1 Capítulo 01 - O papel da escola Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

Preparação
para o ENEM:
O papel da família
e da escola
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Índice

01 02
O papel da escola O papel da família
CAPÍTULO

CAPÍTULO
1.1 A importância do 2.1 A relação entre família e escola para
compartilhamento de resultados | 6 o bom desempenho do aluno | 25

1.2 Dicas de como os professores 2.2 Como a família pode ajudar os

podem motivar os alunos | 11 alunos nesse processo | 30

1.3 A matriz de referência do Enem 2.3 A influência da família na escolha

(habilidades e competências) | 16 profissional do aluno | 31

1.4 Revisão, simulados e planejamento 2.4 Os jovens e a jornada

pedagógico com dados | 19 profissional | 32

1.5 SiSU e planejamento para

o ensino superior | 22
3 Capítulo 01 - O papel da escola
Introdução
Desde 2009, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
é o primeiro passo para os jovens que querem ter acesso
ao ensino superior público ou particular no Brasil, além
de ser um pré-requisito para estudantes que queiram
garantir bolsas ou programas do Governo Federal.
O Enem é uma jornada repleta de desafios que cada vez
mais exige uma grande preparação e dedicação por parte
dos estudantes. Nesse sentido, para que o aluno não
se sinta sozinho, é importante que ele tenha o apoio e o
acompanhamento tanto da escola, como da família.
Educação é um processo coletivo que envolve escola, família
e a comunidade como um todo, mas qual o real papel das
instituições de ensino e dos responsáveis nesse momento
tão importante da vida dos jovens? Qual o objetivo da
escola e a importância do compartilhamento de resultados?
Como a família pode ajudar e apoiar os estudantes?
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Este e-book é uma parceria entre a Agenda Edu e a
Tuneduc, empresas que vêm transformando a educação
no Brasil por meio de dados e tecnologia, além de ajudar
as escolas a trilharem seu caminho diante das mudanças
do mercado educacional. Nosso objetivo é mostrar como
escolas e famílias podem ajudar os alunos a se prepararem
para o Enem e obterem um bom desempenho no exame.
Aqui, você encontrará importantes tópicos com dicas e práticas
que ajudarão nesse processo. Além disso, esse e-book é
interativo, isso quer dizer que você vai encontrar links com
conteúdos complementares, sinta-se à vontade para clicar.
Boa leitura!
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01

CAPÍTULO
O papel
da escola
5 Capítulo 01 - O papel da escola
Por mais que...
existam críticas e limitações de uma avaliação como o
Enem, é preciso encarar o fato de que uma boa performance
nesta avaliação pode abrir portas e mudar a vida de muitas
pessoas. Ingressar em uma faculdade, estabelecer uma linha
coerente de formação acadêmica, aprender uma profissão ou
formalizar os conhecimentos que já domina na prática são
efeitos grandiosos que adjetivam esse momento da vida como
algo importante e, muitas vezes, exaustivo e frustrante.
Preparar os estudantes para uma avaliação externa é sempre
um desafio para todos os envolvidos no processo educacional.
Seja pela quantidade de itens de conteúdo a serem cobertos
ao longo do processo, seja pelas diferentes expectativas de
aprendizagem que precisam estar manifestadas nas respostas
de uma prova objetiva e em uma redação. Para uma preparação
adequada é preciso, então, levar em conta os diferentes atores
envolvidos e estabelecer, claramente, o papel de cada um deles.
Se, de um lado temos que lidar com os aspectos afetivos e
emocionais envolvidos no processo, de outro, precisamos
garantir a coerência das práticas pedagógicas para que, este
mesmo processo seja algo com o qual nossos estudantes
conseguem lidar e ter uma boa experiência educativa.
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Preparar os estudantes para uma
avaliação externa é sempre um
desafio para todos os envolvidos
no processo educacional.
Nesse sentido, o papel da escola na preparação dos estudantes
para o Enem está em prover e garantir que as habilidades e
competências necessárias para ser aprovado, ou ter um bom
resultado na prova, tenham sido desenvolvidas ao longo do ano.
Para as instituições de ensino, o Enem também representa
uma oportunidade singular de se autoanalisar. A avaliação
externa, feita com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI),
permite a comparação entre escolas e também da escola
consigo mesma ao longo do tempo. As informações do
exame podem ser analisadas para avaliar o desempenho da
escola, pensar pontos de melhoria a partir das evidências e
realizar planos de intervenções mais efetivos com base nos
insights gerados pelos resultados anteriores no Enem.
6 Capítulo 01 - O papel da escola Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

1.1
A importância do compartilhamento
de resultados
Geralmente se atribui à educação um grande potencial para
gerar transformações. Mas, para que isso aconteça,
é essencial deixar de lado as idealizações e nos apropriarmos
de aspectos da realidade do processo educacional.

