CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN SEDE PRINCIPAL

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Versión No. 1
Julio de 2019

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL–LEIN
PRACTICA FORMATIVA I
ITINERARIO REFLEXIVO1

FECHA: _____________________________ NIVEL DE PRÁCTICA: __________________________

NOMBRE: __________________________________________________________ ID: ________

INSTITUCIÓN: _____________________________________________ CURSO A CARGO: ______

DOCENTE ACOMPAÑANTE: _________________________________

1. VER Y JUZGAR

Realice una narrativa de situaciones concretas observadas en la práctica que permita: a) identificar un
aspecto en el que se quiera ampliar la observación (en lo metodológico, lo social, el espacio físico, las
interacciones, entre otros) b) generar preguntas que conlleven al análisis de la situación. c) analizar lo
ocurrido y las reacciones presentadas por estudiantes y docente.

Ejemplo: Narrativa: En el salón de clase se trabajó como tema los colores, la docente implementó diferentes JUEGOS, que
permitieron la participación de los estudiantes. Aspecto seleccionado: Juego. Preguntas: ¿El juego es una metodología
pertinente para trabajar con la niñez? ¿El juego conlleva a fortalecer el proceso de aprendizaje? De qué manera el juego
logró alcanzar los objetivos propuestos en la actividad planteada por la docente? (entre otros elementos de reflexión).

1
El Itinerario se concibe como el medio que permite describir la práctica, adoptando los principios de la
Pedagogía Praxeológica como fundamento esencial del Maestro Reflexivo.
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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Versión No. 1
Julio de 2019

2. ACTUAR

Con base en lo observado, identificar una hipótesis de lo ocurrido, generando una correspondencia con la
teoría (para ello relacione las teorías y los espacios académicos que aportan dicha comprensión teórica) y
señalar el aprendizaje obtenido y su contribución a la compresión de la situación. Recuerde referenciar
teniendo en cuenta las normas APA.

a. Hipótesis: Posibles respuestas que se realizan a preguntas realizadas.

Ejemplo: Al realizar diferentes actividades basadas en el juego los estudiantes se motivan y participan activamente en
clase, esto conlleva a un aprendizaje significativo.

b. Sustentación Teórica:
Para Winnicott (1982), “el juego es una experiencia siempre creadora, y es una experiencia en el continuo espacio-
tiempo. Una forma básica de vida” (p. 75). En este sentido, se constituye en un nicho donde, sin las restricciones de la
vida corriente, se puede dar plena libertad a la creación. Como también y de acuerdo a lo establecido por Mineducación,
(2014)” El juego es una de las actividades rectoras de la infancia, junto con el arte, la literatura y la exploración del medio
ya que se trata de actividades que sustentan la acción pedagógica en educación inicial y potencian el desarrollo integral
de las niñas y los niños” (p. 16).
Espacio académico: Desarrollo motor y juego

c. Aprendizaje obtenido. Tomando como referente los postulados planteados anteriormente y lo trabajado en el espacio
académico, permite reconocer la importancia del juego en el proceso de enseñanza aprendizaje, reconociendo que este
se convierte en la razón del ser de las infancias, y como lo afirma Mora (2014) en el disfraz para el aprendizaje. Así como
también, conlleva a que el educador infantil tenga un acercamiento y conocimiento de la niñez.

3. DEVOLVER CREATIVAMENTE

De acuerdo con lo analizado, qué alternativas propone en relación con la situación observada?

Propuesta.

Referencias

Juliao Vargas, C. G. (2017). La cuestión del método en pedagogía praxeológica. Bogotá: UNIMINUTO.

Ministerio de Educación Nacional. (2014). El Juego en la educación inicial. Recuperado de.

http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N22-juego-
educacion-inicial.pdf

Mora, F. (2014). El disfraz del aprendizaje. Recuperado de:

https://www.desdemimapa.com/2018/01/22/aprendizaje-significativo/

Winnicot, D. (1982). Realidad y juego. Buenos Aires: Gedisa.

Fecha de Revisión: _______________________ Docente acompañante: ________________________