INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TRECNOLOGIA

JUAN PABLO PEREZ ALFONZO

I.U.T.E.P.A.L
MARACAY

Práctica de conocimientos teóricos aplicando el proceso de atención de

enfermería en el área de
Emergencia en el Hospital José María Carabaña Tosta

Maracay, Marzo 2019

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 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TRECNOLOGIA
JUAN PABLO PEREZ ALFONZO
I.U.T.E.P.A.L
MARACAY

Práctica de conocimientos teóricos aplicando el proceso de

atención de enfermería en el área de
Emergencia en el Hospital José María Carabaña Tosta

TUTOR: BACHILLER:
Luis González Steephany Landaeta
C.I.: 16.765.482

Maracay, Marzo 2019

ÍNDICE

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 INDICE

Pág.
Introducción………………………………………………………………… 4
Objetivo Genera l………………………………………………………… 5
Objetivos Específicos …………...……………………………………… 5
Competencias desarrolladas en el desempeño del estudiante 6
Funciones asistencial que debe cumplir el estudiante……………… 7
 Función Administrativa…………………………………………… 8
 Función de Docente……………………………………………… 9
 Función investigativa……………………………………..……… 10

Reseña histórica del Hospital José María Carabaño

Tosta.……………………………………………………………………… 11
Actividades a la que se dedican………………………………………… 12
Organigrama Estructural de Enfermería……………………………… 13
Área Asignada: ………………………………………………………… 14
Matriz FODA …………………………………………………………… 15
Conclusión ………………………………………………………………… 16
Referencia Bibliográfica………………………………………...………… 17

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 INTRODUCCIÓN

El proceso de atención a enfermería (P.A.E) tiene como finalidad

ayudar, orientar y mantener un nivel óptimo de bienestar del paciente para
lograr calidad, cantidad y eficiencia como objetivo de la aplicación del mismo.

El área de Emergencia de Adultos del Hospital José María Carabaño

Tosta, tiene como filosofía ofrecer y garantizar la excelencia en atención a
usuarios en general, proporcionando un ambiente de confianza, seguridad y
tranquilidad durante su estadía en el mismo. De igual manera atiende a la
colectividad en general que lo requiera, aplicando principios científicos en la
atención del usuario que acude e ingresa a esta unidad a través de las
funciones inherentes al equipo de emergencia con el propósito de garantizar
cuidados integrales al individuo familia y comunidad.

La enfermera tiene como única función ayudar a individuos sanos o

enfermos, actúa como miembro del equipo de salud, posee conocimientos
tanto de biología como sociología, puede evaluar las necesidades humanas
básicas.

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OBJETIVO GENERAL
Práctica de conocimientos teóricos aplicando el proceso de atención de
enfermería en el área de Emergencia en el Hospital José María Carabaña
Tosta

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Proveer atención integral oportuna, humanista y de calidad a los
pacientes que acuden al hospital José María Carabaño Tosta, a fin de
contribuir con la satisfacción de sus necesidades de salud.

 Identificar las necesidades y problemas de los pacientes en estado

crítico mediante la valoración objetiva con el fin de individualizar los
cuidados de Enfermería.

 Planificar acciones de enfermería de acuerdo a planes de cuidados

continuos para su desarrollo múltiple de funcionabilidad física, mental
y motora.

 Ejecutar los roles que corresponden como estudiantes pasantes

asumiendo la responsabilidad del servicio de Enfermería en el área de
Emergencia.

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 COMPETENCIAS APTITUDINALES EN EL DESEMPEÑO DEL
ESTUDIANTE.

A lo largo de la práctica clínica pude desarrollar competencias que me

permitieron desempeñarme como futura enfermera, articulando acciones en
función de la atención primaria del paciente adulto que acude a la Sala de
Emergencia e ingresa a Trauma Shock, o sala de Observación
También cabe resaltar que gracias a todos los conocimientos prestado
de manera amable, servicial, humanística y metodológica de parte de las
licenciadas a cargo del área de emergencia, trauma shock, sala de
observación y sala de inyecciones, permitieron como pasante adsorber cada
uno de sus conocimiento para llevar a cabo una utilización de cuidados de
enfermería con eficacia, agudeza y desempeño a cada adulto de manera
individualizada con características especiales de diferentes patologías.

