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Ejercicio 1
Enunciado a: Cov(aX,c+bY)=abCov(X,Y)
∑n ̅
i=1(Xi −X)(Yi −Y)
Definición 1: n
∑n
i=1 Xi Yi
Definición 2: − X̅ Y
̅
n
c ∑ni=1 Xi + b ∑ni=1 Xi Yi
= a( ̅(c + bY
) − aX ̅)
n
b ∑ni=1 Xi Yi ∑ni=1 Xi Yi
̅+
= a (cX ̅ ̅ ̅
) − aXc − abX Y = ab ̅̅
− abX Y
n n
∑ni=1 Xi Yi
= ab ( −̅
X̅Y) = abCov(X, Y)
n
Enunciado b: Y=b0+b1ln(X)+u
Un modelo de este tipo se conoce como lin-log y permite encontrar el cambio absoluto en
Cambio en Y
b1 =
Cambio relativo en X
∆Y
Simbólicamente: b1 = ∆X⁄
X
∆X
b1 = ∆Y
X
Esto planeta que el cambio absoluto en Y (∆Y) es igual a la pendiente (b1) multiplicada por
∆X
el cambio relativo en X ( X ). Si este último se multiplica por 100, entonces la expresión
∆X
b1 = ∆Y da el cambio absoluto en Y ocasionado por un cambio porcentual en X.
X
Ejercicio 2
H0: a1=0
H1: a1≠0
â1
t=
Sâ1
│t│=│0.0407/0.0281=1.449│
pero el del primero disminuye, y esto tendría un efecto conjunto sobre el precio
H0: a2-a1=0
H1: a2-a1≠0
Reemplazando valores:
Se tiene que:
∆Precio⁄
= Precio
∆Tamaño de la vivienda⁄
Tamaño de la vivienda
H0: a1=a2=a3=a4=0
H1: a1≠a2≠a3≠a4≠0
Para esta prueba se utiliza el estadístico F, el cual puede ser definido como:
SCE⁄
F= k − 1 ~F
SCR⁄ α,(k−1),(n−k)
n−k
R2⁄
F= k−1 ~Fα,(k−1),(n−k)
(1 − R2 )⁄
n−k
0.72⁄
(5 − 1)
F= = 89.44
(1 − 0.72)
⁄(142 − 5)
estadísticamente significativas).
Ejercicio 3
aumentar en una unidad el ratio alumnos por profesor, la nota media cae en
regresión a través del origen, en este caso la estimación vía MCO de c1 es:
∑220
i=1 STR i TestScoresi
ĉ1 = 2
∑220
i=1 STR i
∑220
i=1 stri testscoresi
ĉ1 =
∑220
i=1 stri
2
Las diferencias entre estos dos conjuntos de fórmulas son obvias: en el modelo
muestra el ajuste de los datos a una regresión a través del origen es:
Enunciado b: ¿Qué ocurre con el efecto estimado de STR si no
ei= c2PctELi+c3PctLunchi+ui
E(ĉ1 ) = c1 + ∑ cl bl1
l=2
PctELi=d0+b21 STRi+ui
PctLunchi =d1+b31 STRi+ui
Por lo general, la amplitud del sesgo depende del término ∑3l=2 cl bl1. Por
sobre TestScoresi) y bl1 es positiva (es decir, STRi y PctELi, y STRi y PctLunchi
puesto que representa no solo su efecto directo sobre sino también su efecto
obtiene relevancia por la influencia que debe atribuirse a PctELi y PctLunchi, sin
H0: c2-c3=0
H1: c2-c3≠0
TestScoresi=c0+c1STRi+c2STRi2+c3STRi3+c4PctELi+c5PctLunchi+ui
TestScoresi=c0+c1STRi+c2PctELi+c3PctLunchi+ui
(0.687 − 0.686)⁄
F= 2 = 0.34
(1 − 0.687)
⁄(220 − 6)
Enunciado d:
alumnos elegibles para recibir beca de comedor) y por tanto sería incorrecta
negativo), entonces el efecto del tamaño de la clase (STRi) en las notas será:
=747.3-0.22STRi si HiELi =1
TestScoresi=c0+c1STRi+c2STRi2+c3STRi3+c4PctELi+c5PctLunchi+ui
Cabe señalar que este criterio posee varias desventajas: mide la bondad de
ajuste dentro de la muestra (no hay garantía de que pronosticará bien las
Puesto que desea conocer el efecto de reducir el valor de STR de 20 a 18, las
̅̅̅ n−1
R2 = 1 − (1 − R2 )
n−k
̅̅̅ 220 − 1
R2 Modelo B = 1 − (1 − 0.686) ( ) = 0.682
220 − 4
̅̅̅ 220 − 1
R2 Modelo D = 1 − (1 − 0.685) ( ) = 0.679
220 − 5
Enunciado g:
Este intervalo es: −0.64 ± 2.60 (0.27) =< −1.34, 0.06 >
MCO es que estos son fijos en el tiempo, lo cual quiere decir que para