1

· - - - - - - · - _, _ _
l
~ ------·-

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

\ ,
VICE RECTORADO ACADEMICO
1 l
1 ,

FACULT\AD DE: INGENIERIA CIVIL

DEPARTA~NTO ACADÉMICO DE FÍSICA
1
liN~if.R&D~n~IC10X~L DE Sf,N ~.~USlÍH
SI1ABO: 2018 B
\ ' ' ,

ASIG1ATURA: FISICA 3

1. DATOS GENERALES
Periodo académico 2018-B
\
Escuela profesional Ing~niería. ele Civil 1
1
1

Código de la asignatura 1702226 1

i
Nombre de la Física 3
asignatura
\
Duración 17 semanas 1
1

Condición Obligatorio
I·
Número de Créd-itos Cuatro (04)
r Teóricas: 2H
Número de horas
Prácticas:

Seminarios
Laboratorio 12.H
Teórico-práctico 2H

Prerrequisitos Mecánica y Cálculo i

2. DATOS ADMINISTRATIVOS 1

Docente Grado Dptoj Total

académico Acadérriico de
1 1
¡
1
1
horas
Mayta Lic. Física 04 .. hor Martes 8:50 - 10:30
Carme\o
Ojeda 1 as Miércoles 8:50 - 10:30
Gru o (A) aula 204 1
Viernes 8:50 - 10:30
Me\ecio A\varez Lic. 04 .. hor Martes l 5:50- 17:30 ·/
Fisicl .
Ca\cina as Jueves 15:50-17:30 _,.- ,.
Gru o (B) au\a 207 !
Viernes 15:50-17:30 ::Í
José Portuga\ Salinas Lic. Físid 04.. hor Maries 10:40-12:20
Grupo (C) aula 205 ! as Jueves l 0:40-12:20
Viernes 7:00-8.40

3. FUNDAMENTACIÓN (JUSTIFICACIÓ~)
El curso de Física 3, que se estudia en lngeni~ría Civil ,es para dotar .al estudiante de los
fundamentos básicos de las tecnologías actulales usadas en diferentes actividades del
quehacer del _ingeniero de civi_l, en!~ referente j !~ electricidad.

Por lo tanto, el curso se desarrollar~ enfat1z~ndf .'en las teorías modernas c'le los fenómenos
eléctricos ·y magnéticos · tanto teó¡·icos: teóric !práctico y prácticas de laborato"r°i~ p ·a . · :
, . . . ' Ja
a~anzar los c01~ceptos teo_ncos y desarrollando nv,es!1gac10nes bibliográfi,cas para explorar,
como se ha aplicado en diferentes aparatos tecnolog1cos, sobre todo del uso cotidiano en el
campo minero. 1 ·

Por otro lado, también el estudiante puede hacer la profundización en los estudios
superiores, sin dificultad alguna en lo referen e a los conceptos ele los fenómenos efe la
electricidad, como también indagar referen, i~s bibliográficas en su campo en las
exploraciones de yacimientos mineros, interca nbiar ideas con otros -pr-J>fesionales afines
como el geofísico o geólogo o eléctrico. "

Con estas teorías modernas de Física 3, el prop~sito :es preparar lo más competitivo _posible
en su campo de acción al estudiante que toma dt:i Asignatura.

4. COMPETENCIAS DEL CURSO '

Deduce, analiza, los fenómenos de la electri~ipad basados en los criteri_os ,científicos.
Plantea, desarrolla matemáticamente e inter~reta los resultados de los tenornenos
eléctricos y magnéticos.
Verifica lo conceptos teóricos adquiridos de la electricidad en el laboratorio de
electricidad y magnetismo.

