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Pablo Yáñez
1 Introducción
1.1 Objetivo general:
El objetivo de esta experiencia es caracterizar y observar la caı́da de un imán a
través de un tubo de cobre, esta situación en particular tiene la particularidad de
no poder caracterizarse como una caı́da libre debido al fenómeno de la inducción
magnética. Lo que sucede en este experimento es que al dejar caer un imán
por un tubo de cobre este hace circular corriente inducida por su superficie
debido al cambio de flujo magnético en el tiempo lo que a su vez produce una
fuerza inducida que se opone a la caı́da del imán y provoca que este caiga con
velocidad constante. Este informe abarca 3 descripciones distintas del fenómeno:
una a partir del comportamiento experimental in situ demostrado al medir el
tiempo que se demora el imán en recorrer el tubo, otra en la que mediante
las relaciones clásicas del electromagnetismo se obtiene una expresión para la
velocidad terminal del imán y finalmente mediante graficar su posición respecto
al tiempo obteniendo la velocidad como su pendiente.
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1.2.1 Materiales e Instrumentos
Todos los materiales están disponibles en los laboratorios de Licenciatura en
Fı́sica y de Fı́sica moderna/Fı́sica General IV por lo que se solicito acceso al
laboratorio y a los equipos especı́ficos de la experiencia, de los cuales se lista:
e) Galvanómetro.
f) Multı́metro.
g) Regla de plástico.
h) Sensor CASSY.
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• Las fuentes de error identificadas son: El error experimental asociado a la
medición directa, la estimación incorrecta del momento dipolar magnético
del imán, la separación de las espiras en el tubo de Lenz y la aproximación
para la expresión de la velocidad de caı́da del imán esta fuera del rango
donde dicha aproximación es valida.
• Habrı́a que utilizar la función explicita que relaciona el flujo magnético con
los diámetros del tubo y del imán y tomar mediciones de las oscilaciones
de la corriente eléctrica que pasan por las espiras en el tiempo en el rango
completo de movimiento o al menos en el rango de movimiento del imán
en la cual este cae con velocidad constante.
2 Tubo de Lenz
Una demostración de la Ley de Lenz es la que da nombre a este experimento
en el cual se deja caer un imán a través de un tubo de cobre (o algún otro
material metálico no-ferromagnético) este imán produce un cambio en el flujo
magnético al ir atravesando el tubo produce una fuerza electro motriz y una
corriente inducidas en el manto del tubo que se oponen al movimiento del imán.
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Figure 2: Esquema analogı́a imán espira infinitesimal
µ0 a2 µ0 mB
dB = 2 2
di = dz
2(z + a ) 2πd(z 2 + a2 )3/2
Por lo que con medidas del campo magnético a una altura z respecto al centro
del imán podemos saber su momento magnético.
B ≈ µ0 nI
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Donde µ0 es la permeabilidad magnética en el vacı́o, esto es una aproximación
pues su valor es muy cercano a la permeabilidad magnética del aire, n es la
densidad de espiras e I es la corriente que pasa por las espiras, esta corriente
corresponde a las espiras acopladas al tubo de Lenz y sera medida directamente
por el programa CASSY.
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Figure 4: Esquema de las interacciones al caer el imán a través del tubo
El tubo de Lenz disipa energı́a ya que al tener una corriente circulando por un
material ferromagnético este se calentara y disipara energı́a en forma de calor al
ambiente por lo que puede modelarse dicho sistema como un circuito de una fem
relacionada al cambio de flujo magnético de la caı́da del imán y una resistencia
formada por la geometrı́a y conductividad del tubo de Lenz, por otro lado para
obtener una caı́da a velocidad constante el cambio de energı́a potencial del imán
al caer se debe disipar, haciendo un balance de ambas cantidades obtenemos que:
Z
U̇ = mgv = P = I 2 (dz)R
Donde R es la resistencia del tubo de Lenz e I(dz) es la corriente que pasa por
un elemento infinitesimal de tubo, a partir de esta expresión, la Ley de Faraday
para la variación en el flujo magnético y la corriente se obtiene que la potencia
disipada por el tubo al caer un imán a través de el es:
µ20 m2B v 2 w d
P = f( )
8πρr2 d2 r
A continuación se presenta un esquema de las dimensiones implicadas en el
experimento:
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Figure 5: Esquema del tubo y el imán
2.2 Experimento
2.2.1 Hipótesis
En primera instancia como primera comprobación rápida es que se verifica la
diferencia entre una caı́da libre dejando caer el imán a través del tubo y cronome-
trando su tiempo de caı́da, el tubo de Lenz del laboratorio tiene un Largo de
L = 2 metros y su tiempo de caı́da estuvo alrededor de los ∆t = 24.46 se-
gundos por lo que su velocidad experimental comprobada in situ es de unos
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m
vexp ≈ 8.18
s
A partir de la relación teórica en el apartado anterior es que se decide caracteri-
zar completamente el tubo de Lenz y el imán para poder obtener la cantidad de
resultados teóricos requeridos, primero midiendo todas las variables geométricas
del tubo relevantes y también la posición de las distintas espiras ubicadas a lo
largo del tubo para poder encontrar la posición del imán en base a la corriente
que circula por las espiras, teniendo el gráfico de corriente en relación al tiempo
podemos obtener un gráfico de posición respecto al tiempo y ası́ encontrar otro
valor de velocidad para poder comparar.
