FRATERNIDAD MISIONERA DE LA CRUZ

INSTITUTO EDUCACIÓN Y VIDA

ACTA DE ÁREA 06
AÑO 2018

Fecha de inicio: 27 de noviembre 2018 Hora de inicio:1100 am

Agenda
1. Informe del plan de área
2. Metodología
3. Criterios de evaluación
4. Matriz DOFA

Desarrollo de la agenda

Se reunieron los docentes del área de humanidades, para de evaluar el plan de área
de este año y el trabajo realizado en cada grado en la asignatura de español, donde
se preguntó a los docentes de transición a grado undécimo que dictan dicha
asignatura, si se había cumplido a cabalidad con lo planteado en el plan de área
para este año, en relación a temas, competencias y logros propuestos y se concluyó
que en todos los cursos se cumplió con lo planeado; también se evidenciaron
avances positivos en relación a la argumentación, proposición, pensamiento crítico y
producción de diversos textos.
En cuanto a la metodología se afianzó en la en lectura crítica, construcción y análisis
de diversidad de textos literarios, además se realizaron juegos didácticos de
aplicación del conocimiento, montajes teatrales, presentación de obras literarias y
títeres, simulacros de pruebas saber, construcción y aplicación de diversos
esquemas conceptuales y plan lector establecido para cada grado. En relación a los
criterios de evaluación, se trabajo por competencias y se evalúa de forma continua se
pone en práctica el conocimiento aprendido a través de una prueba saber, así
mismo se hizo énfasis en la expresión oral, producción escrita y en el incentivar la
lectura y comprensión de textos en los estudiantes.
Por último se elaboró el documento de DOFA, donde evidenciaron debilidades,
fortalezas, oportunidades y amenazas. Se anexa el documento.

Fecha finalización: 27 de noviembre 2018 Hora finalización: 1:00pm

Asistentes
Amparo Díaz
Martha Cardona

Raúl Hernández

Adriana Briseño

Angie Mora

Claudia Yagama
 MATRIZ DOFA 2018.
DEBILIDADES
1. El tiempo estipulado para la
lectura diaria en algunas
ocasiones no se cumplió a
cabalidad por diferentes
situaciones que impedían el
correcto funcionamiento.
2. Las consultas en la biblioteca
fueron muy pocas debido a que
el lugar ser compartía con
primaria y bachillerato.
3. La falta de compromiso de los
estudiantes con los libros
respectivos de plan lector.
4. Algunos estudiantes no se
compromete con sus labores
extra clase como lecturas,
consultas, talleres, etc.
AMENAZAS
1. Programación de actividades a
la hora de plan lector como
izadas de bandera, posponiendo
las actividades planeadas por el
área.
2. El avance tecnológico deja de
lado el uso adecuado de la
escritura.
3. La falta de compromiso en la
adquisición oportuna de los
diferentes textos solicitados en
las listas de útiles.
FORTALEZAS
1. Se cumplió a cabalidad la malla
curricular propuesta según el plan
de área, desde preescolar hasta
once.
2. Se fortalecieron las diferentes
habilidades comunicativas de
acuerdo a las edades de cada
grupo.
3. Se evidenció un avance favorable
en el plan lector.
4. Se realizaron diferentes
simulacros durante el año escolar.
5. Se incrementaron los resultados
en las pruebas Saber.
6. Se realizaron las olimpiadas de
lenguaje.
OPORTUNIDADES
1. Contar con la orientación
permanente del docente para
fortalecer áreas del conocimiento.
2. Gestionar agentes externos que
permitan una mayor interacción
entre los estudiantes y personal
experto en diversos campos del
lenguaje.
3. El desarrollo a través de
diferentes actividades de talentos
y habilidades de los estudiantes.
4. Aprovechamiento de los diferentes
espacios para adquirir un
aprendizaje significativo.