•. l
Investiga los principios físicos de los aparatos como motores de generación eléctrica Y
1

Ullu.:>. 1

_1_-ra...:.)_o_s_e_
L___:__:E___x.!...p_li_ca....;y::__:_es::..:.tá.:.:....:.:e,~1~co~n.:..:d:..:..ic.:....í_o_ne_s_d_e_a..!,p_li_c_a,_·l_os+n_st_r_u1_11_e1_1t_os_c_o_n_1o_e....;lp:...a_ra
1
n_ __
 edificios, sondeos electromagnéticos en ac~1íferos. Como también puzo a tierra.
1
Actuar en condiciones críticas con base cienf ífico fenomenológico de electricidad como
el shock eléctrico y otros. 1

1 .
• SUMlLLA DEL CURSO POR COMP¡ETENCIAS
1
Carga eléctrica. Campo . eléctrico: Ley ele Gauss. Potencial eléctrico. Capacitancia
Circuitos: Corriente contínua. Campo magnétic:::> y fuerza magnética. Ley de Faraday y ley
de Lenz Autoinductancia Circuitos de corriente alterna. Estudios de ondas
e\ectromagnéticas en el vacío. Adicionalmente se realizan prácticas de laboratorio en las
qt1e se comprueba experimentalmente validez le fenómenos físicos estudiados durante /a
\ c\a.se. ¡

5. CONTENIDO TEMÁTICO POR COMPETENCIAS

Temas CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Terna CARGA Y CAl\1PO 11 A11al izando e • Verificando_las leyes
01 ELÉCTRICO inb~rpretando los de interacción e
1
Propiedades de Cargas re ··ultados del identificando la
Eléctricas. Aisladores y c~11po eléctrico interacción eléctrica
conduct_qres. 1:,ey _de Cou.lomb._ • . Rbolviendo en.el labor.atorio
Campo Electrico. Cam¡jo p~~blemas
1
, Eléctrico de una distribución te óricos
· discreta y continua de car.;as.
Líneas de campo eléctrico.
Precipitador electrostático.
Generador de Van Der Graff.
Problemas de Aplicación
Tema LEYDEGAUSS " Fbnnulanclo, • Aplicando la ley de
02 Flujo Eléctrico y Ley de r~so Iviendo e Gauss a otras
Gauss. Aplicaciones de la Ley interpretando en aplicaciones.
.1 •
de Gauss. Conductores en s1fuac1ones
equ ilibrio electrostático. dp·e ciales el
1 .
Impresora láser. Electrostático. coqcepto de flujo
, Problemas ele aplicación el~ctrico.
Tema POTENCIAL ELÉCTRICO • A/nalizando • Verificando la
c1 herenternente
l
1
03 Diferencia de Potencial. relación entre el
Potencial Eléctrico. Diferencia la relación entre potencial y el campo
ele Potencial en un Campo e l potencial y el eléctrico en una
Eléctrico Uniforme. Potei1cial caiúpo eléctrico. cubeta.
Eléctrico. Potencial eléctrico • Hbciendo la
debido a una distribución ele !'f~_stigación
carga conrínua. 1~orencia1 oe o \ºl 1ogra1 Jl;a
un conductor cargado. La sqbre las
batería. Pararrayos. Problemas a¡~lkaciones.
 l
l
de aplicación. 11

Tema CAPACITANCIA Y • A~l_ icando los • Experimentando el

1 ;
04 DIELÉCTRICOS · cJ1ceptos : fenómeno de carga y
Definición de Capacitancia. es:1udiando
:
en descarga eléctrica en
Cálculo de capacitancia de temas capacitores en el
1 .
diferentes fonnas geométricas. p11ecedentes laboratorio.
Combinaciones de capacitares. \ . 1
como potencia y
Energía almacenada en un el\campo
capacitar. Aplicación. eléctrico.
Capacitares con dieléctricos. • 1-~aciendo la
• 1 • •,
Problemas de Aplicación. 1qvest1gac1on
b\bJ iográfica.
Tema CORRIENTE, o Ain~lizando la
RESISTENCIA Y FElVl 1 ., d
• Investigando el efecto
05 gynerac,on e biológico de la
Fuerza electromotriz FEM. ctrriente directa, corriente eléctrica.
Combinación de FEM. aplicando los
Corriente Eléctrica. c~1keptos
Resistencia. Ley de Ohm. Ley pt·ecedentes
1 '
en
de Poullet, Dependencia de la .temas 1

resistencia con la temperatura. ahteriores.