Dados Evidências Indicadores de aprendizagem

São a base sobre a qual se desdobram informações.
Em resumo, eles são valores quantitativos brutos,
não trabalhados, que, por si só, não conduzem
a nenhuma compreensão. É aquilo que se pode
notar, perceber e sobre o que ainda não se realizou
nenhum tipo de análise ou interpretação.
São as informações decorrentes
da organização e análise dos dados obtidos,
de forma a transmitir significado e compreensão
dentro de um determinado contexto.
Permitem que se faça inferências sobre padrões
de relacionamento entre os dados, que são os
indicadores. Em geral, são comparáveis entre
áreas, escolas e ao longo do tempo e podem
servir de “termômetro” para avaliar as ações da
escola. Evasão, desempenho, novas matrículas
e classificação são alguns dos indicadores que
costumam ser monitorados pelas escolas.
7 Capítulo 01 - O papel da escola
No caso da educação, os dados de aprendizagem gerados
a partir de pesquisas funcionam como indicadores que
revelam os efeitos da metodologia e das práticas aplicadas
para a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.
Sobre eles, podemos citar, por exemplo, o engajamento dos
alunos em sala de aula, o desempenho nas atividades, e
também o resultado das avaliações internas e externas. Mas
como esses dados podem auxiliar na jornada educacional?
Veja a seguir alguns dos benefícios de se trabalhar uma
relação estreita com as evidências educacionais:
os dados de aprendizagem
gerados a partir de pesquisas
funcionam como indicadores
que revelam os efeitos da
metodologia e das práticas
aplicadas para a aprendizagem
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a. Registro e memória institucional
Uma das possibilidades que a gestão por evidências
de aprendizagem pode oferecer é o registro do
histórico de desempenho da unidade escolar e das
práticas desenvolvidas. Em suma, uma escola que
conhece e compartilha dados consegue analisar seus
avanços e retrocessos com mais facilidade.
A tabulação de resultados obtidos ano a ano ou o uso
de plataformas de análise de dados, como o Módulo Enem,
permite a criação de uma memória institucional, em que as
evoluções estruturadas ao longo do período analisado se
tornam representadas e seu repertório metodológico mais
evidente. Por sua vez, o acesso a essas informações faz com
que a análise do que foi produzido pela equipe escolar fique
clara e evidente, favorecendo um processo de contínuo e
crescente de formação e engajamento com os processos.
8 Capítulo 01 - O papel da escola
b. Renovação da prática pedagógica
Pesquisadores da PUC-SP realizaram em 2014 uma
investigação sobre o impacto do acesso e manuseio de
dados pelos professores. Os resultados nos mostram
que o conhecimento dos dados educacionais oferece
sustentação para a reflexão desses profissionais.
Isso faz com que tais informações integrem um processo
contínuo de aprendizagem, potencializando a renovação
de sua prática pedagógica. Ou seja, a disposição de
informações consistentes para a avaliação dos impactos
das ações educacionais é um recurso fundamental para
a transformação do fazer do professor. Com recursos de
qualidade disponíveis, os professores se tornam mais
instrumentalizados para a proposição de diferentes
tecnologias de ensino e podem favorecer o alcance
de bons resultados pelos alunos e pela escola.
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c. Planejamento pedagógico
A pesquisa citada anteriormente também demonstra que
o modelo da prática educativa que dialoga diretamente
com as evidências permite maior assertividade do
planejamento pedagógico. Isso, porque prevê que, além
da análise de dados pelo professor, a avaliação também
possa ser feita por outros observadores.
O registro e o compartilhamento de dados, nesse sentido,
se faz essencial. É por meio dele que o alcance das
estratégias pode ser avaliado de forma ampla pela equipe
escolar. Isso facilita a identificação de estratégias que
geram impactos positivos no desempenho dos alunos
e pode iluminar os pontos de deficiência das ações.
Dessa forma, os gestores e professores podem se
basear em evidências para realizar apontamentos,
realinhamentos de estratégia, ou ainda, incorporação
de práticas ao planejamento pedagógico da instituição.
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d. Interdisciplinaridade

Como a matriz do Enem é composta por competências e

habilidades, a interdisciplinaridade é uma das principais
características do exame. Os itens (como são chamadas
as questões do Enem) costumam relacionar duas ou
mais disciplinas em seus conteúdos para aprofundar
o conhecimento e tornar a formulação e ensino mais
dinâmicos, fazendo “uma matéria ajudar a outra”.
Veja a questão retirada da prova de 2016, por exemplo:

