Cuadro comparativo
Universidad del Rosario Colombia y La universidad Da Vinci Guatemala
Aspectos fundamentales de la ética como eje transversal de sus proyectos
curriculares.
Universidad del Rosario Colombia
El escenario propuesto para la ética
transversal curricular es el encuentro entre
estudiantes y profesores, que en la
mayoría de casos coincide con el aula de
clase.
Se busca interactuar con objetivos
comunes en un período de tiempo que
favorece el desarrollo de pensamientos y
sentimientos respecto a las consecuencias
de lo que se hace y se decide.
El conocimiento se convierte en mediador
de acciones responsables y autónomas,
que fortalecen el desarrollo moral de
estudiantes y profesores.
Con base a las experiencias se
acompañan con metodologías de
enseñanza que explícita e implícitamente
van configurando el carácter de
estudiantes y profesores.
Las metodologías de la enseñanza se
pueden acoger en por lo menos dos
concepciones de educación: una
interesada en crear ambientes para
alcanzar metas esperadas, y otra que
posibilita el despliegue de la potencialidad
de cada individuo.
La construcción de criterio y sensibilidad
ética, incluye procesos de reflexión sobre
las acciones realizadas y análisis de los
riesgos y beneficios que pueden tener
nuestras decisiones, tanto en lo individual
como en lo colectivo.
El desarrollo moral involucra los
componentes emocionales, cognitivo y
conductual, fundamentados en las teorías
psicoanalíticas y biológicas, cognitiva-
evolutiva y del aprendizaje social.
Universidad Da Vinci Guatemala
El conocimiento se vuelve importante
para fomentar la ética, ya que con base
a este se va formando una
responsabilidad ética en los
estudiantes.
Cumplir dentro las normas de la
universidad también se vuelve parte de
la ética de los catedráticos y con
horarios establecidos de clases.
Establecer correctamente la relación
entre profesor y alumnos para que
además de que haya armonía y respeto
dentro de las aulas.
Transmitir de forma correcta el
conocimiento, ya que en ocasiones hay
profesores que no cumplen con las
metas de temas y no educan a los
alumnos.
Enseñar a los estudiantes qué es ética
y su importancia en diferentes niveles
como, por ejemplo, en el lugar de
trabajo, escuela, familia, grupo de
amigos.
Aclarar y cumplir con claridad los
métodos de enseñanza y evaluación.
Escuchar y respetar las opiniones de
los estudiantes.