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Licenciatura en Derecho
Competencias:
General:
Identifica los orígenes, fuentes y sujetos que componen al Derecho Internacional Público, con base en el tratamiento de
las categorías más importantes, apoyándose en la historia y doctrina en la materia, así como en tratados internacionales,
con el propósito de reconocer en qué escenario se desarrolla.
Específicas:
Identifica los orígenes, fuentes y sujetos que componen al Derecho Internacional Público, con base en el tratamiento de
las categorías más importantes, apoyándose en la historia y doctrina en la materia, así como en tratados internacionales,
con el propósito de reconocer en qué escenario se desarrolla.
Propósito (s):
Identificar los orígenes, fuentes y sujetos que componen al Derecho Internacional Público, con base en el tratamiento de
las categorías más importantes, apoyándose en la historia y doctrina en la materia, así como en tratados internacionales,
con el propósito de reconocer en qué escenario se desarrolla.
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texto de apoyo.
2. Completa el siguiente
la investigación de los
temas indicados.
Organi
Caract
Leyes Instit smos
erístic Ejem
jurídi ucion intern
Etapa as e plo
cas es aciona
s ideas histór
gener implic les
princi ico
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Prime
ra
(finale
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siglo
XVI)
Segu
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(finale
s del
siglo
XVII)
Terce
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(siglo
s
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XVIII
y XIX)
Cuart
(siglo
XX)
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Derecho
Internacional?
3. Adjunte las
referencias
bibliográficas en
formato APA.
4. En el mismo
documento, pero en
diferentes
apartados, adjunta l
os productos
elaborados en las
primeras dos
actividades.
5. Guarda tu
documento con la
siguiente
nomenclatura:
M14_U1_S1_XXYZ,
sustituyendo las XX
por las dos primeras
letras de tu primer
nombre, la Y por la
inicial de tu apellido
paterno y la Z por la
inicial de tu apellido
materno.
6. Adjunta tu archivo
en esta sección.
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7. Espera la
retroalimentación tu
docente en línea.
<Por cada sesión, usted puede integrar los renglones que considere pertinentes con base a las actividades no ponderables y la actividad integradora>
<Es un archivo para cada sesión y se publica en el foro de planeación ya que cada sesión tiene su propio espacio>
Criterios de evaluación
Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo y conclusión) 10%
Respuestas correctas 60%
Citas en el desarrollo APA 10%
Referencias en formato APA 15%
Correcta redacción y ortografía 5%
Total obtenido 100%
<Revise las rúbricas incluidas en el aula para que estén en consonancia con sus criterios de evaluación, la calificación máxima de la actividad es 100
(cien)> La retroalimentación de las actividades se realiza con base a estos criterios de evaluación y a los instrumentos de evaluación contenidos en el
aula virtual, por lo que si hay un criterio que va a considerar al evaluar, debe integrarlo.
Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el cumplimiento
de las competencias:40
20 20
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