L [cm] 200
w [cm] 0.155
r [cm] 4.13
i ∆zi [cm]
1 8.48
2 7.55
3 7.61
4 7.2
5 8.65
6 9.6
7 11.15
8 12
9 4.415
10 6.175
11 12.54
12 11.255
13 11.255
14 10.30
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También fue necesario caracterizar el imán:
m [g] 291.5
d [cm] 3.685
a [cm] 1.75
z [cm] B [T]
6.3 0.26
6.6 0.25
7.1 0.23
7.9 0.21
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Figure 6: Gráfico relación Campo magnético con la geometrı́a del imán
Esto es graficar
Donde:
z
cos(θ2 ) =
(z 2 + a2 )3/2
y:
z−d
cos(θ1 ) =
((z − d)2 + a2 )3/2
Además de la relación teórica tenemos que:
µ0 mB
tan(α) =
2πda2
Por lo que despejando obtenemos un valor para el momento magnético de:
mB = 42.55(A · m2 )
A partir de esto más todos los datos anteriores, la resistividad eléctrica del cobre
equivalente a un valor conocido de: ρ = 1.67 · 10−8 podemos obtener el valor
de la velocidad a la que baja el imán a través del tubo pero primero hay que
revisar la expresión de la función de escala, el cociente d/r ≈ 1.93 valor mucho
mayor que uno por lo que no podemos hacer la aproximación cuadrática que se
sugiere en la literatura y debemos obtener gráficamente el valor de la función:
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Figure 7: Gráfico de la función de escala (linea continua); la linea punteada
corresponde a la aproximación cuadrática usada en el paper original (no aplica
para este caso)
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Figure 8: Gráfico de la corriente pasando por las espiras respecto del tiempo
A partir de este gráfico podemos saber los instantes en los cuales el imán
pasa por la espira puesto que para diferencias de tiempo pequeñas cuando esta
justo en la posición de la espira la diferencia de flujo es cero y no se produce
corriente lo que corresponde a las intersecciones del gráfico por lo que se tabulan
los valores de posición respecto al tiempo a partir de la tabla de posición de las
espiras:
t [s] z [cm]
0 0
0.466 8.48
1 16.03
1.44 23.64
1.928 30.84
2.378 39.29
2.864 48.89
3.3 60.04
3.75 72.04
4.238 76.455
4.746 82.63
5.318 95.17
5.926 106.425
6.58 117.68
7.31 127.98
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La pendiente de este gráfico entrega otro valor de velocidad
m
v = 17.997
s
3 Resultados y Conclusiones
Como ya se menciono antes el valor teórico de la velocidad tiene como resultado:
m
v ≈ 8.95
s
Solo tiene sentido compararlo con la primera medición de velocidad puesto que
el método de obtener la posición del imán tiene un error conceptual al solo
considerar las primeras espiras que es donde el imán se encuentra cayendo en
el rango no lineal de velocidad por lo que su velocidad todavı́a se encuentra en
desaceleración, por lo que el error experimental viene dado por:
vexperimental − vteórico 8.18 − 8.95
· 100 =
%Error = · 100 ≈ 8.6%
vteórico 8.95
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• El método para obtener el momento magnético no es el óptimo siendo
recomendable utilizar el de oscilaciones transversales de un imán el cual
es mucho más preciso.
• El factor de escala se obtuvo gráficamente y no responde al valor exacto
de la función en dicho punto.
3.1 Aprendizajes
Gracias a este experimento podemos relacionar varios aspectos de la teorı́a
clásica junto con ser un ejemplo donde se requiere apreciar el efecto de
la disipación de la energı́a, al relacionar tantos aspectos tanto de electro-
magnetismo como de mecánica clásica a la hora de ser realizado es que
se considera fundamental para el aprendizaje de un estudiante que se en-
cuentre cursando un curso de electromagnetismo y ya tenga cierto dominio
básico de la teorı́a clásica.
Referencias
[1] Cyrus S. MacLatchy, Philip Backman and Larry Bogan, A quan-
titative magnetic braking experiment, Nova Scotia, Wolfville, Canada, 1993.
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