RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES ORALES
CRITERIOS (3) Por encima del nivel esperado
 El anuncio del tema es muy claro.
 El propósito de la presentación es muy claro.
Introducción
 Los puntos a tratar son muy claramente
establecidos.
 Se videncia comprensión total del tema.
 La información fue relevante y muy bien
Desarrollo expresada en sus propias palabras.
 Los puntos fueron desarrollados con suficiente
detalle.
 El/la expositora monitoreó la audiencia y adaptó
Participación
su presentación muy adecuadamente.
de la
 El/la expositora involucró a la audiencia a
audiencia
través de preguntas, anécdotas, humor, etc.
 EL/la expositora habló muy claramente y a
Voz buen ritmo para asegurar la comprensión.
 La exposición fue muy fluida y expresiva.
 El léxico utilizado fue totalmente apropiado al
Léxico & tema y audiencia.
Gramática  Se usó una variedad de proposiciones y la
sintaxis fue siempre correcta.
 La enunciación fue siempre correcta y clara.
Pronunciación  La acentuación y entonación fueron siempre
correctos.
 Los visuales fueron muy cuidadosamente
preparados para ayudar a comprender la
presentación.
Recursos  Los visuales ayudaron a clarificar y reforzar la
exposición oral, en gran medida.
 Los visuales añadieron impacto e interés a la
presentación en gran medida.
 Las preguntas fueron respondidas sin ninguna
Respuestas a
dificultad.
pregunta
 Se demostró muy buen conocimiento del tema.
 Se mostró una actitud muy positiva hacia el
Actitud tema y la audiencia.
(2) En el nivel esperado
 El anuncio del tema es claro.
 El propósito de la presentación es claro.
 Los puntos a tratar son claramente establecidos.
 Se videncia comprensión del tema.
 La información fue relevante y bien expresada en
sus propias palabras.
 Los puntos fueron desarrollados con algún detalle.
 El/la expositora monitoreó la audiencia y adaptó
su presentación adecuadamente.
 El/la expositora involucró a la audiencia a través
de preguntas y anécdotas.
 EL/la expositora habló claramente y a buen ritmo
para asegurar la comprensión.
 La exposición fue fluida y expresiva.
 El léxico utilizado fue apropiado al tema y
audiencia.
 Se usó una variedad de proposiciones y la sintaxis
fue casi siempre correcta.
 La enunciación fue casi siempre correcta y clara.
 La acentuación y entonación fueron casi siempre
correctos.
 Los visuales fueron cuidadosamente preparados
para ayudar a comprender la presentación.
 Los visuales ayudaron a clarificar y reforzar la
exposición oral, en alguna medida.
 Los visuales añadieron impacto e interés a la
presentación en alguna medida.
 Las preguntas fueron respondidas sin dificultad.
 Se demostró buen conocimiento del tema.
Se mostró una actitud positiva hacia el tema y la
audiencia.
(1) Debajo del nivel esperado
 La presentación del tema es poco claro.
 El propósito de la presentación es poco claro.
 Los puntos a tratar no son establecidos.
 Se videncia poca comprensión del tema.
 La información fue relevante pero expresada en
palabras del autor.
 Los puntos fueron desarrollados superficialmente.
 El/la expositora monitoreó la audiencia pero no
adaptó su presentación adecuadamente.
 El/la expositora involucró a la audiencia a través de
preguntas.
 EL/la expositora habló poco claramente pero a buen
ritmo para asegurar la comprensión.
 La exposición fue poco fluida y expresiva.
 El léxico utilizado fue poco apropiado al tema y
audiencia.
 Se usó poca variedad de proposiciones y la sintaxis
fue casi siempre correcta.
 La enunciación fue poco correcta y clara.
 Se evidencia algunos errores en acentuación y
entonación.
 Los visuales fueron poco cuidadosamente
preparados para ayudar a comprender la
presentación.
 Los visuales casi no ayudaron a clarificar y reforzar la
exposición oral.
 Los visuales casi no añadieron impacto e interés a la
presentación.
 Las preguntas fueron respondidas con alguna
dificultad.
 Se demostró poco conocimiento del tema.
Se mostró una actitud neutral hacia el tema y la
audiencia.