HOJAS DE RESPUESTA PARA EL DESARROLLO

MÓDULO N°1

Instrucciones

 Es fundamental leer detenidamente el Manual del Portafolio 2018.

 Complete cada tarea siguiendo las instrucciones del Manual.

 Recuerde que sólo puede completar las hojas de respuesta en formato digital.

 Respete los márgenes y espacios de las hojas de respuesta, cumpliendo con los formatos de
presentación del Portafolio diseñados para tal efecto.

 Complete las hojas de respuesta utilizando el tipo de fuente o letra Times New Roman,
tamaño 11 puntos, interlineado 1,0 puntos.

 En el margen superior de todas las hojas que envíe escriba su Rut, no su nombre, sin puntos,
con guion y dígito verificador, (Ejemplo 00000000-K).

Unidad de Inducción y Mentoría en el ejercicio profesional docente - CPEIP 1

Red Maestros de Maestros - Sistema Nacional de Inducción para Docentes Principiantes
Ministerio de Educación | Gobierno de Chile
 RUT: 16158423-1
Módulo Nº 1

1. Rol del Maestro de Maestros

1.1. Motivaciones para integrar la Red

Mencione al menos tres motivos por los que desea integrarse a esta Red, entendida como un espacio
donde usted podría contribuir al desarrollo profesional de sus pares.

1) Fortalecer mi quehacer docente mediante la interacción teórica-pedagógica y didáctica con mis

pares, en las distintas áreas de conocimiento y aprendizaje que contempla nuestro actual
curriculum nacional, haciendo hincapié en la contextualización de la enseñanza y la
diversificación de estrategias para la evaluación y aprendizaje de todos los niños (as).

2) Afianzar el trabajo colaborativo entre pares comunales y nacionales, para contribuir en el

desarrollo de prácticas pedagógicas más efectivas en el aula, generando, en post del tiempo,
una comunidad de aprendizaje, con prácticas pedagógicas sistematizadas a nivel contextual.

3) Perfeccionar mis competencias pedagógicas actuales, considerando los cambios en políticas y

enfoques educativos, logrando instalar prácticas pedagógicas con sentido de pertinencia al
contexto de trabajo y/o comunidad educativa.

Unidad de Inducción y Mentoría en el ejercicio profesional docente - CPEIP 2

Red Maestros de Maestros - Sistema Nacional de Inducción para Docentes Principiantes
Ministerio de Educación | Gobierno de Chile
 RUT: 16158423-1

1.2. Condiciones personales y profesionales del Maestro de Maestros

Mencione seis características suyas, del ámbito profesional o personal que, a su juicio, podrían ser
relevantes para que usted cumpla el Rol de Maestro/a de Maestros/as. Fundamente por qué cada una de
ellas contribuiría a un buen ejercicio de su rol en la RMM.

Disposición: Frente a distintas situaciones de trabajo colaborativo siempre me muestro entusiasta y

motivado ya que tengo facilidad para dialogar, compartir ideas y opiniones, realizando un trabajo entre
pares mucho más eficiente.

Empático/tolerante: Al realizar trabajo cooperativo tengo la capacidad de ponerme en el lugar de mi

colega, frente a un punto de vista, interacciones en debate o focus group realizados en reuniones de
redes de escuelas comunales.

Comprometido: frente a distintas funciones realizadas en la escuela, siempre me comprometo a

entregar lo mejor de mi, incluyendo a mis colegas en todas las instancias de dialogo (consejos de
profesores, comités de convivencia escolar etc.) o reflexiones pedagógicas que realizamos
frecuentemente en la unidad educativa durante horario no lectivo (recreos).

Indagador: En todos los ámbitos de mi vida, y particularmente en el profesional soy muy curioso e
inquisitivo. Siempre estoy buscando actualizaciones en mi quehacer pedagógico, además de
metodologías y estrategias de trabajo pertinentes a las necesidades de aprendizaje de mis estudiantes,
adaptando la enseñanza al contexto socio-cultural en el cual nos encontramos inmersos, logrando así
aprendizajes altamente significativos.

Participativo: Constantemente formo parte de reuniones de redes comunales que organiza el

sostenedor, en todas las iniciativas impulsadas por el mineduc o deprov chiloe (seminarios, charlas,
mesas de trabajo etc.) con el fin de intercambiar experiencias, socializar puntos de vista y nutrir aún
más nuestro quehacer pedagógico cotidiano.

Reflexivo: En mi trabajo diario reflexiono de manera sistemática, es decir, a partir de la experiencia que
día a día recojo, la canalizo de diferentes perspectivas, analizando con detención y sacando lecciones y
conclusiones respecto a lo acontecido. Posteriormente comparto los aprendizajes con mis pares, además
de los fracasos y aciertos obtenidos durante el día o la semana.

Unidad de Inducción y Mentoría en el ejercicio profesional docente - CPEIP 3

Red Maestros de Maestros - Sistema Nacional de Inducción para Docentes Principiantes
Ministerio de Educación | Gobierno de Chile
 RUT: 16158423-1
1.3. Necesidades para desempeñar el rol

¿Cree usted tener necesidades de apoyo para contribuir al desarrollo profesional de sus pares?

Si su respuesta es afirmativa, señale al menos dos aspectos que Ud. considera que tendría que desarrollar,
ya sea en forma individual o con apoyo de otros.

La principal necesidad que me dificulta para contribuir al desarrollo de mis colega hace relación con
evaluación adaptada al contexto de trabajo, ya que en ocasiones, para elaborar instrumentos de
evaluación respecto a algún contenido/habilidad/actitud tiendo a repetirlos, es decir, no manejo un
amplio repertorio de estrategias y técnicas para diseñar pruebas/pautas/rubricas que me permitan
evaluar a mi estudiantes considerando sus características y particularidades. Por otra parte, considero
que tengo algunas debilidades en cuanto a estrategias diversificadas para desarrollar habilidades según
el sector de aprendizaje, considerando las necesidades de cada niño (a). En algunas ocasiones quedo con
una sensación de no haber evaluado de manera inclusiva.

Unidad de Inducción y Mentoría en el ejercicio profesional docente - CPEIP 4

Red Maestros de Maestros - Sistema Nacional de Inducción para Docentes Principiantes
Ministerio de Educación | Gobierno de Chile