PROYECTO DE INNOVACION

I. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA “ANTONIA MORENO DE C ACERES”

1.2 DEL : LIMA

1.3 UGEL : 05 - SAN JUAND E LURIGANCHO – EL AGUSTINO

1.4 NIVEL : Primaria

1.5 GRADO: 4TO

1.6 RESPONSABLES: Director, sub director y profesores del grado .

II. TITULO DEL PROYECTO

“CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE IMPLEMENTANDO NUESTRO

BIOHUERTO ESCOLAR”

III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:

Niñas Y niñas que muestran actitudes irresponsables frente al cuidado del medio

Ambiente y valoración de las plantas para una vida saludable

IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Habiendo observado niños y niñas que no cuidan las áreas verdes, que arrojan desperdicios al suelo, sin conciencia de lo que

es la ética ecológica, el club de ciencias , profesores y alumnos optan por la solución a dicho problema mediante el

compromiso asumido por todos los participantes involucrados en el proyecto quienes, tienen la misión de lograr cambios de

hábitos y actitudes en los alumnos fomentando ecosistemas mediante charlas e investigación, así como, la implementación

de un mini jardín botánico, Cuidado del suelo mediante el reciclaje.

Inculcar en toda la institución el cuidado del medio ambiente y la vigilia de las áreas verdes, por parte de los alumnos socios

del club de ciencias de nuestra Institución, en horas de recreo y cuando lo requieran.

Considerar como contenido transversal en las unidades de aprendizaje.

Para desarrollar esta conciencia productiva, ambientalista se requiere de contenidos, metodología, material didáctico, tiempo

y de un espacio adecuado, condiciones que nos ofrece un biohuerto educativo concebido e implementado como un complejo

educativo empresarial y ambientalista.

Teniendo en cuenta los 4 pilares de la educación propuesta por la UNESCO : Aprender a hacer, aprender a ser, aprender a

convivir y aprender a conocer pilares que encajen en la metodología de aprendizaje y de enseñanza orientadas a la formación

de estudiantes con cultura productiva – empresarial ambientalista. Pilares que se han integrado a los tres ejes curriculares

que se orientan la práctica pedagógica en la Institución Educativa.

II. DESCRIPCION DEL PROYECTO

El presente proyecto denominado Biohuerto escolar, tiene por objetico proponer en el currículo Educativo la inclusión de

proyectos de aprendizaje de carácter de conservación del Medio Ambiente, a través de la ejecución de Biohuertos.

En los focos contaminantes o desérticos de la I.E. por los mismos niños (as).

El Biohuerto está instalado en un espacio pequeño de la I.E. Antonia Moreno de Cáceres, consta hidroponía, cultivo de

plantas alimenticias, ornamentales, medicinales, elaboración de campos y crianza de caracoles.

Se realiza el trabajo por etapas:

1. Etapa de sensibilización y organización

- Elaboración de afiches sobre la implementación de los biohuertos para el trabajo y producción.

- Hacen un recorrido por las aulas y espacios libres pedagógicos, pegando afiches.

- Se organizan en grupos de trabajo para discutir y dialogar sobre los Biohuertos y su relación con los aprendizajes.

- invitan al personal especializado del Ministerio de Agricultura, así como padres de familia, para recibir charla de asesoría.

2. Instalación y ejecución del Biohuerto.

- Preparación del terreno.

- Limpiar y remueven el terreno por grupos.

- Toman medidas de perímetros y surcos.

- Mezclan la tierra y abonan (guano, estiércol)

- Riegan el terreno y mezclan nuevamente el abono tierra y agua.

3. Siembra

- Siembran las semillas tomando en cuenta las recomendaciones de los técnicos y de la biografía.

- Elaboran carteles para identificar los surcos.

- Redactan textos libres.

4. Labores Culturales.

- Eliminan las malas hierbas que se encuentran en los surcos.

- Realizan el abono con material orgánico (estiércol)

- Aplican riegos frecuentes cada 8 a 10 días.

5. El cultivo de lechugas, utilizando la tecnología hidropónica, consiste en cultivar especies vegetales empleando agua potable

y solución hidropónica concentrada A y B.

Lo que da por resultado un producto vegetal sano, limpio y libre de contaminación.

Se usa un recipiente en el cual la planta flota, adherida por una esponja al tecknopor en el que se desarrollan hasta la

cosecha.
 Publicado por SOLEen 8:21

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