Aqui, há uma relação entre Biologia e Geografia, por exemplo.
Incentivar conteúdos que são interdisciplinares aprofunda
o conhecimento e empodera os alunos a pensarem de
maneira ampla sobre determinado assunto, relacionando
inclusive os saberes de uma matéria com outra. Como
mencionamos, a interdisciplinaridade da prova do Enem é
favorecida pela Matriz de Referências, que avalia os cinco
eixos cognitivos comuns às áreas do conhecimento.
Para ajudar os alunos nesse contexto, a escola pode
buscar projetos e avaliações que façam relações entre
Matemática e Física, Química e Biologia e assim em diante.
Uma vez que toda a equipe e comunidade escolar têm
acesso aos dados de aprendizagem da instituição, tornam-se
possíveis discussões e tomadas de decisões de forma coletiva.
Esse diálogo entre professores, diretoria e comunidade
favorece a prática interdisciplinar, o alinhamento das posturas
metodológicas e a objetividade da comunicação institucional.
10 Capítulo 01 - O papel da escola
e. Alinhamento com os objetivos educacionais
O reconhecimento de práticas educativas efetivas permite
à unidade escolar alinhar os processos para alcançar
os objetivos de aprendizagem com mais rapidez e
eficiência. Independente do objetivo da escola (tornar-
se referência para o desempenho da área de exatas ou
de redação, por exemplo), uma comunicação alinhada,
viabilizada pelo acesso aos dados, é capaz de potencializar
e criar uma unidade concreta à narrativa escolar.
uma comunicação alinhada,
viabilizada pelo acesso aos
dados, é capaz de potencializar
e criar uma unidade concreta
à narrativa escolar.
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O Módulo Enem é uma plataforma que sistematiza todas
as informações do Enem, desde 2009, em mais de 10
relatórios com diferentes enfoques, úteis para professores,
coordenadores pedagógicos e gestores. O gráfico de
Prioridades, por exemplo, detalha o que pode ser priorizado
no planejamento da escola para os alunos darem maiores
saltos de desempenho no exame, considerando o peso
histórico de cada conteúdo (o que foi mais cobrado na prova)
e o desempenho histórico dos alunos da escola (habilidades
com menor desempenho frente à média nacional ou dos
concorrentes da instituição). Ferramentas como esta facilitam
o trabalho dos educadores e focaliza o trabalho para o exame.
11 Capítulo 01 - O papel da escola
1.2
Dicas de como os professores
podem motivar os alunos
Mesmo conhecendo os dados e escolhendo as habilidades que
precisam ser desenvolvidas pelos estudantes, há ainda algo que
trabalhar no papel da escola: o engajamento dos estudantes.
Como conseguir que os pontos de melhoria identificados no
seu desenvolvimento se tornem prioritários para eles? Por mais
eficientes que sejam as práticas, como garantir que elas fazem
sentido para o aluno que está se preparando para o Enem?
Mais uma vez, vamos ter que recorrer aos dados. Definir
a eficiência das metodologias adotadas em sala de aula
é um processo que envolve diferentes níveis de análise.
Considerar a motivação do aluno como ponto de partida
para estas análises pode ser uma saída para o problema
do desequilíbrio entre aquilo que o estudante precisa
aprender e aquilo que motiva seu interesse e dedicação.
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O que estamos chamando de motivação?
A motivação pode ser descrita como um processo que parte
de uma necessidade de satisfação, alinhada aos objetivos
do sujeito que culmina em sua movimentação na direção de
realizá-lo. Nem sempre se apresenta como um quadro estável,
e sofre interferências de diversos fatores, como: habilidades,
interesses e expectativas do aluno; características de seu
contexto familiar, território em que reside e rede de apoio que
acessa; e também do ambiente de aprendizagem e cultura
escolar disponíveis. Isto, porque a motivação relaciona-se ao
repertório de possibilidades que são oferecidos ao indivíduo.
Quanto mais qualificado o repertório, maiores as chances de
engajamento do aluno no ambiente escolar, por exemplo.
Ao incluir a motivação como princípio de suas práticas educativas,
é importante que o professor tenha em vista que ela depende
da clareza e da objetividade das práticas pedagógicas, que se
relacionam ao domínio do conteúdo e ao desenvolvimento de
habilidades, observado a partir das evidências que, quando
compartilhadas, tendem a engajar os estudantes no processo.
12 Capítulo 01 - O papel da escola
Com base nas ideias apresentadas, reunimos algumas
ideias que nos ajudam a alcançar este objetivo:
Conheça seus estudantes
Como citado acima, parte dos fatores que interferem na
motivação do aluno estão relacionados a aspectos individuais.
Considerar esses elementos individuais e do contexto de
cada estudante no planejamento das oportunidades que
serão oferecidas diminui as distâncias entre o estudante
e as habilidades que ele precisa desenvolver.
Uma forma de fazer isso, é realizando uma leitura do contexto
de cada aluno. Buscar reconhecer, por exemplo, aspectos
da comunidade escolar em que está inserido, do território
e suas representações culturais, suas áreas de interesses.
A partir do momento que esses conteúdos são integrados
à construção das práticas educativas, o estudante passa
a se sentir pertencente ao processo de aprendizagem
e, assim, se reconhece e se identifica com o que está
sendo apresentado, e este processo ganha sentido.
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Para isso, o uso de dados obtidos por meio do histórico
de avaliações e atividades realizadas pelo aluno são
instrumentos fundamentais, pois revelam áreas de
potencialidade, de maior dificuldade, e apontam habilidades
e competências a serem desenvolvidas e em que nível/
estágio de desenvolvimento se encontram. A proposição
de atividades se torna assim mais assertiva, favorecendo
o engajamento e desempenho do estudante.
Na prática
Utilize o espaço privilegiado dos debates e discussões em
sala de aula para alinhar os dados educacionais à realidade
do estudante como se apresenta. Abrir espaço para trazer
temas polêmicos é sempre uma boa estratégia para
desenvolver o potencial de argumentação dos estudantes e,
ao mesmo tempo, investigar como eles se posicionam diante
da vida, quais são os valores que norteiam suas decisões
e quais seriam os bons pontos atuação do professor no
desenvolvimento de habilidades e competências fundamentais.
O material Os ingredientes para uma redação nota
mil apresenta alguns elementos fundamentais
para criar espaços de argumentação.
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Captar dados diversos, compor um

panorama integral do estudante. Na prática

Ainda pensando em conhecer bem o nosso estudante para A captação de recursos socioemocionais pode ser feita,
engajá-lo no seu processo de preparação para o Enem, por exemplo, por meio da aplicação de um simples par
a utilização de ferramentas diagnósticas que possam de bilhetes de check in e um check out do estudante,
apontar indicadores de seus quadros socioemocionais relacionando seus estados emocionais antes e depois de
durante o processo de aprendizagem é fundamental. determinada atividade, ampliando sua consciência sobre
seu próprio processo de engajamento e aumentando a
Ao avaliar suas expectativas e estados socioemocionais
sensação de propriedade do estudante sobre seu processo
nestes dois momentos, criam-se evidências sobre
de aprendizagem. Os resultados dessas atividades, além
a eficiência ou ineficiência de estratégias utilizadas
de engajar os estudantes, apresentam dados importantes
pelo professor, principalmente no que diz respeito ao
sobre a relevância e a eficiência das práticas pedagógicas.
favorecimento ou não da motivação destes, um dado
importantíssimo e de fácil compartilhamento entre
pares, com os estudantes e com seus familiares.
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Defina de pontos de partida e chegada

Definir o início de uma trajetória e seu objetivo final é uma

forma de oferecer contorno à jornada educacional do
aluno. Essa definição é uma primeira forma essencial de
evidência para o ensino. Seu paralelo na prática médica
seria o diagnóstico do estado da saúde do paciente,
que serve para orientar o tratamento adequado. Na prática

