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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Facultad Ingenieríía Fecha de Actualización 27/08/2019
Programa Ingenieríía Quíímica Semestre III
Nombre Balance de Materia Código 72102
Prerrequisitos Caí lculo II y Quíímica General II Créditos 4
Teí cnico Profesional X Maestríía
Nivel de Formación
Tecnoloí gico Especializacioí n Doctorado
Profesional o
Área de Formación Baí sica X Electiva
Disciplinar
Tipo de Curso Teoí rico X Praí ctico Teoí rico-praí ctico
Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompañamiento Presencial 64 Virtual 128
Independiente
Directo

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El presente curso introduce a los estudiantes en los principios y caí lculos que se emplean en la Ingenieríía
Quíímica, en un nuevo lenguaje relacionado con los procesos quíímicos, los fundamentos baí sicos de las
propiedades fíísicas, coí mo se miden, cuaí les son sus unidades, cuaí les son las leyes baí sicas que rigen el
comportamiento de los gases, y queí son los balances de materia, coí mo se formulan y aplican y coí mo se pueden
resolver.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

En el ejercicio de su profesioí n el ingeniero quíímico disenñ a, desarrolla, optimiza, transforma, produce y controla
procesos en los cuales se realiza una transformacioí n fíísica, quíímica o bioquíímica de la materia. Para poder
realizar este trabajo requiere conocer principios fundamentales y saber coí mo aplicarlos. En este curso se
ensenñ a el concepto baí sico de principio de conservacioí n de la materia y como aplicar el mismo para plantear,
analizar y resolver problemas de balance de materia aplicados a los procesos relacionados con la praí ctica de la
ingenieríía quíímica.

4. PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO

Realizar balances de materia (i.e., coí mo se plantean, aplican y resuelven) en sistemas y procesos donde se
efectuí en cambios fíísicos, quíímicos o bioquíímicos.

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5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

SABER SABER HACER SER

 Sistemas,  Definir un sistema o proceso, establecer las  Desarrollo de las
procesos y fronteras del mismo e identificar y describir capacidades de
variables de unidades de proceso tales como equipos de autoaprendizaje y de
proceso separacioí n (columnas de destilacioí n, absorcioí n, autoformacioí n.
 Balance de extraccioí n, etc.), intercambiadores de calor y  Desarrollo de las
materia reactores. habilidades para trabajar en
 Gases y vapores  Identificar las variables que caracterizan la equipo.
 Equilibrio de operacioí n de un proceso o unidad de proceso y las  Promocioí n de lecturas en
fases diferentes formas en que eí stas pueden medirse y idioma ingleí s.
 Sistema Gas– calcularse.  Anaí lisis de situaciones
Lííquido: un  Preparar y llevar a cabo experimentos en el probleí micas que permitan
componente laboratorio y elaborar informes escritos. resolverlas en forma
condensable  Identificar los diferentes componentes de la eficiente y creativa.
resolucioí n efectiva de problemas y aplicar una  Sensibilidad para realizar
estrategia ordenada en la resolucioí n de los mismos. experimentos en forma
 Definir y calcular variables relacionadas con la segura y respetuosa del
estequiometria de las reacciones tales como medio ambiente.
reactivo limitante, reactivo en exceso, conversioí n,  Valoracioí n de la
avance de la reaccioí n, selectividad, rendimiento y responsabilidad eí tica y
equilibrio quíímico. profesional en la aplicacioí n
 Aplicar el principio de conservacioí n de la materia de los principios de
en la resolucioí n de problemas de balance de ingenieríía en procesos
materia en los que intervienen o no reacciones donde se efectuí an cambios
quíímicas, en muí ltiples unidades de proceso y en fíísicos, quíímicos y
sistemas donde se presentan operaciones de bioquíímicos.
recirculado, derivacioí n y purga  Motivacioí n hacia otras
 Aplicar la ley de los gases ideales, considerando las actividades culturales como
restricciones que ella implica, y el concepto de la lectura y el deporte.
presioí n parcial de un gas para resolver problemas
de balance de materia.
 Definir y calcular o estimar la presioí n de vapor de
una sustancia pura.
 Definir el principio de saturacioí n y utilizarlo junto
con la presioí n parcial para resolver problemas de
balance de materia que involucren humedad,
condensacioí n y vaporizacioí n.
 Definir las variables que intervienen en el diagrama
de humedad para aplicarlos en problemas
relacionados con acondicionamiento de aire,
humidificacioí n y otros similares.

