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Asignatura: TIC´S

Profesor:

Tema Integrador: CALENTAMIENTO GLOBAL

Dimensión Fáctica:
 Concepto Fundamental: INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN
 Concepto Subsidiario: HARDWARE Y SOFTWARE DE SISTEMA
OPERATIVO
 Categorías ESPACIO, DIVERSIDAD
 Conceptual ELEMENTOS BÁSICOS DE LA
COMPUTADORA Y SUS FUNCIONES
 Procedimental
 Actitudinal USO RESPONSABLE DEL EQUIPO PIENSA,
CRITICA Y REFLEXIBAMENTE, APRENDE
DE FORMA AUTONOMA.
@ Duración: 6 hrs.
Resultado de aprendizaje/Propósito/Objetivo:
PARTIENDO DE LA PROBLEMÁTICA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL QUE SE ENCUENTRA EN EL
MUNDO, REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN, UTILIZANDO LOS MEDIOS ELECTRONICOS
APOYANDOSE DEL HARDWARE Y SOFTWARE PARA CREAR LAS DIFERENTES SOLUCIONES Y
ALTERNATIVAS PARA REDUCIR LOS CONTAMINANTES

Competencias Especificas:
@ IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMPUTADORA Y SUS FUNCIONES.
@ CONOCIMIENTOS DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS.
@ IDENTIFICAR LA TERMINOLOGIA BASICA DEL SISTEMA OPERATIVO.
@ GUARDAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÒN EN DISTINTOS MEDIOS DE
ALMACENAMIENTO.
@ PROTEGER LA INFORMACIÒN.
Competencias Genéricas a Desarrollar por el Alumno:
@ SE TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.
@ PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.
@ APRENDE DE FORMA AUTONOMA
@ SE AUTODETERMINAY CUIDA DE SI.
@ SE EXPRESA Y SE COMUNICA
@ PIENSA CRITICA Y REFLEXIBAMENTE

BLOQUES Actividades Productos Criterios e


instrumentos de
evaluación
1. Dinámica de Presentación e 1. cuestionario 1. cuestionario
integración de grupo. diagnostico. diagnostico
2. Generar un a lluvia de ideas acerca 2. observación.
del tema integrador. 3. Participación
3. se pedira al los alumnos que traigan
materiales impresos sobre concepto
de calentamiento global, causas,
consecuencias y estadísticas.
4. por medio de una dinámica formar
equipos de trabajo y realizar un mapa
mental sobre el tema.
5. cuestionario para relacionar el tema
Apertura integrador con los medios
electrónicos que fungen como
herramienta.
6. el facilitador organizará por equipos
para realizar la dinámica de lluvia de
ideas para que expongan sus
conocimientos básicos de un equipo
de cómputo.
7. identificar alumnos de apoyo
(monitores)

TIEMPO 2 HRS.

1. pedir al alumno que elabore una lista 1 lista de 1 lista de dispositivos


de los dispositivos (aparatos) que se dispositivos 2. investigación
utilizan como medios informativos 2. investigación 3 Actividad 1
acerca del calentamiento global.
4. Actividad 2
2. que identifiquen los componentes
principales de estos medios 5. Actividad 3
informativos.
ACTIVIDAD 1
Que el alumno elabore un dibujo de los
componentes del equipo de computo
3. el facilitador explicara el
procedimiento para la conexión del
equipo de cómputo.
ACTIVIDAD 2
Que el alumno realice la practica de
Desarrollo conexión y desconexión del equipo de
computo de su laboratorio.
4. el facilitador pedirá una investigación
acerca de los diferentes sistemas
operativos.
5. en base a la información investigada
el alumno identificara que sistema
operativo esta instalado en su equipo
o en el laboratorio de cómputo.
ACTIVIDAD 3
Generar varios archivos en una unidad de
almacenamiento, organizándola por
carpetas

TIEMPO 3 HRS.
Entregar en un CD. Las siguientes actividades 1 CD. 1 LISTA DE COTEJO
1 lista de dispositivos 2 RESPONSABILIDAD
2. investigación
3 Actividad 1
Cierre 4. Actividad 2
5. Actividad 3
Utilizando el software que prefiera

TIEMPO 1 HRS. Y EXTRACLASE

Requerimiento
s
- El uso de las TIC¨S,
Sánchez Andrade Guillen
Alfa Omega
http//www.aulaclic.es/
Bibliografía TIC¨S
Rafael Aguirre Gonzáles
Editorial Fondo de Cultura Económica