1 Con respecto a la Integridad Científica, marcar el o los enunciados verdaderos.

Seleccione una:
a. Es la adhesión activa a los principios éticos y las normas profesionales en
investigación. ESTA

b. No se relaciona con una conducta responsable en investigación.

c. La integridad científica no supone reflexión ética, autodisciplina o autocrítica.
d. Implica hacer ciencia en áreas vírgenes.
e. Solo compete a los investigadores principales.

2. La conducta responsable en investigación (CRI), marcar el o los enunciados

verdaderos.

Seleccione una o más de una:

a. La CRI es aquella que caracteriza a todos los investigadores.
b. La CRI es el compromiso e integridad de todas las personas vinculadas a la
investigación, quienes se adhieren a las normas de la ciencia cuando proponen,

desarrollan, evalúan o reportan investigación. ESTE

c. La CRI es la que se espera de todos aquellos que están vinculados a la
investigación.
d. La CRI solo compete a los investigadores principales.
e. La CRI contribuye a tener un registro científico creíble, exacto, valioso y

duradero. ESTE

3. ¿Cuáles son las prácticas que caracterizan una Conducta Responsable en

Investigación?

Seleccione una o más de una:

a. Competencia y equidad en la revisión por pares.

b. Cumplimiento de las responsabilidades mutuas de los mentores y aprendices.

c. Honestidad e imparcialidad en la propuesta, realización y presentación de

informes de investigación.

d. Reconocimiento y divulgación de conflictos de interés.

 e. Cuidado humanitario de los animales que participan en investigación.
f. Colegialidad, colaboración en las interacciones científicas, comunicaciones e

intercambio de recursos.

g. Protección de los sujetos humanos que participan en investigación.

h. Precisión y equidad en la representación de las contribuciones a las propuestas de

investigación e informes.

4. Mala conducta científica se define como:... en el planteamiento, el desarrollo, el

reporte de datos y/o la publicación de una investigación.

Seleccione una o más de una:

a. Fabricación

b. Plagio

c. Falsificación

5. De las alternativas siguientes, ¿cuáles corresponden a mala conducta científica?,

marque las alternativas.

Seleccione una o más de una:

a. El director del laboratorio de una universidad solicita ser el tercer autor de un
artículo sobre una investigación que usó sus laboratorios.
b. Le pido a un amigo que me considere entre los autores de su próxima publicación

y yo me comprometo a considerarlo en la mía.

c. Se presentó un proyecto de investigación para su aprobación por las autoridades
competentes de una universidad. El proyecto fue desaprobado en dos oportunidades. Al
año siguiente uno de los expertos de dicha universidad publicó un estudio similar al del

proyecto de investigación rechazado.

d. Se cumplió el plazo programado para la ejecución de su proyecto de investigación
y aún no se ha terminado. Se solicita una ampliación del plazo a la entidad
financiadora.
e. En un estudio se manipularon algunas observaciones y resultados para que las

conclusiones sean más sólidas.

f. Un estudiante de postgrado copio un párrafo muy interesante de una publicación

para el marco teórico de su tesis, pero le cambió algunas palabras.

 g. Se reporta que se llevaron a cabo procesos claves (ej. aleatorización) cuando en
realidad no se hicieron.

6. Marcar la(s) opciones verdaderas.

Seleccione una o más de una:

a. El demandante o acusador en casos de MCC, comete una falta contra la
comunidad científica.
b. El entrenamiento y el comportamiento ejemplar de investigadores líderes pueden

ayudar a disminuir la MCC.

c. A nivel mundial existen muchas normas sobre la MCC.
d. En los EEUU la Oficina de Integridad Científica es responsable de evaluar los

casos.
e. Las instituciones que realizan investigación tienen la obligación de implementar

normas con respecto a la MCC.

f. La penalidad en casos probados de MCC es la expulsión de la institución.

g. Se desconocen los factores asociados a mala conducta científica.
h. La presión por publicar no está asociada a mala conducta científica.

7. Relacione los siguientes ítems según corresponda en relación a plagio:

Plagio de ideas ES DIFICIL DE DETECTAR

ES LA FORMA MAS FRECUENTE DE

Plagio de texto
PLAGIO

Plagio literal SE DA CUANDO NO VA ENTRECOMILLADO

Plagio de PUEDE DETECCTARSE USANDO

figuras HTTP://IMAGE.GOOGLE.COM//

8. Usted es editor de una revista y encuentra que el artículo que le enviaron

tiene plagio evidente en varios párrafos de su introducción y discusión, cuál sería
la conducta inicial más apropiada.
Seleccione una:
a. Envía una comunicación a las demás revistas informando que ese autor cometió
plagio.
b. No hace nada.
c. Denuncia el caso ante la policía.
d. Rechaza el artículo y se comunica con los autores para solicitarle una explicación.

9. Se ha detectado plagio en:

Seleccione una:

a. Todos los anteriores.

b. Artículos publicados.
c. Trabajos académicos.
d. Tesis.