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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN
Introduccioí n a los Caí lculos en Ingenieríía
UNIDAD 1.
Quíímica
CONTENIDOS
1. Presentacioí n del curso. Contenido
programaí tico. Definicioí n de la Ingenieríía
Quíímica.
2. Dimensiones y unidades. Conversioí n
de unidades. Sistema de unidades.
Homogeneidad dimensional y americano de ingenieríía (SAI).
cantidades adimensionales. Masa y
volumen: densidad, densidad relativa y
volumen especíífico. Flujo. Composicioí n
quíímica: moles y peso molecular;
fraccioí n maí sica y molar; peso molecular
promedio. Concentracioí n. Partes por
milloí n. Presioí n. Temperatura. Base de
caí lculo.
3. Problemas.
4. Procesos y unidades de procesos.
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Definir un sistema o proceso, establecer las fronteras
del mismo e identificar y describir unidades de
proceso tales como equipos de separacioí n (columnas
de destilacioí n, absorcioí n, extraccioí n, etc.),
COMPETENCIA
intercambiadores de calor y reactores. Identificar las
variables que caracterizan la operacioí n de un proceso
o unidad de proceso y las diferentes formas en que
eí stas pueden medirse y calcularse.
ESTRATEGIA
INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
DIDÁCTICA
Lecturas y trabajo El estudiante seraí capaz de: Exaí menes cortos, preguntas de 1y2
independiente. control y asignaciones.
Clase práctica y 1. Sumar, restar, multiplicar y dividir
talleres en grupo. unidades asociadas con nuí meros.
2. Identificar las unidades asociadas en el
sistema internacional (SI) y el sistema
3. Convertir una cantidad expresada en un
conjunto de unidades a otro sistema
utilizando los factores de conversioí n
correspondientes
4. Definir y usar el factor de conversioí n g c.
5. Explicar el concepto de consistencia
dimensional y aplicar este concepto para,
dadas las unidades de ciertos teí rminos de
una ecuacioí n, asignar las unidades de los
otros teí rminos.
6. Explicar con sus propias palabras: a) queí
es proceso, b) cuaí les son las unidades de
proceso maí s importantes en la industria de
los procesos quíímicos, c) el significado del
mol, d) la diferencia entre densidad y
densidad relativa.
7. Convertir moles a masa (y viceversa) y
calcular los pesos moleculares de una
sustancia a partir de su peso molecular.
8. Calcular la densidad de una sustancia a
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partir de los valores de su densidad relativa

(y viceversa).
9. Calcular la masa (o flujo maí sico), el
volumen (o flujo volumeí trico) o las moles (o
el flujo molar) de una especie dado un valor
de una de las variables y conocida su
densidad y peso molecular.
10. Convertir la composicioí n de una mezcla
expresadas en fraccioí n molar, a fraccioí n
maí sica, y viceversa.
11. Determinar el peso molecular promedio
de una mezcla a partir de su composicioí n
molar o maí sica.
12. Convertir la concentracioí n de un
material de una medida a otra, incluidas
masa/volumen, moles/volumen, ppm y
molaridad.

Identificar los diferentes componentes de la

resolucioí n efectiva de problemas y aplicar una
estrategia ordenada en la resolucioí n de los mismos.
Definir y calcular variables relacionadas con la
estequiometria de las reacciones tales como reactivo
limitante, reactivo en exceso, conversioí n, avance de la
UNIDAD 2. El Balance de Materia COMPETENCIA reaccioí n, selectividad, rendimiento y equilibrio
quíímico. Aplicar el principio de conservacioí n de la
materia en la resolucioí n de problemas de balance de
materia en los que intervienen o no reacciones
quíímicas, en muí ltiples unidades de proceso y en
sistemas donde se presentan operaciones de
recirculado, derivacioí n y purga.
ESTRATEGIA
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
DIDÁCTICA
1. Fundamentos de balance de materia. Lectura y trabajo El estudiante seraí capaz de: Exaí menes cortos, preguntas de 3-11
Clasificacioí n de procesos. La ecuacioí n en grupo. Clase 1. Explicar en sus propias palabras el control, asignaciones y examen
general de balance; balances teoí ricas y teoí rico– significado de: a) proceso por tandas, semi- parcial.
diferenciales e integrales; balance en praí cticas. Visita a intermitente, continuo, b) en estado
procesos continuos en estado una empresa estacionario y no estacionario, c) grados de
estacionario; balances integrales en donde se lleve a libertad, d) recirculado, derivacioí n y purga