No campo da educação, isso se dá no estabelecimento daquilo

Utilize apresentações gráficas diversificadas para
que os estudantes sabem e entendem para que possam ser
mostrar aos estudantes de onde partimos e para onde
ofertadas oportunidades e metas de aprendizados apropriadas.
vamos. Ferramentas como os relatórios do Módulo Enem
A utilização de dados obtidos por meio de diferentes formas podem ajudar a inspirar maneiras de mostrar isso.
de análise do desempenho do estudante (resultado em
avaliações, atividades, interação em sala de aula, evidências
de professores anteriores) pode contribuir muito neste
sentido. Saber onde e como os alunos estão aprendendo
possibilita uma orientação personalizada do ensino, e
amplia as oportunidades de engajamento destes.
15 Capítulo 01 - O papel da escola
Ofereça devolutivas regularmente
Oferecer devolutivas constantemente aos alunos é uma
forma de compartilhar com eles passo a passo o caminho
da aprendizagem. A partir da definição dos pontos de
partida, de chegada e do processo de avaliação contínua,
produz-se uma forma de conhecimento acessível e
compartilhável sobre o desempenho do estudante.
Tais dados ao serem compartilhados com os estudantes
ao longo de sua trajetória podem favorecer sua
autopercepção, auxiliar a administração de suas
expectativas e oportunizar espaços de aprendizado mais
bem direcionados, aumentando sua motivação.
Na prática
Criar rotinas de devolutivas pode ser uma tarefa menos
complicada e mais eficiente quando ela não depende apenas
do professor. Estabeleça rotinas de devolutivas entre pares
de estudantes. Isso auxilia não só a diminuir a carga de
trabalho em elaborar devolutivas, mas em desenvolver, nos
estudantes a capacidade de avaliar e comunicar resultados.
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Diminua a distância entre a sala de aula e a prova
A avaliação formativa é considerada uma das
formas mais eficientes de ensino. Basicamente, é a
apresentação das atividades avaliativas no decorrer
de todo o processo de aprendizagem, incorporando os
resultados de cada uma delas aos próximos passos.
Uma das estratégias fundamentais para o preparo dos
estudantes para a prova do Enem é trazer o conteúdo e a
forma de avaliar do exame para dentro das salas de aula,
incorporando resultados às práticas e familiarizando os
estudantes com o conteúdo e a avaliação por competências.
Na prática
Aumente drasticamente o número de oportunidades de
avaliação. De um ponto de checagem ao final da aula, até um
simulado no final de semana. Cada entrega dos estudantes
conta e deve compor um ponto em um amplo quadro
processual de desenvolvimento para garantir que eles
entendam o valor da atividade como espaço de verificação.
16 Capítulo 01 - O papel da escola
1.3
A matriz de referência do Enem
(habilidades e competências)
Se, de um lado, o conteúdo cobrado no Enem é amplo e difícil de
ser completamente coberto nas nossas aulas, de outro, a avaliação
por competências oferece um panorama muito interessante de
ensinar os estudantes a captar o que se espera deles num exame
como esse. Conhecer a estrutura da prova é fundamental para
que os estudantes consigam focar naquilo que é mais importante,
evitando estresses desnecessários e sobrecarga de estudos.
Ferramentas que apresentam os dados e auxiliam no planejamento
de atividades assertivas e alinhadas aos objetivos de aprendizagem
favorecem o foco da aprendizagem e diminuem consideravelmente
a carga de trabalho de professores e alunos - priorizar é a palavra
da vez em um mundo em constantes transformações.
Agora, para ensinar os estudantes sobre a estrutura das avaliações é
importante que você tenha claro o que se espera do seu estudante.
A Tuneduc diagramou a Matriz de Referência do Enem organizada
de forma pedagógica e fácil de ler. Para baixá-la é só clicar aqui.
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Você sabe como se constrói uma questão do Enem?
Algumas características são comuns a todas as questões
do Enem: (1) são questões objetivas; (2) possuem um texto
introdutório ou enunciado; (3) possuem 5 alternativas; (4)
apenas uma alternativa é correta (5) dizem respeito aos
conteúdos e habilidades que devem ter sido aprendidos e
desenvolvidos nas disciplinas do Ensino Médio.
Parece simples, certo? Pois bem, há aqui algo de muito valor
para compreendermos sobre essa construção: a Teoria da
Resposta ao Item (TRI).
Em resumo, a TRI classifica as questões do Enem por grau
de complexidade. Isso quer dizer que dois estudantes que
acertarem a mesma quantidade de questões podem ter notas
distintas, dado a características das questões que acertaram ou
não (mais fáceis ou mais difíceis).
Além disso, as questões do Enem são construídas com base em
uma Matriz de Referências. De acordo com o MEC (Ministério
da Educação), as competências são modalidades da inteligência
que manifestam a relação entre as habilidades, que são
processos cognitivos ligados ao “saber fazer”. Isso quer dizer que
as competências são conjuntos de habilidades que o estudante
consegue mobilizar na prática, em situações-problema, para
solucioná-las a partir dos conteúdos oferecidos.
17 Capítulo 01 - O papel da escola Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

Aqui está o texto base.

Como as competências e habilidades da Aqui está o comando. É nele que está contido
Matriz de Referência são exigidas em É fundamental que os o contexto e o conteúdo
uma prova do Enem? estudantes consigam coberto por essa questão.
compreender o comando:
Em tese, cada questão do Enem deve contemplar uma
“O que está sendo pedido
competência dessa matriz e as suas alternativas devem
que eu faça nessa questão?”
apresentar as habilidades necessárias para respondê-
la, tendo em vista a complexidade de cada processo
cognitivo, expresso nas alternativas. É o que chamamos
de descritores (alternativas corretas - o gabarito) e
distratores (alternativas erradas ou incompletas do
ponto de vista do que foi solicitado na questão).

Aqui estão as alternativas.

