MALTRATO INTRAESCOLAR

La Sra. Julia López y su hijo Mario Velásquez López se presentaron a la CoordinaciónTécnico Administrativa
del Distrito Escolar de su localidad para denunciar el maltratofísico, psicológico y moral del cual fue objeto
su hijo. Esta señora manifiesta que la profesora de cuarto grado de una escuela oficial urbanapara varones
de la villa de Huehuetenango, a la que asiste su hijo, le ha pegado con una regla, de tal manera que le ha
dejado marcas en sus piernas. En efecto, las huellas
de los golpes son visibles y además la señora presenta fotos de las partes del cuerpo maltratadas.

Preguntas orientadoras de la discusión grupal:

a) ¿Cómo podría explicarse que este caso no haya sido advertido, encauzado y monitoreado desde la
dirección de la escuela?
b) ¿Son estas situaciones excepcionales o aparecen con cierta frecuencia? ¿A qué causas podrían deberse?
c) ¿Qué medidas pueden tomarse desde la institución escolar para prevenir estas situaciones?
d) ¿Cuál es la manera correcta, de manejar estos casos, de acuerdo a la ética y a la legislación vigente?
ANALISIS
Para ninguno es ajeno el pasado violento de nuestro país y que su proceso democrático no ha logrado
despegar y desarrollar una democracia plena. El tejido social guatemalteco ha estado matizado de relaciones
violentas, desde hace muchísimos años y pese a los esfuerzos por erradicar esa cultura de agresión,
intolerancia y uso de la fuerza para sortear diferencias, aún persisten muestras de ella a todo nivel, tanto en
el ámbito privado como público; y la escuela no escapa a este fenómeno.
La paz se debe interiorizar culturalmente y esto supone erradicar la cultura de la guerra y la violencia como
forma de resolver los problemas. La construcción de una cultura de la paz es un proceso lento que supone
un cambio de mentalidad individual y colectiva. En este cambio la educación tiene un papel importante en
tanto que incide, desde las aulas, en la construcción de los valores de los que serán futuros ciudadanos y
esto permite una evolución del pensamiento social.
La Constitución Política de la República de Guatemala, inspirada en los principios de legalidad, seguridad,
justicia, igualdad, libertad y paz, en su artículo 71 garantiza la libertad de enseñanza y criterio docente. El
ejercicio de este derecho en ningún momento debe ser antojadizo e ilimitado, sino debe hacerse efectivo en
consonancia con los fines del Estado. La educación, concebida desde la Carta Magna, constituye la
herramienta para lograr el desarrollo integral de la persona humana. Finalidad dentro de la cual debe
enmarcarse esa libertad conferida al docente, en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. La
violencia ejercida por los maestros, desde el aula, es absolutamente reprobable e injustificable, porque su
resultado es la antítesis de los fines mismos de la educación, además de transgredir toda la normativa en
materia Derechos Humanos de los niños, niñas y adolescentes, garantizados y tutelados por la legislación
guatemalteca, específicamente el derecho a ser protegido contra toda forma de violencia. Debe entenderse
como cualquier forma de invasión a la otra persona. El hecho de golpear es un acto violento,
independientemente del daño que produzca.
Todo niño, niña o adolescente tiene el derecho de no ser objeto de cualquier forma de violencia, crueldad y
opresión, según lo establece el artículo 53 de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia. La
disciplina debe aplicarse en los centros educativos, empleando medios prudentes que no vulneren la
dignidad e integridad personal de los alumnos. Teniendo en cuenta que “el castigo corporal modifica
comportamientos, pero no educa.”6 Cualquier acto disciplinario aplicado con exceso que contraríe estas
disposiciones, es motivo para deducir responsabilidades penales y civiles a quien resulte responsable.
Cuando estas prácticas se utilizan en las escuelas, cualquier persona, no sólo los directamente afectados,
tienen el derecho y la obligación de denunciarlas ante las autoridades competentes, para que se proceda de
conformidad con la ley; ejerciendo el derecho de petición reconocido en el artículo 28 constitucional.
Asimismo, le asiste el derecho de acudir libremente a los tribunales, dependencias y oficinas del Estado,
para ejercer sus acciones y hacer valer sus derechos, de conformidad con lo señalado en el artículo 29 de
la Constitución Política de la República.
CONCLUSION
Atendiendo el caso concreto y en observancia de las leyes enunciadas; la señora Julia López y su hijo están
en todo el derecho de presentar la denuncia por agresión física, en contra de la maestra de cuarto grado. El
titular de la Coordinación Técnico Administrativa del Distrito Escolar, está obligado a realizar las acciones
pertinentes a fin de investigar la realidad del hecho imputado, dando intervención a la entidad que, en su
localidad, sea competente para conocer y resolver el caso.
Asimismo, en coordinación con el Director o Directora de la Escuela, y si existen suficientes elementos para
creer que la maestra utilizó un método incorrecto de disciplina en contra del alumno, deberán iniciarle
proceso disciplinario de sanción o despido (a criterio de la Autoridad Superior) contenidos en los artículos
74 y 76 de la Ley de Servicio Civil y 80 de su reglamento. Siempre evaluando objetivamente la gravedad y
circunstancias del hecho, su trascendencia en la comunidad educativa, y la actitud de la infractora;
observando además el debido proceso y teniendo en cuenta el término de la prescripción para imponer la
medida disciplinaria que proceda (tres meses a partir del hecho que motiva el proceso).

BASE LEGAL ARTICULOS

 Constitución Política de la República 1, 2, 3, 4, 28, 29, 47, 51, 71, 72.

 Convención sobre los Derechos del Niño 1, 2, 3, 4, 19, 27, 28, 29
 Decreto Legislativo 27-2003, Ley de
Protección Integral de la Niñez y Adolescencia 1, 2, 3, 4, 9,11, 13, 53, 54, 55
 Decreto Legislativo 12-91
Ley de Educación Nacional 1, 2, 17, 18, 19, del 33 al 44
 Decreto Legislativo 1485, Ley de Dignificación
y Catalogación del Magisterio Nacional 1, 2, 3 y 42.
 Decreto Legislativo 1748, Ley de Servicio Civil 1, 2, 3, 4, 74, 75, 76, 77, 85 y 87
 Acuerdo Gubernativo 18-98, Reglamento de
a Ley de Servicio Civil 1, 25, 80