't
Süpercoi1ducto1·es, Potei1cia. r.• . ..
Eléctrica. Problemas de
Aplicación. i ;
Tema CIRCUITOS DE • ~nalizando la • Verificando las r·eglas
CORRIENTE DIRECTA 1 1
conservac1on• , de
06 1 ,
de Kirchhoff en el
Combinación de resistores en caroa y energ1a. laboratorio.
serie y paralelo. Leyes de
l ·b •
Kirchhoff. Circuitos RC. Arco
voltaico. Problemas de 1

aplicación. ¡f

Tema CAMPO MAGNÉTICO Y • 9e:"ínie1~:'º la • Verificando la

FUERZA MAGNÉTICA :
ll~tfra~~IOll dirección y magnitud
07 del campo magnético
El Campo Magnético. Fuerza n~agnet1ca.
Magnética sobre un conductor ~nalizanclo la terrestre en el
f ,erza rnagnétic'a laboratorio.
que conduce corriente.
Movimiento de una partícula el1 diversas
cargada en un campo ~t\1ac iones
magnético. Problemas de • eifiniendo el
aplicación. Momento de n¡01}1ento clipolar
torsión sobre un lazo de tilnético COl\10
corriente en un campo C irna11
magnético. Problemas de ele·inentnl. !

aplicación.
• Analizando los • Experimentando la
Tema FUENTES DE CAMPO
f 1mdamentos de encrnción del cam )O
 '
08
1

MAGNÉTICO 1~ generación del magnético en

I
1

chd1po solenoides y toroides

Ley de Biot y Savart. Cálculo 1 , •

del Campo Magnético debido n)agnet1c.o y sus aplicaciones.

1

a configuraciones de corriente. a tificial. ¡

Fuerza magnética entre dos

conductores que conducen
corrientes. La ley de Ampere.
E\ Campo tvlagnético de un
So\enoide y Toroide.
Magnetización de la materia.
Detector de metales. Flujo
magnético y Ley de Gauss del
Magnetismo . Problemas ele
aplicación .
Terna INDUCCIÓN • rpdduce la ley de • Aplicando la ley de
09 ELECTROMAGNÉTICA F¡araday-Henry Faraday-1-Ienry en
Ley de Inducción de Faraday- qe la inducción
1
generadores eléctricos
Henry. Ley de Lenz. FEMs de de:FEM a partir y motores eléctricos
Movimiento . Generadores y d61 flujo .
1 • ; •

motores eléctricos. Problemas rnagnet1co.

de aplicación . . . 1 !
Tema INDUCTANCIA • f palizando los
1 •

• Haciendo
1O Autoinductancia. Combinación principios de la experimentos con
' ;

de inductores. Circuitos RL.

1
nducción mutua. inductores.
1
Energía en un campo 1

magnético. Inductancia mutua.

1

Osciladores en un circuito LC 1

y circuitos RLC. Resonancia

1
: eléctrica. Problemas de
aplicación.
,"'-
Tema CIRCUITOS DE • !Ó¡)nal izando los • Investigando los
1J CORIENTE ALTERNA bi'rcu itos con diversos tipos de
t·
:
Fuentes de CA , Fasores. Liente ee circuitos de corriente
1
Resistores en un circuito de . orricnte alterna. alterna.
CA. Problemas de aplicación. • ~~tableciendo la
fnductores y Capacitares en un 1!fe1_·encia entre

circuito de CA . El circuito en comente

1

serie RLC resonancia. li11stanlánea y

Potencia de un circuito de :corriente eficaz.
1 •
CA .. Problemas de aplícc1ción . 1 1
--
Tema APLICACIONES An i l~za los Experimentado con
12 Carnpo magnético tcrresl'rc _ funtl [m1enlos ele transr,mnadores de
.-
lde111ll 1cac1ó11 de materiales
1
rnatena1es 1.,u1111.,11h,
.. ---
.i,, ...., ..... ...,,.
magnéticos. Rcclifícadorcs 11rn 61ié1icos cksd~ el labornlorio .
fi llros. Trans rorm<1dores
 1 • , •
elect1¡omagnet1co