Lembre-se: há sempre uma
Ensine seus estudantes a entender única alternativa que responde
a estrutura da questão exatamente ao comando relacionado
diretamente ao conteúdo do texto.
Retomando a questão acima, observe ao lado Por isso, a identificação do processo
quais são os componente de uma questão do enem: solicitado é fundamental.
18 Capítulo 01 - O papel da escola
É importante notar que os distratores não são apenas
respostas erradas, pois esse é um dado importante
na análise das evidências sobre o desempenho dos
estudantes. Os distratores são alternativas de respostas
que contemplam erros comuns que são cometidos pelos
estudantes ou apresentam sentido, mas não dentro da
proposta da questão.
Apesar de fazerem sentido, a construção dos
distratores não pode ser algo que induza ao erro do
estudante, isso quer dizer que as questões do Enem
não são construídas (ou não deveriam ser) para serem
“pegadinhas” para os estudantes. Para que isso não
aconteça, a clareza do processo cognitivo e do contexto
são fundamentais, pois manifestam a aplicação direta da
Matriz de Referência na elaboração do Item.
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Propor exercícios com base na Matriz de Referência é
uma estratégia muito eficiente de ensino-aprendizagem.
Sempre que possível, o professor deve elaborar
atividades que contemplem as habilidades do
Enem, com a clareza de que as respostas devem ser
manifestações objetivas do desenvolvimento daquela
habilidade. Como fazer isso? Foco no verbo.
Habilidades apresentam verbos de ação claros:
identificar, analisar, comparar, reconhecer, relacionar,
selecionar, avaliar, etc.
Sempre que, durante a preparação dos estudantes para
o Enem, o professor propuser uma questão ou atividade,
é preciso ter em mente a manifestação das habilidades
por meio da ação do estudante.
19 Capítulo 01 - O papel da escola
1.4
Simulados, revisões e planejamento
1. Prepara os estudantes para
pedagógico com dados
Retomando o que estamos dizendo sobre apropriar-se
da estrutura, incorporar os resultados no planejamento
de novas atividades e familiarizar o máximo possível os
estudantes da prova, algumas ações da escola podem
potencializar essa preparação. É o caso das atividades
pedagógicas focadas no desenvolvimento de competências
e habilidades essenciais: revisões e simulados.
Os simulados são ferramentas que corroboram diretamente com
essas premissas. É no momento do treino que conseguimos
aproximar o estudante dos seus pontos fortes e das áreas que
ele ainda precisa desenvolver para performar como deveria.
Existem, pelo menos duas razões fundamentais para oferecer
simulados de boa qualidade para seus estudantes:
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o cenário de uma prova longa
os simulados funcionam como treinos físicos e mentais para
que o estudante consiga engajar-se em uma atividade avaliativa
de longa duração. Os simulados devem se estabelecer como
lugares seguros para o erro, mas comprometidos com a
melhoria. Assim, os estudantes diminuem a ansiedade diante
das provas e conseguem buscar desempenho cada vez
melhores. Para isso, a revisão é fundamental: é o momento de
diferença entre o Enem e os simulados. Enquanto no primeiro, a
relação é temporária e momentânea, no segundo estabelece-se
uma relação processual de melhoria. Para isso, é fundamental,
para esse aspecto, que os simulados sejam muito próximos da
estrutura que os estudantes vão enfrentar quando forem fazer a
prova do Enem: tempo marcado, fiscais presentes, alunos que
você não conhece em uma sala, etc.
20 Capítulo 01 - O papel da escola
2. Os simulados são ótimos indicadores
de correções necessárias
Os Microdados do Enem são muito detalhados e, muitas
vezes, precisam ser bem trabalhados para serem acessíveis
aos gestores, professores e aos próprios estudantes sem
uma plataforma que os sistematize, como o Módulo Enem.
Por isso, a aplicação de simulados (que geram um conjunto
bem mais acessível de dados) é tão importante. A construção
de uma cultura de revisão e correção de rotas nos
processos de ensino-aprendizagem, passa pela captação de
“fotografias” de diferentes momentos da trajetória do aluno.
Como podemos perceber, simulados e revisões são,
portanto, momentos formativos de alta eficácia, pois
permitem ao estudante ter uma visão concreta e
aplicada do seu desempenho e, responder rapidamente
e, de maneira focada, aquilo que está prejudicado na
aprendizagem, apontando em uma direção positiva e de
melhoria, deixando espaço para o desenvolvimento de
uma mentalidade de crescimento, fundamental para o
sucesso desse estudante na vida escolar e profissional.
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Algumas práticas podem ser aplicadas para
intensificar o valor de passar por essas experiências:
Solicite justificativas:
durante os simulados e as revisões, solicite que os estudantes
justifiquem suas respostas. A construção de justificativas requer
um processo cognitivo complexo, a partir do qual, o estudante
consegue identificar os argumentos que estão claros e aqueles
que devem ser desenvolvidos com mais precisão, esclarecendo
a necessidade, para eles, de retomar um conteúdo, já que
mostram as lacunas de aprendizado.
Conheça a taxa de resposta a cada alternativa:
é importante que informações mais completas (além de acertos
e erros dos estudantes) estejam disponíveis para os professores.
Saber qual das alternativas foi a mais escolhida pelos estudantes
é uma forma eficiente de elaborar hipóteses sobre o que deu
errado no processo de ensino. A análise pedagógica das
questões do Módulo Enem mostra justamente isso. É possível
ver, dentro do histórico do exame, qual foi a alternativa mais
