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Sobre la lectura
1 ¿Has visto ya el primer papiro, de consejos generales para estudiar?
Si aún no lo has visto, este puede ser un buen momento; luego
puedes volver aquí, al tema de la lectura.
6 Piensa esto: Los libros, y especialmente los libros de texto, han sido
escritos siguiendo una estructura ordenada y están hechos para ser
leídos y comprendidos.
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Mientras se lee
7 Si tienes tiempo, se deben hacer dos lecturas:
* Una "PRELECTURA", que es una lectura global para identificar los
apartados y las ideas más importantes: ver los títulos, subtítulos,
palabras en negrita, ilustraciones...
* Otra lectura, "LECTURA COMPRENSIVA", más detallada tratando
de entender todo lo que pone y fijándose bien en gráficos, pies de
fotos...
8 Ten un diccionario a mano. Es necesario, como es lógico, buscar las
palabras cuyo significado no entendamos...
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Velocidad lectora
18 La lectura debe ser rápida pero no tanto como para no entender el
texto. Debe haber un equilibrio entre velocidad y comprensión.
Debemos leer a la máxima velocidad que podamos sin que por ello
dejemos de entender algo (salvo que estemos haciendo una lectura
preliminar). Para ello se necesita gran atención y concentración.
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UNA CURIOSIDAD
Lee muy deprisa:
¡Soprernendte!
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INSTRUCCIONES:
1.- A continuación te presentaremos un texto que se deberá leer a la
mayor velocidad posible, pero enterándote de todo. Tardarás unos 5
minutos.
2.- Después te presentaremos unas preguntas sencillas para ver tu
grado de comprensión del texto.
3.- Luego calcularemos la velocidad y te mostraremos cómo se hace.
4.- Posteriormente te sugeriremos cómo hacer ejercicios parecidos a
éste pero sin esta web.
CRIANDO LANGOSTAS
Aquel verano hacía un calor insoportable. Nos habíamos levantado con mucho
sueño esa mañana. Salí al patio y al mirar hacia un lado me llevé una susto
horrible: ¡Papá, papá, hay un saltamontes gigante en los ladrillos de la pared!,
gritaba yo mientras corría. Llegué jadeando hasta el comedor. Mi padre me
calmó: Tranquilo, Pablo, no creo que sea ninguna invasión de extraterrestres.
Tiré de su brazo y lo arrastré hasta el patio. ¡Mira, mira!
2.- Pusieron al animal en... a)un terrario b)una jaula c)una caja d)un
bote
299-250 bien.
249-200 normal.
199-150 bajo.
Ten en cuenta que un grado de comprensión menor del 60% hace que
la lectura no sea eficiente.
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EXPLICACIÓN:
Las fijaciones son los golpes de vista con que leemos. Algunas
personas solo abarcan un par de letras por fijación; otros, una palabra
completa; y otros, varias palabras a la vez. Cuanta mayor sea la
amplitud, mayor rapidez de lectura.
INSTRUCCIONES:
Verás que entre los textos hay unos puntos rojos para que sirvan de
guía a la vista. Se trata de ver si eres capaz de leer de un solo golpe
de vista cada grupo de palabras. Para ello, trata de leer (con la vista
centrada en los puntos) los textos de arriba a abajo.
Llegarás a una línea en que, para leerla, tendrás que dar 2 golpes de
vista (fijaciones). La última línea que consigas leer de un solo golpe de
vista te dirá el número de palabras que puedes leer de una fijación, es
decir, tu amplitud. Cuando termines, valoraremos el resultado.
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RECUERDA:
Las fijaciones son los golpes de vista con que leemos. Algunas
personas solo abarcan un par de letras por fijación; otros, una palabra
completa; y otros, varias palabras a la vez. Cuantas menos fijaciones
realicemos en una línea más rápidos iremos.
Si aún no has calculado la amplitud de una fijación (práctica 1),
puedes ir ahora.
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EXPLICACIÓN:
Anota en un cuaderno las palabras o frases que dudes o las ideas que
te surjan. Después, recurre al diccionario o al profesor para solucionar
tus dudas. También puedes anotar en los márgenes. Esto te obliga a
concentrarte y también te vas dando cuenta del grado de comprensión
del texto que lees.
La lectura debe ser rápida pero no tanto como para no entender el
texto. Debe haber un equilibrio entre velocidad y comprensión.
Debemos leer a la máxima velocidad que podamos sin que por ello
dejemos de entender algo (salvo que estemos haciendo una lectura
preliminar). Para ello se necesita gran atención y concentración.