Prácticas de laboratorio
Electrostática i
lnstumentación eléctrica
Carga eléctrica elemental
Campo y potencial eléctrico
Resistencia y resistividad en materiales
Conductores
Resistencia en serie y paralelo
Leyes de Kirchhof
Carga y descarga de un capacitar
Campo magnético terrestre
Inducción electromagnética: ley de Faraday
Resonancia en circuito RLC
Transformador

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Las estrategias a utilizarse en el proceso de la emseñanza y aprend izaje es por la naturaleza de

los temas a desarrollarse es por parte del docer.c,e' ,medianle el método deductivo, inductivo
utilizando el lenguaje matemático tanto pre cálmilo como el cálculo en las clases leóricas y
complementado con demostraciones y verificaci~~es experimentales de fenóm enos naturnles
con prácticas expei:imentales en el laboratorio. 1 ¡
1 1
Con el propósito de adquirir la confianza y destria en el dominio de las leyes fisicas básjcas se
proporciona al estudiante un _listado de cotejos el idificultad creciente relativo a los conceptos
1
expuestos en las clases teóricas los cuales pue ,e11 ser resueltas en grupos de tres o cuatros
alumnos. Son generalmenfe preguntas teóricas y problemas en un 11L1mero de JO por tema .

Para ev1.dencrar . . do epI t,a reso 1u~ron

. ~ue e_1estu d.Hp1te 1ia part1c1pa . ' de d.ichos problemas, el docente
1
hace exponer a cada 111tegrante del grupo de mnne11a aleatoria un problema en el salón, de no ser
suficiente le dará un problema adicional hasta qud ~videncia la participación .

Con el propósi_to de profundizar ~n las aplicac_i~l,e; de los_tem~s es;ud.iados el docente asigna

un tema especifico qu~ tiene caracter de_ trab?~ºI qe lnvest1gac1on Formativa, qu~ es de mvel
bibliográfico que consisten explorar la s1ttiac101l actual en el que se encuentra dicho tema en
cuestión, el cual imp!ica para ~I ~lu.nrno ~I u_s~¡ qel material bibli?gráfico e~pecíficamen_te las
referencias en las revistas especralrzadas e 111d1zadas. Aquí el estudiante adquiere el maneJo del
material bibliográfico, leer resúmenes de los ~rtlculos científicos y aprende usar citas
bibliográficas.
' • •• t 1 , t
Asimismo los estudiantes con la onentac1on del P,rotesor apre11ue11 uu,w11 ,a:i pi:m1u1a~ 1.,unc.; 1·
escribir el título tentativo del tema de investigacir'· ry y formular los objetivos o competencias por
alcanzar en dicho trabajo de investigación. 1 •
 1.
1 .
¡.'

Seleccionar las variables a . 111 d. /,

establecer el t' d . . , se, ~ ida en el fenómeno y/o simular por la computadora y
. ipo e I e1ac,on que existe entre las ~aria bles que son la descripción del fenómeno
d 10 en este caso • ¡ t·
en, estu
. ', . ie a ivos a¡ curso, los qµé
1 •
son interpretados ·
. dese el punto de vista
teonco y practico. /
1

Para finalizar el tema de investigación, los estudlahtes con el apoyo permanente del docentes
debe~ hacer un reporte científico, ~scribiendo /_u,n ~rtículo del t~ma asignado, es dec!r, el
estudiante debe empezar hacer un articulo lo cual ¡11npl1ca para estudiante empezar a maneJar la
estructura del a1iículo científico estandarizado y e;xponer su contenido en el salón mostrando las
competencias alcanzados. /:
i
Para verificar los fenómenos naturales, los alumno~' !asisten a sesiones de prácticas de laboratorio
semanalmente con una duración de una hora cJn 50 minutos, bajo la dirección de Jefe de
Práctica. Para el cual tienen una Guía en el cual Jstán programados, los tipos de experimentos
1 '
que llevarán a cabo. 1

