SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SECTOR ESCOLAR No. III
ZONA ESCOLAR No. VII
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 122

3º GRADO GRUPOS “A, B, C, D Y E”

PROFESORA MARGARITA HERNANDEZ PRECIADO

GRADO: BLOQUE: II ÁMBITO: Literatura. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR EL EFECTO DE LOS TIPO DE TEXTO:
3° MENSAJES PUBLICITARIOS A TRAVÉS DE ENCUESTAS EXPOSITIVO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. *Analizar la información y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS? PERÍODO DE
 Computadora o máquina de En dos fases: en la primera etapa realizarán la planeación de REALIZACIÓN:
escribir (opcional), fotocopias la encuesta en grupo o en equipo pero la aplicarán de manera
del cuestionario, lápices o individual, en la segunda etapa se reunirán en equipos para
plumas, cartulina u hojas de elaborar graficas de los resultados obtenidos e interpretarlos,
rotafolio) y así debatir con argumentos acerca de la influencia de la
publicidad. Para ello, se propone la siguiente calendarización
de trabajo, la cual se puede ir modificando durante el
desarrollo. Si es necesario
 FECHA SESIÓN PRODUCCIONES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE OBSERVACIONES
PARA
EL DESARROLLO
DEL
PROYECTO
PROPÓSITOS
1 Informe Contextualización del proyecto:
Comunicativos: sobre el -¿Qué es lo que van a elaborar? Didácticos:
Informe Los aprendizajes
de la encuesta esperados para trabajar este proyecto son los
sobre el efecto
El propósito para este proyectoy es:deOrganizar
propósito datos
los mensajes que los siguientes:
publicitarios para compartir con la comunidad.
alumnos obtendránlasen acciones
base a la-¿Por
aplicación de encuestas • Analiza las características de los mensajes publicitarios.
qué lo van a hacer? El• Identifica
propoó sito paradeeste
el efecto proyecto
los mensajes es: Organizar
publicitarios en los consumidores.
para conocer el efecto de los mensajes publicitarios.
del proyecto datos que los alumnos obtendraó n en base a la aplicacioó n de encuestas
• Identifica características y funciones de para
los recursos lingüísticos y visuales empleados
en los anuncios publicitarios.
conocer el efecto de los mensajes publicitarios.
• Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
-¿Qué se va a evaluar? clasificación
• Analiza, de yanuncios
interpreta publicitarios
organiza los resultados en
de una encuesta en un informe. .

función de un criterio, características de anuncios seleccionados,

organización y aplicación de la encuesta, organización de los
resultados a través de la organización grafica, presentación de
borradores de informe e informe de la encuesta
-El tiempo con que se cuenta para realizarlo. 10 sesiones
-La menara en que se espera la participación de ellos a lo largo del
proceso.
-Conocer sus opiniones, sugerencias y comentarios con respecto a los
planes que se tienen.
-Tratar de incorporar sus recomendaciones para el desarrollo de las
actividades.
-Darles a conocer de manera física el producto final que van a elaborar
y que lo analicen de manera puntual. Para ello, se sugiere llevar al
salón de clases algunos ejemplos informes acerca de encuestas de
mensajes publicitarios.

2 Qué saben y Exploración de conocimientos previos:

qué no saben El maestro presentará un anuncio publicitario para que los alumnos lo
respecto a observen y a partir de ello, plantearles las siguientes preguntas:
los
contenidos  ¿De qué manera crees que la publicidad influye en las personas?
del proyecto  ¿Crees que hay mensajes publicitarios positivos?
didáctico  Menciona ejemplos.
que van a  ¿Qué tipo de información en relación con las preferencias de la
emprender. personas podrá averiguarse a través de encuestas?

El profesor les proporciona el siguiente mapa conceptual para que su

análisis y llenado de acuerdo a lo solicitado.

