos recetas como producto final

Nombre del remedio: _________________________

Instrucciones: De las siguientes imágenes, coloca los ingredientes de la fracción de la

Actividad 2.- La pizzería

Instrucciones: Observa las imágenes y escribe la fracción que corresponde en cada

Actividad 3.- Aprendiendo a usar fracciones en la playa

Instrucciones: Sigue las indicaciones que te proporcione tu maestr@ y resuelve las

Actividad 4.- Aprendiendo a sumar fracciones con

Suma y resta de fracciones con el método mariposa, revisar

Instrucciones: En la actividad anterior recibiste instrucciones y ayuda de tu

3 Lo que sé: Datos

Instrucciones: Inventa un problema en el que utilices como datos la suma de las

3 Lo que sé: Datos

Instrucciones: Inventa un problema en el que utilices como datos la resta de las

Actividad 8.-Inventemos un problema restando fracciones

3 Lo que sé: Datos

1.-Carolina ayudó a su papá a hacer floreros con 9

2.- La dulcería “Mariquita” necesita hacer frascos con

Lo que sé Lo que necesito Lo que necesito hacer Lo que obtuve

Instrucciones: Revisa el ejemplo para resolver el siguiente ejercicio completa los

4x3= 5x5= 6x2= 5x6= 4x1= 6x4= 5x9=

4x8= 6x12= 4x0= 5x11= 6x1= 5x8= 4x10=

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