Para finalizar gracias a la experiencia en el Internado Rotatorio que se

llevó a cabo en el servicio de emergencia del hospital José María Carabaño
Tosta se logró obtener conocimientos sobre cómo se debe efectuar los
cuidados de enfermería correspondiente, los cuales se fortalecerán a lo largo
del desempeño profesional de enfermería.

FUNCIONES ASISTENCIALES QUE DEBE CUMPLIR EL ESTUDIANTE

El estudiante y/o pasante del internado rotatorio de enfermería cumple

una series de funciones vitales dentro del servicio que le corresponde, ya
que brinda sus conocimientos y destrezas con posibilidades de modificar las
fallas presentes visualizadas a la hora de la práctica del desempeño real, por
consiguiente esto permite al estudiante interrelacionarse con mayor

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seguridad a la hora de la realización de las actividades, en consecuencia
puede desempeñar cuatro funciones fundamentales:
 Cuidar y atender la salud del individuo en forma personalizada, integral
y continua respetando sus valores y creencias.
 verificar, realizar y controlar el proceso de atención de enfermería
como un método científico de la profesión de enfermería en la salud.
 Registrar en la hoja de ingreso a los pacientes atendidos en el área de
Emergencia
 Corroborar la información recogida durante la entrega y el recibimiento
de cambio de guardia así como también en las condiciones en las que
se encuentra el área de trauma shock, observación y sala de
inyecciones.
 Evaluar la respuesta de cada paciente mediante un examen físico
céfalo caudal.
 Garantizar las condiciones óptimas para la recuperación de los adultos
 Controlar y realizar la preparación física del paciente antes y durante
cualquier procedimiento.
 Ejecutar la preparación de medicamento según prescripción médica a
cada paciente en las áreas de emergencia, trauma shock y
observación.
 Identificar y comunicar al personal médico cualquier eventualidad
producida por cualquier reacción adversa.
 Realizar el aseo a los adultos con el fin de evitar infecciones y según el
protocolo establecido en el área de trauma shock y observación

FUNCIONES ADMINISTRATIVA

La administración se conoce como el espacio donde tiene lugar un

conjunto de acciones u operaciones comunes con independencia de las

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especificidades del objeto administrado. Al conjunto de operaciones y a la
secuencia en que son realizadas, es lo que se denomina proceso
administrativo (Tristá Pérez, Administración Universitaria, 2001, pág. 27).
Las funciones administrativas que conforman el ciclo de dirección, son
definidas por los clásicos de la administración desde épocas tempranas.
Henry Fayol las identifica como: planear (visualizar el futuro y trazar el
programa de acción), organizar (construir), dirigir (guiar y orientar al
personal), coordinar (ligar, unir, armonizar todos los actos y todos los
esfuerzos colectivos) y controlar (verificar que todo suceda de acuerdo con
las reglas establecidas y las órdenes dadas) (García, 2010).

 Realizar evolución de enfermería conociendo las diferentes patologías

de cada paciente así como también su estado de gravedad y su
mejoría, todo correspondiente a un único objetivo el cual era el
mejoramiento de su salud.
 Realizar mi plan de eventualidades durante los días que tuve como rol
de coordinadora, visualizando mediante los recorridos el desempeño
óptimo de cada uno de mis compañeros.
 Participar en la toma de decisiones del servicio de emergencia.
 Mantener y aplicar las normas de bioseguridad y de igual forma las
normas de asepsia y antisepsia antes y después de cada
procedimiento.
 Percatarse del uso adecuado de registros de enfermería en el área de
trauma shock y observación.
 Cuantificar de manera adecuada cada uno de los medicamentos, así
también me cerciore del estado en el que se encontraban y su fecha
de caducidad.
 Registrar todas las actividades durante el turno.

