Sie sind auf Seite 1von 7

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Fase 1-
Estructura y principios

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Administración pública
curso
Código del curso 102033
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Individu Colaborativ Número de 2
☒ ☐
actividad: al a semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluació Unidad 1:
n:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 4 de
actividad: 23 de agosto
septiembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce cómo está compuesta y cómo funciona la
estructura del poder ejecutivo en los entes públicos, interpretando los
diagramas organizacionales para comprender los resultados de la
interacción entre los diferentes niveles del poder ejecutivo, con base
en ello se identifica problemas sociales propios de su región o
localidad para proponer soluciones dentro del marco normativo
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. La administración Pública en Colombia y Planeación del
desarrollo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1. Estructura y principios
Actividades para desarrollar

De manera individual cada estudiante escoge una alcaldía de un


municipio (preferiblemente el que reside) y debe realizar:

1. Un mapa conceptual donde muestre su estructura


organizacional.

2. Presentar un cuadro en donde se establecen las diferencias


entre
Centralización, Desconcentración y Descentralización Administrativa.

3. A través de un mapa conceptual, identifique qué entidades


descentralizadas tiene el municipio seleccionado y cuáles son sus
funciones.

4. describa como se aplica la delegación, la coordinación, concurrencia


y subsidiaridad en la práctica.

Toda esta información elaborada por ustedes debe socializarse en el


foro abierto para tal fin, Para esta actividad, pueden tomar como base
los documentos, que están en el entorno de conocimiento y el
Syllabus Unidad Uno, La administración pública en Colombia y
planeación del desarrollo.

Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo
desarroll
Entorno de seguimiento y evaluación
o
Producto Individuales:
En el foro dispuesto para tal fin, cada estudiante
presenta aportes (participaciones) en los cuales
propone el municipio y el desarrollo de las
actividades solicitadas.

Cada estudiante debe entregar un producto


consolidado en una presentación en power point
que contenga:
• Portada
• Introducción
• Objetivos- general y específicos
sa • Desarrollo del trabajo
entregar • Conclusiones
por el • Bibliografía con normas APA
estudiant
e El producto debe entregar en el entorno de
“Seguimiento y evaluación” recurso tarea “Fase 1.
Estructura y principios”, en el cual cuelga la
presentación solicitada.

Todos los aportes deben estar escritos


directamente en el foro y no como archivos
adjuntos.

1. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación INDIVIDUAL:
de La actividad inicia el 1 de febrero de 2019.
actividades
para el Entre el 23 de agosto y el 25 de agosto, el estudiante
desarrollo desarrolla el mapa conceptual de la estructura
del trabajo organizacional del Municipio.
colaborativo
Entre el 26 de agosto y el 28 de agosto
El estudiante presenta un cuadro en donde se
establecen las diferencias entre Centralización,
Desconcentración y Descentralización Administrativa
se identifica las entidades descentralizadas del
municipio y que funciones cumplen,

Entre el 29 y el 31 de agosto, el estudiante identifica


las entidades descentralizadas del municipio y que
funciones cumple.

Entre el 1 y el 3 de septiembre, el estudiante describe


cómo se aplica la delegación, la coordinación,
concurrencia y subsidiaridad en la práctica.

El 4 de septiembre se organiza la presentación del


documento final y se realizan los ajustes necesarios.

Cada estudiante debe evidenciar como mínimo al


menos 6 participaciones oportunas y pertinentes en el
foro.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/.
.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
2. Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1.
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
No presenta
Desarrolla el mapa
Desarrolla el
mapa conceptual de
mapa
conceptual la estructura
conceptual
donde muestra organizaciona
donde muestra
la estructura l del
la estructura
organizacional municipio y/o
Mapa organizacional 5
del municipio este no tiene
Conceptual del municipio
pero está que ver con la
de manera
manera actividad o no
correcta
correcta aplica la
metodología
(Hasta 5 ( Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarrolla el
cuadro
sinóptico,
Cuadro, en donde se
No presenta
donde se establecen las
Desarrolla de el cuadro y/o
establecen las diferencias
manera este no tiene
diferencias entre
correcta el que ver con la
entre centralización,
Cuadro actividad o no 5
Centralización, desconcentraci
sinóptico aplica la
Desconcentraci ón y
metodología
ón y descentralizaci
Descentralizaci ón, pero no
ón está de manera
correcta
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No identificó
Mapa Identificó las
Identificó las las entidades
conceptual entidades
entidades descentraliza
Identificación descentralizada
descentralizad das y/o este
de las s, pero no está
as, de manera no tiene nada 5
entidades de manera
correcta. que ver con la
descentralizad correcta
actividad
as en su
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
municipio
puntos) puntos) puntos)
Aplicación de No presenta
la Describe Describe como la aplicación
descentralizaci como se se aplican de estos
ón, aplican estos estos principios y /o