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DEL MÓDULO
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
• CARTA DE BIENVENIDA
El pensamiento estadístico será algún día tan necesario para el ciudadano competente como
la habilidad de leer y escribir". (H.G. Wells)
Apreciado Estudiante:
Bien ¿qué vamos a hacer en este módulo? vamos a trabajar con diferentes métodos para
seleccionar muestras y a partir de estos datos aplicamos los métodos de la inferencia
estadística para generalizar los resultados a un grupo mayor con el apoyo de la teoría de la
probabilidad. Recuerden también que la estadística como un método de toma de decisiones
se apoya en la teoría de probabilidades en razón a que esta es una medida de la
incertidumbre.
Esperamos que los temas tratados en este módulo sean de total agrado y utilidad. Confiamos
también en que junto con incrementar sus conocimientos, logren sentirse a gusto en los
distintos espacios virtuales diseñados para ustedes, recuerden la importancia de la
comunicación constante a través del foro y del chat y de seguir las pautas dadas al comienzo
de cada unidad.
Tengan en cuento que el nivel de éxito que puede lograr al hacer uso del material que se
presenta en este módulo, dependerá del orden, dedicación, entusiasmo y empeño que
muestre en cada uno de los temas.
Le deseamos entonces los mejores éxitos en este recorrido por los métodos estadísticos en
donde siempre puede contar con nuestro apoyo.
Tutores Estadística
2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• FICHA TÉCNICA
¿Cuáles son las acciones que los estudiantes serán capaces de desarrollar al finalizar el curso?
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 3
Tabla de la descripción completa del curso
Esta tabla es para hacer la descripción general del curso. (Los espacios se expanden)
Nombre Muestreo y
Análisis de
del Tema Distribuciones Estimación de Pruebas de
varianza y
para cada muestrales. parámetros hipótesis
regresión
semana
1. Mostrar los 1.Aprender como
diferentes métodos usar las muestras 1. Reconocer la
para calcular los para decidir si importancia
1.Identificar los intervalos de una población principios en que
diferentes confianza, a partir de posee una se basa y ampos
diseños de muestras grandes y característica de aplicación de
muestreo pequeñas, para
particular la técnica de
2.Determinar el estimar los
2.Comprender los Análisis de
tamaño de parámetros
poblacionales de una
dos tipos de Varianza.
muestra
media y proporción, errores posibles 2. Comprender la
representativo
así como para la que se producen noción general
3.Distinguir los
Resultados diferencia de medias al probar las del análisis de
errores que se
de los y proporciones. hipótesis varianza.
presentan al
estudiantes 2. Calcular el intervalo 3.Identificar 3. Realizar una
seleccionar de confianza para
(Objetivos) cuando utilizar prueba de
muestras estimar el parámetro pruebas hipótesis y tomar
4.Utilizar la poblacional a partir bilaterales o la decisión con el
distribución de muestras
unilaterales análisis de
muestral para la pequeñas
4.Utilizar los varianza.
media 3. Calcular el intervalo
de confianza para
pasos para 4. Comprender y
5.Utilizar la
estimar el parámetro probar hipótesis aplicar el modelo
distribución
poblacional a partir 5. Diferenciar las de regresión.
muestral para la
de muestras grandes, hipótesis en 5. Interpretar los
proporción
para una media y una muestra grande y parámetros del
proporción. muestra modelo.
4. Calcular el intervalo pequeña.
4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
de confianza para la
diferencia de dos
medias y dos
proporciones.
5. Exponer el uso de
cálculo de intervalos
de confianza
utilizando
herramientas como
Excel.
Realizar la Realizar la
Realizar la lectura y Realizar la lectura
lectura y la lectura y la
Lecturas la lectura y la lectura
lectura lectura
complementaria complementaria
complementaria complementaria
¿Qué quiere que
hagan los
estudiantes?