1.
El semestre consta de tres fases . En cada fase los qsfudiantes rinden un examen escrito, presenta
avances de investigación formativa, presentan las tareas y el reportes de las prácticas de
laboratorio que son obligatorio. /'
1:
'
. b) Me_dios /.
! .
1:
! '
· Joaísticos J)ara alcanzar las competencias, se tiene:
Los nled, 05 e / ;
Aulas: 204, 2~)5 y ~07 ~el pabellón (Facutad de/Ingeniería Ci·. ::)
Biblioteca del area C1enc1~s. . . /i .
Laboratorio_ de Física Bás1~a ~e ~lectnc1dad y m9g;net,smo (h_exágonos segundo piso) en donde
hay equ I pos ~ara l le_v~1 expe, ,mentos de l_os ten?as que se , mparten en el curso.
-·al b,.blioorafico basrco y complementaria. / '.
Matellc ;::, .
U de Multimedia para hacer demostraciones ele fenómenos físicos en clases expos ·t·
' .: , • 1 ,vas.

,,1
/
1 .

Fo rma de organización
1
e) 1 '

1.

Las clases teóricas es en el salón con grupo de 35 alumnos en el . .

. . .· ·, ¡ ·, · quese1mparteclase
,aaistral de mane, a ou1l y esc11ta en la pizarra con ªIJ0)'O de lt· .
lllll llllec la par•1casos lll
11 e ;::, • . e 1 . 1
especiales sobre todo pa ra eJemplos ilustrativos! . ' " < uy
!
1
Los cotejos, alumnos los realizan en grupos LlL/e s,, .
asocian espo11t·-< • , , • I;;
de 3 o 4 como max1mo de manera que ¡pt, I· . nneamcnte e11 numero
ec. c111 cultivar el mét ·1 .
coopcrarivo. / ' oc o co 1abornt,vo-

-, J- ••' ' • ' • •• " f - •- - ,. • ' / "' ' 1- ' O : " A 1 • • !

::~ \ '2~ !' '"'" '"'1 ;,\ ~"' r,"'I .
1- ' ~ , Li ¡ . , ... ,1 , .... , ... . ... . . .. . . ..... b .. . .... , . .. , . .. , . ..J \.., u ~ . ~
'D -· - , . ., , ...... ~·:·:' •) f·,, ' "

1c 11 el lt1boratori o a unn ses ió11 ck 12.'l_''Jct_,·c, s . /,

nc-1 s11e
.. 1
• · ------ '
--------:'.l ~~ l\_"0 ~ 11 'e11 Ie íl 1111a d"rae ióII de l__ho,:,,_
" ·

i
 .- ·eo-istrados en el sistema ique será programado Ycomunicada e"
segundo examen esc1, 1o , b ! ~\\

opo1iunidad.
1
. ., escritos eb cualquiera de sus modalidades de'oe
El es tl tdiante durante 1os examenes.
, r 1 .
¡ 0 ¡Jo~·tar celulares no portar 1ormu anos, no
identificarse con su documento pe1sona , n 1 , ,

portar apuntes de clase o cualquier medio de con'SÓlta que adultera el examen.

1

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN /
• El alumno tendrá derecho a observar o e1l Su defecto a ratificar las notas
consignadas en sus ev~lu~ciones, despuél ~eser e,~treg~,das las mismas por p,art_e del
profesor, salvo el venc11mento de plazos f~ra
culm111ac1011 del semestre academ1co,
luego del mismo, no se admitirán reclamr/iones, alumno que no se haga presente en
el día establecido, perderá su derecho a rr,lamo.
• Para ap1:obar el curso el ~lumno debe obt¡i1er una nota igual o superior a 10.5, en el
promedio final , con medio punto -a favor. 1 ¡ _ . . . . . _ _
. . .. . • . 1 '. .. • . • . .

