11 DE

DICIEMBRE
2018

“Trabajo didáctico para la necesidad de

aprendizaje ”

Docente:
Materia: Física I
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO
FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGICAS
CARRERA DE ING. DE SISTEMAS
MATERIA: FISICA I
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO
FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGICAS
CARRERA DE ING. DE SISTEMAS
MATERIA: FISICA I

1. Introduccion

La presente investigación, se llevo a cabo a travéz de un plan de trabajo y un

diagnóstico, el cual nos proporciono la información para su desarrollo.

La fisica estudia lo grande y lo pequeño, lo viejo y lo nuevo. Es una disciplina que

se ocupa de una gran parte del mundo que nos rodea, desde los átomos y las
galaxias, hasta los circuitos eléctricos y la aerodinámica.

En estos tiempos muchas personas hacen caso omiso a la importancia de dicha

ciencia, pensando que no influye en sus actividades diarias.

Estudiar o practicar fisica no solo hace referencia a experimentos cientificos,

mecanicos o espaciales. Tambien trata muchas veces de desarrollar y mejorar
nuestro sentido comun, y así poder aplicar soluciones a diversas situaciones sin
tener que pensar en ecuaciones matematicas como muchas veces pensabamos
quizas en la escuela.

Pero no siempre uno está dispuesto a pasarse el tiempo sentado en un pupitre

escuchando sobre teorias que al final no logramos comprender del todo. Es asi
que, esta investigacion busca dar respuesta a la falta de interes que muchos
jovenes tienen a la hora de estudiar y para eso hemos de aplicar una enseñanza
no teorica, sino mas bien practica con diferentes dispositivos (juguetes o artefactos
mecanicos) que llamen la atencion de los jovenes.
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CARRERA DE ING. DE SISTEMAS
MATERIA: FISICA I
2. Objetivos

2.1. General
Demostrar un trabajo didáctico entendible, teniendo en cuenta las
enseñanzas físicas obtenidas en clase y aplicarlos en cualquier
necesidad de aprendizaje.
2.2. Especificos
- Conocer el porcentaje de los estudiantes que cursan la materia
de fisica 1 en la Universidad Privada Domingo Savio que no
logran tener un aprendizaje entendible por medio de diagramas.
- Explicar mediante los resultados cuantas personas indican que
no logran tener un buen entendimiento de la materia.
- Identificar que tipo de material didáctico logra obtener un buen
entendimiento en clases.

3. Problemática
La falta de interés es la causa principal por el cual muchas personas tienen
problemas de aprendizaje en distintas instituciones públicas o privadas, por
ende esto afecta drásticamente su futuro no solo en ámbito profesional,
sino también en diferentes situaciones donde deba aplicarse el
razonamiento logico.
4. Hipótesis
Las personas tienen toda clase de problemas a la hora comprender ciertos
temas relacionados con el estudio, por el cual esto indica que no llegan a
entender las enseñanzas en clases.
5. Justificacion
La motivación principal detrás de este proyecto es incentivar al aprendizaje.

Para mantener el interes en el estudio, la enseñanza será mas dinámica.

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MATERIA: FISICA I
Los juguetes mecanicos son objetos dinamicos que despiertan la curiosidad
de cualquier ser, solo un pequeño grupo de individuos serán necesarios
para la demostración y explicación de trabajo, potencia y energía.

6. Marco Teórico
cinemática
Parte de la mecánica que trata del movimiento en sus condiciones de
espacio y tiempo, sin tener en cuenta las causas que lo producen.

dinámica
Parte de la física que estudia el movimiento en relación con las
causas que lo producen.

estática
Parte de la mecánica que estudia las leyes del equilibrio de los
cuerpos.

Trabajo y Energía cinética

En física, la energía cinética de un cuerpo es aquella energía que
posee debido a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para
acelerar un cuerpo de una masa determinada desde el reposo hasta la
velocidad indicada.

Energía potencial
La energía potencial es la energía mecánica asociada a la
localización de un cuerpo dentro de un campo de fuerzas (gravitatoria,
electrostática, etc.) o a la existencia de un campo de fuerzas en el interior
de un cuerpo (energía elástica). La energía potencial de un cuerpo es una
consecuencia de que el sistema de fuerzas que actúa sobre el mismo sea
conservativo.
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7. Resultados
Estudiante 1 81 Estudiante 16 84
Estudiante 2 71 Estudiante 17 62
Estudiante 3 87 Estudiante 18 74
Estudiante 4 96 Estudiante 19 71
Estudiante 5 83 Estudiante 20 84
Estudiante 6 85 Estudiante 21 83
Estudiante 7 89 Estudiante 22 92
Estudiante 8 84 Estudiante 23 87
Estudiante 9 83 Estudiante 24 52
Estudiante 10 92 Estudiante 25 97
Estudiante 11 40 Estudiante 26 93
Estudiante 12 84 Estudiante 27 59
Estudiante 13 89 Estudiante 28 91
Estudiante 14 86 Estudiante 29 97
Estudiante 15 84 Estudiante 30 90

Estudiantes

18%

Aprobados
Reprobados
82%
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8. Conclusión
Como resultado de la investigación presentada, es posible concluir que
existe una relación entre las dinamicas de los mecanismos y el interes en
los estudiantes que se encuentran en la materia de fisica, debido a dos
factores principales; el primero es debido al interes que produce el juguete
en las personas, la cual controla la falta de deseo hacia el aprendizaje.

Por otro lado al comparar los análisis de notas realizados a personas que
no presentan interes en el estudio, contra las que sí lo estaban, se observa
un aumento en los niveles de consentracion hacia la materia.

Cuando a un individuo le llama la atencion algun objeto en particular, este

tiende a prestar mas atencion a dicho objeto, sin embargo cuando los
objetos son demasiado complejos, puede presentarse el mismo problema
de falta de interes.

Es debido a esto que se puede concluir que uno de los principales factores
para que los esfuerzos de aprendizaje tengan éxito, es que las personas
que desean aprender busquen herramientas didacticas que puedan
relacionarse y contribuir en su entendimiento haciendo a un lado temas
teoricos que pueden ser talvez no convenientes para su progreso
academico.
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9. Referencias
Azombrosos juguetes de ciencia
https://www.youtube.com/watch?v=wcKyq-e-Soo

Sears y Zemansky
Fisica universitaria

Datos estadisticos de notas

Lic. Maria Renne Fernandez