NIVEL BUENO Que los niños Que los niños Que los niños Que los niños participen participen participen participen activamente con activamente con activamente activamente con ordene y esperando ordene y con ordene y BLOQUE 1 turno en todas las esperando turno esperando ordene y esperando materias y levantando en todas las turno en todas turno en todas las EVALUACION CONTINUA la mano, utilizando materias y las materias y materias y también las palabras levantando la levantando la levantando la mano, mágicas, por favor, mano, utilizando mano, utilizando también Maestro:______________ gracias, disculpa los también las utilizando las palabras mágicas , siento, etc. En %100 palabras mágicas, también las por favor, gracias , por favor, gracias, palabras disculpa los siento, disculpa los mágicas , por siento, etc. En favor, gracias , etc. %65 %85 disculpa los siento, %75 NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 SEMANA 4 RUBRICA 4to grado ESPAÑOL EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR NIVEL Que los niños Que los niños Que los niños Que los niños empleen el uso de empleen el uso empleen el empleen el uso de mayúsculas, de mayúsculas, uso de mayúsculas, BLOQUE 1 conozcan los nexos conozcan los mayúsculas, conozcan los nexos para unir palabras y nexos para unir conozcan los Maestro:__________________________ la diferencia de palabras y la nexos para para unir palabras sinónimos y diferencia de unir palabras y la diferencia de antónimos así sinónimos y y la diferencia sinónimos y como sus usos sin antónimos así de sinónimos antónimos así error. como sus usos y antónimos como sus usos con con 2 errores. así como sus 5 o más errores. usos con 3 o 4 errores. NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SEMANA 4 RUBRICA 4to grado MATEMATICAS EXELENTE MUY BUENO REGULAR NIVEL BUENO Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos reconozcan la reconozcan la reconozcan la reconozcan la regla regla de variación regla de regla de de variación en una BLOQUE 1 en una sucesión variación en una variación en una sucesión compuesta compuesta sucesión sucesión formada por formada por compuesta compuesta números, ya sea números, ya sea formada por formada por creciente o Maestro:________________________ creciente o números, ya sea números, ya sea decreciente e decreciente e creciente o creciente o identifiquen los identifiquen los decreciente e decreciente e elementos faltantes elementos identifiquen los identifiquen los o siguientes en un faltantes o elementos elementos 70% siguientes en un faltantes o faltantes o 100% siguientes en un siguientes en un 90% 80%
NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6
ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 SEMANA 5 RUBRICA 4to grado ESPAÑOL EXELENTE MUY BUENO REGULAR NIVEL BUENO • Conoce las • Conoce las • Conoce las • pronuncia un características de características de características de trabalenguas pero los trabalenguas y los trabalenguas los trabalenguas no conoce las BLOQUE 1 juegos de y juegos de y juegos de características de palabras. palabras. palabras. los trabalenguas y Maestro:________________________ • Emplea la sílaba • Emplea la juegos de palabras. o la letra inicial de sílaba o la letra una serie de inicial de una palabras para serie de palabras crear un efecto para crear un sonoro. efecto sonoro. • Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6
ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 SEMANA 5 RUBRICA 4to grado MATEMATICAS EXELENTE MUY BUENO REGULAR NIVEL BUENO Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos resuelvan resuelvan resuelvan resuelvan problemas problemas que problemas que problemas que que impliquen sumar impliquen sumar impliquen sumar impliquen sumar números decimales BLOQUE 1 números decimales números números en contextos de en contextos de decimales en decimales en dinero, utilizando dinero, utilizando contextos de contextos de diferentes Maestro:_______________________ diferentes dinero, utilizando dinero, utilizando procedimientos, entre procedimientos, diferentes diferentes ellos, el algoritmo entre ellos, el procedimientos, procedimientos, usual o convencional algoritmo usual o entre ellos, el entre ellos, el Con más de 7 errores. convencional algoritmo usual. algoritmo usual o Sin error. convencional Más de 3 errores NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 SEMANA 6 RUBRICA 4to grado ESPAÑOL EXELENTE MUY BUENO REGULAR NIVEL BUENO Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos conozcan las conozcan las conozcan las conozcan las coplas coplas y las coplas y las coplas y las y las adivinanzas BLOQUE 1 adivinanzas como adivinanzas adivinanzas como juego de juego de palabras como juego de como juego de palabras e Maestro:________________________ e identifiquen la palabras e palabras e identifiquen la estructura de cada identifiquen la identifiquen la estructura de cada uno de los textos estructura de estructura de uno de los textos sin cada uno de los cada uno de los con 5 equivocaciones. textos con 3 textos con 4 equivocaciones. equivocaciones. equivocaciones.
NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6
ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 SEMANA 6 RUBRICA 4to grado MATEMATICAS EXELENTE MUY BUENO REGULAR NIVEL BUENO Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos resuelvan resuelvan resuelvan resuelvan problemas problemas que problemas que problemas que que impliquen impliquen impliquen impliquen procedimientos BLOQUE 1 procedimientos procedimientos procedimientos personales y la personales y la personales y la personales y la multiplicación al multiplicación al multiplicación al multiplicación al resolver problemas Maestro:_______________________ resolver resolver resolver que implican un problemas que problemas que problemas que producto de implican un implican un implican un medida. producto de producto de producto de Más de 5 errores. medida. medida. medida con 4 Sin error. Con errores 3 errorres. NO. NOMBRE DEL 10-9 9-8 8-7 6 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29