Llaman No promueven la
¿Cómo se dan
MENSAJES
Cuál es sua EJEMPLO
Positivos
Ejemplos
EJEMPLO
nuestra venta dePUBLICITARI
conocer? Negativos
EJEMPLO
objetivo
atención productos
 EVALUACION DEL PROCESO
PROCESO
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL NIVELES DE LOGRO
PROYECTO Suficiente En proceso Insuficiente
• Anuncios publicitarios clasificados en ¿Identifico la clasificación de los ¿Identifico algunas de la clasificación ¿NO identifico la clasificación de los
función de un criterio. anuncios publicitarios? de los anuncios publicitarios? anuncios publicitarios?
¿Realizo correctamente la ¿Realizo medianamente la ¿No realizo correctamente la
clasificación de los anuncios clasificación de los anuncios clasificación de los anuncios
publicitarios? publicitarios? publicitarios?
• Discusión para el análisis del contenido y las ¿Analizo las características de los ¿Analizo algunas características de ¿No analizo las características de los
características de los anuncios seleccionados. anuncios publicitarios? los anuncios publicitarios? anuncios publicitarios?
¿Comento e identifico las ¿Comento e identifico algunas ¿No comento e identifico las
características de los anuncios características de los anuncios características de los anuncios
publicitarios? publicitarios? publicitarios?
• Discusión grupal sobre el impacto de los ¿Identifico el impacto que tienen los ¿Identifico medianamente el impacto ¿No identifico el impacto que tienen los
mensajes publicitarios. mensajes publicitarios en su vida que tienen los mensajes publicitarios mensajes publicitarios en su vida
cotidiana? en su vida cotidiana? cotidiana?
¿Argumento sus ideas en cuanto a ¿Argumento algunas ideas en cuanto ¿No argumento sus ideas en cuanto a
los mensajes publicitarios? a los mensajes publicitarios? los mensajes publicitarios?
• Lista de preguntas para realizar la encuesta ¿Realizo preguntas considerando los ¿Realizo solo preguntas considerando ¿No realizo preguntas considerando los
sobre un anuncio publicitario y su influencia usos y costumbres de los los usos y costumbres de los usos y costumbres de los
en los usos y costumbres de los consumidores? consumidores? consumidores?
consumidores. ¿Elaboro correctamente su ¿Elaboro medianamente su ¿No elaboro correctamente su
cuestionario sobre la influencia de los cuestionario sobre la influencia de los cuestionario sobre la influencia de los
anuncios publicitarios? anuncios publicitarios? anuncios publicitarios?

• Selección de la población muestra para ¿Identificó el tipo de población para la ¿Identificó medianamente el tipo de ¿No identificó el tipo de población para
aplicar la encuesta (edad, sexo, ocupación). aplicación de la encuesta? población para la aplicación de la la aplicación de la encuesta?
¿Considero el tipo de población para encuesta? ¿No Considero el tipo de población para
la realización de su encuesta? ¿Considero medianamente el tipo de la realización de su encuesta?
población para la realización de su
encuesta?
• Sistematización de los resultados de la ¿Sistematizo correctamente los ¿Sistematizo algunos resultados de ¿No Sistematizo correctamente los
encuesta (empleo de tablas o gráficas que resultados de su encuesta? su encuesta? resultados de su encuesta?
organicen la información recabada). ¿Organizo los resultados mediante ¿Organizo algunos resultados ¿No organizo los resultados mediante
tablas o graficas? mediante tablas o graficas? tablas o graficas?
• Borrador del informe de la encuesta, que ¿Considero la presentación del tema ¿Considero medianamente la ¿No considero la presentación del tema
cumpla con las siguientes características: en el texto? presentación del tema en el texto? en el texto?
−−Presentación del tema. ¿Describió correctamente las ¿Describió algunas de las preguntas ¿No describió correctamente las
−−Descripción del cuestionario empleado. preguntas empleadas? empleadas? preguntas empleadas?
−−Descripción de los resultados obtenidos ¿El borrador contiene una conclusión ¿El borrador contiene una conclusión ¿El borrador no contiene una
(uso de tablas o gráficas; análisis de los datos acertada? incompleta ? conclusión acertada?
encontrados y conclusiones).
−−Conclusiones.
Producto informe INDICADORES NIVEL DE LOGRO
Suficiente En proceso Insuficiente
Producto final El texto contiene una presentación del El texto contiene medianamente una No se describe correctamente el
• Informe de la encuesta sobre el efecto de tema. presentación del tema. cuestionario empleado
los mensajes publicitarios para compartir con Se describe correctamente el Se describe medianamente el Los resultados obtenidos no se
la Comunidad. cuestionario empleado cuestionario empleado describen en tablas o graficas.
Los resultados obtenidos se describen Los resultados obtenidos se describen El texto no contiene un análisis acerca
en tablas o graficas. medianamente en tablas o graficas. de los datos
El texto contiene un análisis acerca de El texto contiene medianamente un El texto contiene una conclusión
los datos análisis acerca de los datos incoherente
El texto contiene una conclusión El texto contiene una conclusión
coherente confusa

Realizó Revisó Autorizó