Colegio

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

El Agrado de Peñuelas
Profesoras María Ximena Aguilera – Gina Esquivel

*Nombre: ____________________________________________________ Fecha: 04/04/2017

Ptje: Ideal: 84 Pts. Ptje Real: _________ Nota: Firma Apod.:_______________________

Objetivo Aprendizaje:
O.A: Leer y escribir correctamente consonantes en estudio ampliando su comprensión de textos diversos.
Tema: Uso de grupos consonânticos ,diccionario y comprensión de lectura.

Instrucciones: Escucha con atención las instrucciones de tu profesora y responde:

ÍTEM 1. Lee la siguiente narración y responde las preguntas 1 y 2.

La piel del cocodrilo

Hace mucho tiempo, en una laguna de África, el cocodrilo tenía la piel lisa y dorada, como si fuera de oro.
Pasaba todo el día debajo del agua embarrada y solo salía de ella durante la noche. Los demás animales iban a
beber agua a la laguna y se quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo. Este
empezó a salir del agua durante el día, para presumir de su piel. Entonces, los demás animales no solo iban a
beber por la noche, sino que también se acercaban de día, cuando brillaba el sol, para ver los reflejos en el
cuerpo del animal.

Pero el sol brillante, poco a poco, fue secando la piel del cocodrilo y se fue poniendo cada vez más fea. Al
ver este cambio en su piel, los otros animales perdieron la admiración por el cocodrilo. Cada día tenía la piel
más reseca, hasta que quedó como ahora la tiene, cubierta de grandes y duras escamas oscuras. Entonces, los
otros animales no volvieron a ir a la laguna a contemplar la piel del cocodrilo.

El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel, nunca se recuperó de la vergüenza. Desde entonces, cuando
otros se le acercan, se sumerge rápidamente en el agua, y deja solo sus ojos y nariz sobre la superficie

1.-¿Qué tipo de texto leíste? (2ptos) 2.- ¿A quién le cambió la piel? (1pto)
A. Carta A. Al elefante
B. Poema B. Al cocodrilo
C. Cuento C. Al león

3.- ¿Dónde sucede la historia? (2 ptos) 4.- ¿Cómo se quedaban los animales al ver la piel del
A. En el mar cocodrilo? (2 ptos)
B. En una laguna A. Admirados
C. En un río B. Enojados
C. Indiferentes

5.- Según lo leído ¿Qué significa “presumir de su 6.-¿Cómo era antes el cocodrilo? (2 ptos)
piel”? (3 ptos) A. Tenía la piel lisa y dorada.
A. Cuidar su piel para mantenerse saludable B. Tenía la piel verde y brillante.
B. Esconder su piel para que nadie lo vea. C. Tenía la piel oscura y sin escamas.
C. Mostrar su bella piel para que todos lo
admiren.
7.-¿Cómo quedó la piel del cocodrilo después de 8.- ¿Cómo habría evitado perder su piel dorada el
tomar tanto sol? (1pto) cocodrilo? (3 ptos)
A. Con grandes y oscuras escamas. A. Estando al sol todo el día.
B. Con escamas doradas como el oro. B. Cubriendo su piel con barro.
C. Con la piel dorada y sin escamas. C. Saliendo del agua en la noche.
2.-Escribe el nombre de cada uno de estas imágenes. ( 1 pto c/u, total 9 ptos )

3.- Elige tres palabras de las que escribiste y crea una oración para cada una de ellas. (3 ptos c/u, total 9
ptos)

4- Piensa una palabra para grupo consonántico y luego escríbela. ( 1 pto c/u , total 8 ptos)

br cr gl fr

cl pl tr pr
5.- uso del diccionario

Ordena las palabras y escribe la oración.

2. Une cada palabra con su imagen. Luego, escríbelas.
pluma plato plátano
en la playa. El pulpo está

las palabras y completa las oraciones, según corresponda.

comprar – plantas – Plácido – preguntas – platos – premio – profesora – prima
Mi amigo ganó un .
La hizo a los niños.
Mi mamá tiene que unos .
A mi le gustan las .

2.- A partir de la lectura anterior completa el siguiente cuadro. Escribe en cada recuadro palabras que
contengan las siguientes combinaciones. (1 pto c/u, total 16 ptos)
 ce ci que qui

3.- Elige una de palabra con ce , ci , que y con qui crea una oración para ellas y dibújala . (3 ptos c/u, total
12 ptos . 2 ptos por oración , 1 pto por el dibujo)
ce

ci

que
qui

4.-Escoge las sílabas que se necesitan para completar las palabras. (1 ptos c/u, total 13 ptos)
ce ci que qui

 El pan caliente con mante…………lla y ………..so es deli………. oso.

 Carmen………..ta prepara las empanadas con …………bolla.

 Por mucho sol tuvieron que comprar un ………..tasol.

 …………rca del ……… rro vive el co……… nero que prepara ricos pan……..ques.

 Ella se peina con su ……….pillo y se coloca una ………..nta en el pelo.

 Ese niño es un gran malabarista del …………...rco.

5.- A partir de la lectura anterior completa el siguiente cuadro. Escribe en cada recuadro dos sustantivos
comunes y dos sustantivos propios. (2 ptos c/u, total 8 ptos)

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS.

6.- Elige la alternativa correcta y marca con una X. (2 ptos c/u, total 8 ptos)

1.-¿Cuál palabra es un sustantivo común? 2.-¿Cuál palabra es un sustantivo propio?

a) cariñoso. a) futbolista.
b) mentiroso. b) fútbol.
c) niño. c) Alexis.
3.-¿Cuál palabra es un sustantivo común? 4.- ¿Cuál palabra es un sustantivo propio?

a) supermercado. a) lago.
b) Jumbo. b) río.
c) Lider. c) Elqui.
7.-Escribe el nombre de cada uno de estas imágenes. ( 1 pto c/u, total 9 ptos )

8.- Piensa una palabra para grupo consonántico y luego escríbela. ( 1 pto c/u , total 8 ptos)

br cr gl fr

cl pl tr pr