escolhida pelos seus estudantes e, assim, fazer inferências sobre
o que pode ter dado certo ou errado quando aquele conteúdo foi
trabalhado em sala.
21 Capítulo 01 - O papel da escola
Enfatize a característica da aprendizagem como processo:
a particularidade mais importante de aplicar simulados e
revisões é oferecer aos estudantes a oportunidade de entender
a aprendizagem como processo. Para isso, o relacionamento
com as evidências em seu percurso histórico é fundamental.
Os estudantes precisam ser capazes de compreender que o
desempenho no Enem é sempre o resultado de um processo,
que pode ser avaliado e corrigido a tempo se ele se engajar em
atividades de reconhecimento e de correção de rotas.
Ensine os estudantes a planejar seu próprio processo:
o grande benefício de ter mais dados sobre o próprio
processo de aprendizagem é poder planejar e estabelecer
foco e prioridade, aumentando a eficiência dos momentos
dedicados ao estudo, a realização de tarefas e ao engajamento
em discussões e debates. Apresente aos seus estudantes
ferramentas para conhecer os resultados e o planejamento
que pode ser feito a partir deles, reconhecendo tendências
e confirmando sua aprendizagem.
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Incorpore os dados no planejamento:
estudantes aprendem também por imitação. Um professor que
está atento aos dados de aprendizagem e responde a eles,
oferecendo oportunidades corretivas demonstra aos estudantes
que o compromisso com as evidências gera resultados.
A eficiência das práticas é percebida por todos: o estudante
percebe que tem menos tarefas e que elas estão mais focadas
naquilo que ele precisa desenvolver; o professor percebe que
seu trabalho tem objetivos claros e assim, a carga de objetos
de aprendizagem que ele tem que buscar diminui e se torna
mais assertiva; a escola percebe que existe uma coerência na
narrativa que está sendo construída e pode comunicar isso para
além dos muros.
22 Capítulo 01 - O papel da escola
1.5
SiSU e planejamento para
o ensino superior
Começamos essa conversa falando sobre a importância
de um exame como o Enem para a vida dos estudantes.
Falamos também sobre o papel da escola em preparar os
estudantes para o exame, estabelecendo relações claras
com as evidências e comprometendo-se com aplicação
de práticas de eficiência comprovada para que a tarefa de
ter um bom desempenho nesta, e em outras avaliações,
seja uma realização possível a todos os estudantes.
Retomamos ainda a necessidade de alinhar as práticas
pedagógicas à motivação dos estudantes, fortalecendo
a relevância de um bom desempenho para o projeto de
vida deles. É este o nosso último ponto de discussão aqui:
como tornar o desempenho do estudante numa prova
como o Enem algo relevante para o seu projeto de vida?
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Fica claro que, com o passar dos anos, o número de
processos seletivos que compõem uma história de vida só
aumenta. Desde o ingresso em uma escola de educação
infantil até a conquista de um lugar no mercado de trabalho,
há sempre que se provar algo a alguém e, mais, há uma
necessidade de se destacar diante de todos os outros
que também estão se provando hábeis e capazes.
Uma das formas de amenizar a ansiedade e tornar o projeto
de vida dos estudantes mais concreto e factível é que eles
tenham acesso às chances reais de dar o próximo passo
naquilo que planejaram. Ferramentas como o SISUmetro,
presente no Módulo Enem, auxiliam nesse processo.
23 Capítulo 01 - O papel da escola
Em resumo, o SISUmetro mede as chances que os estudantes
têm de ingressar em diversos cursos e universidades com
o resultado do Enem. Para os alunos é preciso levar em
conta que a análise é feita via tendência de aprovação,
com base nas notas de corte de anos anteriores.
Para os professores e gestores, por sua vez, como está
instalado dentro do Módulo Enem, o resultado é concreto
- cruza as notas dos estudantes da escola com as notas
de corte de cada curso e universidade e apresenta a
probabilidade da aprovação segundo o histórico.
Os dados do SISUmetro servem para comunicar as forças
reais de aprovação da escola. Talvez, os resultados apontem
para uma força concentrada em áreas de exatas ou de
humanas, ou em determinadas universidades da região
em que a escola está, e isso é fundamental para uma
comunicação honesta e bem dirigida aos pais e aos candidatos
a serem parte da comunidade escolar em questão.
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Como comunicar um resultado do
SISUmetro da melhor forma?
Muitas vezes há uma distância maior entre o objetivo do
estudante e da família e o resultado real das chances de
ingressar no ensino superior. Por isso, a melhor forma de
comunicar um resultado é ter em mente seu papel como
evidência de aprendizagem e não de veredito final.
Esclarecer sobre a distância e manter ativa a postura de
colocar-se em busca do objetivo é uma forma de comunicação
que, não só, retoma a aprendizagem como processo sempre
em andamento, mas reitera a possibilidade de ser construído
um plano focado para alcançar os objetivos finais.
Aqui mora uma riqueza fundamental do acesso a esse dado
concreto: a personalização do ensino. Se conhecemos bem
a distância que vamos percorrer e o lugar onde vamos chegar,
é muito mais provável que consigamos oferecer experiências
especificamente desenhadas para isso. Por isso, é papel
fundamental da escola nesse momento garantir que estes
dados estejam claros e que tenhamos todas as ferramentas
para responder a eles, firmando um compromisso educativo
com o estudante e sua família.
24 Capítulo 02 - O papel da família Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