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procesos por tandas. Caí lculos para los
balances de masa: diagrama de flujo;
aumento de escala y base de caí lculo;
balance de materia; grados de libertad.
2. Problemas de balance de materia sin
reaccioí n quíímica: programa de anaí lisis
de problemas de balance de materia en
procesos con una sola unidad.
3. Balance de materia sin reaccioí n
quíímica y muí ltiples unidades.
Recirculacioí n y derivacioí n. Solucioí n
general de problemas de balance.
4. Balance de materia con reaccioí n
quíímica: estequiometria; relaciones
estequiomeí tricas; reactivo limitante y en
exceso. Conversioí n, avance de reaccioí n;
reacciones muí ltiples, rendimiento y
selectividad.
5. Balance de especies moleculares y de
especies atoí micas. Reacciones de
combustioí n. Anaí lisis Orsat. Oxíígeno
teoí rico y en exceso. Problemas de
aplicacioí n de combustioí n.
6. Balance de materia con reaccioí n
quíímica en procesos con recirculado y
purga. Problemas de aplicacioí n balance
de materia con reaccioí n quíímica en
procesos con recirculado y purga.
Solucioí n general de problemas de
balance
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cabo un proceso ( y su propoí sito) e) reactivo limitante,
quíímico de la porcentaje en exceso, conversioí n, avance de
regioí n. la reaccioí n, rendimiento y selectividad f) gas
de chimenea, composicioí n en base seca y
huí meda, oxíígeno teoí rico, requerido y en
exceso (en reacciones de combustioí n) g)
conversioí n de un solo paso y conversioí n
global.
2. A partir de la descripcioí n de un proceso:
a) Dibujar y rotular el diagrama de flujo, b)
Escoger una adecuada base de caí lculo, c)
Aplicar el principio de conservacioí n de masa
para formular los balances de materia, d)
Para un proceso de muí ltiples unidades
identificar los subsistemas en donde se
pueden aplicar los balances de materia, e)
Hacer un anaí lisis de los grados de libertad
global y en cada subsistema y f) Escribir y
resolver las ecuaciones para determinar las
variables desconocidas.
3. El estudiante deberaí ser capaz de aplicar
los anteriores pasos para resolver problemas
de balance de materia en sistemas sin y con
reaccioí n quíímica, una o muí ltiples unidades,
incluyendo procesos que envuelven
recirculacioí n, derivacioí n y purga, y utilizar
balances de especies atoí micas, moleculares y
avance de la reaccioí n en los sistemas con
reaccioí n quíímica.
4. Escribir y balancear ecuaciones quíímicas,
identificar el reactivo limitante y calcular %
de exceso, % de conversioí n (global y de un
solo paso), el avance de la reaccioí n,
rendimiento y selectividad en problemas
donde intervienen reactores.
5. En reactores de combustioí n, dada la
informacioí n sobre la composicioí n del
combustible y el porcentaje de exceso del
oxíígeno, calcular el flujo oxíígeno alimentado

Gases y Vapores; Equilibrio de Fases y Sistema
UNIDAD 3.
Gas–Lííquido
CONTENIDOS
1. Introduccioí n a la termodinaí mica de
sistemas en una sola fase: ley de los
gases ideales. Problemas de aplicacioí n
de balance de materia con gases ideales.
2. Introduccioí n a la termodinaí mica de
sistemas en varias fases de una sustancia
pura: equilibrio de fases de una
sustancia pura; diagrama de fase.
Presioí n de vapor y lííquidos.
3. Sistemas lííquido-gas: un componente
condensable. Saturacioí n. Saturacioí n
parcial y humedad. Problemas de
aplicacioí n de saturacioí n.
4. Carta psicromeí trica. Problema de
aplicacioí n carta psicromeí trica.
Resolucioí n General de problemas de
balance.
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o viceversa.
Aplicar la ley de los gases ideales, considerando las
restricciones que ella implica, y el concepto de presioí n
parcial de un gas para resolver problemas de balance
de materia. Definir y calcular o estimar la presioí n de
vapor de una sustancia pura. Definir el principio de
saturacioí n y utilizarlo junto con la presioí n parcial
COMPETENCIA
para resolver problemas de balance de materia que
involucren humedad, condensacioí n y vaporizacioí n.
Definir las variables que intervienen en el diagrama
de humedad para aplicarlos en problemas
relacionados con acondicionamiento de aire,
humidificacioí n y otros similares.
ESTRATEGIA
INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
DIDÁCTICA
Lecturas y trabajo El estudiante seraí capaz de: Exaí menes cortos, preguntas de 12-16
independiente. control, asignaciones y examen
Clase práctica y 1. Explicar con sus propias palabras el final
talleres en grupo. significado de: a) ecuacioí n de estado b) que
significa presumir comportamiento de gas
ideal c) condiciones estaí ndar de P y T d)
presioí n parcial.
2. Dados tres de algunos de las variables P, V,
n o T para un gas ideal, calcular la cuarta
directamente a partir de la ecuacioí n de gases
ideales o a partir de la conversioí n de las
condiciones estaí ndar.
3. Explicar el significado de 40 SCFH o de 35
SCMH.
4. Definir y explicar teí rminos como presioí n
de vapor, equilibrio de un componente puro
y gas no condensable.
5. Calcular la presioí n de vapor de una
sustancia pura traveí s de la ecuacioí n de
Antoine y a partir de las graí ficas de Cox.
6. Definir gas saturado y calcular la presioí n
parcial de los componentes de un gas ideal
saturado.
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7. Determinar temperatura de punto de rocíío