¿Qué quiere que
1.Realizar los
¿Qué quiere que ¿Qué quiere que hagan los
ejercicios
hagan los hagan los estudiantes?
planteados en la
estudiantes? estudiantes? 1.Realizar los
lectura
1.Realizar los 1.Realizar los ejercicios de las
complementaria
ejercicios de las ejercicios de las lecturas
2. Comenzar a
lecturas lecturas complementarias
Tareas plantear el
complementarias complementarias 2. Continuar con
proyecto de
2. Continuar con el 2. Continuar con el desarrollo del
aula
desarrollo del el desarrollo del proyecto de aula
3. Participar en
proyecto de aula proyecto de aula 3. Presentar el
el foro general
3. Presentar el 3. Participar en examen final
con sus
parcial el foro específico 4. Entregar el
inquietudes y
proyecto de aula
dudas
4. Presentar el
quiz
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 5
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe ser
hacer
Presentar de
manera oportuna
El estudiante El estudiante la prueba y
Identifica identifica identifica . El estudiante mostrar buen
correctamente los correctamente los parcialmente los no identifica los nivel de
Tipos de muestreos muestreos tipos de compromiso
muestreo probabilísticos y probabilísticos y muestreo frente a la misma.
no probabilísticos. no probabilísticos. Ser honesto y
seguir las pautas
dadas (6%)
Interpreta El estudiante
El estudiante sabe
correctamente los interpreta en
como interpretar El estudiante no
resultados de una forma parcial los
los resultados de interpreta los
probabilidad resultados de una
una probabilidad resultados
calculada en la probabilidad en la
en la muestra
muestra muestra.
6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4
Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe hacer
ser
Identifica
El estudiante El estudiante no El estudiante no Redacte cuanto
correctamente el
identifica en forma identifica en forma identifica en forma es el porcentaje
procedimiento
correcta los correcta todos los correcta todos los de este criterio
apropiado para
procedimientos procedimientos procedimientos sobre el total de
estimar
para estimar para estimar para estimar la nota de esa
parámetros
parámetros parámetros parámetros actividad
poblacionales.
El estudiante
El estudiante no El estudiante no
Reconoce y aplica reconoce y aplica
reconoce y aplica reconoce ni aplica Redacte cuanto
las diferentes en forma correcta
todos los todos los es el porcentaje
formas de los
procedimientos procedimientos de este criterio
obtener las procedimientos
para obtener para obtener sobre el total de
estimaciones en para obtener
estimaciones en estimaciones en la nota de esa
una y dos estimaciones en
una y dos una y dos actividad
muestras una y dos
muestras. muestras.
muestras
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 7
Actividad Evaluativa: TRABAJO COLABORATIVO semana 2 - 7
Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante debe
debe saber debe hacer
ser
El estudiante no
El estudiante
El estudiante El estudiante muestras
selecciona
selecciona selecciona probabilísticas y
parcialmente
correctamente correctamente hace con ayuda Desarrolla la
lmuestras
muestras muestras del excel la capacidad de
probabilísticas y
probabilísticas y probabilísticas y estimación de trabajo en
hace con ayuda
hace con ayuda del hace con ayuda del parámetros equipo
del excel la
excel la estimación excel la estimación haciendo sus
estimación de
de parámetros de parámetros aportes
parámetros
individuales.
El estudiante no
El estudiante El estudiante no identifica en
El estudiante Identifica identifica en forma correcta
forma correcta Desarrolla la
calcula correctamente la
la distribución capacidad de
correctamente los distribución la distribución apropiada y trabajo en
intervalos de apropiada y calcula apropiada y calcula intervalos equipo.