Está claro que leyendo solo estos tres textos no vas a avanzar mucho:
es necesario que realices más ejercicios. Podrías realizar ejercicios
semejantes a éste sin necesidad de estar conectado, ni de tener
ordenador. Para ello te recomendamos que vayas a la técnica de la
cartulina (práctica 5), en donde te enseñamos a confeccionar una
cartulina con una ventana para tapar parte del texto. También se
puede utilizar esa cartulina para reducir en número de fijaciones en un
texto.
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EXPLICACIÓN:
* Para la cartulina que lleva puntos rojos (para reducir fijaciones): ¿Dónde y
cuántos puntos rojos poner? - Primero debes saber cuántas palabras quieres
leer de golpe. Si no estás seguro puedes ir a: calcular el número de fijaciones. -
También debes calcular la longitud de la línea en cm. - Calcula el número
aproximado de palabras por línea. Elige varias líneas, cuenta las palabras y,
elige el número que más se repita. - Supongamos que quieres leer 2 palabras a
la vez, que la línea mide 15 cm y que hay 10 palabras por línea.
* Practica con textos de fácil lectura. No añadas más dificultad a la práctica. Por
ejemplo, no parece recomendable practicar con el libro de texto. Una novela
puede ser una buena opción.
* Ten en cuenta que la cartulina te sirve también para evitar regresiones (volver
a leer lo ya leído).
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EXPLICACIÓN:
Para aumentar tu velocidad lectora puede ser útil que realices ejercicios de
localización de palabras o información. Te sugerimos cuatro modalidades:
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Cuando pulses "SEGUIR" te vamos a mostrar un texto de "Mi visión del mundo"
de Albert Einstein. Tienes que contar el número de veces que aparece la
palabra "de". Y , rápidamente, mirar el tiempo empleado. La valoración del
ejercicio se hace según el tiempo que hayas empleado. Es importante que te
concentres ya que el ejercicio, lógicamente, será válido solo la primera vez que
lo realices.
Texto:
Es curiosa nuestra situación de hijos de la Tierra. Estamos por una breve visita
y no sabemos con qué fin, aunque a veces creemos presentirlo. Ante la vida
cotidiana no es necesario reflexionar demasiado: estamos para los demás.
Ante todo para aquellos de cuya sonrisa y bienestar depende nuestra felicidad;
pero también para tantos desgraciados a cuyo destino nos vincula una
simpatía. Pienso mil veces al día que mi vida externa e interna se basa en el
trabajo de otros hombres, vivos o muertos. Siento que debo esforzarme por dar
en la misma medida en que he recibido y sigo recibiendo.
Está 4 veces
Segundos empleados:
- de 20:
+ de 30: mal
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Tienes que contar el número de veces que aparecen los grupos de palabras
"para ello" y "por tanto". Y, rápidamente, mirar el tiempo empleado. La
valoración del ejercicio se hace según el tiempo que hayas empleado. Es
importante que te concentres ya que el ejercicio, lógicamente, será válido solo
la primera vez que lo realices.
Texto:
Todos nos preguntamos para qué es importante saber leer con rapidez. Y está
demostrado que aquellos que leen rápido comprenden mejor la lectura. Quizás
sea porque se captan más ideas de un vistazo y se las puede relacionar mejor.
Además si lees rápido tardas menos en estudiar tus cosas y dispones de más
tiempo para ti; por tanto es buena idea realizar ejercicios. Para ello debes
acudir a un buen manual de técnicas o hacer los que hay en esta web. Por
tanto es mejor que te des prisa en leer este texto. Una técnica que ayuda es la
de leer "por arriba", para ello es bueno recortar una ventana en una cartulina.
Está 4 veces
Segundos empleados:
- de 15: bien
15 - 25: regular
+ de 25: mal
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Tienes que encontrar cuántos barcos llevaban los piratas y calcular el tiempo
empleado en cuanto lo sepas.
Texto:
Cuado arribamos a puerto habíamos sido diezmados por los piratas; solo nos
quedaban cinco barcos. Los bucaneros se habían ensañado con las naves más
pequeñas: la Santa Juana y la Margarita. Aquellos malditos piratas disfrutaban
de una magnífica nave capitana armada con veinte cañones y otras dos de
menor calado también magníficamente dotadas. Por eso, aunque éramos más
en número, estábamos esn inferioridad armamentística. El destino era negro y
cierto. Si bien es cierto que peleamos fieramente y con ardor. Dios salve al rey.
La respuesta es 3
Segundos empleados:
- de 10: bien
10 - 20: regular
+ de 20: mal
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Segundos empleados:
- de 25: bien
25 - 35: regular
+ de 35: mal
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Un flexo potente.
3.- Realizar anotaciones al margen...
Estropea los libros.
Mejor.
Da igual.
9.- Una buena técnica para mejorar la lectura es tratar de ...
Leer el texto dado la vuelta.
Ambas cosas.
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