de un vapor en un gas saturado.

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO

Principios Elementales de los Procesos Quíímicos, 3rd Ed., R. M. Felder and E. W. Rousseau., John Wiley
& Sons, 2000.

Moí dulos Balance de Materia, F. A. Dííaz, Universidad del Atlaí ntico, 2019.

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO

David M. Himmelblau and James B. Riggs, Basic Principles and Calculations in Chemical Engineering, 8 th Ed.,
Prentice Hall, 2012.

Reklaitis, J., Introducción al Balance de Materia y Energía, John Wiley and Sons, 1983.

9. ESTRATEGIAS Y ACCIONES METODOLÓGICAS GLOBALES

La asignatura tendraí como formas baí sicas de docencia las clases magistrales, los talleres o clases praí cticas y los
seminarios. El meí todo fundamental de ensenñ anza es el expositivo y probleí mico con el fin de alcanzar los
objetivos educativos e instructivos. Se enfatiza la resolucioí n de problemas en forma individual y en clase a traveí s
de talleres, para adquirir la habilidad de coí mo resolver problemas en forma loí gica, utilizando estrategias
ordenadas para su anaí lisis (la dificultad de la asignatura de balance de materia no estriba en los conceptos y
definiciones que en ella se presentan, ya que los mismos son relativamente sencillos, sino en la forma de
plantear y resolver los problemas).

10. SISTEMAS DE EVALUACIÓN: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y FORMAS DE EVALUACIÓN GENERALES

La evaluacioí n de la asignatura se realizaraí a traveí s de: participacioí n en clase, asistencia y puntualidad a la

misma, talleres realizados en clase, exaí menes cortos, informe escrito, exaí menes parciales y examen final. Las
diferentes actividades estaí n encaminadas para evaluar si se adquirieron las habilidades previstas para la
asignatura, las cuales se cuantifican de la siguiente manera:

Primer corte (30%): Un examen: 60%

Exaí menes cortos, talleres, etc.: 40%
Segundo corte (40%): Un examen: 60%
Exaí menes cortos, talleres, etc.: 40%
Tercer corte (30%): Un examen: 60%
Exaí menes cortos, talleres, asistencia, etc.: 40%

Las asignaciones y trabajos deben entregarse al iniciar la clase y en la fecha asignada. No se recibiraí n las
asignaciones o trabajos posteriores a la fecha senñ alada y su calificacioí n seraí cero. No se aceptaraí n trabajos
ideí nticos, ya sea los individuales o en grupos. Los trabajos pueden enviarse víía e-mail, o subirse al Sicvi y deben
estar completamente identificados, colocando su(s) nombre(s), coí digo(s) y fecha. Los trabajos que no esteí n
identificados, se presumiraí que no fueron recibidos.
Los exaí menes cortos (E. C.) y talleres en clase podraí n ser individuales o en grupos, elegidos al azar. Podraí n ser al
inicio de la clase o al final de eí sta. Si el E. C. es al inicio de la clase, no podraí n realizarlo los (las) estudiantes que
lleguen con cinco minutos de retraso. La no asistencia a un examen corto, a pesar de que sea justificada, se
calificaraí con cero. La no asistencia justificada mayor al 25% de la intensidad
horaria de la asignatura es causal de peí rdida de la misma (leer Reglamento Estudiantil). Los estudiantes que
falten a maí s de 16 horas de clase, se le asignaraí como nota definitiva, el valor de la nota obtenida hasta el
momento de la peí rdida. Los exaí menes cortos se realizaraí n con previo aviso.

