argumentos del autor/a que le permiten sustentar las tesis planteadas
Selecciona conceptos clave de la
lectura, en coherencia con las tesis identificadas
Cita con rigor académico
Concluye sobre los aportes y la
contribución del texto para la definición de los propósitos de la enseñanza y el desarrollo del pensamiento histórico en el aula, con pertinencia conceptual
Analiza críticamente la lectura,
incorporando conclusiones, comentarios o análisis personales en el desarrollo de su trabajo.