02

CAPÍTULO
O papel
da família
25 Capítulo 02 - O papel da família Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

2.1
Família e escola possuem... A relação entre família e escola
para o bom desempenho dos alunos
papéis diferentes na educação do aluno, porém são papéis
complementares. É na escola que os alunos aprendem A relação entre família e escola é fundamental para
os conteúdos específicos de áreas do saber, todos os o desenvolvimento e processo de aprendizagem dos
assuntos e matérias que podem ser cobrados no Enem, alunos. Quanto maior a participação da família, melhor é o
porém, é importante ressaltar que o foco de uma escola não desempenho dos alunos.
deve ser só o exame, a escola também deve se preocupar
O primeiro passo para que a parceria entre família e escola
com valores morais e sociais, direitos e deveres.
seja estabelecida é que as partes se conheçam bem. Para
A família é a base da construção afetiva e cognitiva isso, a comunicação, desde o primeiro contato, tem papel
das crianças e jovens, é o primeiro contato social essencial e deve ser a mais transparente possível.
delas, portanto, cabe a família orientá-las quanto às
Para que o fortalecimento dessa relação aconteça, a
possibilidades de caminhos que existem no mundo.
escola pode realizar uma série de ações que façam com
que os pais participem cada vez mais do dia a dia escolar
do aluno. Listamos algumas delas para você, confira!
o foco de uma escola não deve
ser só o exame, a escola também
Leia também:
deve se preocupar com valores
morais e sociais, direitos e deveres.
A importância da
comunicação escolar para
o bom desempenho do aluno
26 Capítulo 02 - O papel da família
1 Esteja sempre de
portas abertas
A escola deve estar sempre de portas abertas para
receber pais e responsáveis. Aproveite e apresente seus
docentes, a estrutura da escola, faça com que os pais
sintam-se à vontade na comunidade escolar. Além disso,
se possível, abra a escola aos sábados e convide os
responsáveis para um dia diferente, com acesso a quadra,
biblioteca, laboratórios, etc.
Uma outra dica é estimular atividades escolares que
requerem a participação dos responsáveis com os alunos.
Pode ser um momento de leitura, alguma atividade que
o responsável desenvolva junto ao aluno.
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2 Realize reuniões periódicas
com os responsáveis
O contato da família com professores, coordenadores
e todos que fazem parte da escola é muito importante
para o bom relacionamento escolar. Por isso, as
reuniões periódicas são necessárias, mas muito mais
do que apenas apresentar notas e conversar sobre o
comportamento dos alunos, mostre também trabalhos
e atividades desenvolvidas por eles, isso alegra o
responsável e mostra o que o aluno está aprendendo.
Compartilhar bons resultados é muito importante
para a motivação tanto dos alunos, como dos
responsáveis. Ah, e para não deixar nenhuma
família de fora, o ideal é definir um horário que
acolha melhor cada responsável nas reuniões.
27 Capítulo 02 - O papel da família
3 Promova eventos onde a
família também participe
As reuniões são de extrema importância, mas o
encontro com a família não pode se restringir apenas
às reuniões periódicas. As festas e comemorações
são ótimas oportunidades de criar uma relação
mais próxima dos pais com a escola. Não somente
encontrá-los em reuniões, mas também em momentos
de descontração, faz com que os responsáveis se
aproximem ainda mais do ambiente escolar.
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4 Crie espaços aberto
para o diálogo
Para participar da rotina escolar, o responsável precisa
ver que o colégio está junto com seu filho e que é
necessário unir forças de todos os lados para que criança
e adolescentes tenham um desempenho melhor. Por isso,
é importante abrir espaços para o diálogo constante não
só com os responsáveis, mas também com os alunos.
Quando a escola consegue se comunicar de forma
simples o relacionamento com a família tende a
ser mais forte, fazendo com que os responsáveis
participem ainda mais da jornada educacional.
Toda participação é de extrema importância, pois
mostra ao aluno que a família está preocupada com
sua educação, que dá importância a escola, onde ele
passa a maior parte do tempo, e que apesar de não
estar presente sempre, faz o possível para estar.
28 Capítulo 02 - O papel da família
2.2
Como a família pode ajudar
os alunos nesse processo
O interesse da família, muitas vezes, é o segredo para
sucesso na vida escolar dos alunos, conhecer e participar
do dia a dia é fundamental para o seu bom desempenho.
Mas sabemos que nem sempre é assim que funciona.
Um dos principais motivos pelo baixo engajamento
escolar, ou seja, pouca participação dos pais na vida
escolar do aluno, é o tempo. Estamos falando de pais e
responsáveis atarefados, com grandes dificuldades de
irem até a escola ou acompanhar o dia dia do aluno.
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No período do Enem, o apoio familiar é indispensável,
mas muito mais do que apenas palavras, os pais
precisam se mostrar preocupados nessa fase dos
jovens, é preciso ter paciência e compreensão.
Além disso, existem diversas maneiras da família
ajudar os alunos em sua rotina escolar: ajudar na
lição de casa, conversar com o professor, procurar
entender se o aluno está tendo alguma dificuldade de
aprendizagem, se é tímido, agitado, manter-se informado
sobre o que acontece na escola são apenas algumas
atitudes que fortalecem a relação família e escola.
Leia também:
A importância da
participação dos pais
na vida escolar do filho
29 Capítulo 02 - O papel da família Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

Confira agora algumas dicas de como

pais e responsáveis podem ajudar os
alunos com os estudos em casa:

Converse com Veja as tarefas Utilize ferramentas

seu filho(a) para casa digitais

Pergunte como foi seu dia Não só perguntar se fez ou A Geração Z ou Nativos
na escola, o que aprendeu. não, mas verificar se ficou Digitais, são os jovens
O que fez de interessante algo em branco. Ajudar nascidos entre 1995 e 2009 que
e se houve algo que não com alguma que não já conheceram o mundo com
foi legal. Que tal fazer um conseguiu realizar. a internet e desde pequenos
jogo do tipo ponto alto e estão familiarizados com o uso
ponto baixo do dia!? das tecnologias, ou seja, estão
imersos no mundo digital.
30 Capítulo 02 - O papel da família Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

Para quem nasceu em meio às tecnologias, é muito mais

fácil se comunicar e aprender por meio de ferramentas
digitais. As tecnologias digitais permitem aos alunos um
maior acesso à informação, o contato com novas linguagens
aproximam o conteúdo de ensino às novas gerações.

Uma dica é a utilização dos aplicativos escolares que

ajudam na organização das tarefas, como a Agenda Edu.
Nela, alunos e responsáveis possuem acesso a agenda
escolar no celular, a qualquer hora e em qualquer lugar, o
que facilita o acompanhamento das atividades escolares.
Além disso, é possível enviar mensagens em tempo real
para a escola, conferir comunicados, eventos e muito mais!