11. MEDIOS TÉCNICOS DE ENSEÑANZA

Guíías temaí ticas elaboradas por los profesores de la asignatura; texto guíía y libros de referencia; uso del
proyector o tableros inteligentes; uso de la computadora para la resolucioí n de problemas e Internet.

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12. PROBLEMAS PROFESIONALES Y DEL ENTORNO OBJETO DE ESTUDIO

Procesos quíímicos de las diferentes industrias de la regioí n. Se programaraí una visita a una empresa de la regioí n,
sujeta a las respectivas autorizaciones.

13. INDICACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES

Por medio de la auto-preparacioí n y el trabajo independiente el (la) estudiante desarrollaraí las siguientes
habilidades: prepararse para las clases praí cticas y talleres, usar los principios y teoríías en situaciones nuevas y
particulares, buscar informacioí n, utilizar la bibliografíía, comunicarse en forma oral y escrita, resumir
informacioí n y sacar conclusiones, aprender a usar el texto guíía, trabajar en equipo, desarrollar buenos haí bitos
de estudio. Semanalmente y de acuerdo con el desarrollo de las clases, el estudiante tendraí asignado el material
que debe ser objeto de estudio en forma independiente, asíí como los problemas que deben resolverse del texto
guíía para adquirir las competencias en los temas que se cubren, de acuerdo con la siguiente programacioí n:

SEMANA Fecha
Descripción del contenido Asignación de trabajo independiente‡
(Horas) Planeación
• Ver el video: ¿Queí es la ingenieríía quíímica?
En https://www.youtube.com/watch?v=Kfi-
H_j9gqU&t=15s
27(28)/08/2019 Lectura carta descriptiva. Quiz No. 1. • Ver el video: Introduccioí n a la ingenieríía
quíímica en
https://www.youtube.com/watch?
1 v=RVX5KTMgMDA&t=486s
(4 • Leer el documento Ingenieríía Quíímica
) •
Ver el video:
https://www.youtube.com/watch?
Dimensiones y unidades. Conversioí n de unidades. v=OkxV5ZYHGaQ
29(30)/08/2019 Sistema de unidades. Homogeneidad dimensional • Estudiar: Seccioí n 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 3.1,
y cantidades adimensionales. 3.2.
• Resolver los ejercicios 2.2–2.7, 2.23, 2.24,
2.26, 2.27, 2.28, 3.2, 3.4, 3.6, 3.8, 3.14, 3.15,
3.3ª, 3.3b, 3.3c, 3.3d, 3.4ª, 3.4b, 3.5, 3.18
• Leer el documento Processes y del moí dulo de
Balance: Procesos y Unidades de Procesos.
• Complementar la lectura anterior con la
03(04)/09/2019 Problemas. Procesos y unidades de procesos. paí gina Visual Encyclopedia of Chemical
Engineering en
2 http://encyclopedia.che.engin.umich.edu/Pa
(4 ges/SeparationsChemical/Uenuí .html con los
) equipos que se enumeran en el moí dulo.
Masa y volumen: densidad, densidad relativa y
volumen especíífico. Flujo. Composicioí n quíímica:
• Resolver los ejercicios 3.19, 3.22, 3.23, 3.25,
05(06)/09/2019 moles y peso molecular; fraccioí n maí sica y molar;
3.28, 3.32
peso molecular promedio. Concentracioí n. Partes
por milloí n. Presioí n. Temperatura. Base de caí lculo.
Fundamentos de balance de materia. Clasificacioí n • Estudiar: Seccioí n 4.1, 4.2ª, 4.2b, 4.2c, 4.3ª,
de procesos. La ecuacioí n general de balance; 4.3b, 4.3c, 4.3d
balances diferenciales e integrales; balance en • Resolver los ejercicios 4.1, 4.3, 4.4, 4.6, 4.8,
3
10(11)/09/2019 procesos continuos en estado estacionario; 4.10, 4.15, 4.16
(4
12(13)/09/2019 balances integrales en procesos por tandas. • Estudiar: Seccioí n 4.3e, 4.4, 4.5
)
Caí lculos para los balances de masa: diagrama de • Resolver los ejercicios 4.17, 4.19, 4.20, 4.28,
flujo; aumento de escala y base de caí lculo; 4.29, 4.30, 4.31, 4.34, 4.37, 4.38
balance de materia; grados de libertad.
4 17(18)/09/2019 Problemas de balance de materia sin reaccioí n

