COLEGIO MARCELA PAZ

CHACABUCO 154
LINARES 2019

PRUEBA DE : HISTORIA

DOCENTE: TIRZA VAÁ SQUEZ GOÁ MEZ

CURSO: SEGUNDO ANÑ O BAÁ SICO

NOMBRE:

FECHA: 27/08/2019

NIVEL DE 60% PUNTAJE 49 PUNTAJE

EXIGENCIA TOTAL OBTENIDO

FIRMA
APODERADO
NOTA
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
1. Identificar aportes de pueblos originarios y españoles.
2. Comprender el concepto de mestizaje.

INSTRUCCIONES
 Antes de contestar, lea comprensivamente cada pregunta
 Si tiene dudas, planteé ela a su profesor(a)
 Responda con letra clara, con orden y limpieza en el desarrollo de su prueba.

I. Lee cada una de las siguientes afirmaciones, encierra en un círculo sólo la

alternativa correcta. (Total 10 pto)

1. ¿Quieé nes fueron los primeros habitantes del actual territorio chileno?

A. Los alemanes.
B. Los espanñ oles.
C. Los pueblos indíégenas.

2. “Proceso de mezcla entre espanñ oles y pueblos originarios”. La definicioé n se refiere a:

A. la empatíéa.
B. el mestizaje.
C. la discriminacioé n.

3. ¿Queé pueblos indíégenas se mantienen vigentes en Chile?

A. Mapuche, rapa nui y aymara.

B. Changos, aymara y atacamenñ os.
C. Diaguitas, mapuche y alacalufes.

4. Uno de los aportes del conocimiento del pueblo mapuche a la sociedad chilena actual es:

A. el baile sau - sau.

B. las teé cnicas de pesca.
C. el uso de las plantas medicinales.

5. La mezcla de sabores espanñ oles e indíégenas es un ejemplo del proceso llamado:

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A. mestizaje.
B. discriminacioé n.
C. descubrimiento.

6.- ¿Queé significa ser mestizo?

a) ser hijo de padres de diferente cultura o raza

b) ser hijo de padres de la misma cultura o raza
c) ser hijo de padres de separados

7. Al curso llega un alumno que proviene de otro paíés: ¿Coé mo lo trataríéas?

A. Me burlaríéa de su forma de hablar.

B. Trataríéa de hacerme su amigo y conocer sus tradiciones.
C. Intentaríéa no hablarle mucho ni ayudarlo a que se adapte al paíés.

8. Un ninñ o que es molestado por sus companñ eros, estaé siendo:

A. ignorado.
B. respetado.
C. discriminado

9.- Los pueblos originarios le ensenñ aron a los espanñ oles:

a) la papa, el maíéz y a domesticar animales

b) el tomate, la cebolla y la pesca
c) el arroz, los fideos y la agricultura

10.- Los espanñ oles le ensenñ aron a los pueblos originarios:

a) el arroz, los fideos y la agricultura

b) la religioé n catoé lica, naranjas y manzanas
c) el tomate, la cebolla y la pesca

II. Lee los siguientes aportes, determina si corresponde a un aporte de los Españoles o
un aporte de los Pueblos Originarios, para ello escribe una E o una O según
corresponda. (Total 16 ptos)

1 ______ Trajeron el idioma espanñ ol.

2 ______ Le ensenñ aron a domesticar animales como la llama.

3 ______ Mostraron el maíéz, la papa y las preparaciones de comidas.

4 ______ Trajeron la religioé n Catoé lica.

5 ______ Ensenñ aron a curar enfermedades con plantas medicinales.

6 ______ Introdujeron a Ameé rica animales como vacas y caballos.

7 ______ Ensenñ aron a construir ciudades en cuadras y con una plaza al centro.
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8 ______ Trajeron vegetales que no existíéan como naranja, manzanas y trigo.

III.- Clasifica las siguientes palabras, según quién las aportó (10 ptos.)

Cancha Vaca Papa Oveja Pololo

Caballo Mote Chancho Quinoa guagua

Aportes de pueblos originarios Aportes de espanñ oles

IV.- Observa la siguiente imagen y escribe los ingredientes que aportaron los
españoles y los pueblos originarios (4 ptos.)

Ingredientes espanñ oles Ingredientes pueblos

originarios

V. Responde las siguientes preguntas. (Total 9 ptos)

1. ¿Queé es el mestizaje?
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2. ¿Quieé nes participaron en el proceso de mestizaje en Chile?

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3. ¿Por queé desaparecieron algunos pueblos originarios?

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