Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 - Evaluación
final.
1. Descripción General del Curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Antropología Psicológica
Código del curso 403018_613
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 1
actividad:
semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8 de
actividad: 2 de agosto de
agosto de 2019
2019
Competencia para desarrollar:
El estudiante comprende la importancia de las interacciones constructivas,
retos y alcances del rol del psicólogo como agente transformador y
promueve la potenciación como estrategia útil para el desarrollo y
alternativas de mejora en territorios.
Desarrolla actitud crítica frente a la realidad social, cultural, histórica y
política y su incidencia en la psicología como disciplina de las ciencias
sociales.
Temáticas para desarrollar:
Fase cinco Evaluación final.
El desarrollo de esta actividad colaborativa requiere abordar la totalidad de
las temáticas dispuestas en el curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Fase cinco: Evaluación final

Revisar y leer documentos de las tres unidades del curso.

Responder pregunta orientadora en foro, que apunte a la generación de plan

estratégico de participación comunitaria.

Generar colaborativamente plan estratégico de participación comunitaria.

Actividades para desarrollar.

Esta actividad requiere de una construcción colaborativa que apunte a

plantear plan estratégico de participación, que faciliten la incorporación de
las personas al desarrollo cultural.

Individual:

1. Elegir rol para el desarrollo de la actividad propuesta.

2. Revisar documentos de las unidades del curso.

3. Responder pregunta orientadora en foro. (Mínimo tres aportes

significativos).

Colaborativo.

1. Retomar el producto colaborativo realizado en fase cuatro, donde se

plantearon factores de tensión que generan conflicto y dificultan el logro
de fortalecimiento en un ámbito psicosocial comunitario, a partir del
mencionado producto, cada estudiante responderá en foro la siguiente
pregunta orientadora:
¿Qué potenciación, promoción y animación de las comunidades locales,
(campesinas, indígenas, afrodescendientes), se requiere, para promover
líderes transformadores, sujetos que desarrollen alternativas, planes y
proyectos en los territorios, en contribución de la Antropología Psicológica y
las ciencias sociales?
2. Realizar colaborativamente un plan estratégico de participación
comunitaria con base en lo planteado en la pregunta orientadora, que
contenga lo que sigue a continuación:

 Presentación (Debe informar sobre el contexto, situación que genera

conflicto).
 Introducción.
 Objetivo.
 Plan de acción. Explicar el cómo se llevarán a cabo las fases,
/actividades.)
 Resultados esperados.
 Actores/as: todas las personas, organizaciones involucradas y
responsables.
 Bibliografía y anexos.

Entorno de conocimiento: donde podrá encontrar la

bibliografía sugerida del curso y hacer lecturas de documentos
para el desarrollo de las actividades.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo. En este entorno se

para su lleva a cabo el desarrollo de las actividades propuestas, se
desarrollo requiere interactuar con los compañeros y tutor en el marco
de la construcción de los productos solicitados.

Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje: En

este entorno se hace entrega del producto final.

Productos Individual:
para N/A
entregar
por el Colaborativo:
estudiante
Construir documento colaborativo final teniendo en cuenta la
siguiente estructura:
 Documento: Formato PDF.
Nombre del Archivo: Código del curso + número del grupo.
Ejemplo: grupo403018_12
Tipo de letra: Verdana 12.
Margen de la página: 2.5 superior, inferior, izquierda y
derecha
Interlineado: 1.5 líneas
Producto para entregar:
Plan estratégico comunitario.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad.

1. Los aportes para la interacción o consolidación grupal

deben hacerse una vez se habilite el foro fase cinco,
recuerden que se trata de la evaluación final y sólo
estará habilitado por dos semanas.

Planeación 2. El desarrollo de los trabajos colaborativos requieren

de aportes significativos para que sea valorada como
actividades construcción colectiva, lo que permitiría asumir que el
para el trabajo fue realizado con la participación proactiva de los
desarrollo miembros del grupo y que la nota es responsabilidad de
del trabajo todos.
colaborativo
3. Se deben tener en cuenta las políticas de plagio,
respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
4. No olvidar aplicar las normas de la netiqueta cuando
se realicen los aportes en el Foro colaborativo.
Roles para El estudiante elige uno de los roles a desarrollar,
desarrollar autorizados por la Universidad Nacional Abierta y a
por el Distancia, compartiéndolo en el foro:
estudiante
dentro del Líder: Es el dinamizador del proceso. Quien se encarga
grupo de verificar que se estén asumiendo las
 responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad.
Cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre el

tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –al
desarrollo de las actividades-.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

colaborativo procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo con las necesidades del equipo
para el desarrollo de la actividad.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro de las fechas
establecidas.

El grupo escoge un integrante para que sea el

Roles y responsable de la entrega del producto final
responsabilid depositándolo en el entorno de evaluación y
ades para la seguimiento.
producción
de Adicionalmente toma un pantallazo de la entrega y lo
entregables comparte en el foro de trabajo en donde desarrollaron la
por los actividad con el fin de dejar evidencia, siendo
responsabilidad de todos los participantes estar atentos
estudiantes
que su nombre este registrado en el producto final e
acuerdo a su participación en el mismo.
Uso de Las referencias se deben utilizar con las normas APA,
referencias versión 3 en español (Traducción de la versión 6
en inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico, y los aspectos
más relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ellas y la referencia” y literal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☐ Final
unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante elige el El estudiante elige el
rol dentro del grupo rol dentro del grupo
Elección rol para el El estudiante no
colaborativo y actúa colaborativo, pero 20.
desarrollo de la realiza elección del
en consecuencia no cumple con las
actividad rol.
durante el desarrollo funciones que este
propuesta.
de la actividad final. exige.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante ingresa
al foro y responde la
El estudiante ingresa
pregunta orientadora
al foro y responde
propuesta para la
Participación con poca claridad la
construcción del
individual del pregunta orientadora El estudiante no
producto
estudiante en el propuesta para la ingresa al foro. 35
colaborativo final
foro. construcción del
con mínimo tres
producto
aportes
colaborativo.
significativos.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
La construcción del
La construcción del
plan estratégico
plan estratégico
comunitario no
comunitario se El grupo no realiza
Construcción evidencia que se
realizó teniendo en plan estratégico
propuesta tuviera en cuenta las 30
cuenta las temáticas comunitario.
de intervención temáticas
propuestas en el
propuestas en el
curso.
curso.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El trabajo
El grupo dio presentado por el
El grupo cumplió con cumplimiento parcial grupo no cumple
Cumplimiento de el objetivo de al objetivo de con los objetivos
20
Objetivos. trabajo propuesto, trabajo propuesto. propuestos / el
grupo no presenta
producto.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento final El documento final
El trabajo
presenta una presenta una
entregado no está
excelente estructura, deficiente
debidamente
redacción y estructura, no
Estructura del referenciado con
ortografía, cumple en su 20
producto final. las normas APA. /
organizado, totalidad con la
No entregaron
coherente y aplica aplicación de normas
producto final
normas APA. APA.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125