SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
proyecto AP6. Desarrollar la estructura de datos y la
proyecto Desarrollo
interfaz de usuario del sistema de información.
formativo
Actividad de AA7. Crear la Base de Datos usando el lenguaje SQL y la interfaz Web del
aprendizaje sistema de información en desarrollo, teniendo en cuenta las normas y protocolos
de la organización.
Resultado(s) de 24020150103. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
aprendizaje intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.

24020150205. Buscar de manera sistemática información específica y detallada

en escritos en inglés, más estructurados y con mayor contenido técnico.
Nombre de la
evidencia Taller: “Reconociendo el lugar de trabajo”.

Tipo de Conocimiento Producto Desempeño x

evidencia
(marcar con X)
Descripción de ¿Cómo es un típico día de trabajo para usted? ¿Cuáles son los deberes y
la evidencia responsabilidades que tiene a cargo en su lugar de trabajo? Bien, muchos de
nosotros desarrollamos actividades muy similares en las organizaciones o las
compañías para las que trabajamos. En un día normal de trabajo, usualmente,
respondemos llamadas telefónicas, contestamos y enviamos mensajes de correo
electrónico, preparamos reportes y planes de acción, participamos en reuniones
con nuestros compañeros de trabajo, entre otras tareas.

Producto Documento con el desarrollo de los ejercicios propuestos en el taller.

entregable

Criterios de ● Puede completar frases basado en información leída previamente en un

evaluación texto.
(Del diseño ● Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una
curricular)
conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído.
● Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
● Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando
preposiciones en inglés.
Instrumento de Lista de x Rúbrica Otro (cuál)
evaluación chequeo
(marcar con X)
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Evidencia
Taller: reconociendo el lugar de trabajo

LISTA DE CHEQUEO

No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONES

SÍ NO
Presenta los ejercicios propuestos completamente
desarrollados de acuerdo con la información
1.
provista en las descripciones, preguntas y los casos
de análisis planteados.

Comprende y utiliza de manera precisa vocabulario

y expresiones básicas y específicas para referirse
2
al entorno laboral y las actividades propias del lugar
de trabajo.

Utiliza de manera adecuada las preposiciones de

3 lugar para describir la ubicación de un lugar en un
espacio geográfico determinado.

Emplea de manera activa el vocabulario,

expresiones y elementos gramaticales aprendidos
4
para proponer soluciones a los conflictos laborales
planteados en los casos de análisis.

Puede encontrar con facilidad información

específica en textos de mediana complejidad, para
5
dar respuesta a los interrogantes o ejercicios de
comprensión planteados.

No evidencia errores de redacción ni gramática

6 que impidan la comprensión de la información
diligenciada en el taller.

RÚBRICA PARA SUSTENTACIÓN DE ACTIVIDADES (EVIDENCIAS)

Parámetro Excelente Bueno Regular
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Acceso y uso de • Argumenta con • Sus intervenciones son • Su sustentación no

Información seguridad sus actividades intermitentes. refleja el trabajo
y evidencias. desarrollado.
• Sustenta sus
• En sus evidencias actividades sin mayor • En sus evidencias no se
excede las expectativas profundización. visualiza aplicabilidad del
de lo solicitado. tema estudiado.
• Formula preguntas de
• Relaciona la temática baja complejidad. • No formula preguntas.
con la actividad de
proyecto que se está
trabajando.

• Formula preguntas que

invitan a la reflexión.

• Evidencia la lectura e
investigación en otras
fuentes de información.
Autonomía y • Responde en el tiempo • Responde • Responde en forma
responsabilidad estipulado las preguntas oportunamente en la extemporánea e
formuladas por el sustentación. incompleta.
instructor y compañeros.
• Sus aportes se • Omite presentarse e
• Respeta y valora las relacionan medianamente identificarse en sus
opiniones de los demás. con la actividad de intervenciones.
proyecto que se está
• Manifiesta un trato trabajando. • El trato para con sus
amable y cordial en sus compañeros podría ser
intervenciones. más cordial.
Análisis de • Comparte información • Responde a preguntas • Omite responder
Contexto adicional y de interés, del instructor y consultas de sus
genera discusión compañeros con claridad, compañeros, el trato hacia
orientada hacia la valora la opinión de sus los demás frío y seco.
reflexión, el análisis, la compañeros y hace
crítica y la controversia. réplica a sus aportes. • Su interacción con sus
compañeros y tutor es
• Sus aportes son el • Genera conclusiones. nula.
resultado del análisis, la
reflexión y la crítica frente
a la temática tratada.

• Demuestra uso correcto

de herramientas
informáticas para la
comunicación Online.