A família possui um papel fundamental na

preparação do aluno, os pais devem tranquilizar e
seus filhos, e não pressioná-los. O mais importante
nesse momento é incentivar e acompanhar.
31 Capítulo 02 - O papel da família
2.3
A influência da família na
escolha profissional do aluno
A escolha profissional é uma decisão complexa que
acompanha a vida do estudante, principalmente
ao final do Ensino Médio. Essa decisão ganha
ainda mais criticidade por ser uma das primeiras
escolhas de maior relevância em sua vida,
assim, é necessário que o aluno tenha um
acompanhamento e seja orientado nesse momento.
A escolha da profissão coincide com a fase da
adolescência, momento em que o estudante ainda está
definindo sua identidade: quem ele quer ser e quem ele
não quer ser. Em meio a esse momento de descobertas,
incertezas e receios, cabe a ele escolher uma profissão.
Existem diversos fatores que influenciam essa decisão:
as características e predisposições individuais,
convicções religiosas, valores e crenças, situação
econômica e, principalmente, famílias e amigos.
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A família é um dos principais fatores que ajudam ou
dificultam no momento da escolha profissional do jovem.
Muitas vezes, o histórico familiar ou aquele sonho não
realizado, passa a ser depositado no estudante, fazendo
com que ele dê continuidade a tarefas iniciadas pelos pais.
Em nome da garantia de sucesso numa profissão consagrada,
muitos pais acabam pressionando ou impondo a seus filhos
um projeto de vida que não tem relação nenhuma com as
expectativas, habilidades ou interesses desses jovens.
O papel da família nesse momento é ajudar o aluno
de maneira neutra, conversar, expor sua visão sobre
o mercado de trabalho, ser conselheiros, apoiar,
apresentar suas experiências, vantagens e desvantagens
de cada profissão. Todas essas atitudes podem ser
cruciais na hora do jovem tomar sua decisão.
32 Capítulo 02 - O papel da família
2.4
Os jovens e a
jornada profissional
Uma pesquisa realizada pela KUAU mostra que um
aluno no último ano do Ensino Médio estuda entre duas
a três mil horas em média para ter um bom resultado
no Enem, mas para fazer a escolha da profissão se
dedica menos de cinco horas em média. Existe um
grande esforço para ingressar na faculdade, mas
nenhuma preparação para na escolha da profissão.
Cabe a escola se questionar quanto tempo ela
está se dedicando a proporcionar momentos de
reflexão sobre o projeto de vida do seus alunos?
Será que estamos ajudando essa geração a
compreender o seu papel hoje e no futuro?
As escolas utilizam instrumentos de avaliação dos
alunos, como trabalhos e provas, para acompanhar
o desempenho nas disciplinas. Agora, a escola
deve também avaliar o grau de engajamento
desses alunos em relação à escolha da profissão,
inclusive descobrindo o quanto cada aluno conhece
sobre a profissão e curso que deseja fazer.
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A orientação profissional na escola tem sido a melhor
solução encontrada pelas instituições de ensino. Além
de guiar o aluno na escolha da profissão, a orientação
profissional traz diversos benefícios como:
Envolver os professores como promotores de
atividades e de diálogo sobre “escolha profissional”,
“futuro”, “medo”, “trabalho” e outros temas para
aproximar o jovem do mundo do trabalho.
Medir o nível de engajamento e o nível de
conhecimento dos alunos pela escolha da profissão.
Aproximar mais o jovem das
responsabilidades da vida adulta.
Existe um grande desafio de sensibilizar famílias e
escolas durante a preparação do Enem, além de acolher e
orientar esses jovens na sua vida profissional. Precisamos
unir todas as partes para que os alunos alcancem os
melhores resultados e seja feliz em sua nova jornada.
33 Capítulo 01 - O papel da escola Ebook - Preparação para enem: o papel da escola e da família Compartilhe

A boa notícia é que existem muitas ferramentas e estratégias

para auxiliar cada um dos atores envolvidos no processo
de preparar o estudante para um exame tão importante.
Conclusão
Contar com uma boa fonte de informações sobre
Uma boa preparação para o Enem, a prova, o processo, a análise dos resultados e as
estratégias mais eficientes de estudo, alinhando tudo
como podemos ver, é resultado de isso às sugestões de como se aproximar do estudante
um esforço conjunto: o estudante, nesta etapa, são aparatos muito relevantes.

os professores, a gestão escolar Com essa publicação, esperamos ter aproximado você de
algumas ferramentas disponíveis, mostrando formas de
e a família. Cada um deles
estabelecer diálogos mais eficientes entre pessoas, evidências
exercendo funções fundamentais de aprendizagem e manifestações práticas dessa compreensão.

no bom desempenho no exame. Esperamos ter ajudado a enxergar as possibilidades de

engajamento e interação do maior número de pessoas
possível, para tornar o resultado no exame uma construção
coletiva e cheia de significados. Agora, estamos na torcida
para que esta expectativa tenha se concretizado.

Contem com a gente nessa jornada! Boa prova para seus alunos!
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A Agenda Edu é uma empresa de educação com viés

tecnológico que, desde 2014, tem como missão engajar
e tornar alunos e responsáveis participantes ativos da
rotina escolar. A Agenda Edu se tornou a agenda digital
mais utilizada do país, presente na rotina de mais de
1.500 escolas em todo e o Brasil. São mais um milhão
de usuários, entre profissionais de educação, famílias e
alunos, que nos ajudaram a desenvolver uma solução
que vai muito além de um aplicativo de comunicação.

Experimente Agenda Edu na sua escola

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Tome decisões pedagógicas

e estratégicas a partir
dos resultados dos seus
alunos no enem
O Módulo Enem é uma poderosa ferramenta de
gestão pedagógica, com dados oficiais sobre sua
escola no Enem desde 2009 e análise pedagógica
completa dos milhares de ítens que já compuseram
as provas. São mais de 10 relatórios, que detalham
pontos fortes e de melhoria e são úteis para
gestores, coordenadores e professores.

Conheça o módulo ENEM