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  Verificar el material estéril quirúrgico y su correcto traslado al área de
esterilización.

FUNCIONES DE DOCENTE

González, N. (2.000): "dentro de la praxis pedagógica integradora, el rol

del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador y
sensible. El docente debe conocer y respetar el estado evolutivo del niño y
facilitar situaciones que inviten a la búsqueda constante del conocimiento. Se
concibe como modelo y líder, centrado en sus alumnos como sujetos de
aprendizaje. El rol del docente interactúa con dos elementos más para formar
una tríada interpretativa: docente – alumno – saber".

Durante la práctica clínica se realizan funciones importantes como es el

rol docente orientando a los pacientes sobre el tratamiento que recibió y
conocer su patología.
 Realizar de manera directa y en ocasiones de manera indirecta con
todas las actividades necesarias, apoyadas en mis propios
conocimientos metodológicos y éticos para alcanzar el óptimo nivel
profesional en virtud a un énfasis, el cual es una promoción de salud
adecuada.
 Instruir y dirigir a los familiares de cada uno de los pacientes con
humanismo y serenidad ante su estado emocional, tomando en cuenta
el trance en el que se encontraban, al ver la situación y el estado de
salud de sus familiares actuando como centinela ante un trato
amoroso e interpersonal de lasos familiares a fin de un equilibrio
psicosocial familiar.

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  Cerciorarse de dar mi mejor colaboración en cuanto a la profesión
para la mejoría y enriquecimiento de todo el ámbito de la salud de
cada uno de los pacientes de manera positiva y eficaz.

FUNCIONES INVESTIGATIVA.

Según Borsotti, el objetivo es demostrar la importancia, pertinencia,

utilidad y factibilidad de su ejecución. Con la aplicación del proceso de
investigación científica se generan nuevos conocimientos, los cuáles a su
vez producen nuevas ideas e interrogantes para investigar, y es así cómo
avanzan la ciencia y la tecnología.

 Investigar sobre los diferentes medicamentos existentes en mi servicio

así como también de la forma correcta de dilución de cada uno de
ellos a fin de reforzar mis conocimientos para administrar de manera
consciente y eficaz.
 Concientizar e incorporarse al ámbito investigativo para actuar con
base y de igual forma me enriquecí de conocimiento al respecto de las
cifras cuantificables con las que debe contar un paciente al respecto
de los signos vitales y/o examen físico.
 Gracias al interés brindado por las licenciadas en las áreas con
respecto al reforzamiento de conocimientos, se investigó de forma
oportuna y se respondió de manera acertada y coherente a las
preguntas realizadas por cada una de ellas

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 RESEÑA HISTÓRICA DEL HOSPITAL
JOSE MARIA CARABAÑO TOSTA

El Hospital José María Carabaño Tosta un hospital completo tipo III

según la clasificación de hospitales contenida en la Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela N° 32650 Decreto N° 1798 del 21 de
enero de 1983, adscrito al Instituto Venezolano de los Seguros Sociales,
ubicado en la calle principal del Barrio San José ciudad
de Maracay, Venezuela, cuenta con 200 camas y atiende a más de 4 mil
personas al mes en los servicios de consultas
hospitalarias, ginecológicas y obstétricas, cirugía, emergencias para adultos
y niños en salas separadas, así como radiología y laboratorio clínico.
Contando además con actividad medico docente continua en las áreas
mencionadas y formación de médicos especialistas en las áreas de
Ginecología y Obstetricia y Pediatría.

ACTIVIDAD A LA QUE SE DEDICA

Velar por la vida y la salud de la ciudadanía atender con calidad,

proporcionar un cuidado de excelencia a los pacientes que a la misma
acuden diariamente con situaciones que representen amenaza,
vulnerabilidad o riesgo, promoviendo la aplicación de medidas tanto
preventiva, atendiendo y administrando directa y permanentemente las
emergencias, cuando las personas o comunidades sean afectadas por
cualquier evento generador de daños, conjuntamente con otros organismos
competentes.