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quíímica: programa de anaí lisis de problemas de

(4
19(20)/09/2019 balance de materia en procesos con una sola
)
unidad.
5
24(25)/09/2019 Balance de materia sin reaccioí n quíímica y
(4
26(27)/09/2019 muí ltiples unidades. Recirculacioí n y derivacioí n.
)
6
01(02)/10/2019 Solucioí n general de problemas de balance.
(4
03(04)/10/2019 Examen Parcial #1.
)
Balance de materia con reaccioí n quíímica:
7 estequiometria; relaciones estequiomeí tricas; Estudiar: Seccioí n 4.6a, 4.6b, 4.6c 4.6d
08(09)/10/2019
(4 reactivo limitante y en exceso. Conversioí n, avance Tareas: Ejercicios 4.39, 4.40, 4.42, 4.43, 4.44,
10(11)/10/2019
) de reaccioí n; reacciones muí ltiples, rendimiento y 4.49, 4.51
selectividad
Balance de especies moleculares y de especies
8
15(16)/10/2019 atoí micas. Reacciones de combustioí n. Anaí lisis Estudiar: Seccioí n 4.7a, 4.7c, 4.7d, 4.8a, 4.8b, 4.8c
(4
17(18)/10/2019 Orsat. Oxíígeno teoí rico y en exceso. Problemas de Tareas: Ejercicios 4.65, 4.68, 4.71, 4.74, 4.77
)
aplicacioí n de combustioí n
Balance de materia con reaccioí n quíímica en
9
22(23)/10/2019 procesos con recirculado y purga. Problemas de Estudiar: Seccioí n 4.7f, 4.7g
(4
24(25)/10/2019 aplicacioí n balance de materia con reaccioí n Tareas: Ejercicios 4.55, 4.59, 4.60, 4.63, 4.67
)
quíímica en procesos con recirculado y purga.
10
29(30)/10/2019 Solucioí n general de problemas de balance
(4
31(01)/11/2019 Examen Parcial #2
)
Introduccioí n a la termodinaí mica de sistemas en
11 Estudiar: Seccioí n 5.2a, 5.2b, 5.2c
05(06)/11/2019 una sola fase: ley de los gases ideales. Problemas
(4 Tareas: Ejercicios 5.5, 5.6, 5.12, 5.25, 5.30, 5.36,
07(08)/11/2019 de aplicacioí n de balance de materia con gases
) 5.38, 5.39
ideales
Introduccioí n a la termodinaí mica de sistemas en
12
12(13)/11/2019 varias fases de una sustancia pura: equilibrio de Estudiar: Seccioí n 6.1a, 6.1b
(4
14(15)/11/2019 fases de una sustancia pura; diagrama de fase. Tareas: Ejercicios 6.1, 6.2, 6.3, 6.7
)
Presioí n de vapor y lííquidos.
13 Sistemas lííquido-gas: un componente Estudiar: Seccioí n 6.3
19(20)/11/2019
(4 condensable. Saturacioí n. Saturacioí n parcial y Tareas: Ejercicios 6.11, 6.12, 6.22, 6.27, 6.28,
21(22)/11/2019
) humedad. Problemas de aplicacioí n de saturacioí n. 6.29, 6.34, 6.37
14 Carta psicromeí trica. Problema de aplicacioí n carta
26(27)/11/2019 Estudiar: Seccioí n 8.4d
(4 psicromeí trica. Resolucioí n General de problemas
28(29)/11/2018 Tareas: Ejercicios 8.72, 8.73, 8.74, 8.76, 8.77
) de balance.
15
(2 06/12/2019 Examen Final
)

14. TRABAJOS DE CAMPO SUGERIDOS

En caso de haber un trabajo, el primer díía de clases, se entregaraí n las instrucciones de este.

(Fdo) (Fdo)
Freddy Díaz Mendoza, M. Sc. Ximena Vargas Ramírez, Ph. D.
Profesor Asistente Coordinador Programa de Ingenieríía Quíímica (E)

Vo Bo Comité Curricular y de Autoevaluación

 CÓDIGO: FOR-DO-020
VERSION: 01
FECHA: 06/03/2016
FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO

27 de agosto de 2019

Vo Bo Comité Curricular y de Autoevaluación