• El redondeo, solo se efectuará en el cálcu)O: del promedio final, quedado expreso

que las notas parciales, no se redondearáli ~ndiviclualmente. · '
• El alumno que no tenga algunas de sus eJaluaciones y no haya solicitado evaluación
de rezagados en el plazo opo1iuno, se le +{1siderará como Abandono .
., El estudiante quedará en situaci~n de "4b.andon~" -si el porcentaje de asistencia es
menor al ochenta (80%) por ciento e_n/ /as act1v1dades que requiera evaluación
continua (Prácticas calificadas, exposicitl>nes, prácticas ele laboratorio, examen
escrito).
1

.
1 ¡
1 !
' 1

1 1

1
1
i
•
:¡
1'
!1
1O. BIDLl OGRAFÍA 1¡
A. HJJJLIOGR.AFÍA BÁSICA OBLIGAT(¡)RIA
[ 1J Raymond A . Scrw::iy and John W. JHvet. Física para Ciencia e Ingeniería c011

Física Moderna Vol. JI. 7ma. Eciiciqn'. CENGAGE, México , 2009.

1 1
' 1

/2]Mnrce lo A Ionso, Edwau J. Firni: c Jqpos y 0 11das. Vol. 11 Fn11du 1-: dtlL'.:lli Vtl
- - -- _ ,lll t r;111 1~ '.c:~l(J s (\ ._Addeso,1 - Wes le_yJ_ US!\ _1í)68. - - -
l.l. HJIJLI OC HAJ•JA OF CONSULTA .
1
------ -¡
1 ------ - - . l ·-- --------- - - - - - - .
 1
1 :

Hugh D. Young Roger Freedman. ('física Universitaria con Física Moderna".

Vol. II, 12va. Edición Addison Wdsiey, México 2009. ·

[4] Jo hn P. MeKelvey, Howard GrotJ ¡Física para Cienca e Ingeniería. V~l. JJ.
1ra. Edición. Harla Harper & Row Uatinoamericana. México. 1981.

La bibliografía indicada se puede ubicar en br~lioteca de ingenierías

i
!
•
1
1
1

Arequipa, 18 de julio el 2018.

..·_,-·

~
/

/::a~~ .
/ .

.- . '
ú -):::- - .. ----------------
.. - -- ------
: E PORTUGAL-SALINAS
---/; TEDA MEL lO · 1

GRU GRUPO (C}

cARMfL ) .
GRLJPO(A
i
i

1:
1 :

------------- - ----------------------------
-D________to--r-::~-~epartamento D:ecano Facultad
treC .
Académico de Física Ciencias ·Naturales y Formales
 Anexo 1: Rúbric.as 1 .
1 !
' '
1 '•

Condición Puntuación
, .
Excelente 19-20 (A)
¡ .

' '

Muy buena 16-1 ~ (B)

Buena I 3-l $ (C)
Regular 11-12 (D)
Deficiente Me1~dr o igual a 1O (E)
¡
1;
1 !
1 '

'
y
Anexo 2 : Modelo de preguntas en cotejos) PC ¡ !exámenes escritos.
' 1
Una tempestad eléctrica de intensidad I ;1:~00 A se descarga a 200 111etros y al
]. 1
sur del edifico. (5 P.) ;
a) Hallar el módulo y la dirección del camp? magnético B que se registra en el
centro del edificio. /¡
b) Calcular el flujo magnético que se registr~ sobre una pantalla de área de
0.02x0.05 metros cuadrados.
1

e) ¿En qué posi~ión d~be ub!carse 1a pantall~ del CPU para no ser afectado por el
flujo ma,gnét1c~? Demo~trai:: -_. · , -_ /. ¡ -_ · . _ _ _ . _ .
t'
d) ¿Por que es pe.l1groso el fl~LJO m~gnet1cj !que se genera sobre generadores ·
O
mot~res ~!éctr1~0s en func1.onam 1en_t~ e1l ~l edificio_? .
e) ¿Cual sera el efecto del fluJo magnet1co 9bre los circu 1tos abieJtos en el
edificio? ¿y por qué?