confianza intervalos de calcula intervalos de confianza
confianza de confianza
El estudiante El estudiante
El estudiante El estudiante ni Desarrolla la
interpreta los interpreta en
interpreta en interpreta en capacidad de
resultados forma correcta y
forma correcta y forma correcta ni trabajo en
obtenidos y saca no saca
saca conclusiones saca conclusiones equipo
conclusiones conclusiones
8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Actividad Evaluativa: Quiz 2 - semana 6
El estudiante solo
El estudiante El estudiante no
identifica y aplica Redacte cuanto es
Identificar y aplicar identifica y identifica ni aplica
parte de los el porcentaje de
correctamente las aplica con los conceptos
conceptos este criterio sobre
pruebas de claridad las básicos de las
básicos de las el total de la nota
hipótesis hipótesis en una pruebas de
pruebas de de esa actividad
y dos muestras hipótesis.
hipótesis
El estudiante
Identificar, aplicar El estudiante solo
identifica y El estudiante no Redacte cuanto es
e interpretar con identifica y aplica
aplica con identifica ni aplica el porcentaje de
claridad los parte de los
claridad los los conceptos este criterio sobre
conceptos básicos conceptos
conceptos básicos de las el total de la nota
de las pruebas de básicos de las
básicos de las hipótesis. de esa actividad
hipótesis hipótesis
hipótesis
El estudiante
participa en la
Identificar y El estudiante
wiki mostrando El estudiante no
comprender la participa en la wiki
con claridad la participa en el foro
aplicación de las y muestra la Desarrolla la
comprensión del o si participa no
hipótesis a una comprensión del capacidad de
tema y demuestra dominio
situación tema sin realizar trabajo en equipo
realizando los del tema ni realiza
específica con aportes
aportes aportes personales
ayuda de excel personales
personales
sobre el mismo
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 9
Actividad Evaluativa: Examen final - semana 8
Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante que el estudiante
evaluación aprendizaje estudiante
debe saber debe hacer
debe ser
Calcula e El estudiante
El estudiante Redacte cuanto
interpreta en Calcula e El estudiante no
Calcula e es el porcentaje
forma correcta los interpreta en calcula ni
interpreta en de este criterio
parámetros del forma correcta los interpreta los
forma parcial los sobre el total
modelo de modelos de modelos de
modelos de de la nota de
regresión simple y regresión con regresión
regresión esa actividad
múltiple ayuda de excel
10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• MAPA DEL MÓDULO
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 11
12 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• GLOSARIO
ESTADÍSTICA DE PRUEBA: fórmula utilizada con los datos de la muestra para obtener un
valor numérico en una prueba de hipótesis
ESTIMACIÓN PUNTUAL: valor único obtenido con los datos de la muestra para estimar el
parámetro poblacional
INTERVALO DE CONFIANZA: valores entre los cuales se estima un parámetro poblacional con
una probabilidad asociada
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 13
MEDIDAS DE VARIABILIDAD O DISPERSIÓN: los estadísticos de tendencia central o posición,
nos indican dónde se sitúa un grupo de puntuaciones. Los estadísticos de variabilidad o
dispersión nos indican si esas puntuaciones o valores están próximas entre sí o si están muy
dispersas
REGRESIÓN: tema que analiza la relación entre dos variables para una predicción
RELACIÓN LINEAL: relación entre dos variables que se presenta con mejor exactitud
mediante una línea recta
RELACIÓN LINEAL MÚLTIPLE: relación entre una variable dependiente y dos o más variables
independientes.
14 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
• BIBLIOGRAFÍA
FREUND, John E., MILLER, Irwin y MILLER, Marylees. Estadística Matemática con
aplicaciones. 6ed. Madrid Prentice Hall, 2000.
KENNET, Ron S., y ZACKS, Shelemyahu. Estadística Industrial Moderna. Barcelona, Thomson,
2000.
NEWBOLD. Paul. Estadística para los Negocios y la Economía. 4ed. Madrid Prentice Hall, 1988.
WALPOLE Ronal, E., MYERS, Raymond H. y MYERS, Sharon L. Probabilidad y Estadística para
Ingenieros. 6ed. Madrid Prentice Hall, 1998.
[ ESTADÍSTICA INFERENCIAL ] 15