10. Si un docente detectó y denunció que un alumno cometió plagio en un trabajo

académico, la sanción que recibiría depende principalmente de:

Seleccione una o más de una:

a. La gravedad de la falta.

b. La reglamentación que tenga la universidad al respecto.

c. El número de personas implicadas.
d. El año de estudio.

11. ¿Existe algún tipo de plagio “blanco” o aceptable?

Seleccione una:
a. Si.
b. No sabe.

c. No.

12. En relación con la citación de artículos, seleccione según corresponda (V) (F):
Se recomienda citar preferentemente artículos de revistas que libros.

No es conveniente citar artículos nacionales si se quiere publicar en revistas extranjeras.

Por actualidad, el 100% de las referencias deben ser de los últimos cinco años.

Para citar hallazgos de investigaciones se debe usar libros.

Seleccione una:
a. VFVF
b. VVVV
c. FVFV
d. FFFF

e. VFFF

13. Marque el enunciado falso.

Seleccione una:
a. Un conflicto de interés es una situación en la que los intereses o compromisos de
un investigador pueden afectar sus juicios, sus informes de investigación, o sus
comunicaciones a los sujetos participantes en la investigación y/o a los pacientes y/o

clientes.
b. Los conflictos de interés pueden ser financieros, y no financieros.
c. Todos los conflictos de interés son malos.
d. Los conflictos de interés aparentes se pueden manejar a través de la divulgación.

14. El Dr. R, un investigador de trayectoria, es invitado para evaluar una

propuesta de investigación postulante a un financiamiento en una agencia
gubernamental. El Dr. R ha realizado múltiples investigaciones en el área
propuesta, y actualmente se encuentra diseñando un estudio con una intervención
muy similar a la propuesta. El Dr. R identifica la presencia de un conflicto de
interés, pero no logra decidir la mejor forma de manejarlo.

¿Cuál sería la(s) estrategia(s) más adecuada(s) en el caso del Dr. R?

Seleccione una o más de una:

a. Abstenerse de evaluar la propuesta.

b. Declarar el conflicto de interés.

c. Ninguna de las anteriores.
 d. Evaluación del conflicto de interés por un comité de manejo del conflicto de
interés.
e. Evaluar la propuesta teniendo en cuenta el conflicto de interés.

15. Relacione los siguientes ítems según corresponda en relación con una
publicación redundante:

Publicación INCREMENTA EL NUMERO DE CASOS EN UNA POBLACION

inflada. PREVIA

UN ESTUDIO ES PUBLICADO EN VARIOS

Publicación
FRAGMENTOS Y LAS CONCLUSIONES SON
salami.
LAS MISMAS

Publicación duplicada no EL MISMO ARTICULO PUBLICADO SIN PERMISO

autorizada. DE EDITORES

Publicación secundaria autorizada. TIENE REFERENCIA CRUZADA

16. Usted es revisor de una revista y encuentra que el artículo que le enviaron
tiene mucha similitud con otro estudio que ha leído, cuál sería la conducta más
apropiada.

Seleccione una:
a. Comunica a los editores del caso, adjuntando el artículo con sospecha de

duplicación.

b. Busca ponerse en contacto con los autores.

c. Comenta con sus colegas del caso.
d. No hace nada.

17. Marcar la(s) opciones verdaderas.

Seleccione una o más de una:

a. Un mentor es un supervisor del trabajo de un alumno.

b. Un mentor debe tener solidez científica y mostrar integridad científica.

 c. Son responsabilidades de un mentor enseñar aspectos de comunicación,
estándares de conducta y ética, responsabilidad social, y creación de vínculos

profesionales.
d. Los mentores tienen la obligación de enseñar con el ejemplo y no limitarse al

tema de la metodología científica.

e. Un mentor debe enseñar solamente como se hace investigación.

18. Un buen mentor en investigación debe: (puede marcar más de una).

Seleccione una o más de una:

a. Respetar y ser respetado.

b. Estar disponible para sus discípulos.

c. Tener experiencia investigando.

d. Enseñar con el ejemplo.

e. Tener una conducta responsable en investigación.

f. Entender los diferentes estadios en la mentoría: iniciación, cultivo, separación y
redefinición.

19. Para darle crédito a una persona como autor de una publicación se requiere:

Seleccione una:
a. Que tenga una contribución sustancial en la concepción y el diseño, adquisición
de datos, o análisis e interpretación de datos.
b. Que haya participado en la redacción del artículo o la revisión crítica de su
contenido intelectual.
c. Que haya dado la aprobación final de la versión que se enviará para publicación.
d. Que haya donado espacio y materiales para la investigación.
e. Que haya puesto el financiamiento para la investigación.
f. Todas las anteriores.

g. a,b y c.

20. ¿Cuándo se debe discutir las autorías?

Seleccione una:
 a. Cuando uno es invitado a participar en un proyecto de investigación o desde la

concepción.
b. Cuando se está redactando el artículo.
c. Cuando los resultados son satisfactorios.
d. No se discute, lo decide el investigador principal.
e. No se discute todos los investigadores son responsables y no hay conflictos
referidos a las autorías.