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Organigrama Funcional

Enfermera Jefe

Enfermera Adjunta

Enfermera II Supervisora

Enfermera II Coordinadora

Enfermera I Enfermera General

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 ÁREA ASIGNADA: Emergencia de Adultos

Misión: Suministrar una atención optima a los pacientes ingresados en la

misma y satisfacer sus necesidades y expectativas mediante la prestación de
unos Cuidados de enfermería especializados, con la máxima calidad y
seguridad con una atención integral, a través de acciones de apoyo en la
enfermedad y la muerte, de protección y fomento de la salud, y ayuda en la
reincorporación del individuo a la sociedad.

Visión: Proporcionar una atención y cuidados dentro del ámbito

hospitalario, adaptando la provisión de cuidados a las necesidades de la
población, desarrollando nuevas competencias profesionales mediante la
formación continuada

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 MATRIZ FODA

Problema prioritario: Como afecta la calidad del servicio debido a la escasez de

medicamentos.
FORTALEZAS DEBILIDADES

 Cuentan en toda el área de salud con  Falta de material como papelería así
personal capacitado tanto licenciadas también en medicamentos para

como médicos especialista para trabajar en cada área como en Trauma

enfrentar cualquier situación de Shock y Observación debido a la

emergencia en adultos. escasez.
 Planta física adecuada para atender a  Falta de personal.
la demanda de adultos en el servicio.  No cuenta con el mantenimiento
 Hay receptividad de los habitantes adecuado y necesario a los aires
hacia el personal de salud. acondicionados adecuados, lo que trae
 Cuenta con farmacia y laboratorio en complicaciones a los pacientes de
las adyacencias. infectarse con diferentes virus,
bacterias y hongos.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Buen desempeño de las actividades  El personal de enfermería y
asignadas, a pesar de no contar con estudiantes tienen alto riesgo de
los medicamentos suficientes a la hora infectarse con pacientes ingresados en
que se necesiten. el servicio que tengan enfermedades
 Oportunidad de enseñanza a infectocontagiosas como HIV, Hepatitis
estudiantes, por parte de los B, C, entre otras.
licenciados.
 Falta de recursos.
 Oportunidad de trabajo o suplencias
de parte de los recién graduados.  Carencia del personal de salud.

 Peligro para el personal en vista de

falta de seguridad en esa área.

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 CONCLUSIÓN

La fase de ejecución del periodo de pasantías ha representado un

complemento indispensable para el crecimiento como estudiante y futuro
profesional, debido a que le ha permitido aumentar la experiencia laboral,
conocer el contexto de hospital y obtener una visión más amplia acerca de
las actitudes que se debe tomar en una unidad clínica.

Todas las actividades anteriormente expuestas se han cumplido

satisfactoriamente, por ello se puede enfatizar que el proceso de pasantías
ha sido provechoso al máximo para todos los entes involucrado, como por
ejemplo la institución cuya visión se ha cumplido un vez más, porque ahora
se pasa a ser una profesional capacitado y de calidad, se agradece al
hospital José María Carabaño Tosta por haber obtenido los beneficios en las
pasantías

Por lo tanto se puede concluir que los objetivos planteados fueron

cumplidos, las expectativas de las pasantías fueron superadas y el
aprendizaje enaltecedor y brillante, por lo tanto puede existir un futuro
vínculo profesional entre todos.

Finalmente, se agradece a todo el personal del servicio por brindar sus

experiencias en las áreas y ayudar a enriquecer un poco más los
conocimientos del pasante durante las prácticas.

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 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

http://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1311/funciones.html
http://www.monografias.com/trabajos25/perfil-docente/perfil-docente.shtml
http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trab
ajo%20de%20campo/alina.htm
http://unrefugioparaelalma.over-blog.net/article-el-rol-coordinador-desde-los
conceptos-de-la-psicologia-social-por-vanesa-brambilla-121203417.html

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